关于交流会主持词精选5篇.docx
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关于交流会主持词精选5篇
关于交流会主持词（精选5篇）
交流会主持词篇1
尊敬的嘉宾，同学们：
大家下午好！
欢迎大家来到我们的交流会现场。
在今天这样一个美好的秋高气爽的日子里，相信我们的交流会会给你带来愉快的心情。
我们十分荣幸的邀请到学院的部分院、处室的领导来到此次交流会的现场，为大家解答心中的疑惑，共谈大学的学风建设。
首先由我为大家介绍今天来到交流会的各位领导嘉宾。
……
让我们再次以热烈的掌声，对各位领导，各位来宾光临本次大会表示最诚挚的谢意！
下面进入第一个议程：
由电子系主任梅__为本次交流会致辞
谢谢梅老师的精彩致辞
今天的交流会不属于我，而是属于在坐的每一位。
下面就把时间交给大家，进入本次交流会的第二个议程：
现场互动交流
交流内容可以涉及多方面：
比如
1、如何加强我系的学风建设
2、同学们关心的生活等相关问题
3、学校的学生工作如何开展
4、如何构建和谐稳定平安公寓
好，谢谢大家积极热烈的发言！
此次交流会达到了预期目的，但这仅仅只是一个开头，今后我们电子系将进一步开展灵活性强、形式多样的促进学风研讨活动，为广大同学在学风建设方面展开的讨论能提供广泛的交流平台。
同时期望同学们以此为契机，以抽丝剥茧的精神，选准自己的人生方向，持之以恒，咬定青山不放。
同学们：
斗转星移，日月如梭，青春的时光就要度过，让蓝天白云为我们起舞，让青山绿水为我们作赋，让我们把握住今天，我们的明天会更加灿烂。
再次感谢我们的领导，感谢大家的支持和到来，此次“齐聚一堂、畅谈学风”师生交流会到此结束，谢谢！
交流会主持词篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
紧张、忙碌、充实的一学期即将结束，今天，我们汇聚于此，在这里召开读书交流会。
今天的读书交流会由我为大家主持。
沐浴在悠悠的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。
今天，我们的教育在高速发展，我们的老师像一只高速旋转的陀螺，似乎没有时间潜心研读教育专著，更无心顾及身边的风景。
而可贵的是，我们的老师却能在新课改的感召下，在时间的缝隙中沉下心来静静地品味书香，今天将有十五位老师自信地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，下面让他们带着大家在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。
首先有请李校长致开幕词。
谢谢李校长，大石小学第二届读书交流会现在开始。
1、首先有请艺体组的王林老师带来的《给教师的建议》读后感。
谢谢王老师的精彩发言。
让我们记住这些话：
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求；要用一辈子的时间来准备每一节课。
2、《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的一部代表作。
从这本书里我们能找到自己阳光灿烂的童年，勾起对自己童年的怀念。
书中的巴学园是令孩子们无限神往的天堂，小林校长是非常值得我们学习和效仿的榜样。
请欣赏侯佳闻老师读过《窗边的小豆豆》以后的感悟。
是呀，作为教师的我们，要理解尊重孩子，让他们真正懂得做人的道理和读书的用处。
给孩子们一个快乐的童年。
3、这个浮华的社会上，人只不过是一个来去匆匆的过客。
作为教师的我们，该如何面对各种纷繁而美好的诱惑呢？
请听张焕丽老师的读《不计较生活》之随感。
是呀，作为教师的我们，多么需要这样一种淡泊名利的心态，一种淡定从容面对事业与生活的心境。
4、在这缤纷世界里，爱究竟是什么？
怎样对学生进行爱的教育？
让我们带着这些疑问，分享李丽蓉老师读《爱的教育》后的感慨吧。
谢谢李老师。
让我们都像她所说的那样，把圣洁的爱心都奉献给我们的学生，让他们在爱的呵护中茁壮而健康地成长，成为懂得珍惜爱，学会付出爱，快乐传播爱的人。
5、“对牛弹琴”是我们生活中耳熟能详的一个成语故事，可在孙芙华老师的眼里，它又是一个富有哲学意味的教育问题，她究竟有怎样独到的见解呢？
请欣赏她带来的。
6、名师课堂教学中展现的经典细节，我们并非从未遇到过，而是我们总让它随着课堂的结束而溜走，却未把它思考转化成自己的魅力。
我们该怎样去生成细节、设计细节与点亮细节呢？
请欣赏邹军读《名师营造课堂氛围的经典细节》之感。
7、“我喜欢把44位孩子当成44片绿叶，喜欢看着他们在枝头迎风欢笑。
任何一片绿叶都不允许成为孤叶，未经大树的默许更不能枯黄。
”请听赵华丽老师读《一个都不能落》后的感言。
是呀，学困生的存在牵动着每一位老师的心，如何提高他们的学习成绩，带给他们学习的自信与快乐，是我们老师面临的一个永恒的课题。
需要教师付出的不仅是爱心，更多的是耐心！
8、在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；在张春燕老师眼里，读书收获的是人生中的美丽。
请欣赏张春燕老师带来的读书感悟。
“和孩子共读一本书，让我拥有了一颗童心。
”“一个现代女性所要做的，并不是和别人争夺什么，而是和他们并肩向前走，一起去观察、学习，并且努力地改善这个世界。
”透过这些话语，我们能看到张老师美丽而深刻的思想。
9、我们应该怎样对待有特殊行为的孩子，该怎样蹲下身来与他们说话，怎样去尊重和信任他们，《窗边的小豆豆》能告诉我们想要的答案，请欣赏张光容老师的读后感。
10、《做的老师》是教育家李镇西25年教育教学思想与智慧的精华集萃，他的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感都融会在一个个跌宕起伏、曲折动人的教育故事中，发人深省，撼人心魄，催人泪下。
请听安映美老师读后的感受吧。
11、爱是雨露，他能滋润人；爱是夏日，能温暖人；爱是奉献，他的无私能让幼苗茁壮成长，我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖。
请听吴晓燕老师给我们带来的《爱满天下》。
12、幸福，是一个温馨、甜蜜而又崇高的字眼，追寻它必将经历一个充满艰辛的创造过程。
作为教师，我们的幸福在哪里？
请让谭桂珍老师为我们慢慢解读。
谢谢谭老师为我们找到了答案：
幸福在舍得爱每一个学生，幸福在轻松高效的课堂里，幸福在优雅安宁的阅读中，幸福在淡泊名利的心态里，幸福在灵魂的自省、思想的提升与行动的开始上！
13、对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了，下面请听赵华杰老师他在读《给教师的建议》后的感悟。
14、“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。
”这是《魏书生班主任工作漫谈》中魏老师的经典话语，永远具有震撼力。
赵蓉老师读后有何启示呢？
请欣赏她的发言。
15、成功教师应具备较高的综合素养？
那什么是教师的素养呢？
让我们一起分享尹玉芝老师读《给教师的建议》的心得体会。
结束语：
各位老师精彩纷呈的发言，让我们享受了一场读书的盛宴。
让我们再次用热烈的掌声向刚才十五位老师表示感谢。
下面有请杨校长为我们今天的读书交流活动做点评，并请杨校长为我们今后的读书活动提出建议。
大家掌声欢迎。
谢谢杨校长！
经过激烈的比赛几位老师获得优秀奖。
请李校长、焦校长、欧书记、杨校长为参赛人员颁奖。
老师们，让我们与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅。
那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重。
读书交流会到此结束。
谢谢大家！
交流会主持词篇3
各位老师、各位同学：
大家好！
很高兴能在这样一个美好的下午与大家相聚。
首先，为在百忙之中前来参加本次交流会的老师和同学们，表示热烈的欢迎。
同学们，上学期期末考试的成绩已经揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停滞不前，有的同学却退步了导致成绩下降的原因有很多。
例如：
基础知识掌握较弱、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。
但失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终也能取得成功。
今天，我们交流会的主题就是要来探讨解决这个问题。
我们先请这次考试名列前茅的同学介绍他们的学习方法，让我们也能从中受益。
演讲中……
听过了学生嘉宾给同学们带来的丰富经验，可以看出他们都有“业精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明确的奋斗目标，或许正是这些成就了他们的优秀。
一分耕耘，一分收获。
同学们在学习生活中一定会遇到很多难题那么今天我们也请来了几位高人为大家指点迷津。
下面就把时间留给大家，大家好好把握机会喔……可以向在座的各位老师自由提问
互动中...
感谢老师们的精心指导，听了各位老师的讲话，相信大家都能从中受益。
由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。
接下来请__老师做总结发言，让我们用热烈的掌声有请。
讲话中……
感谢__老师对本次交流会的总结。
此时此刻，相信大家都受益匪浅。
“金凤吐睿，锦囊探计”相信今天那么多锦囊总会有适合你的一计。
苏格拉底曾说过：
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
理想是学生不可或缺的东西，希望通过本次交流会，大家可以明确自己的目标，制定合理的学习计划，为未来而努力奋斗！
再次感谢各位的光临。
本次学习交流会到此结束，再见！
交流会主持词篇4
甲：
尊敬的各位老师、叔叔阿姨，
乙：
亲爱的各位同学，
丙、丁：
大家下午好！
丙：
我是，
丁：
我是
甲：
我是
乙：
我是
丁：
今天，我们欢聚一堂，享受朗颂《童年》带给我们的快乐和思考！
甲：
今天，这里将成为交流童年的海洋，让智慧和快乐响彻云霄！
丙：
诵读美文，扮靓金色童年，
乙：
诵读经典美文，营造书香校园，
甲：
我宣布：
齐：
五年级1班《童年》读书心得交流会现在开始！
丁：
首先请同学们跟着——同学制作的PPT，全面了解一下《童年》和它的作者高尔基先生，
乙：
（边放幻灯片，边讲解）。
甲：
小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，
丙：
“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”，
丁：
《童年》从小阿廖沙父亲的去世写起，
乙：
下面，我们再次回顾一下那悲惨的一幕。
请同学们一起朗诵。
全体师生：
齐声朗读。
甲：
在我们前进的路途中，平坦与崎岖并存，幸福与不幸交织。
但无论怎样，请你牢牢记住———微笑，
丁：
接下来请欣赏同学的《童年读后感》。
乙：
最是书香能致远，让我们的心找到了歇息的乐土。
丙：
请欣赏的《童年读后感》。
甲：
最是书香能明智，让我们的心灵得到美丽的净化。
丙：
请欣赏的《童年读后感》。
乙：
《童年》描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
丁：
我们请和同学读一下这段文字，来感受一下高尔基对外祖母深深的爱。
甲：
这里是一个彼此倾听的地方。
在这里，我们用爱心说出心里最想说的话。
丙：
请欣赏的《童年读后感》。
乙：
这里是一个彼此倾听的地方。
在这里，我们的思想在交流，我们的智慧在碰撞。
丁：
请欣赏的《童年读后感》。
甲：
4岁的小阿廖沙跟随随外祖母和母亲来到了外祖父家，整个童年时光将在这里度过。
丙：
那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么样呢？
我们一起读一下文中片段。
全体师生：
齐声朗读。
乙：
读书能培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，唤起儿童对于生活的热爱与柔情。
丁：
请欣赏的《童年读后感》。
甲：
这里就是我们班级的'读书会，这里就是在书香中快乐成长的五
（1）班。
希望大家在今天的读书会上畅所欲言，
丙：
请欣赏的《童年读后感》。
乙：
后来，外祖父家在舅舅们的折腾下破了产，母亲再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙赶出了家，
丁：
乐观的外祖母和坚强的小阿廖沙却顽强的生活了下来。
请和为我们再现那感人的一幕。
甲：
阅读优秀的文学作品，能让人与人之间结出友谊。
丁：
生活中没有了阅读，生活就会变得暗淡。
甲：
请欣赏的《童年读后感》。
乙：
读书，收获知识。
丙：
读书，思绪飞扬。
乙：
请欣赏的《童年读后感》。
丙：
读书能给我们带来很多温暖，
甲：
读书让我们这个世界变得更加精彩，
丙：
请欣赏的《童年读后感》。
丁：
在小阿廖沙的心中，母亲曾是力量、光明和美丽的化身，可是，苦难再一次降临，
乙：
再嫁的母亲在经历了种种辛酸与不幸后死去，小阿廖沙成了父母双亡的孤儿。
丁：
让我们怀着无限的悲愤和同情齐读一下文中片段。
全体师生：
齐声朗读。
甲：
人间是哪里呢？
乙：
这个人间是小阿廖沙谋生的地方，
丙：
是一个充满了欺骗、无知、打骂和繁重劳作的一个个小作坊，
丁：
10岁的小阿廖沙从此成了一个受人呼来唤去、随意打骂的小学徒。
甲：
生活的磨难，把高尔基压垮了吗？
乙：
没有！
生活的磨难把高尔基造就成了一个不向丑恶现象屈膝、坚强而善良的人。
丙：
高尔基的第二部自传体小说《在人间》，会向你展现小阿廖沙是如何与命运作斗争不屈的斗争的。
除了自传体三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》外，高尔基的优秀作品还有长篇小说《母亲》、诗歌《海燕》……
丁：
欢迎继续品读《在人间》。
甲：
今天我们有幸请到了几位同学的家长，最后让我们以热烈的掌声有请我们的家长对我们的成长提几点希望。
乙：
感谢叔叔、阿姨对我们的关心和爱护，我们一定不会辜负你们的期望。
结束词：
丙：
时间抹不去我们的记忆，
丁：
读书的岁月让我们一次次铭记，
乙：
读书将成为我们学习的旋律，
甲：
读书将成为我们生活的习惯，
甲丙：
这里有我们春天的诗行，
乙丁：
这里有我们奋飞的力量，
合：
让我们一起读书吧，它让我们的知识更丰富，更精彩！
读书会到此结束。
交流会主持词篇5
一、近阶段学校教科研活动概况。
在期中测试以来的一个多月里，北校区教学科研方面大事不断、喜事连连，根据校长室的要求，今天，召集全体老师进行一次小结和交流。
公开教学方面。
共进行了四项活动：
一是参加市级“思品与生活”新课标研讨活动，赵淑明主任执教的《小马虎旅行记》，一举夺魁。
二是向盐师实习生进行示范教学，赵淑明、项朝霞、何灿、葛磊、石万钧、杨晓刚、刘艳、王红叶、张尊昕等老师的课在盐师师生中产生了良好的反响。
三是承办市体育教学新课标研讨活动，艺体部的体育教研组何灿、孟寅、陈洁梅、王军、蒯建军、朱建国等老师在俞向阳主任的带领下，向全市的代表们展示了我校体育教学的风采，赢得了专家们的高度赞誉。
四是葛国兴、杨海峰等今年新分配的教师近二十位，进行了“走进课堂来，一睹我风采”第三阶段的课堂教学展示活动。
在各年级部、教研组的精心组织下，师徒携手，共同研究，新教师们找到了业务上的自信、找到了发展的空间、找到了前进的动力，为下学期的新教师基本功比赛做了有益的热身。
需要说明的是，本次展示活动的评比是以各教研组为单位的，由于各教研组都进行了集体备课，执教老师又都很认真，所以，有些时候，一等奖与二等奖真的很难分出彼此。
所谓的奖次之分，只是为了体现评比活动的严肃性，为了激发新老师提高业务水平的热情。
望老师们放眼下学期甚至更远，胜不骄，败不馁。
自找差距，自加压力，不断前进。
业务培训方面。
本学期，学校不惜人力、物力、财力，积极促成教师们的各项业务培训、教研考察活动。
近一个月来，仅北校区就有十多位骨干教师走出校门，走向市外、省外，进行了较长时间的、较为系统的、较为深入的新课程理论学习和信息收集。
大家深切地感受到，学习的机会，是学校领导关心的结果，更是全校老师支持的结果。
在这些老师外出期间，是你们维持着学校的正常运转，是你们在默默无闻地奉献。
在这里，我想代表所有外出学习的老师，向全校留守的领导、老师们真诚地说一句：
“感谢你们。
”
参加过学习的老师还有个感觉，那就是，在课改大潮汹涌的今天，经过十来年的教学实践后，在教育教学理论上产生了强烈的饥渴感。
这时，能进行一段时间的学习考察，充充电，那真是，“旱地里下了一场及时雨，小苗儿挂满了露水珠。
”据我观察，老师们学成归来后，眼睛更明亮了，脸色更红润了，精力更充沛了，教改的信心更足了。
下面，我想把更多时间留给他们，请他们的代表与大家一起分享学习的快乐。
二、外出学习的教师代表介绍学习心得
根据女士优先的原则，首先有请六年级语文教研组长王秀珍老师谈谈接受系统培训的体会。
王老师是市语文学科带头人，她在南通接受了两期省级骨干教师培训，目前已经结业。
王老师，请——
接下来请三年级部主任周海燕老师介绍她杭州之行的收获。
周老师的论文这次荣获师陶杯一等奖，让我们向她，以及在各项论文评比中获奖的所有教师表示祝贺！
周老师，请——
再下来，有请音乐教研组长杨晓刚老师谈谈他的学习心得。
杨老师是市音乐学科教学能手。
让我们用掌声来期待他精彩的发言。
最后有请教导处王建荣主任介绍今年“师陶杯”“教海探航”论文颁奖活动传达的教改信息。
王主任是个教科研高手，他在教海探航、师陶杯论文比赛中花开并蒂，硕果喜人，让我们送上掌声，以示祝贺。
我知道，每个外出学习过的老师都有许多感受要与大家分享，可惜今天时间已不早了，相信大家平时会在小范围里交流，交流得更深入，更有效。
今天的课改信息交流活动就进行到这里，最后有请吴校长讲话。
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