学科基础必修专业核心.docx
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学科基础必修专业核心
海洋渔业科学与技术专业教学大纲
（学科基础层面必修课程）
中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称
普通动物学
GeneralZoology
课程代码
0901********
课程属性
学科基础
课时/学分
64/4
课程性质
必修
实践学时
责任教师
孙世春，艾庆辉
课外学时
一、课程介绍
1.课程描述：
本课程是水产养殖、海洋渔业科学与技术、海洋生物资源与环境等有关专业重要基础课程。
主要内容包括：
动物学的基本概念与方法，动物分类与命名法基础知识；无脊椎动物和脊椎动物主要门类及其代表动物的形态结构、生态习性、个体发育与生活史等；动物起源、系统发育史与进化生物学的基本理论。
2.设计思路：
普通动物学是水产学科本科生进一步学习其他专业基础课和专业课程的基础，本课程在以动物学基础知识作为教学重点的同时，结合专业特点，在代表动物的选择、学时分配等方面适度向水生动物倾斜。
课程内容包括五个部分：
动物学引论；原生动物；无脊椎动物；脊椎动物；动物进化理论。
动物学引论部分的主要内容包括：
五界系统；动物学的定义、发展简史、研究方法、分支学科；动物分类的基本阶元与分类系统、动物命名法、物种概念。
原生动物部分的主要内容包括：
单细胞动物的结构、功能、生殖与生活史、习性与分布；重要门类及其代表动物的主要特征。
无脊椎动物部分的主要内容包括：
多细胞动物的起源、共同特征、个体发育及其与系统发育的关系；多孔动物、刺胞动物、扁形动物、线虫、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、半索动物等重要门类及其代表动物的结构、功能、生殖与生活史、分类、习性与分布、系统发育关系等。
脊椎动物部分的主要内容包括：
脊索动物门概述、特征和分类。
尾索动物亚门的特征、分类、生态习性；头索动物亚门的特征、分类、生态习性；圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲的主要特征、外形、内部结构、生活习性、分类、进化等。
动物进化理论部分的主要内容包括：
关于生命起源的问题；动物进化的例证；进化原因的探讨；动物进化规律和进化谱系等。
3.课程与其他课程的关系：
植物学；植物学实验（以上均非本课程必需的先修课程）。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生将系统的掌握动物学的基本理论与基本概念，了解主要动物类群的形态、生态和生活史等，并学会用辨证发展的演化观点理解和认识动物体的形态、结构与生理机能精细分工及环境条件的相互关系与高度适应性。
同时，通过配套的实验课和教学实习，使学生熟练掌握与本学科密切相关的基本技能（包括仪器操作、标本采集、解剖观察、生物绘图、物种鉴定等），提高对生命科学的兴趣，巩固专业思想，为后续课程的学习打下牢固的基础
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂测试。
本课程将包含较多的课堂提问，课堂表现和出勤率是平时成绩的主要组成部分。
（2）实验课和教学实习是深入理解和巩固动物学知识的重要配套课程，需认真完成相关学习任务。
建议同学就平日对自然界动物的观察所见现象提出问题，结合课堂所学进行讨论。
这能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度
序号
专题
或主题
计划课时
主要内容概述
实验实践
内容
或课外练习等
I
36
无脊椎动物部分
1
绪论
2
五界系统；动物学的定义、分支学科、方法；动物学发展简史；动物分类的基本阶元；动物命名法；物种概念；动物分类系统
2
原生动物
4
概述；肉足鞭毛门；（盘蜷门）；顶复门；（微孢子门；粘体门）；纤毛门；小结
3
多细胞动物概述
2
多细胞动物的共同特征；多细胞动物起源；多细胞动物的个体发育；生物发生率；多细胞动物的系统发育
4
多孔动物
2
概述；结构和功能；习生和分布；系统发生
5
扁盘动物
主要特征；生活习性
自学为主
6
中生动物
主要特征；生活习性
自学为主
7
刺胞动物
3
概述；水螅纲；钵水母纲；立方水母纲；珊瑚纲；珊瑚礁
7
栉水母
栉水母：
1概述2结构和功能3系统发生
自学为主
8
扁形动物
3
概述；涡虫纲；吸虫纲；绦虫纲；寄生现象的适应
9
颚咽动物
主要特征；生活习性
自学为主
10
纽形动物
主要特征；生活习性
自学为主
11
腹毛动物
主要特征；生活习性
自学为主
12
线虫
2
概述；习性和分布；结构和功能；重要种类
13
线形动物
主要特征；生活习性
自学为主
14
轮虫
0.5
概述；习性和分布；结构和功能；生活史
15
棘头动物
主要特征；生活习性
自学为主
16
动吻动物
主要特征；生活习性
自学为主
17
有甲动物
主要特征；生活习性
自学为主
18
曳鳃动物
主要特征；生活习性
自学为主
19
环节动物
3
主要特征；多毛纲；（飘体虫纲）；寡毛纲；蛭纲
20
须腕动物
主要特征；生活习性
自学为主
21
星虫
主要特征；生活习性
自学为主
22
螠虫
主要特征；生活习性
自学为主
23
软体动物
5
概述；（无板纲；单板纲；多板纲）；腹足纲；双壳纲；（掘足纲）；头足纲；经济意义
24
节肢动物
5
概述；（三叶亚门；有螯亚门）；甲壳亚门；单肢亚门；系统发生
25
缓步动物
主要特征；生活习性
自学为主
26
五口动物
主要特征；生活习性
自学为主
27
苔藓动物
主要特征；生活习性
自学为主
28
内肛动物
主要特征；生活习性
自学为主
29
微轮动物
主要特征；生活习性
自学为主
30
帚形动物
主要特征；生活习性
自学为主
31
腕足动物
主要特征；生活习性
自学为主
32
毛颚动物
主要特征；生活习性
自学为主
33
棘皮动物
3
概述；多棘海盘车；海星纲；蛇尾纲；海参纲；海胆纲；同心纲；系统发生
34
半索动物
0.5
主要特征；系统发生
35
无脊椎动物部分小结
1
无脊椎动物主要门类主要特征的纵向比较
II
28
脊椎动物部分
脊索动物门
1
脊索动物概述；脊索动物门的分类；脊索动物的起源和进化
多媒体
脊索动物门
4
以海鞘为代表动物，讲述生活习性、外形和内部构造，变态及分类等；头索动物亚门：
以文昌鱼为代表，讲述生活习性，器官系统及其在动物演化中的重要地位；脊椎动物亚门的主要特征；
多媒体
圆口纲
2
圆口纲动物的主要特征；圆口纲的分类；圆口纲动物的生态；圆口纲动物的起源和演化
多媒体
鱼纲
4
鱼纲概述；鱼纲特征；鱼类分类；鱼类的起源与演化；鱼类的洄游
多媒体
两栖纲
3
两栖纲动物的概述；两栖纲动物主要特征；两栖纲的分类；两栖纲的起源和演化
多媒体
爬行纲
3
爬行动物概述；爬行纲主要特征；爬行纲动物的分类与地理分布；爬行动物的起源与演化；经济价值
多媒体
鸟纲
4
恒温意义；鸟纲的主要特征；鸟纲的分类与分布；鸟类的起源及演化；鸟类的繁殖与迁徙
多媒体
哺乳纲
4
哺乳纲的主要特征；哺乳纲的分类与地理分布；哺乳动物的经济意义及其保护与发展
多媒体
动物进化基本原理
3
关于生命起源的问题；动物进化的例证；进化原因的探讨—进化理论；动物进化规律和进化谱系；生物进化与系统生物学的发展；动物地理区划与海洋渔区划分；动物生态与环境概要
多媒体
五、参考教材与主要参考书
1、选用教材：
（1）杨德渐、孙世春主编，2005.海洋无脊椎动物学（修订版/2版）。
中国海洋大学出版社。
（2）武云飞、艾庆辉、江国良等，2013。
海洋脊椎动物学（第1版）。
中国海洋大学出版社
2、主要参考书：
（1）无脊椎动物学（江静波等，高等教育出版社，1995第三版）。
（2）基础动物学（顾宏达等，复旦大学出版社，1992）。
（3）普通动物学（刘凌云等，高等教育出版社，2009第四版）
六、成绩评定
（一）考核方式A：
A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他
（二）成绩综合评分体系：
成绩综合评分体系
比例%
1.课下作业、课堂讨论及平常表现
10
2.平时测验成绩
3.期末考试成绩
90
总计
100
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：
院学术委员会签章：
中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称
鱼类学
Ichthyology
课程代码
0901********
课程属性
学科基础
课时/学分
40/2.5
课程性质
必修
实践学时
责任教师
李吉方
课外学时
一、课程介绍
1.课程描述：
鱼类学是水产学科各专业的学科基础课程，其主要内容包括鱼类外部形态、内部结构、分类及生物学特性。
通过课程学习，要求学生掌握鱼类形态和分类的基础知识及基本研究方法，了解重要经济鱼类的生物学特性。
2.设计思路：
本课程涉及鱼类形态学和鱼类分类学两个方面的内容。
鱼类形态学主要研究鱼类的外部特征与内部结构，了解各部位的相互关系及机能，阐明各器官的发展规律。
鱼类分类学主要研究个别鱼类在鱼类分类系统中的地位，掌握鉴别鱼类的方法和步骤，探讨鱼类的系统演化、地理分布、生物学和经济意义等。
鱼类形态学是学习鱼类分类学的基础，因此在课程编排上遵照先形态后分类的原则。
鱼类形态学部分按照由外及内的原则编排，即先了解鱼类的外部形态（体形、体色、头部器官、皮肤、鳞、鳍），再了解内部构造（骨骼、肌肉、消化、循环、呼吸、神经、尿殖、感觉、内分泌等器官和系统）；鱼类分类学部分按照鱼类进化由低等到高等的原则编排，即由低等的圆口纲和软骨鱼纲，到高等的硬骨鱼纲。
3.课程与其他课程的关系：
本课程要求学生必须具备较扎实的动物学基础知识。
先修课程：
普通动物学；并行课程：
鱼类学实验；后置课程：
鱼类增养殖学。
本课程与鱼类学实验并行设置，强化了理论课程与实践课程的有机结合，二者共同作为鱼类增养殖学的重要基础课程。
二、课程目标
通过课程学习，要求学生能够：
⑴掌握鱼类外部形态与内部结构的基本构造与机能。
⑵掌握鱼类分类的基本原理和方法，了解鱼类的分类系统及各分类阶元的主要特征，能编制和熟练使用分类检索表，熟悉重要经济鱼类和常见鱼类的分类特征和经济意义。
⑶能应用鱼类学知识指导生产实践和解决生产中的有关实际问题。
⑷培养发现、分析、解决问题的能力和科学精神。
三、学习要求
鱼类是渔业生产中的重要类群，鱼类学课程不仅是学好鱼类增养殖学等课程的基础，而且部分课程内容直接与渔业生产相关，是从事渔业生产和渔业资源调查工作必须掌握的一门专业基础课。
要求学生必须做到：
（1）课前预习、课堂记录、课后复习整理。
按时上课，积极参与课堂讨论、课堂提问和测试。
（2）按时完成教师布置的作业（鱼类分类检索表编写），要求学生提交纸质作业。
四、教学进度
序号
专题
计划课时
主要内容概述
实验实践
内容
或课外练习等
1
绪论
2
鱼类学的定义、范畴和任务；鱼类学的发展简史；鱼
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