初中化学实验题及答案.docx

初中化学实验题及答案.docx

《初中化学实验题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学实验题及答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中化学实验题及答案

初中化学实验题及答案

【篇一：

中考化学实验试题集（有答案）】

txt>1.（揭阳）某实验小组对实验室中a、b、c、d四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。

可供使用的实验用品有：

稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。

请利用提供的实验用品，鉴别

【发现问题】做完实验②后，该小组在网上查阅资料的时候发现，用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进2-2-2-行检验so4时，亚硫酸根离子（so3）的存在干扰了so4的检验。

如往亚硫酸钠（na2so3）溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成，再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀。

2-2-【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子（so4）与亚硫酸根离子（so3）中的一种或两种，该如何检验？

【查阅资料】亚硫酸钡（ba2so3）是无色晶体或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀。

中性

-2--+

或碱性条件下no3不能和so3反应，但在酸性条件下，no3能和h反应相遇时（hno3）具有强氧化

2-2-性，易把so3氧化生成so4。

往亚硫酸钡中加入盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反应，生成有刺激性的气体。

2-2-【猜想】该无色溶液中含有

（1）so4

（2）so3（3）。

【得出结论】要鉴别一种离子的存在，必须排除其它离子的干扰，不然会得出错误的结论。

①紫色b为稀硫酸d为清石灰水②有白色沉淀无现象的c为氯化钠溶液

2-2-

【猜想】（3）so4或so3【实验探究】③

（1）④

（2）或（3）⑤硝酸钡溶液有白色的沉淀生成na2so3+ba（no3）2＝baso3↓+2nano3

2.（佛山）氯气（cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。

把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。

【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？

【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为cl2+h2o=hcl+hclo。

其中，hclo的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。

【猜想】

猜想1：

是氯水中的水使品红褪色的；

猜想2：

是氯水中的（填化学式）使品红褪色的；

实验探究】

【结论】

综合分析：

氯水中的（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）。

【反思】

（1）hclo中氯元素的化合价为价。

（2）氯水中加入agno3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为。

（3）向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是。

【猜想】cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】hclo【反思】

（1）+1

（2）agno3+hcl=agcl↓+hno3（3）先变红色后褪色

3.（汕头）2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。

【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?

【查阅资料】

i．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生co、co2、h2s、ch4等。

Ⅱ．h2s气体能与cuso4溶液反应生成黑色沉淀。

【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：

猜想1：

有co、co2、h2s；猜想2：

有co、co2、ch4；

猜想3：

有co、h2s、ch4；猜想4：

有co2、h2s、；猜想5：

有co、co2、h2s、ch4。

【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）。

【问题讨论】

（1）如果a装置没有明显变化，则猜想成立；如果b

装置没有明显变化，则猜想成立。

（2）在验证猜想l的实验中，装置c中naoh溶液的作用是；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：

迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入，振荡。

（3）要确证猜想5中是否有ch4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置c与d

之间加一个装置。

改进后，若气体燃烧，且d装置内壁出现，证明气体中一定含有ch4。

为了进一步确定气体中是否含有co，可分别测定燃烧产物中h2o、co2的质量。

其方法是：

将燃烧产物依次通过盛有、的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论。

【提出猜想】ch4【问题讨论】

（1）23

（2）吸收co2澄清石灰水（3）干燥水雾

浓h2so4（或cacl2或无水cuso4）naoh溶液4．（湛江）假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。

她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。

【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，

其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是_____①_____。

王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。

（1）【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。

取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是_____②_____；另取少量白色粉末于试管中，加入_____③_____，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。

（2）【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因_____④_____。

为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资料，发现它们有下列的性质

充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为_____⑤_____，否则为_____⑥_____。

（3）在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。

现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用ph试纸来测其ph值的操作过程_____⑦_____。

①co2②此粉未不是快速发酵粉③稀盐酸④nahco3+hcl==nacl+h2o+co2↑⑤碳酸氢钠⑥碳酸钠⑦把一小块试纸放在玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上，观察颜色，与比色卡对比，读数

5.（肇庆）实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是nh4cl、（nh4）2so4、nh4hco3和尿素[co（nh2）2]中的一种。

请你完成以下探究：

【猜想】猜想①：

该化肥是nh4cl，猜想②：

该化肥是，猜想③：

该化肥是nh4hco3，猜想④：

该化肥是尿素。

【实验探究】

（1

不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：

。

（2）如右（图1），另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选（图2）中溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想不成立。

（3）在步骤

（2）的试管中再滴入（图2）中

的溶液，若，则猜想①成立；若，则猜想②成立，其反应的化学方程式为：

。

猜想②（nh4）2so4（或硫酸铵）【实验探究】

（1）④2nh4cl+ca（oh）2=cacl2+2h2o+2nh3↑，或（nh4）2so4+ca（oh）2=caso4+2h2o+2nh3↑，或nh4hco3+ca（oh）2=caco3+2h2o+nh3↑

（2）（2分）hcl溶液（或盐酸）③（3）bacl2溶液（或氯化钡溶液）无白色沉淀有白色沉淀（nh4）2so4+bacl2==baso4↓+2nh4cl

6.（贵港）某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对其漂白作用是否失效产生了疑问。

【查阅资料】漂白粉的主要成分是ca（clo）2、cacl2和ca（oh）2，其有效成分是ca（clo）2。

ca（clo）2可溶于水，漂白原理是：

它在空气中发生反应：

ca（clo）2+h2o+co2=caco3+2hclo，hclo能使有色物质如品红溶液褪色。

hclo不稳定，易分解生成hcl和o2。

【继续探究】同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究。

在老师的帮助下，同学们对失效后的漂白粉成分进行猜想，猜想一：

cacl2和caco3；猜想二：

cacl2和ca（oh）2；猜想三：

232

7.（桂林）请你参与下列探究：

【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是。

从分子运

动的角度分析，此现象可说明的结论是；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是。

（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是。

．．．．．．．．．．（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①；②。

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（1）打开活塞k滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是，不同变化是，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是、。

．．

（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：

①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不．．能燃烧，也不支持燃烧。

8.（梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。

他们决定对这个实验进行探究和改进。

止水夹

c+cuo

c+cuo

澄清的

石灰水

澄清的

石灰水

乙

甲图19

【提出问题】暗红色的固体是什么？

如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。

【猜想与假设】

（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。

（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。

你认为这样建议的原理是。

（2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置。

与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是。

（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择（填选项序号）的比例。

a.32︰3b.40︰3c.48︰3

【篇二：

初中化学实验探究题（含答案）】

山）氯气（cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。

把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。

【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？

【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为cl2+h2o=hcl+hclo。

其中，hclo的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。

【猜想】

猜想1：

是氯水中的水使品红褪色的；

猜想2：

是氯水中的（填化学式）使品红褪色的；猜想3：

是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想1：

是氯水中的次氯酸使品红褪色的。

【结论】

综合分析：

氯水中的（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）。

【反思】

（1）hclo中氯元素的化合价为价。

（2）氯水中加入agno3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为。

（3）向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是。

答案：

【猜想】cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】hclo【反思】

（1）+1

（2）agno3+hcl=agcl↓+hno3（3）先变红色后褪色

2.（揭阳）某实验小组对实验室中a、b、c、d四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。

可供使用的实验用品有：

稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。

请利用提供的实

【发现问题】做完实验②后，该小组在网上查阅资料的时候发现，用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验so4时，亚硫酸根离子（so3）的存在干扰了so4的检验。

如往亚硫酸钠（na2so3）

2-2-2-

溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成，再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀。

【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子（so4）与亚硫酸根离子（so3）中的一种或两种，该如何检验？

【查阅资料】亚硫酸钡（ba2so3）是无色晶体或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀。

中性或碱性条件下no3不能和so3反应，但在酸性条件下，no3能和h反应相遇时（hno3）具有强氧化性，易把so3氧化生成so4。

往亚硫酸钡中加入盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反应，生成有刺激性的气体。

【猜想】该无色溶液中含有

（1）so4

2-

2-2--2--+

2-2-

（2）so3（3）。

2-

写出亚硫酸钠溶液与硝酸钡溶液发生复分解反应的化学方程式：

。

【得出结论】要鉴别一种离子的存在，必须排除其它离子的干扰，不然会得出错误的结论。

答案：

①紫色b为稀硫酸d为清石灰水②有白色沉淀无现象的c为氯化钠溶液【猜想】（3）so4或so3

钡溶液

有白色的沉淀生成na2so3+ba（no3）2＝baso3↓+2nano3

3.（汕头）2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。

【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?

【查阅资料】

i．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生co、co2、h2s、ch4等。

Ⅱ．h2s气体能与cuso4溶液反应生成黑色沉淀。

【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：

猜想1：

有co、co2、h2s；猜想2：

有co、co2、ch4；猜想3：

有co、h2s、ch4；猜想4：

有co2、h2s、；猜想5：

有co、co2、h2s、ch4。

【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）。

2-

2-

【实验探究】③

（1）④

（2）或（3）⑤硝酸

【问题讨论】

（1）如果a装置没有明显变化，则猜想成立；如果b装置没有明显变化，则猜想成立。

（2）在验证猜想l的实验中，装置c中naoh溶液的作用是；若要进一步验证

气体燃烧后的产物，操作是：

迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入，振荡。

（3）要确证猜想5中是否有ch4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置c与d之间加一个装置。

改进后，若气体燃烧，且d装置内壁出现，证明气体中一定含有ch4。

为了进一步确定气体中是否含有co，可分别测定燃烧产物中h2o、co2的质量。

其方法是：

将燃烧产物依次通过盛有、的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论。

答案：

【提出猜想】ch4【问题讨论】

（1）23

（2）吸收co2澄清石灰水（3）干燥水雾浓h2so4（或cacl2或无水cuso4）naoh溶液

4．（湛江）假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。

她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。

【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，

其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是_____①_____。

王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。

（1）【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。

取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是_____②_____；另取少量白色粉末于试管中，加入_____③_____，有无色气体产生，王霞

认为白色粉末是纯碱。

（2）【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因_____④_____。

为了得到鉴

根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：

20c时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为_____⑤_____，否则为_____⑥_____。

（3）在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。

现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用ph试纸来测其ph值的操作过程_____⑦_____。

答案：

①co2②此粉未不是快速发酵粉③稀盐酸④nahco3+hcl==nacl+h2o+co2↑⑤碳酸氢钠⑥碳酸钠⑦把一小块试纸放在玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上，观察颜色，与比色卡对比，读数

5.（肇庆）实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是nh4cl、（nh4）2so4、nh4hco3和尿素[co（nh2）2]中的一种。

请你完成以下探究：

【猜想】猜想①：

该化肥是nh4cl，猜想②：

该化肥是，猜想③：

该化肥是nh4hco3，猜想④：

该化肥是尿素。

【实验探究】

（图1）（图2）

（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放出，证明猜想不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：

。

（2）如右（图1），另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选（图2）中溶液滴入

试管中，若无气泡放出，则猜想不成立。

（3）在步骤

（2）的试管中再滴入（图2）中的溶液，若，则猜想①成立；若，则猜想②成立，其反应的化学方程式：

。

答案：

猜想②（nh4）2so4（或硫酸铵）【实验探究】

（1）④2nh4cl+ca（oh）2=cacl2+2h2o+2nh3↑，或（nh4）2so4+ca（oh）2=caso4+2h2o+2nh3↑，或nh4hco3+ca（oh）2=caco3+2h2o+nh3↑

（2）（2分）hcl溶液

（或盐酸）③（3）bacl2溶液（或氯化钡溶液）无白色沉淀有白色沉淀（nh4）2so4+bacl2==baso4↓+2nh4cl

6.（贵港）某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对其漂白作用是否失效产生了疑问。

【查阅资料】漂白粉的主要成分是ca（clo）2、cacl2和ca（oh）2，其有效成分是ca（clo）2。

ca（clo）2可溶于水，漂白原理是：

它在空气中发生反应：

ca（clo）2+h2o+co2=caco3+2hclo，hclo能使有色物质如品红溶液褪色。

hclo不稳定，易分解生成hcl和o2。

【继续探究】同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究。

在老师的帮助下，同学们对失效后的漂白粉成分进行猜想，猜想一：

cacl2和caco3；猜想二：

cacl2和ca（oh）2；猜

答案：

7.（桂林）请你参与下列探究：

【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是。

从

【篇三：

初三化学经典实验题带答案（绝对原创）】

，为了弄清它的成分，进行了有关实验。

请你与他一起完成以下探究活动：

【对气体猜想】猜想i：

全部是ch4；猜想Ⅱ：

全部是co；

猜想Ⅲ：

是co和co2的混合气体；猜想Ⅳ：

是ch4和co2的混合气体。

【实验和推断】将a中的气体依次通入b、c中，在d处点燃。

abcd①②③

图1图2

（1）要将a中的气体通入后面的装置中，应选图2中的（填序号）“注水装置”。

（2）若b中石灰水变浑浊，则说明a中的气体中含有气体。

（3）装置c作用是。

（4）若d处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且b中无明显现象，则“猜想”可能成立；若d处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想i、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有ch4，理由

是；要排除这种干扰可采取的措施

是。

（5）采取（4）中的排除干扰措施后：

若d处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且b中也出现浑浊，则证明“猜想”成立。

2、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。

结合装置图，回答下列问题：

abcde

（1）写出图中标号仪器的名称：

a，b。

（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填上图字母），可选用c装置收集氧气，其原因是。

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（nh3），应选择的发生装置是（填上图字母

（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开k1、关闭k2时，利用i、Ⅱ装置，可进行的实验是（填字母）。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开k2、关闭k1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。

实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加

入。

3、叠氮化钠（nan3）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．

【应用研究】

（1）汽车经撞击后，30毫秒内引发nan3，迅速分解为na、n2，反应方程式为_______。

【制备研究】

（2）将金属钠与液态氨反应得nanh2，再将nanh2与n2o反应可生成nan3、naoh和

气体x，该反应的化学方程式为2nanh3＋n2o=nan3＋naoh＋x,实验室检验x

气体使用的试纸是湿润________。

【na2co3质量分数测定】

工业级nan3中常含有少量的na2co3，为测定样品中na2co3的质量分数设计如图

装置（已知h2so4溶液与nan3,反应不生成气体）。

（3）装置a的作用是_____。

设计的实验步

骤为：

①精确称量样品，检查装置气密性；②打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置c；③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；④再打开弹簧夹，_______；⑤再次称量装置c。

计算碳酸钠含量至少需要测定______（填数字）个数据。

根据制备反应，分析工业级nan3中含有na2co3的可能原因_______。

（4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差_____

（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。

（5）使小试管中的nan3样品与m溶液接触的操作是______。

（6）使用冷水冷凝的目的是______。

反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数时，还需要进行的操作是_______。

（7）常温下测得量气管读数为67.2ml（n2的密度为1.25g/l），则实验中选用的量气管规格合适的是_____（填字母序号）。

a.100mlb.1lc.2l

（8）计算nan3样品的纯度（写出计算过程）。

4

、

某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究。

【提出问题】

废液中所含溶质是什么物质？

【猜想与假设】

猜想

（一）：

废液中的溶质可能是nacl、na2co3和hcl。

猜想

（二）：

废液中的溶质只有nacl。