完整版心理健康教育五年工作规划doc.docx

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心理健康教育五年工作计划

1、社会背景

21世纪对教育质量提出了更高的要求

人

除了注重身体和文化素质，人们

心理素质越来越受到重视。

在西方，有这样一句名言：

“一切成就，

一切财富始于健康的心灵。

”随着科技的发展

走向商品经济的中国社会

随着经济社会的变化，人们的心理问题越来越突出

人们所面临的问题对自己的生存有很大的影响

这种威胁将远远大于所造成的生理疾病

一直困扰着人们。

近年来，

我

中国社会发展的事实证明，在经济上，

文化、价值观和其他因素

在日新月异的时代，我们面临着越来越严峻的挑战

心理问题，特别是心理问题

在年轻学生中。

如：

抑郁、恐慌、人际交往

关系

焦虑、嫉妒、自私、悲观等都与青少年有关

不断的危险

在发展变化的过程中，心理状态是不断变化的

非常不稳定。

2、指导思想

随着现代社会对人才要求的不断提高

人的心理素质，就要培养

学生心理素质

培养学生良好的心理素质，

推广

健康发展他们的个性，让他们学会学习

对学生来说，适应复杂多变的环境是非常重要的

环境瞬息万变。

教育

教育部颁布了《心理健康指导纲要》

“中小学健康教育”也取得了成功

清楚的

指出我国心理健康教育的发展

中小学是学生健康成长的关键

学生

促进大学生良好心理素质教育势在必行

学生

素质是他们综合素质的提高，

以及创新精神和能力

为人才培养打下坚实的基础。

因此，

学校必须建立现代教育理论

把心理健康教育摆在重要位置，

努力构建立体教育

系统

它是一个综合性的心理教育体系。

3、学校心理健康的目标、原则和要求

教育

（1）目标：

学校近几年将努力

培养和培养学生

第1页共4页

一批具有专业心理健康的骨干教师

教育理论，专门关注学生的心理发展和心理发展

为他们进行心理咨询。

在学校的场地上

在供应紧张、资金短缺的情况下，

一定量的

资金应按“宝鸡中小企业”计提

“中小企业计划”

建立高标准的心理咨询

建立心理咨询室的基本要求

房间，为学生营造一种安静、轻松、和谐的氛围，

舒适的谈话

心理咨询的场所是教师要有耐心

学生们觉得老师充满了人性和亲和力。

同时，每个老师都应该

掌握学生的心理和生理

特点，提高他们在课堂上的心理健康水平

教育

教育与学科教学有机结合。

我们也

想出去吗

请到学校、家庭、班级主题会议等处来

多角度、全方位的学生心理健康教育形式，

让学生学会

学生身心健康发展。

（2）心理教育的原则和要求：

心理辅导是学校心理学

作为一种重要的教育形式，它服务于所有的学生。

主要

关注

重要的是学生的心理健康状况是否良好

健康吗？

并考虑到少数病人

心理障碍

学生应该进行心理辅导。

功能和

心理咨询的目的是纠正和预测

预防和发展。

①对于所有学生：

我们需要制定一个心理咨询计划

当我们确立心理咨询的内容时

活动中，我们要把重点放在全体学生身上

组织团体咨询活动时，

有必要为尽可能多的学生创造条件

有可能参与其中，特别是对学生来说

大学

为学生提供参与和表演的机会

他们害羞，害羞，表达能力差。

②预防与发展相结合的原则。

要求：

中学心理辅导

它应该在初中进行，要小心和谨慎

指引。

心理辅导应采取措施

我们应该主动采取预防措施。

对那些社会

部门

环境恶劣、生活变化大的学生

有较高的自我期望

那些情绪高涨，经常感到沮丧的学生应该找出解决问题的办法

尽快出现症状，并注重早期教育

早期干预。

第2页共4页③尊重和理解学生的原则。

要求：

尊重学生的人格尊严

严格要求，以平等民主的态度对待学生。

尊重

学生的选择。

运输

运用移情态度和技巧，加深对问题的理解

学生。

④学生主体性原则。

要求：

心理咨询应以学生的需要为基础

起点。

我们应该尊重学生的主体地位和地位

鼓励他们发挥主导作用。

伊凯

展览是学校心理咨询的基本形式。

⑤个体化治疗原则。

要求：

支付

关注学生的个体差异

我理解。

不同的学生应该受到不同的对待。

做一个

案例研究做得好。

⑥全面发展的原则。

要求：

建立

学生全面发展观

阅读。

不适合开设心理咨询课程

转化为简单的知识转移教学。

使用

综合引导模式。

4、具体工作内容：

1建立高标准的心理咨询室。

根据《关于发展中小学的若干意见》

“学校心理教育”

学校创新活动实施方案

科学与健康教育的特点

根据健康教育的指导思想，对大学生进行心理健康教育

设立心理咨询室，设立心理咨询专项基金

教育增加了

他投资购买了心理教育书籍

软件材料。

2建立各种心理档案。

心理档案可分为三类：

个人档案

情况[包括自我评估、健康教育]

生活习惯，

阅读习惯，爱好和娱乐，

心理混乱，考试情况

【AAT、Maat、MHF、PCRT、Egpt|CCT、QPT】

家庭状况[家庭关系、家庭环境、家庭

生活习惯]。

其中一个

个人和家庭信息由学生填写

根据自己的真实情况，这是不清楚的

询问家长关于这一部分的问题。

三。

考前心理辅导

考试前，学生容易表现出强烈的紧张情绪和紧张情绪

焦虑

症状包括头痛、头晕、头痛、记忆力减退和头痛

等等。

更多发展

心理咨询活动有三种形式。

这样的

作为私语心理信箱，

心理小报

心理讲座、团体辅导活动等

必须有一个学期

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每学期都要开家长会。

家长学校有心理教育的内容。

4继续加强个人咨询。

心理咨询室为学生提供了一个平台

有心理问题和障碍

这是一个安静、放松、和谐、舒适的地方。

导师

要注意变化

角色，充满人情味和亲密无间。

学生个体

可以先咨询

是否预约。

专任和兼职教师应

热情接待前来参观的学生

组织咨询指导。

有会诊记录

保密措施和积累的经验

学生心理教育案例。

5继续开展QQ群、电子邮件等多渠道服务

咨询。

6根据不同年龄段的不同特点

一组一组的学生，我们将进行心理学讲座

心理教育有三种类型，即开放式心理教育

班级、主题班会、心理咨询活动

心理小报评价、心理专题播出

（成长情怀故事展），心

这部电影，

心理兴趣运动会。

7采取“请进来，请出去”的方式让

学生离开

大学生心理健康教育。

学校

继续加强心理健康课程的开设，

此外，每堂课至少要进行一次心理辅导

每学期教育主题活动。

总之，心理健康教育是一个系统工程，是一个系统工程

学校教育

它是教学过程中不可缺少的一门课程

培养学生健全的人格和健康的心灵

这是哲学的重要组成部分。

我们要把精神卫生

教育列入议程

在议程上，通过多角度，

全面心理健康

学生教育

使学生健康成长。

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