部编初中七年级语文下册综合性学习练习题及答案.docx
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部编初中七年级语文下册综合性学习练习题及答案
部编初中七年级语文下册综合性学习练习题及答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．请你按照要求完成下列题目。
过中华节日，品味传统民俗：
元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
（1）（识节日）以下各个选项中，全是传统节日的是（ ）
A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕
B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳
C.春节、元宵、端午、中秋、重阳
D.春节、清明、建军、中秋、重阳
（2）（品民俗）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
________
【答案】
（1）C
（2）示例1：
月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：
绿满清明，户户扫墓祭先人。
【解析】【分析】
（1）C全是传统节日。
A“元旦”“国庆”不是传统节日。
B“圣诞”不是传统节日。
D“建军”不是传统节日。
（2）抓住前例句“粽香端午，声声锣鼓赛龙舟”的句式结构。
内容要选一种中华传统节日，且写出传统节日的民俗活动，要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
⑴ C；
⑵示例1：
月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：
绿满清明，户户扫墓祭先人。
【点评】⑴本题考查正确对待传统文化．传统文化既有精华，也有腐朽的内容，所以我们要吸取精华，去其糟粕，并要把传统文化与时代精神相结合，发展先进文化．据此作答；
⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
2．阅读下面的文段，完成小题。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”吟诵这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？
你是否感受到了童年纯cuì的快乐？
中国是风筝的故乡。
风筝又名纸鸢、纸鹞。
据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。
传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（甲）（A．诞生 B．由来）。
早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。
每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A．扶老携幼 B．尊老爱幼），兴高采烈地来到空旷之地放风筝。
这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享受大自然恩赐________的一项体育运动。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
cuì
________
纯________
恩赐
（2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。
甲：
________；乙：
________
（3）文中画线部分关联词使用不当，请写出修改意见。
（不必写原句）
【答案】
（1）粹；cì
（2）B；A
（3）把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【解析】【分析】
（1）本题考查字音和字形的掌握。
纯cuì的“粹”注意部首是“米”，容易写错为“碎”；“赐”注意声母为“c”不为“ch”。
（2）本题考查词语的正确使用。
“诞生”指（人）出生；“由来”指事物发生的原因；联系上文甲处应填“由来”。
“扶老携幼”指搀着老人，领着小孩；“尊老爱幼”形容人的品德良好。
联系上下文乙处应填“扶老携幼”。
（3）本题考查关联词的正确使用。
“不但……而且……”表示递进关系，“民俗活动”是“一种娱乐游戏”，是“一项体育运动”，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用“既……也……”。
故答案为：
⑴粹;cì
⑵B;A
⑶把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境，选项合适的词语填入。
⑶本题考查关联词语的准确运用，注意结合语境，明确复句关系，然后选择合适的关联词语。
3．阅读下面文字，完成题目。
翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。
闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污huì，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。
（1）加下划线字“锲”的正确读音是（ ）
A.qì
B.qiè
（2）填入文中横线处最恰当的一项是（ ）
A.搏
B.博
（3）根据拼音写出相应的汉字。
①huì________ ②bá________
【答案】
（1）B
（2）A
（3）秽；拔
【解析】【分析】
（1）“锲”应读qiè，意思是雕刻。
故选B。
（2）“搏斗”的“搏”不要写成“博”，意思是对打，符合语境。
选A。
（3）“污秽”的“秽”不要写成“汇”，“坚忍不拔”的“拔”不要写成“拨”。
故答案为：
⑴B；⑵A；⑶秽、拔
【点评】⑴本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对形近字，形声字的识记和积累。
⑵本题考查形近字的辨析，考查的大多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好识记和积累。
⑶本题考查汉字的辨析和书写能力。
解答此题重在平时的积累，对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。
4．综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。
七年级
（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？
请写出两个。
活动项目一：
________；活动项目二：
________
（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。
________
（3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。
（至少使用一种修辞手法）
【答案】
（1）讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；
（2）如：
“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。
（3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。
【解析】【分析】
（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。
如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
据此可围绕“孝敬亲老”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均可。
（2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。
围绕“孝敬亲老，从我做起”的主题拟写即可。
（3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。
因为是微信，所以一定简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。
故答案为：
⑴讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；
⑵如：
“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用
⑶至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。
【点评】⑴本题考查考生综合实践活动能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。
⑵本题考查学生拟写标语的能力，要做到主题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。
⑶本题考查考生的语言表达能力。
考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞的运用。
5．阅读下面的材料，完成小题。
【知识盘点】
中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
传统节日的星城，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，从远古先民时期发展而来的中华传统节日，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的文化内涵。
中国的传统节日主要有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、冬至节（阳历12月21～23日）、除夕（年尾最后一天）等。
【节日现状】
近年来端午节似乎过程了单纯的“粽子节”，“有美食，缺文化”，甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。
许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯。
其它的节日，例如元宵节、清明节、中秋节等，也是如此。
【节日美感】
美味如何更美感？
中国古典美学就有品味、韵味、“味无味”的概念，从“体味”到“体悟”，从“物”之味到“意”之味“艺”之味，距离并不遥远。
视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透到美感当中，转化为美感或加强美感。
也因此，传统节日能帮助那些味觉麻木、视觉疲劳、听觉迟钝的人们慢下来，享受生活。
美食如何更健康？
我们不必胡吃海喝、摆谱比阔，萝卜白莱各有所爱。
《岁时百问》说：
“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
”清明节曾禁火寒食，强调体育活动。
清洁明净，物华养生，亦有菖蒲、艾叶、白芷、雄黄。
春在溪头齐菜，立夏种瓜点豆，秋令无“藕”不欢，何用冬虫夏草。
传统节日如何从“舌尖”到“指尖”？
暂时放开手机，体验手作魅力，用艾叶、菖蒲编制花环、福袋，把“艾”带回家。
【回归文化】
元宵象征合家团圆，月饼寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。
美食的背后是美好。
元宵节又称灯节，你多久没有赏花灯、猜灯谜了？
万家灯火已是寻常，灯红酒绿更不鲜见，如何重寻“月上柳梢头，人约黄昏后”“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的古典浪漫？
在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗词曲赋，体悟那种美感、那份美好。
班里召开“传统节日话美感”主题班会，你收集了以上材料。
（1）请认真阅读（节日现状）（节日美感）（回归文化）三则材料，指出如今传统节日存在的问题及提升美感的方法分别是什么？
（2）在分组讨论环节中，你听到了组员的议论：
小雨说：
“现在的孩子们只知道清明节放假可以回家吃顿好的，根本不知道为什么过清明节，更有同学祝别人‘清明节快乐’呢。
”
小爱说：
“我觉得传统节日离我们很遥远，越来越失去了它本身的意义。
”
小华说：
“我感觉过节时大吃大喝很浪费，不过过节时在外面的亲人能够回家团圆，这是挺好的。
”
围绕班会主题，你作为组长，针对组员的讨论，该说些什么？
请把你要说的话写下来。
写作提示：
①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。
【答案】
（1）存在的问题：
当今的人们在过传统节日时，大多过于看重美食，而忽略了美感。
解决方法：
让美味更健康，更具视觉的美；让传统文化回归生活，增添节日的文化气息。
（2）中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分。
我们不但要过传统节日，还要过好传统节日。
过节时，要着重知晓节日的意义，而不是仅仅放个假，吃顿好饭而已。
节日要有文化与内涵，就像一个人不仅要穿漂亮衣服，还要有良好的气质一样。
因此过节也要注重美感和节日的文化内涵。
【解析】【分析】
（1）一问，可提取【节日现状】“甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。
许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯”等关键句分析，即可整理出正确答案。
二问，可提取【节日美感】“视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透到美感当中，转化为美感或加强美感”和【回归文化】“在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗词曲赋，体悟那种美感、那份美好”分析，即可整理出正确答案。
（2）写总结语：
首先要简明。
总结语要求语言简洁明了、清晰起到提纲挈领的作用。
其次准确。
准确的结束语是对活动的主要内容、重点、要点进行总结提示，起着帮助学生理解和巩固的作用。
再者有趣。
成功有趣的结束语会给人留下深刻的印象，会“余音绕梁”令人回味，言虽尽而意无穷。
如果结束语很平淡，就难以收到好的效果。
可从中国传统节日的特点、过节日时应注重的内容、使过节日更有现实意义等角度做出总结。
故答案为：
⑴存在的问题：
当今的人们在过传统节日时，大多过于看重美食，而忽略了美感。
解决方法：
让美味更健康，更具视觉的美；让传统文化回归生活，增添节日的文化气息。
⑵中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分。
我们不但要过传统节日，还要过好传统节日。
过节时，要着重知晓节日的意义，而不是仅仅放个假，吃顿好饭而已。
节日要有文化与内涵，就像一个人不仅要穿漂亮衣服，还要有良好的气质一样。
因此过节也要注重美感和节日的文化内涵。
【点评】⑴本题考查学生对材料的探究能力。
要能找准关键语句来分析作答。
⑵本题考查学生口语表达的能力。
表述时要围绕班会主题“传统节日话美感”可从中国传统节日的特点、过节日时应注重的内容、使过节日更有现实意义等角度做出总结。
思路清晰，语言得体，恰当运用一种修辞手法，以增强语言感染力。
6．阅读语段，按要求完成下面各题。
①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢____②白鹭来，乘着清风，扇动着丝稠一样的翅膀，转眼间就翩然而至了。
③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就被栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，才一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。
（1） 文中加点的一对关联词搭配不当，应将“________”改为“________”。
（2）“栖息”中“栖”字的读音是“________”。
（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。
（4）④句画线部分存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。
（5）①句句末的横线处选择哪个标点符号更恰当？
（ ）
A.；
B.﹖
C.、
D.，
【答案】
（1）才；就
（2）qī
（3）绸
（4）改为：
晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处
（5）B
【解析】【分析】
（1）注意关联词语的配套使用。
“只要……就……”是充分条件，“只有……才……”是必要条件。
“它顽皮起来”是“一哄而起”的必要条件，所以选“只有……才……”。
（2）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“栖息”：
止息；寄居，寄居之所；谓隐居。
读“qīxī”，注意据义定音。
（3）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“稠”与“绸”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的形旁特点来辨别字形。
（4）成分赘余。
去掉“被”字即可。
（5）“要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢”是个疑问句，所以句末要加问号。
故选B。
故答案为：
⑴才、就
⑵qī
⑶绸
⑷改为：
晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处
⑸B
【点评】⑴本题考查关联词语的运用能力。
考生在平时要注意常用的关联词语的用法和搭配，注意平时的积累。
⑵本题考查生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
⑶本题考查的是错别字的辨析和修改的能力，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑷本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
⑸应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
7．阅读下面的语段，完成后面的题目。
晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥（miǎo）的梦。
河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着________的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣（jiū）与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。
薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着（甲）。
两岸茂密绵延的红柳烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
miǎo
jiū
缥________
鸣________
（2）填入语段中横线处的词语，正确的一项是（ ）
A.清醇
B.清纯
（3）填入语段中“（甲）”处的语句，正确的一项是（ ）
A.泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道
B.岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道
【答案】
（1）缈；啾
（2）B
（3）A
【解析】【分析】
（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
注意“缈”的书写。
缥缈：
隐隐约约，若有若无的样子。
形容空虚渺茫。
一般指格外难得、遥不可及的东西，并非指虚无，不存在于现实的东西。
也可形容富有美感。
鸣啾：
形容小鸟欢快的叫唤。
（2）辨析词语要结合语境和词语含义分析。
清醇：
指清净纯正。
也指茶汤味新鲜，入口爽适。
清纯：
指清正纯洁、思想干净，多用来形容年轻女性，指人很清雅、纯真、不杂、善良。
结合语境分析选“清纯”。
（3）根据句子的内在逻辑顺序，应填“泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道”，选A。
故答案为：
⑴缈；啾⑵B；⑶A
【点评】⑴本题考查形近字。
平时应注意形近、音近、多音等汉字类型，学会根据字义来辨认识记字形。
⑵本题考查汉字字形辨析，应结合语境和字义来辨析、“醇”多形容酒、茶等味道浓厚纯正，“纯”指干净、无杂质。
⑶此句的内在逻辑关系是：
实-虚，具象-抽象。
语言表达都有内在逻辑，注意要根据逻辑来判断意群顺序。
8．传承传统美德，弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
（1）请你仔细观察下边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。
（不少于50字）
（2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：
孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
【答案】
（1）画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。
该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。
（2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
【解析】【分析】
（1）仔细观察画面，如：
一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。
墙上的汉字“孝”。
揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。
要看画面指向，对应相关现实。
要透过现象看本质，跳出画面思画外。
语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。
结合画面中的字分析，如：
“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。
（2）本题中，注意仿照所给例句，把对“孝”的理解表达出来即可。
故答案为：
⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。
该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。
⑵孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
【点评】⑴仔细观察画面：
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。
看画中的语言文字 ：
漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。
结合画面中的字分析，如：
“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。
⑵此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
仿写时把对“孝”的理解表达出来即可。
9．根据要求完成小题。
（1）对联是汉语独有的文学形式。
请为“桃红杏白织锦绣徜徉花海”选择最合适的下联（ ）
A.乐美石奇凝瑞气感悟书法
B.音乐奇石凝瑞气感悟书法
C.乐美石奇凝瑞气沐浴书法
D.音乐奇石凝瑞气沐浴书法
（2）用楷体正确、规范地把选择的下联书写在方格内。
【答案】
（1）C
（2）乐美石奇凝瑞气沐浴书法
【解析】【分析】
（1）本题“音乐”与“桃红”词性不对应，可排除BD；A项中的“感悟”是并列关系，与连绵词“徜徉”结构不一致。
可排除A。
故选C。
（2）硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。
规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。
端正，指的是字写得横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。
整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面清洁。
生动，指的是字的笔画有“点”，有“锋”，字形整体自然连贯，有一定的“书法味”，在共性的基础上有点个性。
对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
本题注意“凝”字的结构。
故答案为：
⑴C
⑵乐美石奇凝瑞气沐浴书法
【点评】⑴对联讲究对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。
对联有宽对和狭对之分。
宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。
不过在实用对联中，采用宽对较多。
⑵书写时注意汉字的偏旁部首和汉字的间架结构，不写错别字。
10．阅读下面材料，按要求作答。
7月26日，南宁海关隶属东兴海关委托环保发电企业对7车共计75吨“洋垃圾”进行无害化集中销毁。
这些“洋垃圾”为2013年以来该海关及分局在6次缉私行动中查获的进口废旧纺织物，包括废旧衣服及废布条，俗称“洋垃圾”。
这些废旧纺织物不仅带有明显的污渍，还有可能成为诸多疾病的传染源。
国家禁止进口这种固体废物。
为防止“洋垃圾”流入国内市场，东兴海关联系环保发电企业，通过无害化手段对这批洋垃圾进行处置，此次销毁预计可发电2．5万度。
（1）请给上面这则新闻拟一个标题，不超过15个字。
（2）根据上面材料，给“洋垃圾”下个定义，不超过30字。
【答案】
（1）南宁海关销毁75吨“洋垃圾”。
（2）“洋垃圾”是以走私等方式进口国家禁止流入国内的固体废物。
【解析】【分析】
（1）这则新闻的导语是：
7月26日，南宁海关隶属东兴海关委托环保发电企业对7车共计75吨“洋垃圾”进行无害化集中销毁。
提取这个句子的关键词：
南宁海关；75吨“洋垃圾”；集中销毁。
把这些关键词组合成完整的话即可。
（2）给一个概念下定义
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