七年级英语上册全册教案.docx
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七年级英语上册全册教案
2012年七年级英语上册全册教案
dule1lassates
Unit1Nieteetu
课
型
Listeningandspeaing
教
材
分
析
ThisisthefirstlessninthisduleTheaintpiisself-intrdutin,siprvingthestudents’abilitiesflisteningandspeaingnself-intrdutinsisveriprtant
知
识
目
标
evabular:
hinese,fr,here,ear,abut,hatabut…?
s,Aeria,nt,England,hi,Aerian,ur,grade,he,hina
estrutures:
Hell/Hi
hat'surnae?
naeis
Hldareu?
I'earsld
hereareufr?
I'fr
Nieteetu
Nieteetu,t
能
力
目
标
Tunderstandnversatinsinvlvingself-intrdutin
2
Tgiveabriefself-intrdutinnerningnae,ageandhetn
情
感
态
度
Learntrespetthershenetaliththers
Learntintrdueurselfturfriendsintherighta
教学方法
Interativeapprah
教
具
Tapererder,ultiedia
教学过程
Step1:
aringup
TheteahershthePPTandplaashrtflash,thestudentsenthesng
2
Plaaguessinggae"Brainstr"basingthestudents"hat'sit?
"
Thenshtheusefulsentenesbintrduingself
IaLiFangIafruhanIahinese
Ia25earsldIaurneteaher
3
Asthestudentstintrduetheselvesingrupsbusingthesesentenes:
hat'surnae?
hereareufr?
Hldareu?
hihlassareuin?
Nieteetu
Step2:
Listening
Plathererdinginativit1andasthestudentstlistenandhehanpeplespea
2
Plaitagainandasthestudentsthetherdstheirhear
3
hetheansersiththehlestudents
Step3:
Listenandread
Plathererdinginativit3andasthestudentstlisten
andanserthequestinsThenhetheansers
Hanpeplespeainthenversatin?
harethe?
Aretheinthesaelass?
2Plaitagainandhethetruesentenesinat3Asse
studentstrrettherngnes
3Putthestudentsintgrupsffurtpratisethedialgue
Thestudentsrepeatitseveralties,hangingrleseahtie
4
TalabutthepituresinthePPTandshtheirperfranes
5
Asthestudentstsuuptheusefulsentenesinthedialgueandintrdue“EverdaEnglish”
6
Finishat4and5ingrupsTeaherhestheansers
Step4:
Prnuniatin
ExplainthatthisativitfusesnseEnglishphneeshiharediffiulttprnunefrspeaersfhinese
2
Plathererdingneithutstpping
3
Plaitagainandasthestudentstrepeat
4
Pratisethesundsinpairs,thenfinishtheexerisesnthePPT
Step5:
Speaing
Talabutthepituresbasingandanserinparisliethis:
A:
hat’shisnae?
B:
Hisnaeis…
A:
hereishefr?
B:
He'sfr…
A:
Hldishe?
B:
He'searsld
Step6:
duletas
Tas1:
hhasthestfriends?
运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁结交的朋友最多，她将获得一份丰厚的奖品。
Tas2:
Intrdueurselfbusingtda'susefulsentenes
Step7:
Languagepints
I’fruhan我来自武汉。
（我是武汉人。
）
Befr表示“来自哪里”、“从哪里来”或“是哪里人”。
如：
He’sfrBeiing他来自北京。
（他是北京人。
）
The’refrEngland他们来自英国。
（他们是英国人。
）
如果不强调从哪里来，只是要说明身份，也可以说：
He’saBeiinger他是北京人。
The’reEnglish他们是英国人。
2here+is/are+主语+fr?
英语中,通常用特殊疑问句"here+is/are+主语+fr?
"来询问某人"来自哪里","是哪里人",其答语通常用"主语+a/is/arefr+地点"。
如:
—hereisSafr?
萨姆从哪里来？
—HeisfrEngland
他来自英国。
拓展:
befr=efr,如:
hereduefr?
heredesheefr?
3hat’surnae?
英语中,当想知道对方叫什么名字时,可用句型"hat’surnae?
"进行询问,其答语一般用"naeis+姓名"。
如:
—hat’surnae?
你叫什么名字？
—nae’sGaing
我叫高晶。
拓展:
当你想很有礼貌地问别人的名字时,你可以这样问:
hat’surnae,please?
aIhaveurnae,please?
4
I’telveearsld我12岁。
…earsld,表示“……岁”。
有时候earsld可以省略，只用数字来表达年龄即可。
如：
Herdgisthree她的小狗3岁。
拓展：
对该句型提问可用：
Hld?
它是英语中一个较重要的句型,主要用来询问某人的年龄,其答语通常用"主语+a/is/are+年龄"。
如:
—Hldareu?
你多大了？
—Iathirteen我十三岁。
5
Nieteetu很高兴见到你！
这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。
”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。
例如：
—Hell!
I'XiaHua
—Hell!
I'XiaLi
—Nieteetu,XiaLi
—Nieteetu,t,XiaHua
6hatabutu?
你呢？
英语中“hatabut？
”是一句常用的客套话，它后面可接名词、代词或动名词（ing）形式，它的功能可不少呢！
（1）询问或打听消息。
如：
I'dlieaupfteahatabutu?
我想喝杯茶，你呢？
（2）向对方提出建议或请求。
如：
hatabutplaingftballn?
现在踢足球怎么样？
寒暄时的问候语，有承上启下的转折作用，如：
I'astudentfrhinahatabutu?
我是一名来自中国的学生，你呢？
7eletlass4,Grade7欢迎来到七年级四班。
elet欢迎来到，这是一句欢迎用语，在英语中使用比较广泛，如：
eletBeiing！
欢迎来北京。
ele,ein，please欢迎，欢迎，请进来。
Step8:
nslidatin
Dseexerisesandheiththehlelass
Step9:
Her
板书设计
dule1Unit1
hat’surnae?
naeis…
hereareufr?
I’fr…
Nieteetu,…
Nieteetu,t
作业布置
Finishfftherbexerises
2aeurfavurite"Englishnaeard"
教学反思
ThestudentsantalinEnglish
Unit2
I'angLinglingandI'thirteenearsld
课
型
Readingandriting
教
材
分
析
ThisisthesendlessninthisduleThereadingaterialisinfratinabutDaing,angHuiandLinglingIt’sagdtextthelpthestudetnsiprvetheirreadingstrategies,suhasgettinginfratinfrthereadingaterialabutpersnalinfratin
知
识
目
标
evabular:
everne,apital,but,ver,big,it,sall,first,last,all,
firstnae,lastnae
estrutures:
His/Hernaeis
He/Sheisfr
He/Sheisearsld
He/Sheisinlass1,GradeSeven
能
力
目
标
Tgetinfratinfrthereadingaterialabutpersnalinfratin
情
感
态
度
Learntrespetthershenetaliththers
Learntintrdueurselfturfriendsintherighta
教学方法
Interativeapprah
教
具
Tapererder,ultiedia
教学过程
Step1:
aringup
Sahelltthestudentsandtelltheearegingtplaagaeuansaliethis:
Iilldivideuint6grupsandeahgrupillhaveapiturefafauspersnuringrupsandintrduethepersnLet'sseehihteaisthebestAreulear?
Read?
TheteaherplasthePPTandshsthepiturestthe
Step2:
Revisin
ShseexerisesandasthestudentstpletetheThenteahandexplainthenerdsinthesentenes
Step3:
Reading
Dat1andhetheansers
2Asthestudentstreadthepassageandhethetruesentenesinat2
3Afterreading,thestudentshethefalsesentenesinat2
4Thestudentsreadthepassageagainandunderlinetherretrdsin
at3
5Finishat4andhetheansersiththehlelass
Step4:
Languagepints
Theteahershstda'susefulsentenesandexplainthe
ThisisLinglingandherEnglishnaeisLu
这位是玲玲，她的英文名叫露西。
Thisis向别人介绍某人时说"Thisis"不用
"Thatis"。
如：
ThisisTT,thisisa
这是汤姆。
汤姆，这是杰克。
注意：
thisis不能缩写，而thatis可以缩写成that's。
打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。
如：
ThisisLuspeaing
IsthatLuspeaing?
2Gdtseeu很高兴见到你！
此句为熟人之间见面常用的问候语，还可以
说：
Nietseeu/Gladtseeu
/
Pleasedtseeu
It'snietseeuall
很高兴见到你们所有人！
句中all为代词，意思“每个，全体”；作主语时，
be动词用are。
如：
Allthestudentsareheretda
所有的学生都到齐了。
3I'angLinglingandI'thirteenearsld
我叫王玲玲，我今年十三岁了。
介绍自己名字的时候可以用“I'”、“Ia”
或“naeis”，此句还可以说：
naeisangLingling
另外，这里的“earsld”，表示几岁，这里的
数字可以省略，直接说成：
Iathirteen
对它提问用：
Hld?
如：
HldisLingling?
Sheisthirteenearsld
4TnisfirstnaeandSithislast
nae托尼是我的名，史密斯是我的姓。
failnae姓=lastnae教名
与中国习惯不同，大多数英语姓名有三个名字：
教名，中间名和姓。
他们的姓放在最后。
（中间名一般很少用）如果你要称呼别人为……先生，夫人，小姐时，只能在failnae也就是lastnae前加上r,rs,iss，如上面的这个名字，你只能称他为rGreen，而不能称他为raes。
Step5:
riting
Thestudentslatthepituresandritesentenes
Finall,asthreerfurstudentstshtheiransers
2Theteaheraesadelfrthestudentsandasthestudentstritesentenesfrtheselvesithand
del:
naeisLiPingandI'frhinaI'hineseandI'fifteenearsldI'inlassne,GradeSeven
Step6:
duletas
LetthestudentstastheirpartnersabutpersnalinfratinandaeardsfrtheThere,thebetter
Nae:
__________
Age:
__________
Shl:
__________
Datefbirth:
___________
Birthplae:
__________
Telephnenuber:
___________
Hbbies:
___________
Favrite
lr:
____________
Asseveralstudentstshtheirperfranesandpraisethebetternes
Step7:
nslidatin
Shthestudentsseexerisesandasthetfinishinlass,thenhetheansersiththehlestudents
Step8:
Her
采访两个你的新同学，分别问他们以下几个问题：
hat'surnae?
hereareufr?
Hldareu?
hat'surfavuritesubet?
将你的采访记录整理成一篇为nelassates的短文。
（可适当增加采访问题，全文不少于50单词。
）
板书设计
dule1Unit2
hat’surnae?
naeis…
hereareufr?
I’fr…
Nieteetu,…
Nieteetu,t
作业布置
Finishfftherbexerises
2Intervietfurlassatesandriteashrtpassage
教学反思
Thestudentsangetinfratinfrthereadingaterialabutpersnalinfratin
Unit3Languageinuse
课
型
Revisinandappliatin
教材分析
Unit3对“自我介绍和获取信息”的功能句式进行综合训练：
谈论自己或朋友的情况（活动1）；根据提示完成介绍图片中人物情况的句子；填表、匹配复习表示国家、民族及人物活动的词汇。
Arundtherld了解中西人名的不同；duletas要求通过问答形式介绍自己和他人。
知识目标
estrutures:
）hat’shis/hernae?
2）hereishe/shefr?
3）hat'shis/herEnglishnae?
4）Hldishe/she?
5）hatlassishe/shein?
能力目标
Enablestudentsttalabuttheselvesandtheirfriends
情感态度
Learntrespetthershenetaliththers
Learntintrdueurselfturfriendsintherighta
教学方法
Fralandinterativepratie
教
具
Tapererder,PPT,handut
教学过程
Step1:
Revisin
Assestudentstintrduetheselvestthetherstudents
2
AsthettalabutthepituresinthePPT
Step2:
Teahinggraar
动词Be的一般现在时：
肯定句：
主语+be+其它。
2否定句：
主语+be+nt+其它。
3一般疑问句：
Be+主语+其它？
4特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句？
动词Be的常用句式：
be+形容词
Iaverhapp
我很幸福。
Heisverind
他人非常好。
2be+名词
rangisurEnglishteaher
王先生是我们的英语老师。
Theareurgdfriends
他们是我们的好朋友。
3be+介词短语
Sheisathe
我在家里。
AreufrAeria?
你来自美国吗？
Thebisnthedes书在桌子上。
4be+副词
lassisver下课了。
Step3:
Speaing
Asthestudentstintrduethethreepepleinat1
uanditliethis:
ThisisSa
Heistelve
He'sfrEngland
He'sinlass1
Step4:
Pratise
Dat2-4btheselvesandhetheansersingrups
Asnegrupthereprttheiransers
Step5:
Arundtherd
TellstudentsthedifferenebeteenhinesenaesandEnglishnaes
T:
stEnglishpeplehavethreenaes:
afirstnae,aiddlenaeandthefailnaeThefirstnaeandtheiddlenaearegivennaesTheirfailnaeeslastFrexaple,iAllanGreenGreenisfailnaehinesenaesaredifferentNreadandfindthediffereneinArundtherld
Step5:
duletas
LatthesreenIntrdueurselfAsandanserithapartnerThenreprttheirresultinfrntfthehlelass
Step6:
Dexerises
DtheexerisesinthePPTTheteaherhestheansers
Step7:
Suup
Asthestudentsttalabut“hathaveulearnedinthislessn?
”
Suupthedifferentasf“Be”andreprtit
Step8:
Her
板书设计
dule1Unit3
hat’surnae?
naeis…
hereareufr?
I’fr…
Hldareu?
I’…earsld
作业布置
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Speaingreisneessarfrthestudents
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