关于信息技术说课稿5篇.docx

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关于信息技术说课稿5篇

关于信息技术说课稿5篇

信息技术说课稿篇1

　　一、教学目标

　　1.页属性设置

　　2.插入水平线、字幕、动画、表格

　　3.理解并掌握超链接的设置

　　4.遵守道德，负责任的使用和发布络信息，学会协作。

　　二、重难点

　　1.页属性设置

　　2.页基本元素输入

　　3.理解掌握超链接设置

　　三、教具准备电子教室课件

　　四、教学方法

　　探究式教学任务式教学小组合作学习兵教兵

　　五、说课过程

　　1.创设情景导入

　　利用极域电子教室给学生展示制作好的，给学生以视觉冲击和操作冲动。

让学生说说对展示的看法并说出页中重要有哪些页元素，顺势导入frontpage20__复习。

　　2、根据学生指出页中的页元素，制定展示本课学习目标。

　　3、自主探究

　　组织学生对照页内容，自主探究，完成课本内容知识梳理。

组织学生能够根据学生内容，自主梳理课程知识内容，自主构建知识框架结构。

　　学生利用学案，对照frontpage练习使用。

　　六、上机实践

　　将学生分组进行页文件的制作，构建良好的竞争氛围。

将学生分组，学生推荐小组长。

组织学生在完成实践制作，教师随机巡回指导。

　　根据学生制作效果，选择优秀学生作品展示教学成果。

　　首先让学生对本小组的作品进行自评，选出本小组自认为比较优秀的作品。

然后进行小组间的互评。

　　教师根据学生自评互评内容及时进行点评，并进行相关广播演示，优秀作品共享展示。

　　重点强调页制作的习惯养成，帮助学生构建良好的信息意识。

　　七、教学总结

　　让学生总结本课复习学习心得。

信息技术说课稿篇2

　　说课内容：

　　我说课的内容是北师大版九年义务教育小学课本信息技术第三册中的第四课《大师的好助手》。

在新课程理念的指导下，依据构建主义理论，下面我就从以下七个方面来对本节课作以阐述。

　　一、教学内容分析：

　　本课是在第三课《艺术字大师》之后进行教学的，安排了给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的学习内容，是设置艺术字效果的重要课程。

对培养学生学习计算机的兴趣及审美情趣都有着十分重要的现实意义。

　　二、学生分析：

　　小学五年级的学生，已经具有了一定的观察能力、协作及研究能力。

学生已经能够运用计算机进行探究式学习活动。

在掌握了PowerPoint中插入艺术字方法的基础上，相信学生能够在老师的辅助下，完成设置艺术字的操作。

在本节课中，放手让学生自主研究进行学习，实现学生学会学习、提高能力及陶冶情操的完美结合。

　　三、教学目标：

　　根据本节信息技术课中的学习内容，学生心理、智力发展水平和情感需求，我确定了如下教学目标：

　　知识目标：

学会在PowerPoint中给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的方法。

　　能力目标：

能够独立完成在PowerPoint中给艺术添加轮廓、阴影及三维效果的操作。

　　情感目标：

养成良好的微机操作习惯，培养学生的审美情趣。

　　教学重点：

灵活掌握给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的方法。

　　教学难点：

使艺术字效果恰到好处。

　　四、教学方式:

：

　　根据本节课的特点，结合学生的知识层面，更好地让学生轻松地把握教学重点，我选择了以下教学方法：

（1）任务驱动法：

　　现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。

采用任务驱动法进行教学，可以将学习内容隐含在每一个具体的任务当中，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。

（2）演示操作法：

　　教学法中，教师要充分发挥自身的主导作用，要给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，为学生自主学习创造条件。

　　五、学习方式：

（1）自主学习法：

　　接受任务后，学生在老师辅助与支持下，通过实践、体验、探索和发现，完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。

使学生由“让我学”变成“我要学”，由此产生的效果必然是事半功备。

（2）分组讨论法：

　　通过小组形式组织学生进行学习。

学生可以将其在学习过程中探索、发现的信息和小组中的其他成员共享。

在此过程中，学生之间可以采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证，获得达到学习目标的最佳途径。

　　六、教学流程：

（一）、复习导入：

　　首先复习上节课的学习内容，接着出示几组艺术字，让学生通过观察发现其中的不同之处，从而引出本节课的学习内容。

（二）、探索新知：

　　1、进一步认识绘图工具栏，示范讲解给艺术字添加轮廓的方法。

（学生尝试其他方法）

　　2、任务一：

学生尝试给艺术字添加阴影的操作方法。

　　3、任务二：

学生自学给艺术字添加三维效果，体会“深度”的含义。

　　（三）实践应用：

　　通过填一填、连一连、想一想、做一做和试一试等活动，来巩固本节课中所学到的新知识。

　　（四）反思小结：

由学生自己说出这节课都有哪些收获。

　　七、教学效果预测：

　　学生能够独立地完成给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的操作，培养了学生的'审美情趣，完成本课教学目标。

信息技术说课稿篇3

　　信息技术基础说课稿

　　课程名称：

第四章信息的管理4.2数据库系统（第一课时）教材版本：

浙江教育出版社

　　一、教材分析1.课表要求

　　《课程标准》对本课教学内容的要求是：

通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

2.教学重难点

　　重点：

能感性认识数据库的四个相关概念，并掌握数据表中记录的基本操作。

难点：

对数据库相关概念的理解以及对数据表记录操作的落实与评价。

3.教学内容分析与选择该课时内容为教材：

第四章信息的管理第二节数据库系统第一课时的内容，包括数据库概念、字段类型及Access简介。

　　本节课主要以了解数据库基本概念、认识数据库基本结构为主，整体上学生接触的新概念比较多，需要教师介绍的内容也稍显过多。

通过对简单数据库的剖析，可以使学生了解数据库管理的基本思想与方法，初步掌握简单的数据库基本操作，为将来学习选修模块“数据管理技术”作知识和技能的准备。

学生在学习本课内容时可能会碰到两个问题：

一是对数据库四个基本概念（数据库、数据库管理管理系统、数据库应用系统、数据库系统）的理解与区别（对于从未真正接触过数据库的学生来说，要在短时间内理解这几个非常陌生的专业术语确实存在较大的困难，教师尽可能通过通俗的语言以及学生容易联想的生活例子进行解释和类比，以帮助学生理解这几个概念之间的关系。

）；二是如果学生对Excel的学习不够深入或是遗忘较多，那么在认识数据表的记录和字段以及对记录进行操作时也会碰到一些理解上的困难（通过对电子表格和数据表进行对比教学以及让学生凭借以往对Excel的操作经验自行尝试Access操作的方法使学生自然地接受Access和数据表。

）。

　　二、学情分析

　　本课对学生学习基础的要求是：

已经较为熟练地掌握了电子表格的基本操作，并体验过上数据检索的强大优势。

由于学生已经掌握Excel的基本操作，因此，可以通过与Excel进行对比自然地过渡到Access，此外，凭借以前对Excel的学习经验，学生对以表格形式来组织和管理数据已经有了一定程度的了解，因此，在理解数据库的基本结构方面应该不存在什么困难。

学习该节内容的前提是学生已经初步感受过利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势，但学生只知道是数据库在起着关键的作用，而真正的数据库却并没有接触过，因此，对于“数据库到底是什么样子的”、“数据库是怎么形成的”、“数据库是如何管理数据的”充满好奇，而这些疑问正好可以通过本课内容的学习得以解决。

综上所述，学生对Excel的掌握程度以及上检索的体验经历将对本节课的各个环节能否顺利开展产生较大的影响。

　　由于本课的教学内容理论性较强，因此在教学中要积极引导学生通过多种方法进行学习，如小组讨论互助、对比联想、技能迁移等，以激发学生的学习兴趣与成就动机。

　　三、教学目标1、知识技能目标

　　了解数据库系统的基本概念；简单认识数据表的结构，并初步掌握数据表中浏览、添加、删除、修改记录的基本操作。

2、过程方法目标

　　引导学生有意识地培养触类旁通、总结归纳的学习能力，并灵活运用自学、探究、讨论、交流、对比、互助等多种学习方法。

3、情感态度与价值观目标

　　培养学生合理使用信息和保护信息的习惯与意识。

　　四、主要教学方法

　　自主学习、讨论交流、对比演示、体验探究、任务驱动、小组互助

　　简述设计创新之处及特色（300）

　　1、源于生活、用于生活；2、触类旁通、学会学习；3、互帮互助、共同进步。

信息技术说课稿篇4

　　一、教学目标：

　　1、了解SmasrArt图形及其类型;

　　2、学会插入SmasrArt图形;

　　3、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。

　　二、教学重点、难点

　　1、插入SmasrArt图形;

　　2、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。

　　三、教学过程

（一）情景导入。

　　SmasrArt图形可以条理清晰地将信息组织起来，经常被用在幻灯片页面上直观、有效地传达信息或观点。

本节课我们就用SmasrArt图形完成展现过年的习俗的演示文稿。

（二）新课教学

（一）插入流程式SmasrArt图形

（1）启动PowerPoint软件，打开本科素材“过年”的文件;

（2）单击【插入SmasrArt图形】淡出【选择SmasrArt图形】对话框;

　　（3）选定【重点流程】选项;

　　（4）单击确定【SmasrArt工具】选项卡;

　　（5）在SmasrArt图形中输入“过年”“除夕”。

（二）在SmasrArt图形中增加一项，输入正月十五的习俗

（1）在文本窗格中的“拜年”文字后按下回车键，输入“正月十五”;

（2）单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【升级】;

　　（3）单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【降级】;

　　（4）文本窗格中的空白文本降级为级别2;

　　（5）继续在文本窗格中输入“吃元宵”“闹花灯”然后关闭文本窗格，完成SmasrArt图形。

　　（三）保存文件，关闭PowerPoint软件

　　单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

　　四、拓展延伸

　　SmasrArt图形的优点有哪些?

　　五年级信息技术PPT说课稿范文二：

切换效果不一般

　　一、教学目标：

　　1、学会设置切换效果;

　　2、掌握设置换片方式的方法。

　　二、教学重点、难点

　　1、学会设置切换效果;

　　2、掌握设置换片方式的方法。

　　三、教学过程

（一）情景导入。

　　PowerPoint软件提供了多种幻灯片的切换效果，巧妙地应用就能制作出不一般的演示文稿。

　　本节课，就来为演示文稿“中秋节”设计切换效果。

体验做导演的感觉吧!

（二）新课教学

　　1、设置第一张幻灯片的出现效果

（1）启动PowerPoint软件，打开本科素材“中秋节”的文件;

（2）打开动画选项卡，查看切换到此幻灯片的切换效果;

　　（3）单击动画→预览;

　　（4）显示当前幻灯片从全黑背景中淡出的效果。

　　2、设置后续幻灯片的出现效果

（1）【幻灯片/大纲】→【动画】→【切换到此幻灯片】;

（2）单击【擦除】中【顺时针回旋，8根轮辐】;

　　（3）单击【动画】→【预览】。

　　3、设置换片方式

（1）选中从第一张开始到结束的所有幻灯片;

（2）在动画→切换到此幻灯片，找到换片方式的设置区域;

　　（3）设置动画效果前的复选框，并设置时间为00:

05;

　　（