思想道德修养与法律基础第三章教案.docx
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思想道德修养与法律基础第三章教案
第三章领悟人生真谛创造人生价值
教学目标：
通过本章的学习，使学生系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，对于同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。
教学重点：
本章的教学重点在于，引导大学生热情地思考人生，正确地进行人生价值的选择和评价，积极地从事人生实践。
教学难点：
1、引导大学生深刻理解人生观理论体系各构成部分（人生目的、人生态度、人生价值、人生道路、人生环境）在人生观理论体系中的地位、作用及其相互关系
2、二是引导大学生正确理解人生价值的丰富内涵，合理进行人生价值评价
教学热点：
以深刻清晰的理论阐释引导大学生积极地思考人生、追求人生意义，以热情的人生态度引发深层次的人生思考、如何实现个人价值与社会价值的统一
实践方案：
1、在校园里做义工
2、服务社区敬老院
教学课时：
3学时
【导入】
教学内容：
作家余华有一部作品叫做《活着》，写的是一个名叫福贵的老人用一天时间对其一生苦难的叙述。
在近40年里，他经受了人间的很多苦难，面临了与一家四代人的生离死别，是一个痛苦至极的人，他本应该死掉，可他活着，甚至只是为了活着而活着。
正如作者余华自己所说的那样：
活着是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
福贵的不死，让人很是迷惑，可是他活着，有着自己存在的价值，有着自己活着的意义。
什么是人生?
人为什么活着?
人应该怎样活着?
我想每个同学都思考过这些问题。
生命对于每个人都是宝贵的，生命是有尊严的。
决定一个人的生命是崇高还是卑下，是充盈还是枯萎，关键在于能否正确理解生命、人生的意义。
正如加拿大著名教育家克里夫·贝克所说的那样：
“过去我想知道，现在也想知道，在生活中追求什么才是值得的，怎样理解生活，到哪里去寻求特殊的帮助。
我认为每个人都有意或者无意地思考这些问题。
我们都想使自己的生活有所成就，都想寻求‘幸福人生’或‘美好生活’。
它不仅仅是哲学家、教育家及其他专家才感兴趣的事。
”每一个人都有自己活着的意义，而这活着的意义就是人生目的，也是人生观的基本内容，今天就让我们来系统地学习一下关于人生观的基本理论。
一、世界观与人生观
1、人的本质
人生观源于人们对人生的思考，早在古希腊时期人们就开始思考人的本质问题了。
柏拉图从人的自然属性角度把人定义为“陆栖两脚动物”；亚里士多德认为“人是政治的动物”；富兰克林认为“人是能制造劳动工具的动物。
”费尔巴哈认为“人是有意识、有理性的实体的东西。
”这些关于人的本质的思考只是反映了人的某一方面的属性，并没有真正揭示人的本质。
马克思主义认为人是社会的动物，人的存在不仅仅是个体的存在，在一定意义上，人首先应该是社会的人。
从人类的起源上看，劳动创造了人，而劳动本身即是一种社会性的人类活动；从人的现实存在角度看，人必须与他人、社会发生关系才能生存。
因此，社会性是人存在的前提条件，从本质上讲，人实际上是各种社会关系的总和。
2、人生的含义
不同的人对人生有不同的理解，央视著名主持人白岩松说：
“人生最痛苦的事5%，人生最幸福的事也5%，剩下的90%是平淡，那么，为什么我们能忍受那5%的痛苦的事情，然后能熬过那90%的平淡?
那是因为我们总觉得那5%的幸福就在眼前”，这是白岩松对人生的理解。
季羡林在谈人生时说：
“每一个人都争取一个完满的人生，然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
不完满才是人生。
”
那么，到底什么是人生呢?
按照马克思主义的观点，人生首先是指一个人生命的自然过程，人的生老病死展现了这一过程。
人生更是一个社会实践的过程。
因为刚才我们讲过，人是社会的人，个体的人不能离开社会而存在。
人只有通过社会实践活动才能满足生命有机体的基本存在需要，才能发展和完善自己。
因此，人生就是人们改造自然、改造社会同时也改造和发展自身的生命历程。
对人生历程中的基本问题的思考就形成了人生观的基本内容。
3、人生观的基本内涵
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的基本看法。
它决定着人生实践的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
人生观包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面的内容。
人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。
这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，因为有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。
4、人生观与世界观的关系
世界观是人们对生活于其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
世界观的范围非常广泛，包括自然界、人类社会和人的思维。
物质资料的生产既是人类社会存在和发展的基础，也是世界观形成的前提。
人们在改造自然和改造社会的物质实践中，形成了人与人之间的各种社会关系，也形成了对世界以及人与世界关系的一系列看法。
因此，世界观来源于人的生产和生活实践。
人生观与世界观是紧密联系在一起的。
一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
正确的世界观，是科学人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律的正确认识的基础之上。
另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。
二、追求高尚的人生目的
奥地利作家茨威格说：
“一个人生命中的最大幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时，发现了自己生活的使命。
”每个人都会追问自己活着的目的和意义，这正是人与动物的显著区别。
人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生实践的根本指向和追求。
人生目的在人生实践中具有重要作用。
1、人生目的决定人生道路
作家柳青说：
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。
有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。
”
正如大海航行靠舵手，人生也需要一个航标，这个航标就是人生目的。
人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的活动起着引导定向作用。
一个人如果树立了为人民大众而活着的人生目的，他的一生就会朝着有利于人类社会发展的方向而前进。
周恩来总理早在中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的壮志，在这一正确的人生目的的指引下，他的一生始终朝着正确的方向前进，为中国革命和世界革命做出了杰出贡献，受到了中国人民和世界人民的真诚爱戴。
反之，一个人如果树立了只为自己或者少数人而活着的人生目的，那么，他的一生必然有损于人民利益、阻碍社会历史的进步，最终会被人们所唾弃，被社会所淘汰。
小说《青春之歌》中的于永泽，在享乐主义人生目的的支配下，选择了错误的人生道路，堕落为历史的污迹，被革命的浪潮涤荡清洗。
人生目的是人生活动的动力源泉，为了实现人生目的，人们会重视自身能力的培养、素质的提高、意志的磨砺，在人生目的的引导下，努力拼搏，锐意进取。
大学生正处在人生观形成和确立的关键时期，确立什么样的人生目的，关系着人生是否有一个正确的方向。
因此，一定要认真慎重地进行人生选择，树立正确的人生目的。
2、人生目的决定人生态度
人生不如意之事，十之八九。
面对崎岖不平的人生道路，正确的人生目的会使人迎难而上、积极进取，错误的人生目的则会使人悲观消沉、放纵人生甚至是厌世轻生。
古往今来，许多事业有成者都是在正确的人生目的的支配下，以乐观积极的人生态度对待人生中的坎坷。
有人说，人生如梦，无数人被命运这只无形的手掌控着，在一个既定的轨道上漫无目的地行走，他们不知道从哪里来，也不知道要往哪里去。
也许，这样的描述，对于象牙塔中部分大学生并不为过。
人生总得做出自己的选择。
是甘愿接受四年后毕业即失业的结局，还是勇敢地扼住命运的咽喉，为未来的成功积极准备和积累，这两种不同的选择，从正反不同的方面体现了人生目的对人生态度、人生意义的决定作用，即是目标决定着态度，态度决定着成败。
【案例】百姓心中的丰碑——任长霞
3、人生目的决定人生价值标准
【案例】百姓心中的丰碑——任长霞
【案例点评】
1964年生于郑州，1983年从河南省人民警察学校毕业，2001年调任登封市公安局党委书记、局长。
曾获全国“五一”劳动奖章、中国十大女杰、全国三八红旗手、全国优秀人民警察等荣誉。
一位到任仅3年的公安局长，因公殉职后，14万群众自发为她送行。
细雨绵绵，如泣如诉，灵堂已撤，诗墙依旧。
尽管当初万人恸哭、挽幛如云的场景已经隐去，宽敞的嵩岳大街、少林大道恢复了往日的平静，可隐约中，那悲痛凝重的氛围依然笼罩着这座著名的山城。
【案例点评】正是在正确的人生目的——为人民服务的人生目的的指引下，任长霞在工作中尽职尽责，一切以人民利益为重，成为人民公安的楷模。
正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。
可见，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。
不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。
三、确立积极进取人生态度
1、人生态度
人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
人的一生中都会遇到苦乐、生死、祸福、得失、成败等一系列人生矛盾，如何面对这些矛盾、以一种什么样的人生态度处理这些问题，将直接决定一个人人生成功与否。
不同的人有不同的人生态度，甚至同一个人在人生的不同时期其人生态度也会发生改变。
影响人生态度的因素有许多，其中人生环境和个性差异是影响人生态度的主要因素。
人生态度大致可以分为两大类：
积极的人生态度和消极的人生态度。
①积极乐观的人生态度
这是一种健康、正确、符合人类发展需要的人生态度。
其特征在于积极发挥人的主观能动性，把个人利益和社会利益有机结合起来，并以高度的人生责任感参与社会生活。
积极的人生态度是人类战胜艰难险阻的力量源泉，也是大学生人生修养的重要方面。
作为大学生，要获得有意义、有价值的人生，就应该以积极的态度去对待生活。
人活着，不仅是个人问题，而且还关系到国家的发展和民族的命运。
青年大学生应该正视现实，积极进取，热爱人民，服务社会，顺应历史的发展，使自己成为一个有益于社会、有益于人民的人。
②消极悲观的人生态度
这是一种丧失主观能动性，以个人为中心，放任自流，对他人和社会不负责任的人生态度。
消极的人生态度在少数大学生中有所表现。
一是看破红尘。
其特点是认为人生无意义，对人生和社会悲观失望，得过且过，无所追求；学业上不思进取，高呼“60分万岁”；生活上松散疲沓，放任自流，既无时间观念又无纪律观念；人际关系上“天马行空”，独往独来，既感叹人情淡漠又对别人一副铁石心肠。
二是追求享乐。
在大学生中，这种人生态度也有相当影响，有人给这样的大学生作了形象的描绘：
“穿的是名牌，用的是品牌，吃的是牛排，看的是脸盘儿，学习挂‘红牌’。
”他们评判事情的标准，是看能否给自己带来乐趣和实惠，有则趋之，无则避之。
三是狂妄自大。
持这种人生态度的人，自我意识膨胀，虚荣心极强，唯我独尊，狂妄自负，爱出风头，嫉贤妒能，视他人为“阿斗”、垫脚石，不屑于把理论与实践结合起来。
四是批判一切。
持这种人生态度的人，戴着有色眼镜看待一切，对谁都不满意，总认为别人欠了自己，社会对自己不公，总是挑别人的“刺”，攻击社会的“瑕疵”，终日牢骚满腹，怨天尤人。
2、人生态度与人生观
①人生态度是人生观的重要内容
美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：
病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外一棵树上的叶子，在秋风中一片片地掉落下来。
病人看着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。
她说：
“当树叶全部掉光时，我也就要死了。
”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。
就因为生命中的这片绿叶，病人竟奇迹般地活了下来。
其实，人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。
希望对于人类生活具有重要价值，有希望之处，生命就生生不息。
希望源于正确的人生观。
一个人选择了正确的人生观，确立了积极的人生态度，人生就会充满希望。
反过来，充满希望的人生，也必然是具备积极生活态度和正确人生观念的人生。
也就是说，人生观决定人生态度，人生态度制约着人对世界和人生的看法，从而影响个人的世界观和人生观。
②人生态度是人生观的反映和表现
人生态度回答的是“人应该怎样活着”的问题，当人们把他们的思考付诸人生实践时，就会反映出一个人的人生观。
一个人如果不关心人生的意义，对什么事都持“无所谓”的态度，就会一生庸碌无为；一个人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难，并不断开拓人生新境界，其必然是以正确的人生观作为精神支柱。
【案例】感动中国2006候选人丁晓兵——独臂英雄
肢体的残缺，可谓人生的不幸，然而，有的人却能够做到身残志坚，以残缺的肢体创造辉煌的业绩。
丁晓兵就是这样一位业绩辉煌的残疾人。
他是一名军人，在一次军事行动中不幸失去了一只胳膊。
作为一名有残疾的人，他没有像一般的残疾人那样在苦闷消沉中消磨生命，作为一名有残疾的军人他没有以功臣自居，静享国家的抚恤。
他始终像肢体健全的军人一样，以牺牲奉献为天职，为了国家和人民而顽强地拼搏。
2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能打桩，就潜到水里垒围堰。
其身如令，其势似锋，18天时间，他在抗洪一线表现着他的人格官品。
二十多年来，他把对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任，全部倾注于他军人生涯中的每一个细节，付诸于部队生活中的每一个举动。
284面奖牌、证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。
【案例点评】
丁晓兵以顽强乐观、英勇不屈的态度对待自己的人生，对生活充满了热情，用自己的行动谱写了辉煌的人生。
丁晓兵对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任是他的人生观的折射。
也正是在正确的人生观的激励下，丁晓兵才能身残志坚，百折不挠地面对自己的人生。
3、端正人生态度
在一个大沙漠的腹地，有两个饥渴难耐的旅人突然看见了半瓶水，一人哀叹：
唉，只有半瓶水了!
一人雀跃：
啊，还有半瓶水!
显而易见，同学们都能看出这两个人中一个是悲观主义者，另一个是乐观主义者。
我们不妨设想，这个世界就像是这半瓶水，我们的生活就像这半瓶水。
这半瓶水本身无所谓好或坏，关键在于你用什么态度去对待它。
态度决定一切。
人生态度既制约着一个人对人生问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。
人生在世不会总是一帆风顺的，总会遇到这样那样的失败挫折。
在人生的旅途中，辛劳和苦难就像是人不得不付出的旅费。
诗人普希金告诉我们：
“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!
不顺心的时候暂且容忍：
相信吧，快乐的日子就会到来。
”其实不管我们的人生如何，最重要的是端正人生态度，以一种积极的人生态度认真对待自己的人生。
2005年7月的一个周末的晚上，丹凤街上的街边有一个特别的乞讨者。
这是一名中年男子，衣着整洁，戴着眼镜，一身书卷气。
与其他乞丐一样，他面前放着一只乞讨用的小碗，里面放着几枚硬币。
他木然地看着人来人往，可没有人能想到，他曾是某名牌大学的博士!
案例中的人物是博士学位获得者，理论基础扎实，动手能力强，才思敏捷。
但他在遭受出国不成、学校解聘、多次找工作不如意等一系列人生挫折之后，他的人生观发生了很大的变化，以心灰意冷的倦怠态度对待生活。
表面上与世无争，实际上则是用自己暗淡的心态将本来多姿多彩的世界涂抹成了灰色。
他对前途悲观失望，对现实心灰意冷，以封闭自我、逃避现实和退出社会的态度应对生活。
他对自己沿街乞讨行为的解释是想过简单生活。
事实上过简单生活只是他为自己找的一个借口而已。
一个名牌大学的博士，接受过多年的教育，面对人生中的一些挫折，就采取消极遁世的人生态度，真的让人感到痛心。
不管人生道路多么崎岖，只要端正人生态度，就能勇敢前行。
①人生须认真
有人说：
人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它。
聪明的人用心阅读它，因为他知道这本书只能读一次。
生命对于每个人只有一次，人生短暂，面对这仅有一次而且短暂的人生，我们应该以认真的态度对待它，明确生活的目标和自己肩负的责任。
时刻牢记：
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。
因此，我们应该认真对待生活、学习和工作，认真对待每一件事情，不管是生活中的一些小事，还是择业等事关自己前途的大事，都要认真思考，不能马马虎虎，得过且过。
认真不仅可以把事情做对，而且可以把事情做好。
凡事最怕认真，只要认真，就说明你已经开始向成功迈进了。
②人生当务实
每个人都应当遵循客观规律，从实际出发规划人生，不能好高骛远、眼高手低，浅尝辄止，否则将一事无成。
要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确处理理想与现实之间的矛盾，从小事做起，从身边的事情做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现自己的人生目标。
美国有位州议会议员曾经说：
“向月亮射击，即使不能射到月亮，也会射到某一颗星星。
”我们应该认识到，向月亮射击的愿望固然很好，但是要考虑自己的实际情况，不能把理想建立在虚无的幻想之上。
我们总是向往灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成的，有向往就会有行动、有坚持，把向往建立在务实的基础上，灿烂的明天就会离我们不远。
③人生当乐观
人生的道路是用心力铺就的，无论身处于多么严酷的境遇，都要努力排遣悲观情绪的侵扰。
我们要学会应对挫折，不幸之事如同一把利刃，它可以给我们带来伤害，也可以为我们提供帮助。
关键就看，你握住的是刀刃还是刀柄。
哭也一生，笑也一生，为什么我们不用乐观的态度来对待那不可避免的人生痛苦呢?
大学生对人生发展的曲折性和规律性要有正确的认识，大学时期是人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，许多事情都不会总是尽如人意、一切顺心。
所以，面对各种困难和挫折要有坚强的承受力，不能消极悲观、畏难退缩，更不能颓废堕落、自暴自弃、甚至轻生。
鲁迅先生曾说：
“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃之流的话。
能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光。
就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
”这是乐观人生态度的深刻写照。
生命给了花开的机会，花开多美，可是不能永存；生命给了花落的无奈，花落多悲，可也只是瞬间!
不管未来怎样，我们都应该微笑着迎接!
④人生要进取
人生如逆水行舟，不进则退。
进取不仅是一种目的，而且是一种生活方式。
也许，在人生的旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许人们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，前行的步履总是沉重、蹒跚；也许，还需要在黑暗中摸索很长时间才能找寻到光明；也许，虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕不能自由翱翔；也许，高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，为什么不以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次!
”再试一次，就有可能达到成功的彼岸!
目前有一些大学生，他们在学习上是“及格万岁”，生活上自由懒散，时间和纪律观念淡漠，以为自己读了大学就可以高枕无忧，或者是面对严峻的就业形势，丧失了信心，对任何事都持一种无所谓的态度，这对大学生的成长成才是极为不利的。
大学生应该热爱生活，满怀信心，以积极乐观的心态看待世界与人生，确立远大的追求，肩负时代重任，积极投身社会实践，在奉献社会中完善自我。
四、用科学高尚的人生观指引人生
由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生境遇、认识水平不同，人们对人生的看法也不同，由此会形成不同的人生观。
不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。
1、几种错误人生观
①拜金主义人生观
拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。
它是与私有制和商品货币关系相伴生的错误、腐朽的人生观念。
在现实生活中，拜金主义表现为对金钱的盲目崇拜和迷信，金钱至上，以追逐金钱为人生的目的。
“金子!
黄黄的，发光的，宝贵的金子!
只这一点儿，就可以使黑的变成白的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。
”这是对拜金主义心态的形象描绘。
金钱作为物质财富，是人类创造并为人类服务的，人类应当是金钱的主人，而不是金钱的奴隶。
泰戈尔曾有诗说：
“有的鸟原本可以飞得更高更远，却由于翅膀系上黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。
”拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶社会现象的根源。
在追求自身发展的道路上，我们要远离拜金主义的泥潭。
只有约束欲望，树立正确的价值观、金钱观，才能在为社会创造价值、实现崇高理想的过程中收获幸福和成功。
②享乐主义人生观
享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求和快乐。
人们在辛勤劳作之后享受生活，这是正当的需要，是有利于经济社会发展的。
然而，享乐主义把满足感官的需求和快乐作为人生的唯一目的，是对人的需要的一种褊狭理解。
人的需要是具有层次性的。
马斯洛的需要层次理论把人的需要分为：
生理需要、安全需要、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。
享乐主义所满足的只是人的需要的最低层次。
享乐主义使人们尽情地追求物质上的享受和肉体上的快乐，极易使人意志消沉、丧失进取精神。
所以，爱因斯坦说：
“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
”
江西省原副省长胡长清因受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪，于2000年3月被正法。
在执行死刑前，这位大贪官曾经痛哭忏悔，并自我剖析了腐败堕落的原因之一是个人主义、享乐主义的私欲恶性膨胀。
由此可见享乐主义对人生的危害。
当前有一些大学生用父母辛辛苦苦挣来的血汗钱比阔气、摆排场，不考虑自己的经济情况，追逐名牌和潮流，有的大学生甚至因此而负债累累，做出一些违法犯罪的事情。
因此，我们一定要认清自己的家庭经济情况，摆脱享乐主义的诱惑，做到合理适度的消费。
③个人主义人生观
个人主义人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观。
主张个人就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。
追求个人利益最大化是个人主义者必然的人生目标，在这一目标诱导下，极端个人主义者便会做出损人利己，不讲公德的事情，甚至会为了一己私利不择手段地侵犯社会和他人利益。
极端个人主义在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘的功利主义。
极端个人主义，必然无限制地膨胀人的私欲。
清朝一本叫《解人颐》的书里有这样一首打油诗：
“终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。
衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻。
娶得美妻生下子，恨无田地少根基。
买到田园多广阔，出入无船少马骑。
槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺。
县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。
做了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞。
若要世人心里足，除是南柯一梦西。
”这首诗虽带有诙谐意味，也许不无偏颇之处，却揭示出了个人主义者欲壑难填的心态。
实践证明，如果一个人在人生观上出了问题，必然缺乏远大理想，目光短浅，他所追求的只是满足个人的私欲。
当个人的私欲得不到满足时，就会损公肥私，损人利己，甚至违法乱纪，走向犯罪的深渊。
前车之覆，当为后车之鉴。
上述几种错误的人生观虽然在形式上各不相同，内容上也不尽一致，但它们都是剥削阶级的人生观，反映的都是狭隘的利益观念；他们曲解了个人与社会的关系，把个人利益与社会利益相对立，把自然欲望的满足膨胀视为人生的唯一目标，走向堕落和毁灭是其必然宿命。
那么，我们到底应该树立什么样的人生观呢?
下面让我们一起来看一下为人民服务的人生观。
2、为人民服务的人生观
马克思认为：
过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益
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