小学一年级体育课教案全册.docx
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小学一年级体育课教案全册
体育教学计划
一年级的学生年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基矗
教学重点:
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。
积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
五、教研专题:
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划:
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面:
主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形:
主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操:
一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操),因此,学习广播体操是上半学期的重点。
5、技能方面:
主要包括①走:
各种不同姿势的走,直线走;②跑:
主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:
主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:
主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:
滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
第一课时课题:
母鸡爱小鸡
教学内容:
1、排成四路纵队2、母鸡爱小鸡
教学目标:
认知目标:
通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。
技能目标:
通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标:
提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
情感目标:
培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点难点:
排成四路纵队。
教学过程:
一、收心热身导入情节
(1)课堂常规:
整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。
组织方法:
自由散在规定的场地,围在教师身边听。
导入语:
小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?
你说它好不好,是不是很优秀?
小朋友们齐生回答:
是公鸡
(2)模仿动物的叫声和跳跃
大公鸡:
喔喔喔地叫小鸭子:
嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状
企鹅:
两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体
猴子:
抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。
袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。
小白兔:
两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。
二、故事情节发展
导语:
小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。
教与学的方法:
(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。
(2)学生进行分组分排练习。
(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。
(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。
(5)在队列练习前向学生说明:
前后间隔一臂距离,以免太拥挤。
排成四路纵队的排法:
当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
三、尾声恢复
1,游戏:
母鸡爱小鸡
教学的方法:
(1)导入:
小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
(2)教师讲解游戏方法与规则。
(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。
(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。
游戏方法:
把学生分成四队。
每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。
游戏规则:
(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。
也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。
(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。
2、整队,总结本课教学内容,师生告别。
第三课时课题:
立正,稍息
教学内容:
1,快快集合。
2,立正,稍息
3,丢手绢
教学目标:
认知目标:
通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;
技能目标:
经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
素质目标:
提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。
情感目标:
培养团结友爱,稳重的优良品质。
教学重难点:
掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。
教学过程:
一:
导入部分
课堂常规检查:
师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。
组织方法:
成四路纵队----集合(如右图)
要求:
队伍整齐,精神饱满。
游戏:
快快集合。
游戏方法;
(1)先排成四路纵队。
(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法:
(1)教师简单讲解并做要求;
(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习
预期目标:
复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。
二:
主体部分
新授内容:
立正、稍息
导语:
小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。
教与学的方法:
(1)导入;
(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。
(6)让学生上来示范,检查练习情况。
预期目标:
大部分同学都能做到正确。
三:
结束部分:
1,游戏:
丢手绢
游戏方法:
把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。
教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。
”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。
游戏规则:
学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。
教学方法:
(1)简单讲解游戏方法;
(2)组织学生进行游戏;
2,集合,总结本课教学内容
3,师生告别,宣布下课。
第四课时课题:
赶小猪
教学内容:
1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪
教学目标:
1、认知目标:
通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标:
经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标:
提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。
4、情感目标:
培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。
教学重难点:
学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程:
一:
准备部分(5-7分)
1,课堂常规:
师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。
组织:
成四路纵队集合
要求:
动作整齐,优美,活泼,轻松。
1,模仿操(音乐伴):
(1)伸展运动;
(2)头部运动;(3)上肢运动
教学方法:
讲解示范,分解领做,连续领做。
二:
主体部分(10-15分)
小鸟飞行导语:
小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?
今天老师就带着大家去飞翔一番。
组织(如图):
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1,场地布置:
中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2,游戏方法:
(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。
(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。
3,教学方法:
(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;
(2)示范,纠正;
要求:
认真听讲,练习,减少失误的次数。
三;结束部分(15-20分)
1、游戏:
赶小猪
导语:
在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?
教学方法:
(1)导入;
(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。
游戏方法:
把全班学生分成人数相等的四组或两组。
教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。
游戏规则:
球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
本课小结:
小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮……
第五课时课题:
可爱的小兔子
教学内容:
1、模仿动物走,跳;2、无窝的兔;
教学目标:
1、认知目标:
通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;
2、技能目标:
经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;
3、素质目标:
提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;
4、情感目标:
提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点:
学生下肢的力量的发展;教学难点:
曲线跑技术的掌握;
教学过程:
一:
准备部分
1、课堂常规:
师生问好,检查服装情况
2、宣布教学内容:
小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的……
3、步入课堂
韵律操:
第一节:
扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)
第二节:
体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)
第三节:
体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)
教学方法:
(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;
(2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做;
二:
主体部分
1,模仿动物走、跳
导语:
小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?
比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。
注:
给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求:
模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。
组织:
教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。
教学方法:
(1)导入;
(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点;
2,动物走、跳比赛
方法:
把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。
组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。
三;结束部分
1,游戏:
无窝的兔
导入:
有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!
方法:
一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。
三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。
选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。
无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。
“兔”和“兔窝”经常交换。
教学方法:
(1)导入;
(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。
2,本课小结:
今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。
第六课时课题:
一切行动听指挥
教学内容:
1、看齐。
2、沿直线走。
3、小姐小姐你要什么水果?
教学目标:
1、通过教学使学生明白看齐的重要性,以及沿直线走可以培养走路姿势。
2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。
3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。
4、培养学生团结友爱,团队凝聚力。
教学重点:
掌握看齐和沿直线走的基本技术。
教学难点:
在沿直线走中的德育方面的教育。
课的部分
教学内容
教师教法
学生学法
组织要求
收
心
热
身
导
入
情
节
一:
课堂常规:
1、体育委员整队。
2、师生问好,宣布教学内容。
3、导入情境。
二:
徒手操:
(1)腹背运动
(2)踢腿运动
(3)全身运动
一;课堂常规
(1)师生问好
(2)宣布内容导语:
无论我们集体做什么事,都要听从指挥……
(3)导入情境
二:
徒手操:
(1)导入:
首先让我们来做徒手操吧
(2)老师讲解具体方法(3)诱导学生进入练习(4)针对不足,加以纠正
一:
课堂常规
(1)体育委员整队,报告人数。
(2)了解本课学习的任务和目的。
(3)步入课堂
二:
徒手操
(1)复习扩胸运动;体侧运动;体转运动;
(2)教师进行完整动作示范;(3)教师进行动作分解教学;(4)连续动作进行教学。
组织:
成四路纵队集合
要求:
快、静、齐
故
事
情
节
开
始
部
分
一、学习本领
(一)看齐分为向前看齐和向右(左)看齐;
前者:
当学生听到口令后,排头不动,其余学生都逐次看前面学生的后颈,迅速将两臂向前平举,掌心相对,前后对齐。
后者:
当学生听到口令后,排头左(右)手迅速叉腰,头不动,目视前方。
其余学生左(右)手迅速叉腰,向右(左)转头。
眼看邻近学生的腮部,并瞄齐。
一、学习本领
(一)看齐
(1)导入:
同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗,那样多好看……
(2)老师讲解三种看齐的具体方法,并要求学生出来示范,引导学生观察。
(3)诱导学生进行正确的理解。
(4)引导学生进行看齐练习。
(5)针对不足,加以纠正。
一、学习本领
(一)看齐
(1)学生动脑经想象。
(2)认真听老师讲解示范,有不明白的提出问题。
(3)学生进行集体练习。
(4)学生自我检查自己是否做正确、规范。
(5)对不到位的加以纠正
组织(如图):
成四路纵队集合
组织(如图):
成四列横队集合
故
事
情
节
发
展
部
分
二:
沿直线走
方法:
沿直线走时上体正直,自然挺胸,眼向前看,两臂自然前后摆动或放在不同部位,两脚向前迈步,脚跟先着地,然后迅速过渡到前脚掌着地。
注意纠正内外八字脚。
三:
沿直线走比赛方法:
在沿直线走的基础上加快步频,往前走,绕过标志物走回,排在排尾,游戏继续。
二:
沿直线走
导入:
小朋友们,在路上你们有没有注意到有些人走路八字形,那样多难看,所以我们从小就得养成走正确的步子……
(1)讲解具体的做法和示范正确动作。
(2)组织学生进行比赛。
(3)观察学生练习情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正。
(4)评出优秀队伍。
二:
沿直线走
(1)看教师进行讲解示范。
(2)学生练习
(3)针对不足加以纠正。
(4)学生正确的动作和错误动作的示范,指出优缺点。
(5)学生分组进行沿直线走的接力比赛。
(6)针对比赛的不足加以纠正。
(7)听取教师赛后小结。
组织(如图)
第七课时课题:
欢乐的一天
教学内容:
1、沿直线跑2、快来接球
教学目标:
1、认知目标:
通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。
2、技能目标:
通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。
3、素质目标:
提高学生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目标:
培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。
教学重点:
学习跑步和接球的动作要领;教学难点:
在沿直线跑中培养运动感情;
教学过程:
一:
收心热身、导入情节
(一)课堂常规
1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。
2,师生问好
3,宣布本课内容导入:
“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?
”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。
”
4,步入课堂要求:
快,静,齐,精神饱满。
(二)徒手操
1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)
2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)
教学方法:
(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
(2)教师先做完整的示范,讲解;(3)教师分解动作对学生进行教学;
(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。
学生学法:
(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。
二:
愉悦身心,提高兴趣
(一)沿直线跑
方法:
跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。
要求:
跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。
速度一开始不宜太快。
随着正确动作的掌握,逐渐加速。
学习本领:
跑的技术
(1)导入:
小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?
为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习……
(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。
(3)评出胜队。
(4)听取教师的赛后小结。
学生学习的方法:
(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。
(2)让学生示范比赛,评出优缺点。
(3)学生进行沿直线跑比赛。
三:
尾声恢复身心
(一)快来接球
方法:
把学生分成若干组。
按序号报数,记住自己的号数。
教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。
规则:
听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
要求:
抛球要有一定高度。
教学方法:
(1)导入:
小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。
(2)教师讲解接球的方法并做示范。
(3)组织学生进行练习游戏。
(4)评出胜利的队。
组织(如图):
学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。
(二)课后小结
(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)(四)师生告别
第八课时课题:
袋鼠搬家
教学内容:
1、双脚连续向前跳。
2、你搬我运
教学目标:
认知目标:
通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
技能目标:
通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。
素质目标:
发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
情感目标:
培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。
教学重点:
学习双脚连续向前跳的动作要领。
教学难点:
学生本身的弹跳能力。
教学过程
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
收
心
热
身
愉
悦
身
心
一、课堂常规
1、整队,检查服装情况;
2、师生问好,宣布本课内容;
3、导入情境教学
二、模仿操
(1)挑担
(2)打气
(3)投手榴弹(4)摇辘轳
一、课堂常规1、师生问好
2、宣布本课内容
导语:
袋鼠今天搬家,所以他们现在很忙,我们去帮帮它们去吧。
3、导入情境
二、模仿操
(1)导入:
让我们一起做热身运动吧。
(2)老师进行完整示范,分解示范,学生听口令连续练习。
一、课堂常规
1、师生问好
2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂
二、模仿操
(1)紧跟教师的思路
(2)了解观察具体示范动作(3)集体听口令练习(4)对不到位的动作加以纠正
组织:
要求:
快、静、
齐。
组织:
成四路纵队集合(如上图)
要求:
发挥想象,动作优美,姿势正确。
故
事
情
节
发
展
阶
段
一、学习本领:
1、连续向前跳
方法:
站在起跳线后,两脚稍分开自然站立,上体稍前倾,起跳时,两脚用力蹬地,迅速向前跳出,落地时前脚掌轻巧着地,然后继续向前跳。
(袋鼠跳:
两脚并拢屈膝,两手在胸前屈肘,往前跳)
一、学习本领:
双脚连续向前跳
(1)导入:
小朋友,你们知道吗袋鼠是怎么跳的,如果掌握了,对我们弹跳能力很有帮助的。
(2)教师讲解具体方法,并示范。
(3)诱导学生对袋鼠跳动作的想象。
(4)观察学生练习模仿。
(5)织学生进行比赛
一、学习本领:
双脚连续向前跳
(1)学生动脑经想象。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)原地跳跃练习和连续向前跳练习。
(4)集体练习
(5)同学间互相纠正指导。
(6)进行袋鼠跳比赛
组织:
故
事
情
节
尾
声
阶
段
一、你搬我运
方法:
分成人数相等的两队,每队又分成甲乙组,哨响,每队甲组排头先跑到自己组前的圈内,一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内,然后跑上前同乙组排头拍手。
每队甲乙二组依次往返进行,快的队为胜。
规则:
如途中掉球,要捡起继续搬运。
球滚出圈,要捡回重放.
一、你搬我运
(1)导入:
袋鼠因为要搬家,所以他们分工你搬我运,看谁搬得最快,功劳最大。
(2)讲解示范具体接力的过程和方法、规则。
(3)组织学生练习比赛。
(4)观察学生练习情况,针对出现的问题加以纠正。
(5)教师评出胜利的队,并做赛后小结。
二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课
一、你搬我运
(1)了解具体故事情节。
(2)了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。
(3)学生分组接力比赛。
(4)针对比赛的不足加以纠正。
(5)听取教师的赛后小结。
二、教师作小结
三、协助教师收回器材四、师生告别
组织(如图)
甲
乙
组织:
成四路纵队集合。
第9课时投接过网球
教学内容:
1、背后屈肘夹棒走。
2、投接过网球
教学目标:
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
2、培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
教学重点:
学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能教学难点:
学生的身体