c语言应用实例.docx
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c语言应用实例
c语言实验指导
一、课程性质和任务
课程是高职高专计算机类各专业的必修专业基础课，是程序设计入门课程。
本课程的主要任务：
通过对该课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识，程序结构，基本算法及程序设计思想，并培养使用C语言进行程序设计基本能力。
本课程的目的：
使学生掌握程序设计的基本方法及逐步形成正确的程序设计思想，能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。
二、课程教学目标
1、掌握C语言的基本词法，熟练掌握C语言程序的基本结构。
2、掌握常量和变量的存储类型及应用；运算符和表达式的应用
3、掌握C语言的五种基本语句；形成正确的程序设计思想，对顺序结构程序要重点掌握，熟练掌握输入输出函数。
4、掌握关系、逻辑表达式的形式和应用；熟练掌握选择结构的思想；掌握IF语句的各种形式和应用；掌握SWITCH语句和BREAK语句的使用，选择结构的嵌套语句。
5、掌握循环结构的思想、流程和执行过程；掌握While循环、Do…While、FOR循环及其应用；掌握循环嵌套的使用；掌握BREAK、CONTINUE及使用。
6、掌握一维数组的定义、引用和应用；掌握二维数组的定义、引用和应用；掌握字符数组及其应用。
7、掌握函数的定义、参数、类型、返回值及参数传递；掌握变量的作用域（局部变量和全局变量）、存储类型；了解内部函数和外部函数及主函数和命令行参数。
8、掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。
9、掌握直接存取和间接存取；掌握指针变量的概念和应用；掌握数组与指针、函数与指针之间的关系；了解指向指针的指针。
10、掌握结构体、共用体的概念、存储特点，及应用；了解结构体数组的使用；掌握结构体与数组、指针、函数之间的操作；掌握链表的概念和基本操作。
了解共用体、自定义类型、枚举类型的概念和应用。
11、掌握位运算的基本概念；掌握简单的位运算符及应用
12、掌握文件的基本操作；掌握有关文件操作的函数及其它读写函数。
三、教学内容和要求
第一章c语言概述
实践教学：
属性：
实训
时间：
1学时。
实践教学内容：
实验目的：
熟悉TurboC运行环境、创建c程序文件的过程。
实验内容和步骤：
1.找到TC进入TC集成环境
2.熟悉TC集成环境及其菜单的使用
3.练习掌握TC目录环境的设置
4.在TC环境中编辑如下程序：
5.#include
6.main（）
{
printf（“欢迎使用TruboC!
”）;/*输出字符串*/
}
7.
将文件保存到Ex1_1.c
8.在TC集成环境中打开Ex1_1.c，试编译、运行，并用F5查看运行结果
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
代码：
第二章数据类型、运算符与表达式
实践教学：
属性：
实训
时间：
1学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握C语言各种基本数据类型的定义方法；掌握C语言中常用的运算符的功能和使用方法；初步了解运算符的优先级别和结合性
实验内容和步骤：
1.编程，利用sizeof（）函数，了解C语言各种数据类型所占的存储空间大小，将编写的源程序以文件名ex2_1.c存储，并编译、调试、执行。
代码：
#include
main（）
{
printf（"intis%d/n",sizeof（int））;
printf（"floatis%d/n",sizeof（float））;
}
2.编程，利用函数sqrt（），求出从键盘输入的任意正整数的平方根。
将编写的源程序以文件名ex2_2.c存储，并编译、调试、执行。
代码：
#include
#include
main（）
{
doublea,b;
scanf（"%lf",&a）;
b=sqrt（a）;
printf（"%lf",b）;
}
3.输入下列源代码，改正其中存在的错误，使其调试通过，记录正常运行结果。
将编写的源程序以文件名ex2_3.c存储
#include“sdtio.h”
main（）;
{
intyy,mm,dd,
yy=2006;mm=03;dd=12
printf（“你好，今天是%d年%d月%d日”,yy,mm，dd）;
}
代码：
#include
main（）
{
intyy,mm,dd;
yy=2006,mm=03,dd=12;
printf（"你好，今天是%d年%d月%d日",yy,mm,dd）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第三章最简单的c程序设计
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法。
实验内容和步骤：
1.编程，要求从键盘按规定的格式输入时间（时：
分：
秒），并将输入的时间在屏幕上显示出来，存入ex3_1.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
voidmain（）
{
inta,b,c;
scanf（"%d:
%d:
%d",&a,&b,&c）;
printf（"%02d:
%02d:
%02d",a,b,c）;
}
2.编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型c1=’A’，c2=’a’；实型变量x=3.1，y=64.54。
并按规定格式输出变量的值。
格式如下。
存入ex3-2.c文件，并编译、调试、运行。
__int___a=__10___b=____8
char_c1=__A,___c2=____a
float___x=_3.1,___y=64.54
代码：
#include
main（）
{
inta,b;
charc1,c2;
doublex,y;
a=10,b=8;
c1='A',c2='a';
x=3.1,y=64.54;
printf（"%d,%d\n,%c,%c\n,%f,%f\n",a,b,c1,c2,x,y）;
}
3.c语言编程求ax2+bx+c=0并分析其结果。
存入ex3_2.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
#include
main（）
{
floata,b,c,x1,x2,m,n;
scanf（"%f,%f,%f",&a,&b,&c）;
m=（-b）/（2*a）;
n=sqrt（b*b-4*a*c）/（2*a）;
x1=m+n;
x2=m-n;
printf（"%f,%f\n",x1,x2）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第四章逻辑运算和判断选取控制
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握if语句的格式与应用，if语句的嵌套格式与应用，条件运算符的作用，Switch语句的格式与应用，Break、continue语句的格式与应用。
实验内容和步骤：
1．完成下面的程序，在空白处填入a,b,c，取a,b,c中最大者赋给max。
存入ex4_1.c文件，并编译、调试、运行。
A．if（a>b&&a>c） B. if（a>b）
max=________ if（a>c）
else max=______p; max=______
if（b>c） else
max=________ max=______max=______
else else
max=________ if（b>c）
max=________
else
A:
max=_________
代码：
#include
#include
main（）
{
inta,b,c,max;
scanf（"%d,%d,%d",&a,&b,&c）;
if（a>b&&a>c）
{
max=a;
}
else
if（b>c）
{
max=b;
}
else
max=c;
printf（"%d",max）;
}
B:
2．输入a，b，c三个整数，要求将绝对值最大者打印输出。
存入ex4_2.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
inta,b,c,max;
scanf（"%d,%d,%d",&a,&b,&c）;
if（fabs（a）>fabs（b）&&fabs（a）>fabs（c））
{
max=a;
}
else
if（fabs（b）>fabs（c））
{
max=b;
}
else
max=c;
printf（"%d",max）;
}
intm;fabs（intm）
{
if（m>=0）
{
m=m;
}
else
m=-m;
return（m）;
}
3．输入一个整数，判断该数的奇偶性。
（输出相应的标志even-偶数odd-奇数，请记住这两个单词）自已写出程序代码。
存入ex4_3.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
#include
main（）
{
intx;
scanf（"%d",&x）;
if（0==x%2）
{
printf（"even-偶数\n"）;
}
else
printf（"odd-奇数\n"）;
}
4.给定一个正整数，判断它是否能同时被3、5、7整除。
存入ex4_4.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
intx;
scanf（"%d",&x）;
if（x%3==0&&x%5==0&&x%7==0）
{
printf（"可以同时被3，5，7整除"）;
}
else
printf（"不可以同时被3，5，7整除"）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第五章循环控制
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握循环结构的三种形式：
当型循环结构（while）、直到型循环结构（do_while）、次数型结构（for），以及三种形式的相互转换，掌握break语句、continue语句的格式、功能、作用。
实验内容和步骤：
1． 编程，键盘上输入10个数，求其平均值。
存入ex5_1.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
inta[10],i,sum=0;
floatm;
for（i=0;i<10;i++）
{
scanf（"%d",&a[i]）;
sum+=a[i];
}
m=sum/10;
printf（"%f",m）;
}
2． 编程，输出1—100之间，其数的平方在150—200之间的第一个数，如找到，退出循环，输出该数的平方。
反之，继续查找。
存入ex5_2.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
inti;
for（i=1;i<=100;i++）
{
if（i*i<=200&&i*i>=150）
{
printf（"%d",i*i）;
break;
}
}
}
3. 编程，输入一正整数，按从低到高的顺序依次输出其各位数字的值，例如：
输入8546输出8 5 4 6。
存入ex5_3.c文件，并编译、调试、运行。
#include
voidmain（）
{
inti=0,j,a[20],n;
scanf（"%d",&n）;
while（n>0）
{
a[i]=n%10;
n=n/10;
i++;
}
for（j=i-1;j>=0;j--）
printf（"%d",a[j]）;
printf（"\n"）;
}
4.编程，从键盘上输入若干正整数，求其中最大数和最小数。
输入的数以0为中止标志。
存入ex5_4.c文件，并编译、调试、运行。
#include
voidmain（）
{
intmax,min,n;
scanf（"%d",&n）;
max=n;min=n;
while（n!
=0）
{
if（maxmax=n;
if（min>n）
min=n;
scanf（"%d",&n）;
}
printf（"最大值是：
%d最小值是：
%d\n",max,min）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第六章数组
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握一维数组和二位数组的定义、初始化、输入、输出方法；掌握字符数组的定义、初始化，存放字符串的字符数组的定义、初始化、输入、输出方法，掌握常用字符串处理函数的格式、功能和使用方法。
实验内容和步骤：
1、编程，求2个3×3矩阵对应元素之和，并存入矩阵C中，然后输出矩阵C。
存入ex6_1.c文件，并编译、调试、运行。
#include
main（）
{
inta[3][3]={{1,1,1},{1,1,1},{1,1,1}},b[3][3]={{2,2,2},{2,2,2},{2,2,2}};
intc[3][3],i,j;
for（i=0;i<3;i++）
{
for（j=0;j<3;j++）
{
c[i][j]=a[i][j]+b[i][j];
printf（"%3d",c[i][j]）;
}
printf（"\n"）;
}
}
2、 编一个程序，输入单精度型一维数组a[10]，计算并输出a数组中所有元素的平均值。
存入ex6_2.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
floata[10],sum=0;
inti;
floatm;
for（i=0;i<10;i++）
{
scanf（"%f",&a[i]）;
sum+=a[i];
}
m=sum/10;
printf（"%f",m）;
}
3、
编一个程序，输入一个字符串，将其中所有大写字母改为小写字母，而所有小写字母全部改为大写字母，然后输出。
存入ex6_3.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
chara[10];
inti;
for（i=0;i<10;i++）
scanf（"%c",&a[i]）;
for（i=0;i<10;i++）
{
if（a[i]>64&&a[i]<91）
a[i]=a[i]+32;
else
if（a[i]>96&&a[i]<123）
a[i]=a[i]-32;
}
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%c",a[i]）;
printf（"\n"）;
}
4、编一个程序，输入这50个学生的二科成绩，计算并输出每科成绩的平均分。
存入ex6_4.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
intm,n;
floata[6][2]={0};
m=0,n=0;
for（m=0;m<5;m++）
for（n=0;n<2;n++）
scanf（"%f",&a[m][n]）;
for（n=0;n<2;n++）
{
for（m=0;m<5;m++）
a[5][n]+=a[m][n];
a[5][n]/=5;
}
for（m=0;m<6;m++）
{
for（n=0;n<2;n++）
printf（"%5.1f",a[m][n]）;
printf（"\n"）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第七章函数
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握自定义函数的概念、定义格式、调用方法；掌握函数的形式参数、实际参数和函数的返回值；掌握函数程序设计的一般方法和应用。
掌握函数与数组之间的关系和操作，熟悉数组作为参数传递应该注意的问题；函数的嵌套、递归调用方法和应用；局部变量、全局变量的定义和使用；常用系统函数的使用。
实验内容和步骤：
1、编程，计算10名学生1门课成绩的平均分。
（程序设计要求：
用自定义函数来实现，注意自定义函数的形式及参数之间的传递，用主函数来调用自定义函数实现功能。
），存入ex7_1.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include"stdio.h"
floatfun（floata[]）
{
inti;
floatsum=0;
for（i=0;a[i]!
='\0';i++）
{
sum+=a[i];
}
returnsum/i;
}
voidmain（）
{
floata[11]={67,45,98,87,88,85,65,54,45,42};
printf（"%g",fun（a））;
}
2、编程，利用自定义函数编写程序，实现将一个十进制数转换成二进制数。
存入ex7_2.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include"stdio.h"
main（）
{
inta,i,n=1,m=0;
scanf（"%d",&a）;
for（i=0;;i++）
{
if（a%2==0）
m+=0*n;
else
m+=1*n;
n*=10;
if（a/2==0）
break;
a=a/2;
}
printf（"%d\n",m）;
}
3、编程，输入一个数组，利用自定义函数求数组的平均数（用数组做参数）。
存入ex7_3.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
floatave（floatx[10]）;
inti;
floata[10],av;
av=ave（a）;
printf（"%f",av）;
}
floatave（floatx[10]）
{
floatsum=0,a[10];
inti=0;
for（i=0;i<10;i++）
scanf（"%f",&a[i]）;
for（i=0;i<10;i++）
sum+=a[i];
return（sum/10）;
}
4、编程，自定义函数countc的功能是统计array数组中大写字母的个数，并返回大写字母的数目。
存入ex7_4.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
{
charcountc（chararray[]）;
chara[10];
intm;
m=countc（a）;
printf（"数组中大写字母的个数为%d\n",m）;
}
charcountc（chararray[]）
{
inti,n=0;
chara[10];
for（i=0;i<10;i++）
scanf（"%c",&a[i]）;
for（i=0;i<10;i++）
if（a[i]>64&&a[i]<91）
n++;
return（n）;
}
5、编程，以下函数p的功能是用递归方法计算xX的n阶勒让德多项式的值。
已有调用语句p（n，x）；请编写p函数。
存入ex7_5.c文件，并编译、调试、运行。
递归公式如下：
代码：
#include"stdio.h"
main（）
{
floatp（intn,floatx）;
floatb,c;
inta;
scanf（"%d%f",&a,&c）;
b=p（a,c）;
printf（"%f\n",b）;
}
floatp（intn,floatx）
{
floatd;
if（n==0）
d=1;
else
if（n==1）
d=x;
else
d=（（2*n-1）*x*p（（n-1）,x）-（n-1）*p（（n-2）,x））/n;
return（d）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第八章编译预处理
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。
实验内容和步骤：
1、编程，通过用带参的宏定义从3个数中找出最大值。
主函数完成数据输入、宏调用及数据输出。
存入ex8_1.c文件，并编译、调试、运行。
代码：
#include
main（）
#definemax（a,b）（a>b）?
a:
b
{
inta,b,c,d;
scanf（"%d%d%d",&a,&b,&c）;
d=max（a,b）;
d=max（c,d）;
printf（"%d\n",d）;
}
2、 编一个头文件，将经常使用的数学函数、字符处理函数及圆周率等符号常量事先定义好。
以便以后调用。
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