八年级物理学习共同体第五章 第三节平均速度实验专题训练1无答案.docx
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八年级物理学习共同体第五章第三节平均速度实验专题训练1无答案
2020八年级物理学习共同体
第五章第三节平均速度实验专题训练1
1、如图1,测平均速度时,测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t,小车长为S1,斜面长为S2。
(1)小车从A到B的平均速度的数学表达式为v= (用题中字母来表示);
(2)若小车还没放开之前就已开始计时,则测得的平均速度跟真实值相比偏 ;
(3)图2中能够准确反应小车运动情况的是 。
2、在学习《速度》一节内容后,同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。
他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片,制成了如图甲所示的3个纸锥。
实验中,纸锥每次从相同高度由静止释放,用秒表多次测量每个纸锥下落的时间,取平均值后记录在表格中
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
(1)完成此实验主要的测量器材是:
刻度尺和。
(2)对于纸锥下落前的初始位置,有乙图所示的两种摆放方式,你认为正确的是(选填“A”或“B”)。
(3)分析表中数据,根据实验探究目的,你得出的结论是。
(4)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙,其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大,如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥,以下选项正确的是。
A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地C.两个纸锥同时到达地面
(5)同学们在实验中,用闪光照相机探究了4号纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s曝光一次(即每隔0.2s就成一次像),得到的照片如右图所示:
①下图中四个速度随时间的关系图像,能反映出该纸锥下落运动的是。
(选填图中的选项字母)
②若纸锥之间实际距离是照片上距离的10倍,则纸锥在下落过程中A、B阶段的速度为m/s。
3、小明和同学取两张等大的同型号圆形纸,分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示,再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥,进行纸锥下落快慢的研究.
(1)为了比较纸锥下落得快慢,把两个纸锥拿到同一高度同时释放,此时应该拿至图乙的▲(选填“A”或“B”)所示的位置释放,同时记录纸锥下落至地面的▲,就可比较纸锥下落得快慢.
(2)如果要测量两个纸锥的下落速度,需要的测量工具有▲和秒表,参照速度格式,实验表格中①和②两处应填写▲和▲.
(3)晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重(即质量)有关,并打算用第
(1)题中的两个纸锥,研究纸锥下落快慢与锥角的关系,晓华认为不科学,你认为原因可能是▲.
4、如图甲是“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验.在内径约1cm,长约70cm,一端开口的玻璃管内注水近满,塞住管口并使管中留有一个小气泡,然后在距离玻璃管底部一段距离开始标注0刻度,再每隔10cm做一个标记,将玻璃管翻转后竖直放置,气泡从底端开始向上运动,分别测出气泡到达10cm,20cm,30cm,40cm处时间,记录在下表中.
甲乙
(1)根据测量数据,在图乙中画出s-t图像.
(2)在0-40cm范围内,气泡的运动特征是▲.
(3)充水玻璃管中气泡运动的快慢与哪些因素有关呢?
你的猜想是:
▲(写出一种即可)
(4)标注刻度时没有从玻璃管的一端(即小气泡初始位置)开始标注,这样做的原因是▲.
5、如图甲所示,小明在“研究气泡的运动规律”的实验中,发现气泡运动得较快,测量时间的误差较大.如何使气泡运动得慢一些?
气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢?
小明做出了如下猜想:
猜想一:
跟气泡的大小有关
猜想二:
跟玻璃管与水平面的坡角∠α有关
于是小明课后找了几位同学一起探究“气泡运动的快慢与气泡的大小、坡角有什么关系”.得到的数据如下(玻璃管内径8mm,气泡通过路程为80cm,玻璃管内液体为水):
(1)实验中,小明将标有刻度的玻璃管一端放在水平桌面上,另一端抬高,如图甲所示.为了完成实验,他还需要的器材有量角器、秒表、滴管、棉线和▲。
(2)计时的起点“0”刻度线没有设定在玻璃管的底端,原因是▲。
(3)分析表一(或表二、表三)的数据,可以发现气泡运动的快慢随坡角的变化关系是:
▲。
(4)分析表中第▲(填表中实验序号)次实验数据可知,气泡运动的快慢与气泡的大小有关.在分析过程中,小明他们运用的科学方法是▲(选填“类比法”、“转换法”或“控制变量法”)。
(5)要使气泡运动得慢一些,小明他们选择的气泡大小为 2cm,坡角大小应为▲(选填“5° ”、“45°”或“90°”);请你猜想气泡运动的快慢还可能与▲有关。
6、在学习《速度》一节内容后,同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。
他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片,制成了如图甲所示的3个纸锥,实验中纸锥每次从相同高度由静止释放,用秒表多次测量每个纸锥下落的时间,取平均值后记录在表格中。
(1)对于纸锥下落前的初始位置,有乙图所示的两种摆放方式,正确的是▲(选填“A“或“B”)。
(2)分析表中数据,得出的结论是纸锥下落快慢与半径▲,与锥角▲(选填“有关”、“无关”)。
(3)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙,其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大,如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥,以下选项正确的是▲。
A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地C.两个纸锥同时到达地面
(4)本实验运用了▲_的研究方法。
7、小李在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:
小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示:
(1)该实验是根据公式,
进行测量的。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较(填“大”、“小”)。
(3)请根据图中所给信息回答:
cm,
m/s.(结果保留三位小数)
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度
偏.(填“大、小”).
8、在“研究充水玻璃管中气泡的远动规律”实验中.
(1)在此实验中,我们是要研究(选填“玻璃管”、“水柱”或“气泡”)的运动情况.实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间”,甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时”;乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后,等气泡运动上升一定距离开始计时”.你认为同学的方案较好.
(2)按照较好的方案,测得的数据如表,负责记录的同学漏记一次的时间,你认为这个数据可能是.
从O点开始的路程S/cm
0
10
20
30
40
从O点开始计时的时间t/s
0
5
10
20
(3)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃口的塞子是(选填“运动”或“静止”)的.
(4)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为便于测量,应使气泡在管内运动得较(选填“快”或“慢”).
9、在学习《速度》一节内容后,同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。
他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片,制成了如图甲所示的3个纸锥实验中,纸锥每次从相同高度由静止释放,用秒表多次测量每个纸锥下落的时间,取平均值后记录在表格中。
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
(1)对于纸锥下落前的初始位置,有乙图所示的两种摆放方式,你认为正确的是 (选填“A“或“B”)。
(2)分析表中数据,根据实验探究目的,你得出的结论是 。
(3)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙,其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大,如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥,以下选项正确的是 。
A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地C.两个纸锥同时到达地面
(4)如果纸锥在到达地面前作匀速直线运动,设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f1,5号纸锥匀速下落时所受阻力为f2,则f1 f2(选填“>“、“<“或“=”)。
10、在研究充油玻璃管中气泡的运动规律的活动中,如图甲所示,小丽.小宇等同学的实验方案如下:
A.在内径为1cm、长为50cm的玻璃管中注满油,管内留一个小气泡;
B.在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标志作为零位置,然后从零位置向上,每隔10cm用橡皮筋做上一个标志;
C.先将玻璃管翻转,使气泡停在最上端,然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置,观察气泡的运动情况.
D.气泡在零位置时,揿下秒表,依次读出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm位置所用的时间.
请你根据实验,思考回答问题:
(1)小宇同学在分析.评估实验方案时发现实验方案有缺陷,这个缺陷导致了无法准确地揿下秒表.缺陷:
______________________________;其中的奥妙:
____________________________.
(2)小宇同学修正缺陷之后,测得的数据如下表,请你用描点作图法在图乙中画出路程和时间的关系图像.(2分)
(3)请你依据实验中测得的数据,判断油中气泡的运动情况:
.
11、在观察如图小球摆动时,小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同.于是他产生了猜想,小球来回摆动一次所用的时间t:
①可能跟小球质量m有关;②可能跟绳子长度l有关;③可能跟小球移开的距离s有关.为验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方格,用瓶子代替小球,并在瓶内装大米以改变质量,则:
(1)在测出不同条件下,瓶子来回摆动一次所用的时间t后,得到表中的数据.则:
为了研究t与l关系,应选择序号为的数据进行分析.
(2)通过分析表中的数据可以得出初步的结论:
t与_______无关,与______有关(填写字母).
(3)实验中发现,瓶子摆动一次所用的时间很难测准,请你帮他想一个更准确的测量方法:
.
12、如图甲所示是“探究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验装置。
(1)为观察气泡的运动规律,需要测量气泡运动的路程和时间。
为便于测量,应使气泡在管内运动得较________(选填“快”或“慢”)。
(2)小明记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示。
请在图乙的坐标系横坐标上标注合理值并画出气泡运动的s-t图象。
从O点开始的距离s/cm
0
10
20
30
40
50
从O点开始计时的时间t/s
0
8
16
24
32
40
(3)根据实验数据和所画的图象,可归纳出:
气泡上升一段路程后,它的运动可近似看做匀速直线运动,判断的依据是____________________________________。
(4)如图丙已知气泡在AB间做匀速直线运动,该气泡的长度为2cm,A、B两条刻度线的距离为33cm,测得气泡完全通过A、B两刻度线的时间为7s,则气泡在AB间运动的平均速度是_______cm/s,气泡全部在两条刻度线内的时间是__________s。
13、在测量纸锥下落速度的实验中,小明用每隔0.5秒钟拍摄1次的相机,拍得如图所示的照片,右侧为纸锥从E到F过程的放大图。
(1)纸锥从A运动到B的时间是______s;纸锥从A运动到F的时间是____s:
(2)纸锥从A运动到F过程中,先做_________运动,接着做______运动。
(3)从E到F过程中,平均速度约为________m/s,做匀速运动时的速度为________m/s
14、小玲利用如图的装置来测量小车运动的平均速度。
她让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达斜面B点和终点C点的时间和距离,即可测出不同阶段的平均速度。
(1)实验时,小玲发现小车下滑的速度很快,不便于测量时间,这时她应该 (填“增大”或“减小”)斜面的坡度;
(2)实验装置调整好后,小玲重新进行了实验,她用停表测得小车通过s1这段距离所用的时间为4.5s,用刻度尺正确测量出s1的长度为90.0cm,那么小玲所使用刻度尺的分度值应该是 ,她所测量的AC段的平均速度为 m/s;
(3)为了测量小车从A滑到C时下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度,他测得的平均速度比真实值偏 (填“大”或“小”)。