部编人教版七年级语文下册第二次月考试题及答案共2套.docx
《部编人教版七年级语文下册第二次月考试题及答案共2套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级语文下册第二次月考试题及答案共2套.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编人教版七年级语文下册第二次月考试题及答案共2套
人教版七年级语文下册第二次月考试题及答案
第二学期第二次月考检测
七年级语文试卷
（考试时间：
120分钟总分：
100分）
温馨提示:
请把答案书写到答题卷上，在本试题上答题无效！
一、积累与运用（15分）
1、按课文内容默写。
（5分）
（1），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（2）山重水复疑无路，。
（陆游《游山西村》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
（4），一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（5）而那过去了的，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
2、阅读下面文字，完成
（1）～（4）题。
（10分）
玉女峰zhù（）立水畔，秀色亭亭；大王峰独耸山头，雄姿巍巍；晒布岩直挂而下，（A.壮观 B.壮丽）而耐看。
天游峰高踞雄峰之巅，是一座绝好的观赏台，从这里凭栏四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿（ ）蜒，竹筏轻荡，山山水水尽收眼底。
九曲溪奇境天造，水绕着山行，山挟（ ）着水转，坐在筏上，左顾右盼，沿溪美景，应接不xiá（ ）……大自然鬼斧神工，（A.成就 B.造就）了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山的绝胜美景。
凡到过武夷山的游客，皆陶然忘归之感。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
（选择题只填序号）（4分）
①zhù立（ ） ②应接不xiá（ ）
③蜿蜒（A.wǎn B.wān） ④挟着（A.jiá B.xié）
（2）选择恰当的词语填空。
（只填序号）（2分）
①晒布岩直挂而下，（A.壮观 B.壮丽）而耐看。
②大自然鬼斧神工，（A.成就 B.造就）了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山的绝胜美景！
（3）文中划线句有语病，将正确的句子写在下面。
（2分）
修改后的句子：
（4）指出下列句中划线词语的词性：
天游峰高踞雄峰之巅，是一座绝好的观赏台……绝：
词，的：
词（2分）
二、阅读（45分）
（一）阅读下面一首诗，完成3-4题。
（共4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作眷泥更护花。
3、请描述诗歌前两句所展现的情景。
（2分）
答：
4、对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是（）（2分）
A．“浩荡离愁百日斜”极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
B．“吟鞭东指即天涯”流露了作者挣脱束缚之后的轻松愉快之感。
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了作者的心迹：
人虽不在朝廷，但仍想着为国效力。
D．这首律诗是近代启蒙思想家龚自珍的抒情言志诗。
（二）阅读文言文，完成5－7题。
（10分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
5、解释下面句中加点词的意义。
（4分）
（1）山不在高，有仙则名（）
（2）谈笑有鸿儒（ ）
（3）可以调素琴，阅金经（ ）（4）无丝竹之乱耳（）
6、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
7、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．文章在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
（三）阅读课内文段，完成8－10题。
（8分）
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是zhù立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？
（2分）
9、文中第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？
（3分）
10、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。
结合全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
（3分）
（四）阅读下面短文，完成11—14题。
（12分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：
这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。
但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一
个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。
他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。
总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。
细想来，这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。
不求回报的爱，才是大爱
、真爱。
不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016年第3期，有删改）
11、文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
（3分）
①→②→③
12、文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？
有什么作用？
（3分）
答：
13、文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？
请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
（3分）
答：
14、读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
（3分）
答：
（五）读下面名著选段，完成15题。
（4分）
他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。
我们三人跟着他上来。
意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。
他首先关心的事是要救活这个可怜人。
我不知道他是否可以成功。
我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。
但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。
很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。
15、选文出自的著作《》
，其中的“他”是，“可怜人”是。
（六）某校开展“孝亲敬老·从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成16－18题。
（7分）
16、【积累】请写出一句孝亲敬老的名言、俗语或谚语。
（2分）
17、【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。
（3分）
材料一：
下面是中央电视台一则公益广告的截图
材料二：
“父母最想要的是什么？
”“最让父母伤心的话是什么”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
探究结果：
18、【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
（写出两点）（2分）
3、作文（40分）
19、从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
题一：
“感觉”是一种心理感受，有“觉得”的意思。
平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往很好。
请以“，感觉真好”为题写一篇文章。
题二：
以“陪伴”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）如选题一，请先在横线上填上一个恰当的词语，然后作文；
（2）字数不少于600字；
（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
长汀四中七下语文第二次月考参考答案
1、积累与运用（15分）
1、
（1）会当凌绝顶
（2）柳暗花明又一村（3）濯清涟而不妖（4）就会成为亲切的怀恋（5分，每个空格1分）
2、
（1）①（ 伫） ②（ 暇）③（B） ④（B）（4分）
（2）（A）（B）（2分）（3）凡到过武夷山的游客，皆陶然忘归。
（或凡到过武夷山的游客，皆有陶然忘归之感。
）（2分）（4）副助（2分）
2、阅读
（一）（4分）
3、我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。
（符合诗意即可。
2分）4、D（2分）
（二）（10分）
5、
（1）出名，有名
（2）大（3）调弄（4）弦乐器和管乐器，指世俗的乐曲（4分）
6、
（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。
（2分）
（2）苔痕长到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2分）
7、D（2分）
（三）（8分）
8、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
（2分）
9、这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
（3分）
10、开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。
（3分）
（四）（12分）
11、用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。
（每点1分，意思对即可，共3分）
12、动作描写和心理描写；（1分）作用：
表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
（答出“机智”1分，答出“善良”“纯真”1分，意思相近即可）（共3分）
13、“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；（1分）“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为（1分）。
（意思相近即可）事例：
如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……（1分）（共3分）
14、示例：
关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
（答出一点给2分，答出两点给3分）（意思相近即可）
（五）（4分）
15、凡尔纳海底两万里尼摩船长采珠人（一个空格1分，共4分）
（六）（7分）
16、示例：
百善孝为先；子孝父心宽；老吾老，以及人之老……（2分）
17、探究结果：
父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。
（3分）
18、示例：
在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流，多加沟通。
（2分）
四、作文：
19、参照中考评分标准（40分）
考试时间：
6月4日 120分钟 总分：
150分
第一部分：
语言积累与运用（35分）
1． 按要求默写填空。
（4分）
（1）满坐宾客无不伸颈，侧目， ， ，以为妙绝。
（2）李白《春夜洛城闻笛》的主旨句是____________________，___________________。
2．写出你所知道的古诗词中包含下列意象的句子。
（4分）
（1） 月：
_________________________________________________
（2） 夕阳：
_______________________________________________
3．请将下面一首七言绝句，用正楷或行楷抄写在右边的方格内。
（4分）
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
4．给下列加点的字注音。
（4分）
粲然（ ） 浑身解数（ ） 惬意（ ） 蓦然（ ）
5．选词填空。
（4分）
（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 _____ 到说不出的大。
A、伸展 B、舒服 C、舒畅 D、舒展
（2）到晚饭时，外祖母也终于 _____ 了，并且说我应当不高兴。
A、觉悟 B、觉察 C、感觉 D、知觉
6．指出下列句子所运用的修辞方法。
（2分）
（1）他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（ ）
（2）强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐” 吗？
（ ）
7． 从下面成语中找出4个错别字并改正。
（4分）
低回婉转 默然回首 意扬顿措 惊心动魄
大澈大悟 变换多姿 息息相通 高视阔步
错别字
改正
8．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、在日常生活中，人们把阅读当做了解生活，获取知识和提高认识。
B、我站在亭前向下俯视，因为浓浓的云雾笼罩着，所以山势依然依稀可见。
C、通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。
D、诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。
9．请写出下面的句子在不同语言环境中应重读的词。
（3分）
我 叫 他 明 天 来。
（1）强调时间：
_______ （2 ）强调对象：
_______ （3 ）强调施动者：
______
10．仿写句子，使句子补充完整。
（4分）
假如我是个画家，我就要用音符，来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个____，我就要用____，来______________________________。
第二部分：
综合性学习（10分）
11．第四单元综合性学习的题目是“戏曲大舞台”，通过这次综合性学习，你一定学到了很多知识，根据你所学的知识回答下列问题。
（1）你认为中国的传统戏剧如何摆脱困境，获得新生？
（3分）
答：
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
（2）谈一谈你所了解的一项戏曲知识，要求语言系统、简洁、全面。
（3分）
答：
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12．学校排演话剧，需要两把宝剑做道具。
马超除了拿家里爷爷的那把剑之外，还需要向邻居张爷爷借一把。
他应该怎样跟两位爷爷说话才得体呢？
（1）马超对自己的爷爷说 ：
_____________________________________
_________________________________________________。
（2分）
（2）马超对邻居张爷爷说 ：
_____________________________________
_______________________________________________。
（2分）
第三部分：
文言文阅读（15分）
（一） 阅读课内文言文，回答文后问题。
（9分）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
13、给下列加点字注音。
（2分）
齁声（ ） 中间（ ） 曳屋许许声（ ）（ ）
14、解释加点字。
（2分）
（1）不能名其一处也（ ）
（2）两股战战（ ）
（3）几欲先走（ ） （4）中间力拉崩倒之声（ ）
15、文中加点字意义不同的一项是（ ）（3分）
A、 学而时习之 B、蜀之鄙有二僧
C、中间力拉崩倒之声 D、于厅事之东北角，施八尺屏障
16、一家人睡去后，宾客的情绪有什么变化？
（用原文话回答）（2分）
________________________________________________________________________
（二） 阅读课外文言文，回答文后问题。
（6分）
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣？
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：
“欲书可耳！
”原曰：
“无钱资。
”师曰：
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
17．解释下面句中加点的词。
（2分）
（1）童子苟有志
（2）吾徒相教
18．翻译句子。
（2分）
（1）孤者易伤，贫者易感。
译文：
（2）一则愿其不孤，二则羡其得学
译文：
19．我们应该向邴原学什么？
（2分）
答：
第四部分：
现代文阅读（30分）
（一）阅读下列语段，回答问题。
（14分）
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船大容貌跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄使真在眼前了。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？
”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各搞了一大棒，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
20.“但我却还以为船慢”的原因是什么?
（2分）
____________________________________________________________________________
21、上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉角度描写江南水乡的晚景，请分别举一例。
（4分）
①视觉：
②听觉：
③嗅觉：
④触觉：
22、“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”。
这句话中用“似乎”“也许”“料想”的作用是什么?
（3分）
_____________________________________________________________
升级会员 