关于班主任工作总结集锦六篇.docx
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关于班主任工作总结集锦六篇
关于班主任工作总结集锦六篇
关于班主任工作总结集锦六篇
总结是事后对某一阶段的、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料，它有助于我们工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？
以下是帮大家的班主任工作总结6篇，欢送大家分享。
记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：
一是遇到一位好老师，二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。
对于一个学生而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。
我想说：
作为一名班主任老师，能成为学生一生中的贵人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求！
作为一名年轻的班主任，自参加工作我就告诉自己：
决不能做误人子弟的老师！
面对我的学生，我经常对自己说：
一个学生仅仅是一个的几十分之一，但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部，我要对每一名学生负责。
于是我给自己提出了关爱每一名学生，不放弃任何一名学生的治班原那么和用心对待每一名学生的治班宗旨。
我要做让学生引以为豪的班主任，最终教育出让自己引以为豪的学生这就是我的信念。
心态决定一切！
这句话都懂，但真正做到的人不多。
现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的抱怨！
请老师们记住一句话：
都是别人的，只有健康是自己的！
高金英老师告诉我们：
任何东西都可以被代替，而唯有自己的健康无法替换。
我们要以积极的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：
静下心来教书，潜下心来育人。
我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。
在我的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。
我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情！
这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生！
我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己！
在我班实施的是六横六纵一个圆的管理制度，进行全员全方位管理。
高效课堂的实施离不开高效的班级管理，通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化；实施六横六纵一个圆管理制度，让全班学生参与管理；实施竞争鼓励机制，充分激发学生的竞争活力。
这样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的事务，也使学生真正成为管理和教育的主体。
六横即为六个学习小组，实行小组长负责制。
六个小组相互竞争、相互帮助，在竞争和帮助中共同提高。
各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目标。
组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。
一个学期的工作即将结束，班主任在教学等方面也需进行一番教学总结。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取时机多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比拟熟悉，所以工作起来还算比拟顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：
老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。
我想全班的学习都是那么好。
于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的根本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。
两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
这学期我还承当了语文优质课比赛的任务。
从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。
首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。
还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行辩论，要考的还是教师本身的素质。
再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。
面对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。
我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。
语文科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十屡次。
有时候还得全科组加班加点。
像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。
令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。
而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我培养了两位得力的班长。
这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。
我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。
还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。
使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。
在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。
这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。
他们连上课的根本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最淘气的。
特别是xxx，这个小孩特别好奇、好动。
上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极答复下列问题，学习成绩也优秀。
但还是不时出现一些消极的思想。
为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。
经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比拟好。
本人是龙袍明天小学六年级数学教师兼班主任。
作为学校的骨干教师，在工作上任劳任怨，勤勤恳恳，务实，创新，以极大的工作热情在教育教学、教研活动以及青年教师的培养方面做了大量工作，取得了较好的成绩。
一.在思想方面：
有较高的思想素质和政治觉悟，坚决不移地贯彻党的路线、方针和政策，积极参加政治理论学习，遵纪守法，教学坚持正确的导向，为人师表，有良好的师德。
二.在班主任工作方面：
本人热爱学生，师德高尚。
从事班主任工作6年来，本人所带班级师生团结互助，凝聚力强，班风正，学风好，积极向上;班级管理有特色、有创新、有风格，善于设计和组织丰富多彩的娱乐活动、社会实践活动、课外兴趣小组，班级文化建设有成效。
本人在20PC年春学期组织学生开展少先队队会和主题班会共10节，出墙报和黑板报共12版，出班级日报共100期，办班级画展1次,取得了较好的教育效果，得到领导和全校师生的赞赏。
能积极主动开展家访活动，与家长配合好，在龙袍村委有影响、口碑好，深受广阔家长的爱戴。
作为班主任，本人的管理有两三大亮点。
第一大亮点是实行"班级小岗位负责制"。
开学初，让学生根据班级的实际情况，自设岗位，如早读主管、午餐主管、集队主管、黑板报主管和教育主管等31个岗位，学生根据自己的实际情况、特长爱好，自己应聘喜欢的岗位。
使班级中没有一个"闲人"和"客人"，形成人人有事干，事事有人管，人人在管理中学会做事，学会做人，学会效劳，学会，人人都是小主人的班集体。
学生在管理中增长了才干，培养了能力。
各部门主管将每天情况汇总到值日生那，形成了"班级成长日记"。
班主任每天看"班级成长日记"，就可以及时了解班级动态，有针对性的对学生进行教育。
第二大亮点是非常重视对学生进行平安教育，经常对学生说“平安第一”，天天教育学生时时处处都要注意平安，每天安排学生写平安日记。
还利用主题班会对学生进行平安教育，如让学生们表演情景剧，在娱乐中学到了许多的平安知识。
6年来没出过一起平安事故，得到领导和家长的好评。
第三大亮点是本人组织学生们办班级日报——《明天日报》。
《明天日报》采用4开纸，由每天的值日生轮流创办，、排版、美工和校对全部由学生完成，当天的日报在第二天中午之前夹到报夹上给学生阅读。
版面非常丰富，有“新闻”、“平安常识”、“每日古诗”、“数学之窗”、“四字成语”、“好人好事”等六个专栏。
“新闻”专栏教育学生要关心国内外大事;“平安常识”专栏让学生学会了许多的平安知识，它能时时刻刻提醒学生要注意平安;“每日古诗”专栏图文并茂，不仅让学生记住古诗和诗意，而且也提高了学生的绘画水平;“数学之窗”专栏让学生每天学会一道数学难题或阅读一个数学故事，可以增长数学知识，开阔数学视野;“四字成语”专栏让学生了解中国文字的神奇;“好人好事”专栏让学生们学会了许多做人的道理。
六一儿童节，本人组织学生们办《明天日报》展，邀请全校师生来参观。
全班同学共分成四组，第一小组负责维护楼梯口的秩序，指挥同学们有序的上下楼梯;第二小组负责维护走廊的秩序，第三小组负责维护会场的秩序;第四小组负责向同学们介绍。
由于全班同学的努力和全校师生的支持配合，本次《明天日报》展举办非常成功。
因此，本人所带班级年年被学校评为文明班级，本人也屡次被学校评为优秀班主任。
在20PC年5月，本人所带三年级一班被评为"柳城县先进班集体"。
在20PC年5月，本人所带一班被评为"柳州市先进班集体"。
20PC年毕业数学成绩名列前茅。
总之，本人思想政治素质高、精通业务、班主任工作能力强、勤勉尽责、作风好、业绩突出。
20PC年至20PC年连续三年在柳城县事业单位工作人员年度考核中被评为“优秀”等级，20PC年获柳城县年度考核领导小组嘉奖一次。
6年来本人在工作中始终追求完美，但也存在一些缺乏。
本人相信：
“没有最好，只有更好!
”本人将不懈努力，为祖国的教育事业无私奉献自己的青春!
班主任工作是整个学校教育最根底的一环，是班级学生的组织者，教育者、领导者、效劳者，所以班主任工作在学校教育工作中占有极其重要的地位，本人在今年的工作中勤勉的付出着。
社会的开展日新月异，教改的步伐也加大加快了，在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段经研究，确立了“普及年级的群众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面向全体学生，同时又重视辅优导差。
特别在导差方面，发动所有的班科任教师齐来关心差生，真正落实这类学生的改良工作，帮助他们树立信心，尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考。
最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。
中考，我们最终真正消灭差生现象。
而辅优的工作也并不见得轻松，一年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。
班主任工作要落实到位，为实现教育目的而制订的目标要求，指令实施以及各种规章制度等要件件落实，逐条执行并及时了解实施情况，认真检查和总结，切实做到“言必信，行必果。
”如果不切实执行，反响于外表，或只听到雷声，不见点，那么班主任难以开展，而班主任工作无法开展，就意味着这个班主任就无法做下去了。
但班主任工作不只是组织领导，而重要的是效劳。
自始至终，一贯对学生的德育标准常抓不懈，一年来，只要是有案可查的各项全校评比：
两操、卫生、公物保护甚至板报宣传，班级都表现上佳，，我觉得关键在于落实，而落实那么又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施
平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上，生活上给予关心的保护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。
”尤其是一些学业不良，行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。
与此同时，我还注意培养他们同学之间的友爱之情，营造融合和谐的人际关系，使同学们之亲如手足。
如开展学习上的互帮互助小组，慰问生病的同学，生日互相祝贺等，增进集体力量，增强他们的集体荣誉感。
努力使自己不偏爱优生不歧视差生。
多花一些心思和时间耐心教育，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成就。
中考的日子将渐渐远去了，所有的成绩也都已属于过去，但新的起点就在我们的脚下，勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训，在学校积极推动教改的大气氛下，继续发扬甘于清贫，勇于奉献的精神，用我们的汗水和智慧，再来几次“历史性的突破”，共同铸起双十二十一世纪的辉煌！
在不知不觉中一年过去了，孩子们从幼儿园的小朋友变成了真正的小学生，在他们成长的历史长河里，一个学年也许只是微缺乏道的一小段，然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的作用，在这个学期里我从以下几方面做工作：
1、布置教室，在教室的后墙上设计了“红花朵朵”的栏目，贴上每个同学的照片，给每一张照片一定的空间，在同学们表现好的时候给他们印上红花章。
1、值日生日记，值日生档案，班级日记。
2、作业的布置，我们每天都有作业，作业的形式多种多样，有时是向家长汇报一周天的学习情况、有时是给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情。
3、检查学生的行为标准和个人卫生，由学生自己检查，并指出缺乏。
值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
4、小组评比，每周评出一个先进小组。
5、.每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育
6、统计一个月来作业全交。
7、给班干部提建议，给班主任提意见。
8、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。
在这个学期里我们班参加了学校组织的“趣味运动会”获得了团体一等奖和几个项一等奖的好成绩。
期末考试也获得了全年级平均分第一的好成绩。
一学期以来我以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。
3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的`凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
作为我的工作思路，关心关注每一位学生，始终以不让任何同学落伍为努力方向。
在一个学期的工作中我注重培养学生正当的兴趣爱好，组织了题为“我会做”、“我会说”、“我会记”、“我会写”“我能分辨”……的主题班会。
教育学生明理、诚信。
在小干部的培养方面，我让每个同学都有当小干部的时机，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为教师的得力助手。
同时我还充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反响给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和珍贵意见。
在自身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了许多家长的好评。
通过一个学年的班集体建设，我一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、发奋的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的开展，把各项工作做得有声有色。
班主任教学工作经验总结我很欣赏一句话：
教师的工作是托起明天的太阳。
是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？
我们所做的一切，无非是为孩子未来的开展打下良好的根底，使他们具备再开展所必须的根本素质。
因此，我们考虑教育目标，实施教育方案，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。
今天，世界正以前所未有的速度向前开展，网络时代已经来到，知识经济初见端倪，我作为一名普通的教育工，正在努力，正在探索，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。
班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同，因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理，管理恰是为了教育，而教育又是为了开展。
因此，班主任的角色不能是纯粹的教育者，学生也不应该仅仅是受教育者，学生应积极参与班级的管理，或者说，学生才是班级的主人，班级管理应该是以学生的自我管理为主，在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能力，交往能力，组织能力，创造的能力。
班主任的职责应该是协调、引导，而不能是包办一切，也不能是幕后操纵，应该给学生最大的自主权。
要真正还学生以主体地位，班主任必须有民主思想，实行民主治班，每届新带的班级，在接班伊始，我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，长处与短处，我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及她最后取得的辉煌成绩，然后和同学们一起酝酿、讨论班集体，三年开展规划。
我特别要求每一位同学都要参与到这件事中来，因为每个人都是班集体的主人，都有义务有责任决定集体的未来。
德育的、体育的、智育的在同学们的积极讨论中都订出了明确的目标，不光有三年总目标，而且有阶段目标，也有保障目标实现的具体措施。
我认为，讨论制订目标的过程，就是学生受教育的过程，这种目标，对学生将起着长期的鼓励作用。
而且这一活动，也增强了集体的凝聚力。
《孙子兵法》中说：
“上下同欲者胜。
”这句话对班集体建设同样运用。
班干部是班集体的核心，是班主任的助手。
更是班集体的效劳员。
在班干部的作用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。
班干部每周一都要对上周的工作情况进行汇报，并布置本周的工作，每学期对班干部评议两次，对表现欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多数人满意，那么被下岗，这样，班干部有危机感，也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广阔同学的评价，他们尽最大努力，为同学们效劳好。
把班干部的任免权，奖惩权交还给学生，我戏称这叫：
“还政于民”当然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任精心引导，就不会出乱子，民主的前提是信任。
放手当然需要胆识，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话，学生就不能在锻炼中提高能力，得到较好的开展。
为了实现全员参与班级管理，增强每个学生的主人翁意识，我从九零届开始实行轮值班长制度，每位同学都有任班长的时机，每一任轮职班长期一个月，在上任之前，需全面提出自己的施政纲领，工作设想，我们提出要每个人的工作设想要有新意，要有鲜明的个性，又要切合本班实际，便于实施，这样极大地调动了广阔同学的积极性和创造性，同学们提出了许多富有创造性的设想，包括一些主题鲜明、有时代特色、形成新颖活泼的主题班、团会。
如“家乡的报告──我眼中的改革开放二十年”、“爱祖国从爱母亲开始──母亲节的思考”、“我思故我在──培养自己的创造力”。
学生仍不囿于老师的训导积极思索，大胆设想，这是多么可贵的品质。
二十一世纪是知识经济的时代，是创新的时代。
建立在能力根底上的自信，大胆的创新意识，活泼的思维，正是二十一世纪最珍贵的素质，我对同学们的明天充满了无限的希望，我相信他们都会有一个美好的明天。
每任轮值的班长谢任之前，都要在班会上认真总结自己的工作情况，谈体会，并向下一位交接工作，也要接受同学的评议。
这样，每个同学都有施展才华的时机，通过这一形式，也使同学们增强了责任感，锻炼了自己的能力，也有助于团结、和谐的班集体气氛的形成。
素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受国家的挑选，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。
班主任应关心保护每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的开展，有一次我翻看学籍卡片，发现在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”，于是我又作了一次调查，让学生进行自我评价，对于“你有什么长处（优点）”这一问题的答复竞然有多一半的学生写没有，不知道，为什么我们的孩子这么没有自信，是谦虚谨慎的灌输过了头，还是唯学分论的人才评价观在作祟？
深思之后，我决心从“评价”入手，扭转这一局面，我专门为此开了主题班会，题为什么样的中学生才是优秀的中学生，同学们发言踊跃，分别从学习能力，交往能力，身体素质，品德素质，意志品质、审美能力，劳动能力等方面总结出优秀中学生的特点。
我们还决定，每学期，全班要对每个同学进行综合素质评价，此前每位学生先进行自评，围绕这一学期我学会了什么，我哪方面有所提高，我还有哪些缺乏，我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价，班级成立考核小组，对每位同学进行评价，评价力求客观，侧重于鼓励性评价。
当然，评价不是目的，评价是为了鼓励，要让每个同学发现自己的长处，树立信心，同时也明白自己的短处，这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多，学生易于接受，且自评与互评的过程，也就是学生受教育的过程。
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