五年级海西家园下册.docx

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五年级海西家园下册

课题

凌波仙子水仙花

计划课时

教学

目标

1、了解水仙花的生长过程，品种，塑造盆景，具有的的素洁清雅，超凡脱俗的精神。

2、了解几种花具有的人文情感及文化底蕴，提高学生的审美的能力，培养学生高雅的情趣。

3、丰富学生的课外知识，激发学生对家乡的热爱。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

设

计

一、提起话题，导入情境。

1、同学们种过花吗？

你喜欢什么花？

为大家介绍一下好吗？

2、出示水仙花，学生观察，描述，欣赏水仙花的美丽姿态。

3、引入新课，板书课题。

二、阅读资料，感受水仙花。

1、阅读书本资料“凌波仙子水仙花”。

2、水仙花盛产于哪里？

为什么漳州盛产水仙花？

3、水仙花有哪些品种？

具有什么特点？

4、水仙花象征着什么样的品质？

古人是怎么赞美它的？

5、小结---水仙花是漳州的市花，是中国的十大名花之一。

三、阅读书本中的“阅读加油站”，了解名人与水仙花的故事。

1、说说书本中介绍的名人与水仙花的故事。

2、你还知道哪些名人与花的故事？

四、阅读“相关链接”，完成课后题“填一填”。

五、分享交流课后题“写一写”。

六、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、阅读“试一试”，有条件的制作一盆水仙花盆景。

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书

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教

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思

课题

独木成林榕树王

计划课时

教学

目标

1、了解榕树的生长特点，作用，体现的悠久的历史文化。

2、了解榕树是福州市树，福建省的省树，激发学生对家乡的热爱。

3、知道树能改善、美化人类的生活环境，渗透保护环境的教育。

教学

重难点

教学

准备

设计

内容

耕耘手记

环节

教

学

设

计

一、提起话题，导入情境。

1、学生试说自己喜欢什么树？

为什么?

2、谁喜欢榕树？

为什么喜欢它呢？

3、板书课题，介绍榕树

二、阅读资料，感受榕树。

1、阅读书本资料“独木成林榕树王”。

2、讨论：

（1）福州称榕城的原因？

（2）榕树是什么样子的？

完成“说一说”，介绍森林公园的榕树王。

（3）榕树对我们生活环境的影响，美化了我们的生活，被定为福州市的市树，福建省树，也是国树强有力的竞争者。

三、阅读书本中的“阅读加油站”，了解绿色福建。

1、了解福建与榕树的关系，知道福建称为“绿色福建“的原因。

2、你还知道哪些市树，省树，说给大家听听。

四、阅读书本中的“相关链接”。

1、完成课后题“填一填”。

2、说说树与我们生活的联系。

五、布置作业：

发调查表，完成“做一做”。

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书

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教

后

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思

课题

荔城无处不荔枝

计划课时

教学

目标

1、了解荔枝的美味，品种，体现的悠久的历史文化。

2、了解荔枝是莆田市树的原因，知道兴化桂圆甲天下，激发学生对家乡的热爱。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

设

计

一、谈话导入。

1、哪位同学家里有荔枝树，能介绍吗？

试说荔枝的样子、美味。

2、揭示课题，荔城无处不荔枝

二、阅读资料，感受莆田荔枝。

1、阅读文本“荔城无处不荔枝”。

2、莆田为什么称为荔城?

三、阅读“阅读加油站”

1、了解宋家香的优美传说，知道这一荔枝品种的优良品质。

2、了解绿砂品种的由来。

3、说说关于荔枝的优美传说。

4、完成“做一做”。

四、阅读“相关链接”

1、兴化桂圆甲天下的原因。

2、说说在你的家乡有什么独特的水果品种，及其有趣的传说。

五、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、搜集与水果有关的诗句。

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书

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思

课题

百口莲塘吐清香

计划课时

教学

目标

1、了解莲花、莲子的知识，知道莲花的高尚品质。

2、了解建宁县“莲乡”美称的由来，激发学生对家乡的热爱。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

设

计

一、谈话导入。

1、让学生介绍莲花、莲子。

2、导入新课，板书课题。

二、阅读课文，回答问题

1、建宁县为什么称为莲乡？

2、你还知道哪些关于莲子、莲花的优美传说？

3、国家地理标志产品的资料

三、阅读“阅读加油站”

1、为什么说“莲子全身都是宝”？

2、莲花代表怎样的高尚品质？

印度称为国花的原因？

四

四、完成写一写，你还知道哪些关于莲花的诗句？

五、说说一两种家乡的特产，他们有什么学问？

六、总结：

学习了今天的内容，你知道了什么？

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课题

城在海中海进城

计划课时

教学

目标

1、了解厦门是一个国际性海岛城市，是经济特区之一。

2、了解厦门是福建省第四大岛屿，是中国最适宜居住的城市之一，拥有“国妹花园城市”“优秀旅游城市”“全国文明城市”等殊荣。

教学

重难点

知道厦门是个经济特区之一，这是景致迷人，宛如海上花园。

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

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一、激趣导入新课。

1、出示图片。

2、谈话：

风景如画的海滨城市令人心驰神往，今天我们一起走进这个充满生机的地方。

二、学习课文内容，了解厦门。

1、“一城如花半倚石，万点青山拥海来”说的是哪儿？

2、结合地图，找找厦门的地理位置和城域面积。

3、说说厦门名字的由来。

4、厦门为什么是适宜人居住的城市？

5、厦门哪些特点吸引了你。

三、走进“阅读加油站”。

1、默读短文内容。

2、说说邓小平同志的到来，为厦门带来了什么？

四、阅读“相关链接”。

   读文，看看今日的厦门有了哪些飞跃发展。

五、查一查：

我国现在有几个经济特区。

六、说一说：

厦门的繁荣离不开改革开放这一独特的历史机遇。

向爸爸、妈妈了解一下家乡的过去，再对比现在的生活，说说你的感受。

七、做一做：

请你结合“相关链接”，为厦门港的历史制作一张年表。

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思

课题

耕海牧鱼在闽东

计划课时

教学

目标

1、了解闽东渔场养殖的特点，欣赏美丽滩涂的特色。

2、感受人们“耕海牧鱼”，为创造美好新生活的热情，养成拼搏的精神。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

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计

一、阅读资料，了解知识。

1、闽东海上网箱养殖区是怎样一种面貌？

2、闽东海域有什么特点？

3、宁德海域为什么说是“蓝色牧场”？

它的重要意义是什么？

4、这个牧场盛产什么？

5、闽东的滩涂与众不同之处。

二、走进“阅读加油站”。

1、默读短文。

2、说说“天然鱼仓”有什么海产品，你最感兴趣的是什么？

三、阅读“相关链接”。

四、说一说闽东有什么特长？

你的家乡有什么特产？

五、做一做：

在你的家乡有什么山珍海味？

请你为家乡的特产写一则广告，好好宣传一下家乡的特产。

六、课后拓展。

 海洋是一个充满许多神秘未知事物的世界。

想一想，未来的海底世界会是怎样一番情景。

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课题

四海飘香铁观音

计划课时

教学

目标

1、了解中国的茶文化的历史，展望今日茶文化的繁华。

2、用心感受中国人民的智慧和现代的文明，激发创造美好新生活的热情。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

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计

一、谈话导入新课。

同学们，你知道古代中国对外出口的有哪些商品？

对于中国的茶文化，可谓源远流长，今天我们就走进福建的茶叶，了解我们家乡的茶文化。

二、阅读资料，了解茶文化。

1、阅读福建茶文化的历史。

 ⑴中国的茶叶出口分哪两条线路？

⑵中国茶出口的发展过程是什么？

⑶福建茶叶发展怎样？

2、解读安溪茶工艺的发展。

⑴安溪的地理环境为何适合茶树生长？

 ⑵安溪茶叶的发展历史。

⑶阅读铁观音的民间传说。

 ⑷说说铁观音的特点。

⑸默读有关安溪乌龙茶的发展的内容，找出你感兴趣的部分说说。

 3、阅读文章最后一段，感受安溪如今茶贸易的欣荣。

 三、走进“阅读加油站”，阅读《香浓铁观音》。

四、阅读“相关链接”，谈谈你所知的祖国其他地方的茶文化。

五、课后作业。

1、“查一查”：

中国是茶的故乡，也是产茶大国。

中国茶一般分为六大类。

你知道是哪六大类吗？

查一查。

2、试一试：

你的家乡产什么茶？

认真泡一泡、品一品。

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课题

天下第一三都港 

计划课时

教学

目标

 1、了解天然良港三都澳得天独厚的风貌，展望它的发展前景。

2、了解港口的特点，感受海西的海洋文化，养成拼搏进取的精神。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

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计

一、激趣导入新课。

1、出示郭沫若的诗句“良港三都举世无，水深港阔似天湖”。

说说对这句话的理解。

 2、引出本课课题——天下第一三都澳 

二、阅读课文内容，了解三都澳的相关知识。

1、说说三都澳的地理位置。

（位于台湾海峡西岸，福建东北部沿海，宁德市蕉城区东南面，祖国大陆海岸线中点。

）

 2、三都澳的海域面积。

3、三都澳为何被孙中山称为“最深不冻良港”？

 4、了解三都澳过去的历史。

 5、熟知三都澳的更名为宁德港口岸。

 6、阅读“相关链接”《情迷三都澳》。

说说三都澳的旅游胜地表现在哪里？

 三、走进“阅读加油站”《海上田园》。

 四、布置作业：

“查一查” 

1、福建还有哪些优良的港口，请查找资料，完成表格。

 2、查找资料，写出世界十大名港的名称。

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课题

放眼世界第一人 

计划课时

教学

目标

1、了解林则徐的事迹。

2、了解毒品的危害及林则徐销烟的历史意义。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

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一、谈话，导入新课。

二、教学课文。

1、默读课文，思考课后问题。

2、讨论课后问题。

三、阅读《虎门销烟》了解相关历史知识。

四、阅读相关链接：

魏源与《海国图志》了解魏源其人其事。

五、学生质疑问难。

六、教师总结课文。

七、课外延伸 

请以“拒绝毒品，珍爱生命”为主题，开展一次班队活动。

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课题

启蒙思想家严复 

计划课时

教学

目标

1、了解严复的事迹。

2、了解戊戌变法及其历史意义。

教学

重难点

教学

准备

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

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一、导入新课。

1、学生默读全文内容，并想一想：

严复是哪里人？

他是怎样的一个人？

他为什么能成为启蒙思想家？

2、学生互相交流讨论。

二、学习“教育家严复”这一部分。