宁夏银川一中学年高一下学期期末考试语文试题含答案.docx
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宁夏银川一中学年高一下学期期末考试语文试题含答案
银川一中2016/2017学年度（下）高一期末考试
语文试卷
命题人：
冒文海
1、基础选择题，每小题2分，共20分。
1．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）
①越南老兵吴日登回忆说，他目睹了战争的残酷，但也看到了中国士兵秋毫无犯粮仓和百货商场，并在门外贴上封条。
②民警了解到相关情况后，对这对几十年的老邻居进行了多次思想教育和沟通工作，经过细致耐心的调解，冲突双方握手言和，矛盾涣然冰释。
③领导干部学习应始终本着学无常师的态度多方请教，不断学习，做到“专”与“博”结合。
④距村庄一百米左右的地方有一家采石场，每天放炮炸山不但响遏行云，还石粉满天飞，有的房子甚至被震裂了。
⑤古往今，围绕老子《道德经》进行解读的著作汗牛充栋，大家为的是能探寻其中的奥秘，真正把握《道德经》的真谛。
⑥在朋友的帮助下，两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然事隔多年，但两人仍是一见如故，相谈甚欢。
A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥
2．下列各句没有语病的一项是（）
A．转基因技术属于分子层面的操作，看不见，摸不着，大众对它的认知非常困难，需要科学普及让公众了解真实情况，认识到转基因的本质，从而消除大家心中的顾虑。
B．语文教育的目的，主要是通过对课本知识的讲解促使学生探索品质的养成，并以此达到道德意识和自由心灵。
C．从争做中国好网民，才年汇聚网络正能量，占领主战场，让各种网络谣言、欺诈、色情信息没有立足之处，从而构建起无限生机与正义的中国网络正能量。
D．洪荒少女傅园慧在丢了手机之后，众多手机商争相送给新手机，唯恐这位网红不接受。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
众所周知，当今世界的国际竞争①是硬实力的竞争，②软实力的较量。
刻意渲染所谓“中国威胁论”已经成了日本政府对华舆论战略的主要议题！
③自中国的国力军力增长，④会被日本读出不一样的味道。
众多的日本政要⑤出席国际会议，⑥必定指责中国军事力量的快速发展，以此为日本扩充军力寻找借口。
事实是，日本的军力早已突破了和平宪法的底线。
①②③④⑤⑥
A．不单反倒是大凡就只要就
B．不仅也是但凡都只要也
C．不再反而是凡是都即或也
D．不但而且是只要是就即使也
4．下列各组中没有没有错别字的一组是（）
A．面面相觑蟊贼履行稍纵即逝B．前合后偃孱头罪孽销磨光阴
C．冠冕堂皇国萃窥探肉坦负荆D．残羹冷灸玄虚贿赂吻颈之交
5．下列句子加点字解释不正确的一项是（）
A．衡少善属文。
属：
撰写B．吾羞，不忍为之下。
羞：
羞耻
C．蔺相如固止之曰。
固：
坚决。
D．阴相与谋劫单于母阏氏。
阴：
暗地里。
6．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是（）
A．再迁为太史令。
B．臣所以去亲戚而事君者。
C．而君畏匿之，恐惧殊甚。
D．皆为陛下所成就。
7．下面句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是（）
A．以相如功大徒以吾俩人在也
B．相如闻，不肯与会不欲与廉颇争列
C．且相如素贱人且庸人尚羞之
D．相如廷斥之，辱其群臣今两虎共斗，其势不俱生
8．对下列两组句子中加点词的意思和用法判断不正确的一项是（）
会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
单于使使晓武，会论虞常。
③缑王等皆死，虞常生得。
虽生，何面目以归汉。
A．
与
相同，
与
也相同。
B．
与
相同，
与
不同。
C．①与②不同，③与④相同。
D．①与②不同，③与④也不同。
9．下列加点词活用现象相同的一组是（）
A．空单于壮其节，朝夕遣人候问武。
大将军邓骘奇其才
B．天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之。
宁许以负秦曲。
C．陵与卫律之罪，上通于天左右欲刃相如。
D．以身膏草野，谁复知之！
宦官惧其毁己，皆共目之。
10．下列文学常识表述不正确的一项是（）
A．莎士比亚戏剧产生于16世纪末至17世纪初。
莎士比亚是文艺复兴时代的伟大代表人物，他创作的“四大悲剧”是《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
B．《窦娥冤》是我国著名的元曲大家关汉卿的作品，元杂剧中一般有旦、末、净等角色，《窦娥冤》中窦娥这一角色称为“正末”。
C．《雷雨》是我国现代剧作家曹禺的作品。
写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合造成的矛盾冲突，在矛盾冲突中展现人物性格。
D．《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。
可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境。
2、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成第11～13题。
秦砖汉瓦,并非专指“秦朝的砖,汉代的瓦”,而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽,以精美的文字、充满活力的生活场景,再现了当时人们的现实世界与美好愿望。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧,见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦,不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外,所以或印图案,或刻文字,兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文,就像秦汉建筑上的“徽章”,宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上,图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后,汉承秦制,国力更加强盛,建长乐等四十余座宫殿,瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度,尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当,造型夸张,气势磅礴,雍容堂皇。
时至今日,但凡在当代设计中使用到四兽形象,都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰,云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时,又出现了文字瓦当。
“长生无极”“长乐未央”等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
西汉留下的金石文字甚少,瓦文恰好填补了这一空白,它极富意味的篆法变化丰富,又浑然天成,即使今天的篆刻、书法名家也要自叹不如。
在砖上印画、施彩,最早是在战国,但真正蔚为大观并成为一种艺术,则在两汉。
这些砖,被称为“画像砖”,它们用于一般的建筑或墓室装饰。
对后人而言,“画像砖”的“画像”意义更要大于“砖”。
这些砖上,有的描绘的是人们的日常劳动与生活,宴飨、乐舞、狩猎、市集等等,有的描绘的则是骏马、龙、虎、鹿、飞禽等动物与神兽,从地上的农耕渔猎,到天上的天马行空,从现实生活,到历史故事,无所不包,宛如一部汉代“百科全书”。
因为砖块疏松,并不易精雕细刻,所以画像砖的画面往往疏朗简约,没有那么多的细节刻画,有的甚至进行了夸张变形。
这些“画”表现在砖上,大多数是一些浅浮雕、阴刻线条和凸刻线条。
然而简洁的造型并没有削弱其艺术表现力,反而集中地暗示、渲染出了一种情绪与气氛。
汉画像砖里,很难看到完全静止或者构图均衡的作品。
运动与韵律正是汉代艺术风格的真实写照。
壮丽的秦汉宫阙早已不知去向,但组成它们的青砖古瓦却常见诸文人桌案。
古人早期制砚,多为陶砚,所以陶制的秦砖汉瓦也就自然而然地走进了注重文脉延续的文人的视野。
早在唐宋时期,就有文人雅士把古代砖瓦做成砚台,到了清代,砖瓦砚更成为一时风尚。
（摘编自《一砖一瓦亦风华》）
11．下列关于原文内容的表述,不正确的一项是（ ）（3分）
A．秦汉陶瓦的坚固与华美,得益于高超的制陶技术,而刻印其上的文字和图案,更能让我们在千年之后了解到那一段历史。
B．汉代画像砖追求对线条的大量运用,使它多具动感和韵律,很少有完全静止或者构图均衡的作品,充分体现了汉代的艺术风格。
C．秦瓦当上多印刻鹿、豹、鱼、鸟等动物纹,这反映出秦人具有动物情结,而这种情结于秦人祖先的游牧狩猎活动。
D．汉代画像砖的内容从现实生活，到历史故事无所不包,既描绘了多种动物神兽,也描绘了人们的日常劳动与生活,宛如汉代“百科全书”。
12．下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．从秦代至汉代,随着相关技术的不断发展,国力的进一步强盛,汉代瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度。
B．被广泛用于阿房宫的瓦当向外的一面上或有图案或有文字,兼具建筑与装饰的作用,体现了“非壮丽无以重威”的营建法则。
C．画像砖的砖块疏松不易精雕细刻,所以画像砖的画面往往疏朗简约,没有那么多的细节刻画,这反而成就了其对情绪与气氛的暗示、渲染。
D．以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽为代表的汉代瓦当具有高超的艺术性,四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用。
13．根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．秦砖汉瓦并没有随着早已不知去向的秦汉宫阙而消失,在后代常被文人雅士制成砚台,用以延续秦汉艺术风格。
B．瓦当的纹饰能够传达很多信息,比如云纹瓦当能表达当时统治者渴望求仙升天、永享荣华的思想。
C．西汉时期的文字瓦当不仅是研究西汉历史文化的重要资料,同时又是研究篆刻、书法艺术的重要宝藏。
D．对后人而言,汉“画像砖”已经不是单纯的建筑构件,它的意义还在于能真实地反映出强调运动与韵律的汉代艺术风格。
（二）实用类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
（14分）
文心清如许，译笔生豪情
1912年，朱生豪出生于浙江嘉兴。
他幼年失怙，家境中落。
然而，他痴迷读书，从无懈怠，从秀州中学到之江大学，教会学校的背景培育了他中英文俱佳的文学功底，诗文清秀，才华颖脱。
一代词宗夏承焘先生执教之江大学，对这位学生的才华“一唱三叹”，赞为“不易才”。
20世纪30年代，朱生豪大学毕业后到上海，此时国民党当局在“攘外必先安内”政策下进行文化围剿。
他在当时上海的世界书局任职，耳闻目睹令人窒息的文化封锁，思想上愤懑彷徨。
书局英文部负责人詹文浒先生了解到朱生豪的中英文功底，向他作出了重要建议——翻译《莎士比亚戏剧全集》。
这个建议让这位温和腼腆、“渊默如处子”的青年文人，胸中翻涌起了豪迈的激情。
朱生豪在给妻子的信中说：
“某国人说中国是无文化的国家，连老莎的译本都没有。
我这两天大起劲……”朱生豪说的“某国”就是当时觊觎中华、到处挑衅的日本。
莎士比亚戏剧大部分为诗体剧。
一位学者曾评说：
只有诗人方得译出诗人之剧。
朱生豪在新旧体中文诗词方面极富才华；他的英文诗歌创作也十分有灵气，具有清新自然的田园牧歌风格。
然而，莎剧如按中文诗体译，难度极大，且在语言文字的使用上受限颇多，最终，朱生豪决定用散文体翻译莎剧。
尽管如此，朱生豪在处理剧本中的歌词及念白时，仍尽量采取诗体形式，在韵律、节奏和意境的把握上达到了相当高的水平，以图存留莎翁原本的风貌。
特别是针对不同的戏剧场景，分别采用了自由体诗或诗经体、骚体、古体诗等中国传统诗歌体裁，最大限度地还原了原文中角色所处的环境与情绪，竭力避免翻译文学中通常会出现的“洋味”和陌生感。
翻译莎剧需要的不仅是激情，也不仅是才华。
梁实秋先生译莎剧，最后宣告要与莎士比亚“断绝往”。
虽为危言，并非耸听，梁公花费30余载始得译完莎翁全集。
林语堂先生也曾面对翻译莎剧的邀约，但婉拒之，言到老年再作打算。
然而，译莎并非年长者的专利。
莎士比亚发表了第一部剧作是在26岁，青年的热血激情只有同为青年的译者才会感受深切。
朱生豪翻译莎剧，消耗的是他二十二岁到三十二岁这样充满才情、诗意、热情、血气方刚而义无反顾的精华年龄段！
朱生豪深爱莎剧，在着手翻译之前早已熟读并反复揣摩了原作。
在《莎士比亚戏剧全集》的“译者自序”中，他写道：
“余笃嗜莎剧，尝首尾研诵全集至十余遍，于原作精神，自觉颇有会心。
”在译著进程之中，他更是每每大声反复吟诵，以此定夺文意优美且适合剧院演出的表达方式。
他在1935年23岁之时开始筹备译莎大事，而手头的工具只有旧版《牛津词典》和《英文四部词典》。
从1936年开始的九年间，大部分译作陆续完成。
由于日军侵华，译莎手稿两次毁于战乱。
直至1944年病逝，他坚持重译被毁的部分，并继续握管不辍，一共完成31部半莎剧的翻译工作。
自1954年以，朱生豪散文体译本在大陆以单行本、戏剧集、校订补译本全集、英汉对照（注释）版等多种方式出版，出版延续时间之长、出版频率之高、印刷数量之大可谓空前，超过任何其他莎剧中译本。
朱译本的社会影响也是最广泛的。
人们所津津乐道的莎翁名句，如“生存，还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”“脆弱啊，你的名字就是女人”（《哈姆雷特》）、“慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人”（《威尼斯商人》）等均出自朱生豪的翻译。
（选编自《光明日报》2017年01月16日）
相关链接：
朱生豪翻译语言生动、华丽，初读便有起身想动起的冲动。
诚然，翻译是文字的功夫，更是文字之外的打磨。
译文对戏剧舞台的亲和力实在是身体力行得的，并无半分的臆断想象啊。
（戏剧导演陈薪伊语）
14.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．朱生豪幼年热爱读书，勤奋刻苦，教会学校的背景使他具有深厚的中英文文学功底，这为他翻译莎剧奠定了基础。
B.作者将梁实秋、林语堂翻译莎剧的情形和朱生豪进行比较，意在说明朱生豪翻译成就的伟大是他人难以比拟的。
C．朱生豪对于觊觎中华、到处挑衅的日本，在给妻子的信中以“某国”称之，表现出了强烈的民族自尊心。
D．朱生豪的翻译语言生动、华丽，和舞台契合紧密，人们津津乐道的许多莎翁的名句均出自朱生豪的翻译。
15.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．国民党当局进行文化围剿，朱生豪苦闷彷徨，为了突破令人窒息的文化封锁，他在同事的建议下，走上了翻译莎剧的道路。
B．朱生豪翻译莎剧采用的是散文体，这在一定程度上影响了翻译的质量，但这只是白璧微瑕，对译作的艺术魅力影响不大。
C．朱生豪一生一共完成31部半莎剧的翻译工作，无论是译作的水平还是出版的热度、数量都超过了任何其他莎剧的中译本。
D．在翻译莎剧时，朱生豪对不同场景采用了自由体诗和诸多中国传统诗歌体裁，既准确再现剧本中的情景，又增强了民族色彩。
E．文章记述了朱生豪翻译莎剧的坎坷历程，介绍了朱生豪在莎剧翻译方面的伟大成就，表达了对他献身文学的敬仰之情。
16．朱生豪在翻译莎剧中，有哪些优秀品质值得我们借鉴？
请结合文本具体说明。
（6分）
三、古诗文阅读
（一）文言文阅读（19分）
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。
及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。
高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。
陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。
陆生因说佗曰：
“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。
今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。
项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。
然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。
五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。
天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。
君王宜郊迎，北面称臣。
乃欲以新造未集之越，屈强于此。
汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。
”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：
“居蛮夷中久，殊失礼义。
”因问陆生曰：
“我孰与萧何、曹参、韩信贤？
”陆生曰：
“王似贤。
”复问：
“我孰与皇帝贤？
”陆曰：
“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。
今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！
”尉佗大笑曰：
“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
”乃大悦陆生，留与饮数月。
曰：
“越中无足与语，至生，令我日闻所不闻。
”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。
归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。
秦时已并天下。
至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。
即被佗书，行南海尉事。
嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。
秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。
高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。
汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
（节选自《史记•南越列传》）
【注】①椎结：
同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。
17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印
B．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印
C．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印
D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印
18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．足下，敬词。
古代下称上或同辈相称都可用。
《战国策•秦策二》：
“愿为足下扫室布席，幸无我逐也。
”
B．箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前面傲慢后面恭敬的表现。
《战国策•燕策三》：
“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰……。
”
C．剖符，符，凭信。
古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。
《史记》：
“仆之先非有剖符丹书之功……。
”
D．北面，面北，面向北。
指臣服于人。
古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。
《史记•项羽本纪》：
“汉王曰：
吾与项羽俱北面受命怀王……”
19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．陆贾极具政治才干。
他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
B．陆贾游说技巧高超。
为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
C．尉佗亦能审时度势。
他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
D．尉佗自傲自大。
与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
20.把下列句子翻译成现代汉语。
（共10分）
①吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
（4分）
课内翻译
②杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（3分）
③衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。
（3分）
（二）诗歌阅读（11分）
阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子湮②
江南江北雪漫漫。
遥知易水寒。
同③云深处望三关。
断肠山又山。
天可老，海能翻。
消除此恨难。
频闻遣使问平安。
几时鸾辂还。
【注】①公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。
②向子湮，南宋初年主战派大臣之一。
③同：
通“彤”。
21．下列对本词的理解与赏析，不恰当的两项是（5分）
A．上片前两句写景，有虚有实。
前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人想象北方之景，是虚写；“易水寒”为词人路上所见眼前之景，是实写，
B．上片后两句写远望中原的情形。
词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断！
C．下片前三句运用反衬的手法。
“此恨难消”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。
D．下片后两句，“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里代指被掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归。
E．这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。
22．这首词表达了词人怎样的思想情感？
请简要分析。
（6分）
（三）、名篇名句默写
23．默写（11分）（每空1分）
（1）《念奴娇·赤壁怀古》上阕描写赤壁雄奇壮阔的景物，除了陡峭的山崖，还有，。
（2）《雨霖铃》（柳永）中想象别后酒醒的情景，被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：
“____________，__________，___________。
”
（3）《醉花阴》中最后三句直抒胸臆，亦以景见情，其中一句，以物拟人，地写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。
（4）《水龙吟·登建康赏心亭》中抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛的句子是：
，，！
（5）《永遇乐。
京口北固亭怀古》中辛弃疾以廉颇自比，既表明自己抗金决心又抒发忧愁之情的句子，。
四、语言应用
24．阅读下面一则材料，根据要求答题。
（6分）
前不久，在一次电视台策划会上，主任对一名实习生说，麻烦你开完会给大家订盒饭，按人头，我请客。
结果该实习生认真地说，对不起，我是实习导演的，这种事我不会做的。
（1）请用一句话概括这则材料的主要内容。
不超过15字。
（2）针对实习生的做法，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
赞成者说：
____________________________________________________
质疑者说：
____________________________________________________
5、作文（60分）
25．近“诗词大会”“成语大会”“朗读者”等节目热播，引发了关注、学习中国文化的热潮，许多中学也模仿这样的形式，搞了一系列的活动。
师生中有人认为关注学习中国文化无可厚非，但不一定非要采取这样的形式，亦步亦趋，没有创意、没有创新；有人认为这样的形式好，可以借鉴、照搬；还有人认为，传承中国文化只要能把文化中精粹的部分传承下即可，不用考虑什么形式。
对此你有什么看法？
请认真思考，确定立意，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭、套作。
高一期末考试参考答案
1．C
2．A（B、达到道德意识的觉醒和自由心灵的构建，C、构建和正能量不搭配。
D、结构混乱中途易辙，将“在”移在句首）
3．B（①②句是递进关系排除AC；⑤⑥是既有事实，排除CD）
4、A
5、B
6、C
7、D
8、D
9、A
10、B
11.B 解析Ｂ项,“汉代画像砖追求对线条的大量运用”错误,原文没有表明是一种“对线条的大量运用”的“追求”。
12．D 解析D项,“四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用”错误,原文是“但凡在当代设计中使用到四兽形象,都无法摆脱瓦当神兽造型的影响”。
13.A解析A项,“用以延续秦汉艺术风格”分析不当。
14．B（“翻译成就的伟大他人难以比拟”，理解错误。
）
15．DE（每点2分。
A“令人窒息的文化封锁”只是背景，作为目的，依据不足。
B“影响了翻译的质量”“白璧微瑕”评价不当。
C水平超过任何莎剧，无依据）
16．（6分）①满怀热情翻译莎剧，消耗了全部青春年华。
②译作两次毁于战乱，坚持重译，坚定执着。
③翻译前反复揣摩，翻译中反复吟诵，精益求精。
④在只有两本工具书的条件下，不惧困难，完成译作。
（每点2分，3点6分，意思对即可）
17.（3分）B 第二个“王”为动词，“南越”作它的宾语，“南越”后断句，排除A、C、D．句子翻译为：
现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵消灭您．
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