网络与移动环境下信息化教学变革武汉.docx

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网络与移动环境下信息化教学变革武汉

网络与移动环境下信息化教学变革（2015年）_作业A290 

1.人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（）。

A.开放性 B.虚拟性 C.交互性 D.自主性  

  标准答案：

A   

2. 在信息技术与课程整合中，经常提及“新型教学结构”这一术语，它指的是（）。

A.“主导—主体”的教学结构 B.以“学”为主的教学结构 C.以“教”为主的教学结构 

D.以资源整合为主的教学结构  

  标准答案：

A 

 3.在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（）。

A.了解（识记） B.理解 C.分析 D.综合  

  标准答案：

B  

 4.  关于教学策略，下列说法中不恰当的是（）。

 A.教室里的多媒体硬件设施属于教学策略 

B.针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略 C.针对不同特点的学生应选用不同的教学策略 D.国内外学者对教学策略有不同的看法  

  标准答案：

A  

5.教学媒体选择的目标控制原则主要是指（）。

A.不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容 

B.不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容 

C.不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容 

D.不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容  

  标准答案：

B

6.开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（）。

 A.基础 B.目标 C.规划 D.结果  

  标准答案：

B

7.下列关于移动环境下的教学创新说法正确的是（） 

A.移动终端技术如平板电脑、手持终端等设备容易分散学习者的注意力，引入课堂效果不好 

B.移动学习不可能在传统课堂环境下开展 

C.移动学习只适合非正式的学习环境 

D.新技术运用必须要用与之相适应的学习方式和教学方式，只有这样技术才能真正引发学生学习的变革  

  标准答案：

D  

 8.在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。

A.资源工具 B.协作工具 C.情感激励工具 D.以上均是 

  标准答案：

D

 9. 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。

 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.奥苏贝尔  

  标准答案：

A   

10以下哪种教学组织形式属于个别化学习（）。

A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息 B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息 C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息 D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式  

  标准答案：

B

11.下列关于信息技术在学科教学中的有效应用，正确的是（） 

A.在整节课中采用固定的某一种信息技术即可 

B.传统课堂教学中不应该过多的引入现代信息技术 

C.技术的有效应用需要依据课程标准、学习目标和技术条件，选择适当的切入点

 D.在一堂课中应用的技术种类越多，教学效果会更好  

  标准答案：

C

12.在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。

研究性学习综合了（ ）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。

A.掌握学习和接受学习

 B.接受学习和协作学习

C.自主学习和接受学习 

D.自主学习和协作学习  

  标准答案：

D  

13.下面不属于分析学习目标层次可选用的动词是（   ）。

A.对照 B.写作 C.比较 D.区别  

  标准答案：

B

 14. （   ）提出了螺旋式编排教学内容的主张。

 A.桑代克 B.加涅 C.布鲁纳 D.奥苏贝尔  

  标准答案：

C  

15.对探究型学习的认识不当的选项是（） 

A.探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流这些基本的活动要素 

B.探究型学习是一个开放的学习过程，因此在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的 

C.设计探究型学习的一般方法和步骤：

确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等 

D.探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导  

  标准答案：

D 

16  在评价过程中，（   ）是一种有效的展示工具。

 A.信息加工法 B.图解法 C.卡片法 D.层级分析法  

  标准答案：

C

17.在进行为期一学期的小组合作学习，下列哪项可以更详细让老师了解小组集体学习活动的进展情况（ 

A.定时给老师发小组集体讨论活动的照片 B.委派组长向老师做学习汇报情况 

C.在小组进行讨论学习活动时，录制视频，发给老师看 D.小组没人轮流向老师汇报  

  标准答案：

C 

18. 概念获得程序是一种（   ）的信息加工模式。

 A.演绎 B.归纳 C.假设 D.先天  

  标准答案：

B

19.（本题分值:

2）  

  学习是人的（   ）或能力的改变。

A.情感 B.态度 C.倾向 D.精神  

  标准答案：

C   

20.以下哪种不是交互式电子白板的功能（）

 A.板书 B.辅助教学工具 C.绘图 D.播放  

  标准答案：

D  

21在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于（）。

 A.数据处理 B.辅助教学 C.自动控制 D.辅助设计  

  标准答案：

B 

 22.下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是（   ）。

 A.背诵 B.辨认 C.计算 D.回忆  

  标准答案：

C

23 （   ）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。

 A.言语信息 B.智力技能 C.动作技能 D.情感态度  

  标准答案：

B   

24.如果教学目标是培养学生严谨的科学态度和求实精神，那么最好的方法是采用（   ）。

A.讲授法 B.演示法 C.练习法 D.实验法  

  标准答案：

D 

25. 加涅指导学习的后五步基本过程的次序是（   ）。

A.提供指导→提供反馈→诱发行为→评定行为→促进记忆与迁移 B.提供指导→诱发行为→提供反馈→评定行为→促进记忆与迁移 C.提供指导→诱发行为→评定行为→提供反馈→促进记忆与迁移 D.提供指导→评定行为→诱发行为→提供反馈→促进记忆与迁移  

  标准答案：

B 

2.判断题（本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分）

1. 使用数字资源辅助学科教学要适当合理，不能脱离实际。

  标准答案：

true   

2.小组合作学习中，老师的组织不能面面俱到，应将课堂全部交给学生。

  标准答案：

false  

3.网络环境下的合作学习方式一般有BBS论坛、网络聊天室、E-mail、ICQ等方式。

  标准答案：

true

4.在使用学科软件辅助教学时，要注意软件选择的合理性，符合学科特点与学生认知特征。

  标准答案：

true  

5.教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

  标准答案：

true 

6 信息技术在研究性学习中扮演两种角色：

一是作为学习工具，二是作为学习环境。

  标准答案：

true  

7. 教育技术研究的具体内容是对“学习过程”和“学习资源”的“设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”等五个方面。

  标准答案：

true   

8. 网络学习空间是指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。

  标准答案：

true 

9.系统设计的教学必须是把如何学习的知识和经验作为基础，注意发展学习者的能力，帮助学习者学会学习。

  标准答案：

true  

10. 无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。

  标准答案：

true

3.多选题（本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分） 

1. 在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素（） 

A.社会的需要 B.学生的特征 C.学科的特点 D.媒体的选择 E.工具的选择 F.方法的选择  

  标准答案：

ABC 

 2.协作学习活动的基本特征有（）

 A.以小组活动为主体 

B.强调小组成员的合作互助 C.强调目标导向 

D.强调总体成绩作为激励 

E.突出个体能力水平

 F.强调个体成绩作为激励  

  标准答案：

ABCD 

3.下列对移动学习的陈述正确的是（） 

A.移动学习是在无线移动计算设备（如移动电话、PDA、平板电脑等）的帮助下进行的学习 B.移动学习环境下学习者的学习不受空间限制 

C.移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术，即移动互连技术 

D.移动学习是一种双向交流的学习方式，学习者和教师或同学可以随时随地进行互动交流 E.移动学习不利于教师对学习者的控制 F.移动学习仅是学习环境的移动 

  标准答案：

ABCD

4移动学习的教学设计原则是（） 

A.体现开放性思维 B.教学目标要量化 C.教学单元要短小 D.教学单元封装性要好 E.教学内容贴近实际 F.参考资源丰富  

  标准答案：

ABCDEF 

 5.下列关于移动学习的未来发展趋势正确的是（）

 A.移动终端只能作为PC的一种补充 B.智能化 C.微型化 D.开创新型学习模式 E.移动学习不可能成为主流模式 F.移动学习将取代传统学习模式  

  标准答案：

BCD

 6移动学习的主要特征是（） 

A.可携带性 B.无线性 C.移动性 D.高可用性 E.微型化 

F.不适合正式学习  

  标准答案：

ABCDE 

7.《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”，关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力？

A.自学 B.开展交流合作 C.探究建构 D.自主学习 E.个性发展 F.课堂讲授  

  标准答案：

BCDE 

 8.《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术优化课堂教学”，关注教师利用信息技术哪些教学活动所具有的能力？

A.讲解 B.启发 C.示范 D.指导 E.练习 F.反馈  

  标准答案：

ABCDEF  

 9.加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果是（）

 A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能 E.态度 F.价值观  

  标准答案：

ABCDE  

10.布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为（） 

A.认知学习领域目标B.过程与方法领域目标 C.情感学习领域目标 D.知识与技能领域目标 E.动作技能学习领域目标 F.价值观领域  

  标准答案：

ACE 

作业批阅结果总得分:

0.01.单选题（本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分）1.（本题分值:

2）

人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（）。

A.开放性

B.虚拟性

C.交互性

D.自主性

标准答案：

A|用户答案:

本题得分:

02.（本题分值:

2）

在信息技术与课程整合中，经常提及“新型教学结构”这一术语，它指的是（）。

A.“主导—主体”的教学结构

B.以“学”为主的教学结构

C.以“教”为主的教学结构

D.以资源整合为主的教学结构

标准答案：

A|用户答案:

本题得分:

03.（本题分值:

2）

在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（）。

A.了解（识记）

B.理解

C.分析

D.综合

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

04.（本题分值:

2）

关于教学策略，下列说法中不恰当的是（）。

A.教室里的多媒体硬件设施属于教学策略

B.针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略

C.针对不同特点的学生应选用不同的教学策略

D.国内外学者对教学策略有不同的看法

标准答案：

A|用户答案:

本题得分:

05.（本题分值:

2）

教学媒体选择的目标控制原则主要是指（）。

A.不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容

B.不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容

C.不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容

D.不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

06.（本题分值:

2）

开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（）。

A.基础

B.目标

C.规划

D.结果

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

07.（本题分值:

2）

下列关于移动环境下的教学创新说法正确的是（）

A.移动终端技术如平板电脑、手持终端等设备容易分散学习者的注意力，引入课堂效果不好

B.移动学习不可能在传统课堂环境下开展

C.移动学习只适合非正式的学习环境

D.新技术运用必须要用与之相适应的学习方式和教学方式，只有这样技术才能真正引发学生学习的变革

标准答案：

D|用户答案:

本题得分:

08.（本题分值:

2）

在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。

A.资源工具

B.协作工具

C.情感激励工具

D.以上均是

标准答案：

D|用户答案:

本题得分:

09.（本题分值:

2）

将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

标准答案：

A|用户答案:

本题得分:

010.（本题分值:

2）

以下哪种教学组织形式属于个别化学习（）。

A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

011.（本题分值:

2）

下列关于信息技术在学科教学中的有效应用，正确的是（）

A.在整节课中采用固定的某一种信息技术即可

B.传统课堂教学中不应该过多的引入现代信息技术

C.技术的有效应用需要依据课程标准、学习目标和技术条件，选择适当的切入点

D.在一堂课中应用的技术种类越多，教学效果会更好

标准答案：

C|用户答案:

本题得分:

012.（本题分值:

2）

在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。

研究性学习综合了（　）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。

A.掌握学习和接受学习

B.接受学习和协作学习

C.自主学习和接受学习

D.自主学习和协作学习

标准答案：

D|用户答案:

本题得分:

013.（本题分值:

2）

下面不属于分析学习目标层次可选用的动词是（）。

A.对照

B.写作

C.比较

D.区别

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

014.（本题分值:

2）

（）提出了螺旋式编排教学内容的主张。

A.桑代克

B.加涅

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

标准答案：

C|用户答案:

本题得分:

015.（本题分值:

2）

对探究型学习的认识不当的选项是（）

A.探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流这些基本的活动要素

B.探究型学习是一个开放的学习过程，因此在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的

C.设计探究型学习的一般方法和步骤：

确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等

D.探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导

标准答案：

D|用户答案:

本题得分:

016.（本题分值:

2）

在评价过程中，（）是一种有效的展示工具。

A.信息加工法

B.图解法

C.卡片法

D.层级分析法

标准答案：

C|用户答案:

本题得分:

017.（本题分值:

2）

在进行为期一学期的小组合作学习，下列哪项可以更详细让老师了解小组集体学习活动的进展情况（

A.定时给老师发小组集体讨论活动的照片

B.委派组长向老师做学习汇报情况

C.在小组进行讨论学习活动时，录制视频，发给老师看

D.小组没人轮流向老师汇报

标准答案：

C|用户答案:

本题得分:

018.（本题分值:

2）

概念获得程序是一种（）的信息加工模式。

A.演绎

B.归纳

C.假设

D.先天

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

019.（本题分值:

2）

学习是人的（）或能力的改变。

A.情感

B.态度

C.倾向

D.精神

标准答案：

C|用户答案:

本题得分:

020.（本题分值:

2）

以下哪种不是交互式电子白板的功能（）

A.板书

B.辅助教学工具

C.绘图

D.播放

标准答案：

D|用户答案:

本题得分:

021.（本题分值:

2）

在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于（）。

A.数据处理

B.辅助教学

C.自动控制

D.辅助设计

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

022.（本题分值:

2）

下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是（）。

A.背诵

B.辨认

C.计算

D.回忆

标准答案：

C|用户答案:

本题得分:

023.（本题分值:

2）

（）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。

A.言语信息

B.智力技能

C.动作技能

D.情感态度

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

024.（本题分值:

2）

如果教学目标是培养学生严谨的科学态度和求实精神，那么最好的方法是采用（）。

A.讲授法

B.演示法

C.练习法

D.实验法

标准答案：

D|用户答案:

本题得分:

025.（本题分值:

2）

加涅指导学习的后五步基本过程的次序是（）。

A.提供指导→提供反馈→诱发行为→评定行为→促进记忆与迁移

B.提供指导→诱发行为→提供反馈→评定行为→促进记忆与迁移

C.提供指导→诱发行为→评定行为→提供反馈→促进记忆与迁移

D.提供指导→评定行为→诱发行为→提供反馈→促进记忆与迁移

标准答案：

B|用户答案:

本题得分:

02.判断题（本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分）1.（本题分值:

2）

使用数字资源辅助学科教学要适当合理，不能脱离实际。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

02.（本题分值:

2）

小组合作学习中，老师的组织不能面面俱到，应将课堂全部交给学生。

标准答案：

false|用户答案:

本题得分:

03.（本题分值:

2）

网络环境下的合作学习方式一般有BBS论坛、网络聊天室、E-mail、ICQ等方式。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

04.（本题分值:

2）

在使用学科软件辅助教学时，要注意软件选择的合理性，符合学科特点与学生认知特征。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

05.（本题分值:

2）

教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

06.（本题分值:

2）

信息技术在研究性学习中扮演两种角色：

一是作为学习工具，二是作为学习环境。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

07.（本题分值:

2）

教育技术研究的具体内容是对“学习过程”和“学习资源”的“设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”等五个方面。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

08.（本题分值:

2）

网络学习空间是指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

09.（本题分值:

2）

系统设计的教学必须是把如何学习的知识和经验作为基础，注意发展学习者的能力，帮助学习者学会学习。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

010.（本题分值:

2）

无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。

标准答案：

true|用户答案:

本题得分:

03.多选题（本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分）1.（本题分值:

3）

在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素（）

A.社会的需要

B.学生的特征

C.学科的特点

D.媒体的选择

E.工具的选择

F.方法的选择

标准答案：

ABC|用户答案:

本题得分:

02.（本题分值:

3）

协作学习活动的基本特征有（）

A.以小组活动为主体

B.强调小组成员的合作互助

C.强调目标导向

D.强调总体成绩作为激励

E.突出个体能力水平

F.强调个体成绩作为激励

标准答案：

ABCD|用户答案:

本题得分:

03.（本题分值:

3）

下列对移动学习的陈述正确的是（）

A.移动学习是在无线移动计算设备（如移动电话、PDA、平板电脑等）的帮助下进行的学习

B.移动学习环境下学习者的学习不受空间限制

C.移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术，即移动互连技术

D.移动学习是一种双向交流的学习方式，学习者和教师或同学可以随时随地进行互动交流

E.移动学习不利于教师对学习者的控制

F.移动学习仅是学习环境的移动

标准答案：

ABCD|用户答案:

本题得分:

04.（本题分值:

3）

移动学习的教学设计原则是（）

A.体现开放性思维

B.教学目标要量化

C.教学单元要短小

D.教学单元封装性要好

E.教学内容贴近实际

F.参考资源丰富

标准答案：

ABCDEF|用户答案:

本题得分:

05.（本题分值:

3）

下列关于移动学习的未来发展趋势正确的是（）

A.移动终端只能作为PC的一种补充

B.智能化

C.微型化

D.开创新型学习模式

E.移动学习不可能成为主流模式

F.移动学习将取代传统学习模式

标准答案：

BCD|用户答案:

本题得分:

06.（本题分值:

3）

移动学习的主要特征是（）

A.可携带性

B.无线性

C.移动性

D.高可用性

E.微型化

F.不适合正式学习

标准答案：

ABCDE|用户答案:

本题得分:

07.（本题分值:

3）

《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”，关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力？

A.自学

B.开展交流合作

C.探究建