山东省日照市莒县学年高一语文下学期期中过程性检测试题.docx
《山东省日照市莒县学年高一语文下学期期中过程性检测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照市莒县学年高一语文下学期期中过程性检测试题.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山东省日照市莒县学年高一语文下学期期中过程性检测试题
山东省日照市莒县2019-2020学年高一语文下学期期中过程性检测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（29分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
乡村文化是乡村社会得以延续的核心。
如果没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。
如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。
从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。
文化赋予了生活的意义。
乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，并赋予乡村生活的价值。
比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义。
在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通，成为联系密切的共同体。
文化也赋予乡村社会以秩序。
在乡村社会中，文化发挥了重要的作用，比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。
在传统的乡村社会中，社会变化相对比较缓慢，老年人积累了丰富的知识可以教导青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位。
但是到了现代社会，社会发展的速度越来越快，人们有很多渠道获取知识，受过现代教育的年轻人更容易利用这些渠道获取知识，要维持年轻人对老年人的尊重，就需要文化力量。
乡村文化为实现乡村振兴提供了基础。
西方国家在迅速的城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。
与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避免重走西方乡村消亡的道路。
东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化。
中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，通过文化建设，实现乡村的和谐和有序发展，因此乡村振兴需要文化先行。
文化先行可以从物质层面做起。
但是，物质层面乡村文化建设只是手段，不是目的，乡村文化建设不能停留在物质文化建设上。
有一些地方的乡村文化只是停留在物质建设上，精神文化建设没有同步，物质文化也就很快消失了。
在物质文化建设的基础上要推动乡村公共事务的治理。
公共事务就是大家参与来管大家的事情，乡村振兴需要乡村居民相互之间协作，协作的过程就会有更多公共的事务需要大家去参与和决策，在这个过程中需要逐渐完善乡村的各种制度。
比如现在许多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段，但是要避免为了制定村规民约而制定村规民约，要让村规民约真正发挥作用。
乡风文明需与社会主义核心价值观的建设结合起来。
我们可以看到，社会主义核心价值观与乡村文化是相通的，通过政府推动和村民参与，在乡村建立起良好的社会风气。
（摘编自王晓毅（乡村振兴，文化建设要先行》
1．下列关于材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.乡村文化能使乡村充满生机活力，同时也是乡村振兴必不可少的重要条件。
B.节日文化具有联通意义，可使乡村中的个体连成整体，人与自然成为共同体。
C.在维持乡村良好秩序和实现乡村和谐有序发展上，文化是一种重要的力量。
D.乡村振兴必须经历一个先物质、经济层面，再到精神、制度等层面的过程。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.东方社会城市化和保留乡村不存在矛盾，都在城市化过程中保留了乡村文化。
B.乡村振兴要文化先行，文化先行的意义之一在于确保乡村社会和谐有序发展。
C.在村规民约的制定上，只有村民团结协作，积极参与决策，才能发挥其独特作用。
D.建设乡风文明，既必须着眼于乡村文化的建设，又应该具有更高更广的视野。
３．文章第二段从 、 、 三个方面论述了乡村文化对乡村的作用。
（3分）
4．文章主要运用了哪些论证方法？
请简要分析。
（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
34个鸡蛋
李暖暖从家里跑了。
李暖暖是跟她爸爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，拿到毕业证了，理所当然地要求她有着显赫身份的爸爸给她找一份好工作。
李暖暖的爸爸说，你做梦吧。
李暖暖去的地方，是甘肃省和青海的交界。
那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。
终于，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。
可以想像我带的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。
李暖暖的妈说：
“这是李暖暖最爱吃的。
”没办法，我就拖着几个大袋子上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。
是土路，刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
碰到一个赶着毛驴车的男人。
听到我找李暖暖，二话没说就把我的人和袋子全都放在毛驴车上。
半个小时后，他将我带到了那个小镇子。
很小很小的镇子，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，男人指着一个低矮围墙围起的院子说，那就是学校。
下课了，孩子们跑出来，男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑向教室，拉了一个女孩出来。
女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。
她抬起头来看我。
那个瞬间，我心疼了。
我不到23岁的妹妹李暖暖，黑了，瘦了，她还剪掉了一头自己最最喜欢的长头发。
以前的李暖暖，天天穿得怪异而艳丽，喜欢那些小首饰，曾经在一只耳朵上戴过四个耳饰，为此差点儿被她爸赶出家门……而现在的她，素面朝天，极其简约。
李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把抱住了我。
等她终于从我怀里抬起头，我看到她哭了。
那天下午，李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我，还有她的三个学生。
李暖暖说，他们是班里最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。
那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽。
我说再要两个菜，被李暖暖制止了，她小声说：
“我不想他们知道别人可以生活得很优越，不想让他们早早地为此而自卑。
”
吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回了她的宿舍。
李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。
墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。
“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去。
”她摇头，很坚决地摇头，“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中。
”
原本，李暖暖和她爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚他。
结果她就来了，但她还没放下行李就后悔了。
她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。
还有那些孩子，都那么脏兮兮的……
李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家长，是为了给她，一个愿意来教他们孩子的老师鞠躬的。
当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李……
李暖暖的班里有32个学生，从她第一天上课的时候，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时，脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。
直到有一天，在她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状，说孙子偷拿家里的鸡蛋，她才知道了真相：
为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。
那天，在牛奶和巧克力中长大的李暖暖，抱着那个羞涩的不说话的男孩放声大哭……
晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力，她分得非常仔细，专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。
在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，没钱东西也行，给什么要什么。
然后，依旧怨怨地说：
“跟我爸要，就说我要20万赎身。
”
我答应着，心里始终酸酸的。
她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……
临走，我把这话传给李暖暖，她笑呵呵地说，这老头，我原谅他了。
（有删改）
5.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）
A.小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。
B.李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。
C.小说标题简洁醒目，吸引读者，“在她收到第34个鸡蛋的那天”，谜底揭开，孩子们的行为感动了李暖暖，使她决心留下来。
D.李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想给当地孩子一些力所能及的帮助。
6.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说第一段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公李暖暖后来的性格发展奠定了基调。
B.小说采用了有限视角，以“我”的视角来叙述李暖暖的故事，使事件真实可信，拉近了小说和读者的距离。
C.小说巧用插叙，补充情节，“原本，李暖暖和她爸爸赌气……”这一部分，交代了李暖暖决心支教到底的原因。
D.小说以小见大，现实性强。
主要扣住当前青年人心理成长过程中的叛逆问题，也涉及父母对孩子如何教育的问题。
7.小说第5段写到了“我”去看李暖暖时路途境况，这样写有什么作用？
请简要分析。
（4分）
8．李暖暖经历磨练后的成长蜕变体现在哪些方面？
请结合全文具体分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（45分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面文言文，完成9~13题。
裴子野，字几原，河东闻喜人。
子野生而偏孤，为祖母所养，年九岁，祖母亡，泣血哀恸，家人异之。
少好学，善属文。
起家齐武陵王国左常侍，遭父忧去职。
居丧尽礼，每之墓所，哭泣处草为之枯。
天监初，尚书仆射范云嘉其行，将表奏之，会云卒，不果。
久之，除右军安成王参军，俄迁兼廷尉。
时三官通署狱牒，子野尝不在，同僚辄署其名，奏有不允，子野从坐免职。
自此免黜久之，终无恨意。
时中书范缜闻其行业而善焉。
会缜迁国子博士，乃上表让之。
有司以资历非次，弗为通。
出为诸暨令，在县不行鞭罚，民有争者，示之以理，百姓称悦，合境无讼。
及齐永明末，沈约所撰《宋书》既行，子野撰为《宋略》二十卷。
其叙事评论多善，约见而叹曰：
“吾弗逮也。
”普通七年，王师北伐，敕子野为喻魏文，受诏立成。
高祖以其事体大，召尚书仆射徐勉等集寿光殿以观之，时并叹服。
俄又敕为书喻魏相元叉，其夜受旨，子野谓可待旦方奏，未之为也。
及五鼓敕催令速上子野徐起操笔昧爽便就既奏高祖深嘉焉。
自是凡诸符檄，皆令草创。
子野为文典而速，不尚丽靡之词，其制作多法古，与今文体异，当时或有诋诃者，及其末皆翕然重之。
子野在禁省十余年，静默自守，未尝有所请谒，外家及中表贫乏，所得俸悉分给之。
无宅，借官地二亩，起茅屋数间。
妻子恒苦饥寒，唯以教诲为本，子侄祗畏，若奉严君。
末年深信释氏，持其教戒，终身饭麦食蔬。
中大通二年，卒官，年六十二。
（选自《梁书·裴子野传》，有删改）
9．下列句中加点字的解释不正确的一项是（3分）
A．自此免黜久之，终无恨意恨：
遗憾
B．时中书范缜闻其行业而善焉善：
友善
C．其制作多法古，与今文体异法：
效法
D．静默自守，未尝有所请谒谒：
请求
10．下列对文中加波浪线部分的断句，恰当的一项是（3分）
A．及五鼓/敕催令速上/子野徐起操笔/昧爽便就/既奏/高祖深嘉焉。
B．及五鼓/敕催令速上子野/徐起操笔/昧爽便就/既奏/高祖深嘉焉。
C．及五鼓/敕催令速上/子野徐起/操笔昧爽便就/既奏高祖/深嘉焉。
D．及五鼓/敕催令速上子野/徐起操笔/昧爽便就/既奏高祖/深嘉焉。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．偏孤，指早年丧父或丧母。
古人对死很忌讳，故称父母之死为见背、孤露或弃养等。
B．有司，古代朝廷中分职设官，各有专司；文中用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
C．五鼓，也叫五更或五夜。
因古代民间把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，故得名。
文中指五鼓时分，即凌晨三点到五点。
D．中表，古代称父系血统的亲属为“内”，称父系血统之外的亲属为“外”。
内为中，外为表，合而称之“中表”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．裴子野恪尽孝道，感动苍生。
祖母去世时，他才九岁就悲痛泣血；父亲去世，他离职服丧，每到墓所，哭泣处草木都为他枯萎。
B．裴子野施行德政，以理服人。
任诸暨县令时，不施行鞭打刑罚，以理息讼；大家都称赞他，全县没有诉讼事件。
C．裴子野才华横溢，令人叹服。
年少时好学，擅长写文章；《宋书》作者沈约、尚书仆射徐勉都认为自己才华比不上裴子野。
D.裴子野自守操行，舍家济人。
家里没有住房，借用官地二亩修建茅屋得以栖身；妻子儿女常挨饿受冻，所得俸禄分给贫困的亲戚。
13．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）尚书仆射范云嘉其行，将表奏之，会云卒，不果。
（4分）
（2）其夜受旨，子野谓可待旦方奏，未之为也。
（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
都下送辛大之鄂①
孟浩然
南国辛居士，言归旧竹林。
未逢调鼎用，徒有济川心。
予亦忘机者，田园在汉阴。
因君故乡去，遥寄式微②吟。
【注】①这首诗是孟浩然在长安送辛大回鄂州所作。
都下，京城长安；辛大，诗人的朋友。
②式微：
衰微、没落。
《诗经•邶风》有一首题名《式微》的诗，写流落在外的亡国之君。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．“居士”是旧时出家人对在家信佛之人的泛称，这里称辛大为“居士”是说有德才而隐居不仕。
B.“调鼎”比喻担任宰相治理国家，“未逢”一句写出辛大有治理国家的才能却不被重用。
C.“忘机”指忘却了追求功名利禄、勾心斗角的心机。
诗人以“忘机者”自居，有自得之意。
D.诗中前两联叙述辛大，后两联叙述自己。
写出了两人的相似之处，也指出了此诗的缘起。
15．请结合全诗，简要分析作者在尾联中蕴含的情感态度。
（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，16分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（16分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：
，，咏而归。
（2），；奔车朽索，其可忽乎！
（魏征《谏太宗十思疏》）
（3）举先王之政，，。
（王安石《答司马谏议书》）
（4）杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：
“钉头磷磷，；
，多于周身之帛缕。
”
（5）《六国论》的中心论点是六国破灭，非兵不利，，。
（6）杜甫《登岳阳楼》中“，”两句，写出了洞庭湖烟波浩渺的雄浑景象。
（7）千古凭高对此，。
六朝旧事随流水，。
（王安石《桂枝香•金陵怀古》）
（8）素月分辉，，。
（张孝祥《念奴娇•过洞庭》）
三、语言文字运用（16分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起状，荷叶一片连着一片翻腾着。
风停了，“绿的海洋”又平静下来了。
叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。
那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。
有的荷花花瓣全都展开了。
那一朵朵粉红色的荷花，①像一位位穿着粉红衣裳的少女。
头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。
一阵微风吹来，这些少女就翩翩起舞。
有的荷花半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘的头发长得只露出半张脸，有的荷花刚刚露出了尖尖的角，花蕾上沾满了露珠，悠然欲滴，像是她细密的汗珠，晶莹在那粉嫩的圆脸上，甜蜜蜜闪烁着幸福的滋味。
放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。
俯身深吸一口，②一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾，心旷神怡。
17．文中使用了哪些修辞手法（3分）
A．拟人、比喻、反复B．比喻、对偶、引用
C．拟人、对偶、对比D．比喻、对偶、借代
18．文中画波浪线的句子可改写成“在绿波中，成千盈百的荷花密密地长在一起”，从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
（4分）
19．请在文中①②画横线处分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（4分）
20.在《红楼梦》第二十一回中，贾琏女儿“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：
一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。
外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去。
在这些处置措施中，哪些恰好符合了现代科学防疫的要求？
请简要分析（5分）
四、写作（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
2020年春天，我们一起经历了一段特别的岁月：
居家抗“疫”，在线学习。
在新的学习模式中，同学们一定对自主、自律有了新的认识，对亲情有了新的感受，对师生关系有了新的感悟；在同学们心里，一定有许多的话想说，许多的感触想写。
请从自己、父母或老师中任选一种交流对象，以“成长”为主题写一封信，讲述你的成长经历，抒写你的感悟和思考。
要求：
文体形式规范，文体特征明显，不要抄袭，不要套作，不得透露个人信息，不少于800字。
高一语文参考答案及评分标准
1.D项，“乡村振兴必须经历一个先物质、经济层面，再到精神、制度等层面的过程”错误，“必须经历”不当，选项对应的信息在原文最后一段，文中说的是“中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，……因此乡村振兴需要文化先行。
文化先行可以从物质层面做起”，而不是“必须经历”。
2.A项，“东方社会城市化和保留乡村不存在矛盾，都在城市化过程中保留了乡村文化”不当，属于主观臆断，文中没有依据，文中只提到“东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村”“希望避免西方乡村消亡的道路”，据这些内容推不出选项中的结论。
3.乡村生活（意义）、社会秩序和乡村振兴
【评分】共3分。
每空1分。
每空关键字“生活”“秩序”“振兴”。
意思答对即可。
4.
（1）例证法，材料中的多处用“比如”，第二段中“比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义”。
（2）对比论证法，第二段西方国家与东方国家对待乡村文化的不同态度。
【评分标准】4分。
每点2分，答出论证方法1分，分析1分。
意思答对即可。
5.B【解析】“也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤”错误。
原文没有反映出“她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤”。
仅仅是因为不想他们知道别人可以生活得很优越，不想让他们早早地为此而自卑。
6.D【解析】“父母对孩子如何教育”不恰当，文章没有花费笔墨在讲述父母对孩子如何教育，文章文中没有兼及此，而是父母子女间如何相处。
7.①写出交通的不便和路途的遥远，暗示暖暖支教环境的恶劣，交代了故事背景；（环境方面）②为后文叙述暖暖的一系列转变作铺垫（情节）；③衬托了暖暖朴素简约的新形象；（人物形象方面）④为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使李暖暖成长成熟。
（突出主旨方面）
【评分标准】4分。
每点2分，答出两点，意思对即可。
每点1分？
（会不会过难？
）
8.①对父亲态度的变化：
由原来赌气离家，想折磨自己惩罚父亲，到最后原谅父亲。
②穿着打扮的变化：
原来长头发，穿着怪异艳丽，喜欢首饰，到现在头发短而整齐，穿着朴素。
③个性的成熟：
做事认真，顾及学生心理：
决心把学生带到初中；带学生吃饭能顾及孩子自尊；分食物像个母亲。
【评分标准】6分。
每点2分，其中，“个性成熟”这一点答不全面也可得分。
意思答对即可。
9.Ｂ【解析】善：
赞许
10.A【解析】及五鼓，敕催令速上，子野徐起操笔，昧爽便就，既奏，高祖深嘉焉。
11.B【解析】“有司”只是“官吏的通称”，各有专司，不能用来指称朝廷中的“各级官员”。
初中学过，“宜付有司论其刑赏”（诸葛亮《出师表》）。
12.C【解析】“《宋书》作者沈约、尚书仆射徐勉都认为自己才华比不上裴子野”不当。
文中只是说“（沈）约见而叹曰：
‘吾弗逮也。
’”“召尚书仆射徐勉等……观之，时并叹服”。
13.
（1）尚书仆射范云很欣赏裴子野的品行，要上表向皇帝启奏（推荐），恰逢范云死了，没有结果。
【评分标准】“嘉”：
赞赏；“表”：
上表，上奏；“会”：
恰逢；句意各1分。
（2）当天夜里接到命令，裴子野认为可以等到天亮后再回奏，就没有写这篇文书。
【评分标准】“受旨”：
接到命令；“谓”：
认为；“为”：
写；“未之为也”：
宾语前置。
14.Ｃ【解析】错在“自得之意”。
“忘机者”这里是指那些在功名道路上的失败者，透露出作者的落寞失意之情。
15.①句意：
因为听说你要回家去，所以从远地寄这首诗给你，以表慰问之情。
②表达了对辛大回乡归隐的赞同，以及自己归隐的心愿。
③表达了诗人的落寞之感。
【评分标准】6分。
每点2分，意思答对即可。
（16）
（1）浴乎沂 风乎舞雩
（2）载舟覆舟，所宜深慎（3）举先王之政，以兴利除弊，不为生事。
（4）多于在庾之粟粒；瓦缝参差（5）战不善，弊在赂秦（6）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（7）谩嗟荣辱但寒烟衰草凝绿（8）明河共影，表里俱澄澈
【评分标准】共16分。
每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
17.D【解析】没有反复、对比、引用
18.
（1）原文更有文学韵味，更有画面感。
“碧叶连天”化用了诗句“接天莲叶无穷碧”；
（2）原文更生动形象,有动态感。
用了拟人的手法，“你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁”，仿佛人潮涌动、摩肩接踵一般，喧闹、热闹，生动形象地表现了荷花之多之密之动。
【评分标准】4分。
每句2分，意思答对即可。
19.①像一位位穿着粉红衣裳的少女
②一阵清香扑鼻而来
【评分标准】4分。
每句2分，意思答对即可。
第一句从上文看是粉红色，从下文看是比喻为少女。
第二句上文在荷花的海洋中“深吸一口”，下文“顿觉沁人心脾”，两者之间表达的意思应该是“一阵清香扑鼻而来”，得是清香和嗅觉。
20.
（1）“与贾琏隔房”“与奶子丫头亲近人等裁衣”，及时更换密切接触者的衣物；
（2）“十二日不放家去”，采取必要的隔离手段，避免交叉感染；
（2）“外面打扫净室”，保持公共卫生；（4）“诊脉下药”，及时就医。
【评分标准】5分。
答对一点得2分，答对三点得5分。
意思答对即可。
21.60分（略）
【评分标准】依照高考评分标准。
升级会员 