励志学习班会主持词.docx
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励志学习班会主持词
励志学习班会主持词
篇一：
励志主题班会主持稿
714班励志主题班会主持稿
A:
各位尊敬的嘉宾,老师们.
B:
各位亲爱的同学,朋友们.
AB:
大家下午好.
A：
光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。
B:
回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。
AB：
今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获！
A：
现在，班会正式开始。
B:
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
A：
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？
B：
这“壳”能够搁下吗？
A：
我们要如何背着“壳”前行呢？
B：
下面，我们来看几个小故事。
A：
德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。
这天，是他的37岁生日。
B：
听了这个故事，同学们有什么启示。
A：
是的。
要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
B：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：
将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
A：
故事告诉我们：
要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
B：
除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？
你又是怎么做的？
B：
那么，让我们来看看下面的几张图片。
A：
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
B：
也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？
A：
也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
B：
也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？
A：
也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？
B:
学习要做到明志。
我有明确的目标吗？
我为实现目标而努力了吗？
A:
学习要勤学。
我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗？
我能充分应用好各个真空时间吗？
早读、自修，我能从严要求自己吗？
B:
学习要慎思。
我能谨慎对待每一道题吗？
我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？
我思考过解决问题的措施、方法吗？
A：
学习要好问。
我能做到经常向老师提问吗？
我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？
每天我还有问题藏着吗？
B：
学习要笃行。
我能做到及时订正并加以落实吗？
我能细心地将试卷分类整理吗？
我能在每节课前迅速进入状态吗？
A：
做事要重视细节。
我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗？
我能正常到食堂就餐吗？
我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗？
B：
在学校要守纪。
规定时间内我还在闲逛游走吗？
我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗？
我能够真正遵守各项规章制度吗？
A：
做人要知道感恩。
我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？
我所做的一切对得起我的家人吗？
我想过要报答父母的恩德吗？
B：
你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢？
别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢？
A:
用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。
清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。
B：
下面，我们来做一个小游戏。
A：
游戏规则：
男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
B：
想玩游戏的到中间来。
A：
有奖品的哦！
B：
接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。
A：
结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。
B：
班会即将接近尾声，有请xxx、xxx、xxx，为我们朗诵一首诗《梦想》。
A：
最后，我们来听一首歌结束这次班会。
B：
《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。
A、B：
谢谢大家！
篇二：
励志班会主持稿
合：
同学们，今天的自强不息主题班会由我们来为大家主持，希望大家能
够积极的参与。
甲：
在如今的社会，我们要正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自
己的意识。
乙：
大家还要树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积
极的生活态度。
丙：
我们应该初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
丁：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷
纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成
为现代学校德育的一个重要的内容。
甲：
在埃及有一个古老的故事：
一只蜗牛吹牛说：
“我能爬上金字塔”，人们
纷纷不信，蜗牛看人们这么瞧不起他，便夸下了海口，一个人讥讽它说：
有本
事你以死证明。
”结果蜗牛一激动就答应了，他后悔不已，却无可奈何，在众
目睽睽之下，它自己也没有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。
乙:
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它
厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字
塔顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
丙：
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
就像我
们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负
太沉重的“壳”一样。
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？
这“壳”
能够搁下吗？
（明确：
人要生存就必然担负着许多责任和压力。
）我们要如何
背着“壳”前行呢？
甲;启示一：
要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
乙：
启示二：
要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。
丙：
启示三：
要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己
的意识。
丁：
你还知道哪些相关的励志名言？
甲：
除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备
些什么？
你又是怎么做的？
乙;人生是一个背着“壳”前行的过程。
不管壳有多重，希望同学们能够像
蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。
丙:
德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个
始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板
制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并
最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯?
季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。
这天，是他的37岁生日。
丁:
美国伟大的励志成功大师拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事：
赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
甲：
她很难过地写信对父母说：
“一心想回家去?
?
”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？
乙：
“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。
”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。
丙：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
丁：
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
甲：
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上
乙：
想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：
将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
丙：
现在我宣布----
丁:
八年级十一班主题班会
合：
到此结束！
篇三：
勤奋学习,无悔青春主题班会主持稿
“勤奋学习，无悔青春”
——初一十班主题班会主持稿
一、开幕辞：
Ａ：
老师们，同学们，（合）大家好！
时间对于每个人都是公平的。
一年365天（最多366天），一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒，对每个人都一样。
但由于人们对待时间的态度不同，因此就有不同的结果。
Ｂ：
是啊。
珍惜时间的人“留下串串果实”，不仅延长了生命，而且使生命富有意义；浪费时间的人却“两手空空，一事无成”，只有徒伤悲，空叹息。
时间有一个特点，就是一去不复返。
即使是最伟大的科学家，使用最先进的科技手段，也不能把时间挽回。
Ａ：
因此，著名科学家富兰克林把时间比作生命；我国现代伟大的文学家鲁迅把浪费别人时间比作“谋财害命”，把浪费自己的时间比作“慢性自杀”。
由此可见时间的珍贵。
Ｂ：
是的。
面对逝去不返的时间，我们所能做的，只有珍惜眼前的每一分每一秒，努力学习，不断收获，让我们的青春无悔。
现在我宣布：
初一十班“勤奋学习，让青春无悔”主题班会现在开始！
二、历史名人苦读：
A：
从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话。
下面，请郑恩泽和李静同学给我们讲两则古人勤奋学习的故事。
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，最终开创了离骚体，并写成了著名的《离骚》这一千古绝唱。
B:
同学们听过“头悬梁锥刺骨”吧？
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦“刺股”的故事。
A:
大家都知道鲁迅吧？
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过：
“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。
因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会
毫不客气地对人家说：
“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？
”
B:
听完这两则故事，大家有什么感想呢？
三、学法交流：
A:
常言道,”一分耕耘,一分收获”有了辛勤的劳动,我们才会有丰硕的成果,不劳而获的事情是不存在的。
成功属于珍惜时间,爱惜光阴的人,属于脚踏实地,一丝不苟的人,属于坚持不懈,持之以恒的人,属于勇于探索,勇于创新的人.因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，罗曼?
罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。
做为当代中学生的我们，应该怎样努力学习，无悔青春呢？
下面请?
B：
智慧源于勤奋,伟大出自平凡,获得优异成绩的同学是怎样奋斗才取得如此优异的成绩的呢？
接下来让我们听听许琳琳同学讲她的学习经验吧。
A：
许琳琳同学给我们分享了她的学习方法，那么怎样才能提高学习效率呢？
我们又该怎么做呢？
相信同学们还有自己的切实，请四人小组进行讨论，看看谁说的最多，最有道理，一会儿将请每组派代表发言。
B:
各组的发言非常精彩，方法也各有千秋，真心希望同学们能根据自己的实际选择适合自己的方法切实提高自己的学习效率，使自己的成绩有一个质的飞跃！
A:
一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，上学期十班同学努力学习，很多同学在学业上取得了优异的成绩。
下面有请宋老师宣布上学期收获丰硕成果的同学名单并为他们颁奖。
四、颁奖词：
这是一个令人难忘的时刻，也是一个激动人心的时刻，受到表彰奖励的优秀学生。
你们以品学兼优、发奋有为的实际行动为我班全体学生树立了一面光辉旗帜，在自己求学路上写下了光彩夺目的一页，让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。
五、获奖感言
B：
王彤旭同学，在她的不懈努力下，取得了学年前十名的好成绩。
下面有请王彤旭同学发表一下她的获奖感言。
A:
朱峰和管显达同学，在上个学期学习进步幅度非常大，分别进步了102名和41名，均取得了非常喜人的好成绩。
下面有请朱峰和管显达同学发表一下他们的获奖感言。
他们取得了这么大的进步，这是和他们的勤奋学习分不开的。
?
六、宣读励志名言：
B：
关于勤奋学习的励志名言有很多，下面就让我们一起宣读一些励志名言吧。
合：
三分天才七分学。
笨鸟先飞早入林。
天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。
不吃苦中苦，难为人上人。
世上无难事，只怕有心人
有了知识不去用，等于耕耘不播种。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
七、结语：
A:
如果把勤奋比作鸟的羽翼的话，那么勤奋就是左翼，而右翼就是“潜心”。
同学们，让我们一起把心沉下来，少一点贪玩，少一点浮躁，把心思放到学习中来，把聪明才智用到刻苦钻研上来，给自己一个安宁的学习环境和心理空间，营造一种脚踏实地的勤奋向上的氛围，让双翼共振，那时你必能展翅高飞。
B：
同学们，朋友们，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。
时光匆匆如流水，岁月如流不复回。
不要拿青春去赌明天，须牢记：
上帝永不抛掷色子，就让我们珍惜青春，珍视自己，在青春的岁月里扬起你理想的风帆，驶向你辉煌的明天！
拼搏吧，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。
A:
最后，让我们一同齐唱歌曲《我相信》。
现在我宣布：
初一十班“勤奋学习，无悔青春”主题班会至此结束！
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