文明礼仪队会PPT.docx
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文明礼仪队会PPT
文明礼仪队会PPT
文明礼仪队会PPT
文明礼仪主题班队会
一、活动目的：
通过本次活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在
日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，
努力提高文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
【文明礼仪主题班会教案】文明礼仪主题班会教案。
三、活动过程：
（一）主持人致辞
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这
是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作
为考核的重要参数。
（二）引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因
此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石。
学习，生活，交往无
不需要说话。
不说话、不会说话、说不好话都要影响学习、生活。
“良言一句三冬暖，恶语伤
人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
讨论：
话怎么说更得体。
师生小结：
跟什么人说什么话；什么事说什么话；到什么地方说什么话；最重要的是对
话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓：
1.自尊自爱，注重仪表；
2.真诚友善，礼貌待人；
3.遵纪守法，勤奋学习；
4.勤奋俭朴，孝敬父母；
5.遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结
语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平时多加学习，加强修养，
使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
篇二：
文明礼仪主题班会6篇文明礼仪伴主题班会6篇
1、文明礼仪伴我行——告别陋习
2、《文明礼仪在校园》主题队会活动方案
3、《文明礼仪伴我行》主题班会教案
4、“文明礼仪模特队”主题班会
5、“文明礼仪伴我行”主题班会
6、“文明礼仪伴我成长”主题班会详案
1、文明礼仪伴我行——告别陋习
一、活动目的：
通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一
个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我
做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪
讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：
班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”
三、活动形式：
小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签
名等。
四、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。
5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手，文明一起走”倡议书》等。
6、排练小品《校园不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：
墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，
黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。
8、设计主题班会课件。
五、活动过程：
主持人a：
尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！
欢迎参加“初三（3）班”《文明礼仪伴
我行》主题班会。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的
文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古
人有这样的话：
“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
教养体现细节，细节展示形象。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
今
天，距20XX年8月8日还有500多天，听着奥运会日渐临近的脚步声，我们自然无法让自己
做个静止的旁观者。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
主持人a、b：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始
（一）寻找礼仪
主持人a：
校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝
夕相处的教室、黑板。
下面有请沈栋、严子懿、王韧三位同学表演一个小品：
《校园不文明现
象》
学生表演：
踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引
发同学讨论：
⑴有什么坏处、害处？
⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？
⑶校园内还有哪些不文明现象？
我们该做到什么？
主持人b：
社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。
可有些
同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，
他们在干些什么?
?
主持人b：
以上是发生在校园里的不良行为，现在，让我们把镜头推进到教室里，看看
我们教室里有哪些不文明现象，这些同学都在干些什么?
?
季晓杰、钱玲妍等表演《教室内的不文明现象》现象：
抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，与老师发生冲突等。
通过学生
观看表演，引发讨论：
⑴上课时发生这样的现象有什么坏处？
⑵怎样纠正，你怎么做？
⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯？
（边让学生回答，边点评。
）主持人a：
刚才同学们的发言非常好。
在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔
记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。
总
之，我们要明白到学校来的两个目的：
学会做人，学习科学文化知识。
主持人b：
好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，
同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了?
?
吴明洁、杨敏慧等诗朗诵《文明之花长久开》主持人a：
同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学
构建和谐校园。
希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐
之风吹遍初三（3）班，吹遍“沙实中”，吹遍全社会！
（二）学习礼仪
主持人a：
下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：
礼仪是人类为维系社会，正常生活而
要求人们共同遵守的最起码的道德规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。
并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
对一个社会来说，礼
仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看，有个人
礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
其基本的礼仪
原则：
一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自
觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不
能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚
意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
下面有请严子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识?
?
主持人b：
下面是提问的环节，我们会设一些问题给大家，各组抽到哪道题就答哪题。
第1题：
学校的客人指哪些？
（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也
不管地位高低.）
第2题：
文明礼貌用语都有哪些？
（见面说：
“早上好”“您好！
”道歉说：
“对不起！
”“请
原谅！
”致谢说：
“谢谢！
”“给您添麻烦了！
”?
?
）第3题:
请说出文明三四五的含义？
第4题：
文明行为都有哪些？
（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，你挤我让；竺人谦让，
你好我学?
?
）
第5题：
待人接物要遵守哪几个原则？
答案：
尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人
做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人。
主持人a：
接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，可获得一件小礼篇三：
文明礼仪伴我行主题班会《文明礼仪伴我行》主题班会活动目的：
1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，
使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。
3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。
活动准备：
1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。
2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。
3、制作主题班会课件。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
亲爱的老师，同学们，大家好。
中国自古以来就是礼仪之邦。
古人说：
不学礼，无以立。
鉴于此，我们学校两年多来开
展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、
校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系
列活动（出示课件）
这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结,并对下一步更好地开展好活动
（）做好铺垫。
我宣布（主持人合）六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
（设计意图：
使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。
通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。
）
二、总结与提高
（一）回顾问卷，总结取得成绩１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？
（出示问卷图片）那时我们对文明礼
仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯
片自动播放：
学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80—
—85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。
我们的最高分是95
分，最低分是15分，我们的平均分是71.5分。
２、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的
进步。
下面请同学们认真观看班主任老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点
滴滴。
（幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办
公室礼仪的图片和录像片）
进出办室礼仪：
学生１：
敲门。
教师：
请进。
甲生２：
（站到门口）老师您好，我们想找班主任老师，您知道他在哪吗？
教师：
班主任老师出去了，一会回来。
学生１：
谢谢您。
我们在外面等他一会。
轻轻把门关好两人转身出门。
教师：
六年级一班的学生可真有礼貌啊！
（设计意图：
通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自
己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼
仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。
同时，通过直观地观看这一
系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学
生给予了充分的肯定。
这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。
）六年级一班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。
其实除了上面展示的
这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。
在此，让我
们为我们曾经的付出和我们现在所取得的进步而鼓掌。
（设计意图：
通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。
）
（二）还需要努力提高地方
1、升旗仪式礼仪
我们敬爱的班主任老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这
些日常生活中的片断。
下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。
（播放录像）
（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？
（为什么？
）
（2）是呀。
国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。
如果我们
想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。
现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。
（任馨琪走上场，向老
师及同学行礼）
同学们，首先请看这样一段录相（播放第一段录相）。
怎样才能用标准的姿势打队礼呢？
请大家认真观看第二段录相（播放
第二段录相）。
下面让我们随着录相再来练习一遍。
全体同学请起立。
（播放第三段录相，同学们随着录
相练习，主持人可下场随机纠正）。
同学们请坐。
刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。
如果在升旗仪式时，我们
来晚了怎么办呢？
（播放第四段录相）。
同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗？
（能）说到不如做到。
现在让我们现场演练一次升旗仪式。
全体同学，请起立，稍息，立正。
升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放升旗曲）。
礼毕。
请坐。
同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相
信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。
谢谢大家（敬礼下场）。
（设计意图：
升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，
态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。
通过播放录像，可使学生发现在升旗
仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。
通过
直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。
通过重温升旗
仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受
到爱国，有礼仪的教育。
）
2、与同学交往礼仪
主持人过渡：
升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。
下面就有
请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。
（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。
有的同学朋友特别多，大家都喜欢
和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？
今天，
我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。
（设计意图：
说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。
）
（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。
打招呼要用礼貌语，称呼“喂、
哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再
见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。
同学交往要平
等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。
同学们，你们说我说的好不好？
（好！
有掌声）
（设计意图：
使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应
该遵守的礼仪规范有清楚的认识。
）
下页文明礼仪队会PPT
⑶同学们，现在让我来问问你。
别人给你起外号，问你愿意不愿意？
不愿意的请举手？
哎！
哎！
起外号，小问题，你们怎还不愿意？
再说，起外号有什么不好？
（学生谈）⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！
可是，同学们，
你给别人起过外号吗？
听了同学们的发言，你是怎么想的？
（设计意图：
从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不
良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。
）⑸是啊，这样才好。
说到团结和友谊，起外号坚决不可取。
同学们，我还有个问题要问
你：
活动铃声一响起，同学站排脚步急。
可是常有这样的小插曲：
别挤别挤都别挤，我是最
先站这里，后来的请到一边去。
同学们，你看他这样可取不可取？
同学们，既然不可取，在
学习生活中你有没有这种情况发生呢？
（设计意图：
结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影
响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。
）⑹听君一席话，我的心里有了底。
男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。
活动、站队
虽积极，谦让有礼也要牢记。
同学们，最后我还有个问题问问你：
说到站排和拥挤，有人不
小心踩到你，你该如何去处理？
如果你不小心踩到了或碰到了别人呢？
（设计意图：
针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，这样
问题常常能够得到解决。
）⑺看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。
可是，他是故意踩到你，这回
你该如何去处理？
（设计意图：
针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，要有一颗
宽容的心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。
）⑻看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。
同学们天天在一起，感情应该
无人比，斤斤计较太小气。
最后让我把一句话，送给你：
（出示课件）：
若要赢得真友谊，胸
怀宽广记心底。
请大家一起跟我读两遍（最后一遍记心底要一字一顿）⑼同学们，你们说我说讲得好不好？
要是好，掌声为何没响起？
（掌声）谢谢大家！
篇
四：
文明礼仪主题班会四人表演文明礼仪三句半
（一）
（二）
甲：
我们四人台上站!
甲：
自尊自爱重仪表!
乙：
要把礼仪常规谈!
乙：
诚实守信讲礼貌!
丙：
你还别嫌我麻烦!
丙：
遵规守纪勤学习!
丁：
看这里!
丁：
很重要!
（三）（四）
甲：
尊敬国旗要肃立!
甲：
个人卫生要注意乙：
高唱国歌要整齐!
乙：
勤剪指甲洗头发丙：
跑操口号要响亮!
丙：
校服校牌要规范丁：
做得到!
丁：
不忘记!
（五）（六）
甲：
天天来把卫生搞!
甲：
同学之间要尊重!
乙：
贵在保持习惯好!
乙：
互帮互助树新风!
丙：
遇到废纸不放过!
丙：
不打架来不骂人!
丁：
讲环保!
丁：
讲文明!
（七）（八）
甲：
校园内外不打闹!
甲：
预备铃响进教室!
乙：
排队下楼往右靠!
乙：
课本文具摆放好!
丙：
危险动作不能做!
丙：
不吵不闹坐端正!
丁：
讲规矩!
丁：
好样子!
（九）
甲：
文明礼仪搞得好!
乙：
好人好事真不少!
丙：
礼仪之牌哪班多?
丁：
九班多
合：
九班多!
文明礼仪小相声台词
（甲、已二人同时从两边上台）甲：
我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。
乙：
哪四个字？
甲：
文明礼仪。
乙：
几天不见，你小子都快成文明专家了。
甲：
（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界
第三
乙：
你瞧，还来劲啦！
哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？
怎么了？
乙：
我生气着呢！
乙：
今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。
甲：
哦？
你说的是赵爷爷吧？
为什么？
乙：
我也不知道。
中午我去他家借书，他就这样说我。
甲：
哦，明白了。
你是不是说错什么话了？
乙：
哼，没有啊！
甲：
那你把中午的情景表演给我看看。
乙：
好啊！
甲：
那我来当赵爷爷。
乙：
恩，好！
甲：
开始吧。
乙：
（双手捧嘴）喂------，老赵，在家吗？
甲：
哎，你这人怎么这样说话呢？
乙：
怎么了？
甲：
难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着？
乙：
老赵啊，别人都这样叫！
甲：
看，你这就不对了！
你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待
长辈要尊敬！
你应该叫人家赵爷爷啊！
乙：
哦！
我明白了。
那咱再试一次？
甲：
好的，开始！
乙：
赵爷爷---，在家吗？
甲：
哎，你又不对了！
乙：
我怎么了？
甲：
到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。
乙：
哦，还要敲门？
那我怎么敲？
甲：
为什么呀？
甲：
甲：
要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。
乙：
哦，那再来吧！
甲：
好的。
（已做敲门状，咚咚咚）甲：
谁呀？
乙：
是我，邻居家小胖子。
甲：
请进！
乙：
赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！
甲：
哎，停！
停！
停！
乙：
怎么？
我又错了？
甲：
你看你，真是不会说话！
乙：
那我应该怎么说呢？
甲：
对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！
乙：
哎呀！
太麻烦了！
怎么说来着？
甲：
你应该说：
赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？
乙：
哦，学会了，学会了！
还有什么吗？
甲：
当然还有，借到了书，你要说谢谢！
还有，离开的时候要向赵爷爷告别。
乙：
哦，知道了。
那咱们再来一次？
甲：
好，开始！
（乙做敲门状，咚咚咚）甲：
谁呀？
乙：
是我，邻居家小胖子。
甲：
哦，请进！
请进！
乙：
赵爷爷，您好！
甲：
哎，你好！
乙：
请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？
甲：
当然可以啦！
拿去吧！
乙：
谢谢赵爷爷！
再见！
（做挥手状）甲：
再见！
看，多有礼貌的一个孩子啊！
乙：
哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！
甲：
是啊！
现在明白赵爷爷为什么生气了吧？
乙：
哦！
你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！
甲：
走吧！
（一起鞠躬下场）敬爱的老师，亲爱的同学们：
时光飞逝，无形之中日历一张张落下。
我们也许还回味着小学生活的快乐时光，但时光
老人已将我们带到了初中。
短短一个月时间，我们相识于九班，相知于九班，相助于九班，
所有的一切都离不开我们的共同努力，为了我们九班在今后的岁月里更加团结，我们班干部
向同学们发出以下倡议：
文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
有
句俗话说得好：
“如果你失去了今天，你不算失败，因明天还会再来；如果你失去了金钱，你
不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了文明，你是彻底底的失败了，因为你已
经失去了做人的真谛。
”因此，为了不让不文明的习惯影响我们成长，我们真诚呼告：
1.将微笑进行到底：
师生见面先微笑，敬个礼来问声好。
见到同学笑盈盈，真心诚意来
帮忙。
2.将右行进行到底：
让出半边给他人，安全礼让真时尚。
习惯养成靠坚持，相互提醒共
受益。
3.将文明进行到底：
公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。
没有急事不奔跑，休闲之时莫
吵闹。
4.将宽容进行到底：
君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看矛盾，理解万岁欢
乐多。
5.将关爱进行到底：
你有困难我来帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐
融融。
6.将责任进行到底：
小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来
完成。
7.将奉献进行到底：
付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，九班变得更
美好。
同学们，让我们努力做到人人讲文明，处处有礼仪，在实际生活中感受文明礼仪带给
我们的快乐。
让文明礼仪伴随我们快乐成长。
签字：
文明礼仪有关成语接龙彬彬有礼→礼尚往来→来者不拒→据之门外→外强中干→干净利落→落落大方→方寸
大乱→乱作胡为→为人师表→表里如一→一言为定你演我猜词语如下：
对不起，恭喜，欢迎，尊君，久仰大名，失陪，家君，请教，打扰请留步，奉陪到底，
芳龄。
拍一组9班日常行为习惯录像或者照片，找个同学负责跟拍一天！
演讲与美同行可以
作为一个节目
了解学生能否单独才艺表演的！
或者个人其他表演的。
感谢二位同学主持了这场精彩的班会，感谢各位同学的积极参与,在这里我真心希望大家
能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了
的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。
当然要改变这种不文明现象,光靠一个人是不
够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。
一颗树木虽然不能从根本上改善周围的
环境气候，但是一片森林定能给我们一片明朗的天空。
篇五：
文明礼仪主题班会“文明礼仪我做到”主题班会教案
一、活动目的：
通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要
性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做
起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：
1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3．布置教室。
三、活动过程：
1．主持甲：
老师们，同学们，早上好。
2．合：
一（5）班文明礼仪我做到主题班会现在
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