人教版七年级下册语文作文汇编训练试题及答案.docx
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人教版七年级下册语文作文汇编训练试题及答案
人教版七年级下册语文作文汇编训练试题及答案
一、部编七年级语文下册作文汇编
1．按要求作文
生活中，我们通过听获得了大量的信息。
我们听到歌曲，愉悦身心；我们听到知识，提升自己；我们听到各种各样的故事，了解他人的喜怒哀乐，丰富了我们的感受。
请你以“我听到的一个故事”为题目写一篇文章。
要求：
①交代清楚记叙文的六要素。
②适当运用人物描写手法。
③语句通顺，书写要正确、规范、美观。
【答案】【参考例文】
我听到的一个故事
母爱，是一个人人会说人人会用的词，可是真正做到母爱的又有几人呢？
我知道世界上有一位最为伟大母亲她真的做到了母爱！
在某市一所高中里有一位不平凡的学生那是因为他有一个“独眼”母亲，所以他常常受到同学们的嘲笑，因此他就算开家长会都是请来他的姑姑，她的妈妈对他是十分关心每次上学他妈妈都希望自己能去送他，可是总被她儿子一次又一次的拒绝掉，她十分伤心可是这丝毫没有影响到她对儿子的关心，她每一次都偷偷跟随儿子直到学校门口，有一次，她像往常一样偷偷跟随她的儿子抵达学校门口时，发现她的儿子正被几个接头“小混混”欺负，她冲了上去讲他们赶走后去看正在哭泣儿子，儿子大声哭喊道：
“谁让你来的，我的脸都被你丢尽了。
”说完匆忙的离开了现场。
顿时，那个母亲感到天都塌了。
她心想：
“这是我唯一的亲人啊！
”
第二天，儿子像往常一样上学可是不一样的是这次没有了“独眼母亲”的尾随，当他上到第二堂课时，他突然接到了他母亲自杀的消息，他赶回家时看到了正被挂在房梁的绳子上的母亲的尸体，突然他的姑姑走来打了他一耳光说：
“你这个混蛋，还不快快看看你妈妈的遗书。
”他走到桌子前他傻眼了！
遗书上写到：
“我亲爱的孩子，你可能不知道在16年前你还是未满1岁时一场车祸把你的父亲，和你的左眼无情的夺走了，我吓坏了我怕你受到嘲笑，当我得知眼球还可以移植时，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植给了你啊我的孩子！
”当她儿子看到这一切时他吓坏了。
这是一个真实的故事，这个故事让我感受到母爱的伟大。
趁现在对妈妈说声：
“我爱你！
”
【解析】【分析】这个题目要求转述自己听到的一个故事，要写成记叙文。
这个故事可以是从某人那里听到的，也可以是从广播、电视里听到的，还可以把自己从社会或书本上听到、看到的故事变换角度，写成听到的故事。
转述前要交代故事的来源，转述后要写出自己的感想或看法。
可分三部分来写：
①来源；②故事；③感想或看法，注意运用人物描写手法，注意叙述要完整、要条理清晰。
【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。
第三，选材要精当。
要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
2．阅读下面文字，按要求作文。
告别儿时的伙伴，告别美丽的风景，告别童年的时光……告别不是遗忘，而是留恋。
告别难改的习惯，告别自卑的自己，告别失败的阴影……告别不是放弃，而是开始。
每一次告别，都有一个故事，请以“告别， ”为题，写一篇记叙文。
要求：
自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。
不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
【答案】【参考例文】
告别我可爱的故乡
我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。
当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。
这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。
一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。
我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。
我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。
儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。
我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。
当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。
这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的宿愿。
在这里，我能够感受到生命的沉静。
冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。
三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。
那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。
这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。
在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。
我的家乡人似乎永远都是团结协作的。
就这样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。
我爱我的故乡，却无语言表现它的美好；我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。
当夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。
“谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪……”歌声依旧响起在耳畔。
我的故乡在流泪……
【解析】【分析】作文标题“告别，________”。
人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。
告别引发了我们美好的祝福：
惟有相思似春色，江南江北送君归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；明月我的岁月里，你要保重你自己……告别意味着新生：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；如果冬天来了，春天还会远吗……如我们可以写一篇《告别朋友》，定格一次难忘的告别场景；可以写一篇《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别不良习惯，可以写告别“大锅饭”，告别落或的体制……关于告别，可说的，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。
【点评】半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
写好半命题作文，补题很关键。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。
当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要“合格”，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“优化”。
作文标题“告别，________”。
根据提示，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。
3．阅读下面文字，按要求作文。
南方有一种毛竹，前四年，总共只长3厘米高。
到了第五年春天，它会以平均每天30厘米的速度往上蹿，只用八周就可以长到20多米高。
这是因为此前的四年间，毛竹悄悄将根在土壤里延伸了数百平方米，为第五年的超速生长储备了充足养分，奠定了雄厚基础。
这段文字让你产生了怎样的联想和思考？
请结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。
书写要规范，卷面须整洁。
文中不得出现真实的校名、人名和地名。
文中不得引用、抄袭本试题卷“阅读”部分的材料。
【答案】【参考例文】
厚积薄发
一条蚯蚓，上食埃土，下饮黄泉，靠的是坚持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鹏，水击三千里，扶摇而上九万里，靠的是始终如一的一下一下的翅膀的挥动。
正如西方哲学家维特根斯坦说的：
“我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”踏踏实实的点点滴滴的努力积淀，终会汇成成功的江海。
苏轼说过：
“博观而约取，厚积而薄发。
”他的父亲苏洵便是这样。
苏洵27岁才发奋读书，把自己关在书斋里苦读六经、百家之说，日日夜夜这样十几年，再出来时已年逾不惑。
“不鸣则已，一鸣惊人”，十几年如一的刻苦学识积淀让他下笔顷刻数千言，被当时文坛领袖欧阳修垂青，终成唐宋八大家之一。
生活中的一切都是由细节构成的，而成功就是由积累构成的。
英国女王的御用鞋匠周仰杰是同行眼中的一代宗师。
又一次他参加节目，主持人问他怎样选一款适合参加宴会的鞋。
周仰杰低头思考，突然他不顾西装笔挺，蹲下身子，仔细端详主持人的脚，并根据各种情况完美地解答了主持人的问题。
如若没有这样一次又一次的俯身端详，怎么会有他创立Jimmychoo这样奢华又备受宠爱的品牌呢？
诚然，历史上依靠好运气、好家世而成功的人数不胜数，但经历了世纪的沧桑，昙花一现的美丽早已荡然无存。
而那些急功近利的人，总是“吃不了热豆腐”，或是取得了一时的辉煌，那些浮华也不过空中楼阁，不久将坍塌在不稳的根基之下。
王安石笔下的方仲永，拔苗助长等被我们熟知的故事不就是历史的反面教材的范本吗？
积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉。
积善成德，才能圣心备焉。
没有十八缸水的刻苦练习，哪有“入木三分”的千古美谈；没有马克思在图书馆的潜心研读，哪有《资本论》这样伟大的思想的诞生。
没有冬日积雪的沉寂，哪来春日姹紫嫣红的美丽；没有“千呼万唤始出来”，哪有琵琶女精彩绝伦的表演……
“有志者，事竟成。
破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负。
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”如果明白了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，自然会收获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
【解析】【分析】这是一道材料作文题。
需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
第一，审题立意，紧抓关键句子。
关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。
认真审读材料不难发现，文段通过揭示毛竹超速生长的原因“此前的四年间，毛竹悄悄将根在土壤里延伸了数百平方米，为第五年的超速生长储备了充足养分，奠定了雄厚基础”。
正是因为四年间重在积蓄，才有了第五年的“以平均每天30厘米的速度往上蹿，只用八周就可以长到20多米高”。
因此可从以下方面立意：
①要想有日后的发展，必须有今天的积累；②不应该担心今天默默无闻的积累，只要有了丰厚的积累，今后就很可能会有丰硕的果实；③不应该轻视今天默默无闻的人，更应该看到他们没有表现出来的内在潜力；④厚积薄发，一个人的基础越牢，发展潜力越大；⑤成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐……。
第二，巧妙选材，巧妙构思。
“积蓄力量”“厚积薄发”“坚持和忍耐”，我们可以理解为成功靠的是之前所做的大量工作。
可以把尖毛草的积蓄力量、蓄势而发跟“中国梦”和“一带一路”，重视科技教育，提倡“工匠精神”等题材相结合，写一篇议论文；也可以围绕自己或者别人如何积蓄力量、蓄势而发的故事，写一篇记叙文；或者别出心裁，写一篇小小说。
第三，文体选择上，切莫“四不像”。
题目对文体没有要求，但是最好根据个人驾驭文体的优势来确定，可写成记叙文，也可写成议论文。
如果写成记叙文，就要注意叙事要真实，选材要新颖，立意要深刻；如果写成议论文，就要在确立论点之后，按照议论文的结构特点和写作要求进行分析论证，尤其注意事例之后的分析，不能以叙代议。
总之，无论选定哪一种文体，都要注意应按照选定的文体行文，切莫写成“四不像”。
【点评】此题考查学生的写作能力。
这是一篇材料作文。
材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出，从材料中提炼出主旨。
可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。
学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
可以写成记叙文，叙写自己某次“突破自我”的经历；也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。
本题不同于一般的材料作文，材料的理解没有难度，关键在于选择角度。
4．作文
明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得和给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以《给予》为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字。
【答案】【参考例文】
给予
“给予”是什么呢？
可能仅仅是一张不到5元的小小地铁票。
但我知道，我的这一小小举动，给予那个陌生女孩的，是一个温暖的打开的明亮的外面的世界。
我不经意间，注意到了她。
本就不大的一张小脸大一半都埋在了抱着的书中，迟疑地面对着来来往往的人群。
我见多了，无非是骗一张地铁票罢了。
但这一次却有所不同，余光瞥到她鼓起勇气，涨红了小脸叫住了我的那一刻，我停下了脚步，因为我从她那一双眸中，读出了一种赤诚，一种对于未知世界的，陌生与恐惧——我仿佛看到了一年级刚入学的我。
“姐姐，姐姐……我……没有钱买票，我的票大约用不到5元……”她的声音越来越小，在这短短两句话中，她始终没有抬眼看我。
我一时竟不知该说什么好，便走到售票机，转过头便对上了她局促不安的目光，于是我问：
“你要去哪里？
”“火器营”。
她舒了一口气。
记得一年级入学做自我介绍的时候，我也与她一般内向文静，对未知的同学们充满了不安，而那时小A给予我的那一抹微笑瞬间给了我一种安全感，让我敞开心扉去面对大家，我虽然给予她的仅仅是一张不足5元的地铁票，但是或许给了她面对未知的勇气与自信，从她明亮的双眸中我读出了我给予她的温暖，等她长大后，也一定会把这一份温暖继续给予他人，让每一个人都能感受到属于陌生人给予的温暖，不同于我14年来日夜接受的来自父母的温暖，我也终于给予了他人。
“小朋友，你好独立呀，姐姐像你这么大的时候还不敢一个人坐地铁呢，走吧，姐姐也坐10号线，咱俩一起。
”说完这句话后，我终于看到了小女孩的微笑。
像音符给予五线谱曲调，希望给予盲人的光明，流星给予天空的绚烂，我想着，在那一刻，我给予她了一个温暖的，打开的，明亮的，外面的世界。
随手转发“给予”，让外面的世界变得温暖、打开、明亮。
【解析】【分析】这是一道命题作文。
作文题属于提示语+全命题的形式。
提示语运用了一组充满诗意的排比句，加上题目“给予”，能让学生很快地弄清题意，打开思路。
“给予”一题的提示语，排比句的每一个分句，主语均为两个四字短语，以比较形式呈现，信息含量更大，更能体现景物、事理的多元性、丰富性。
同时，提示语结尾“我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
”以问句呈现，体现哲思色彩，引发学生思考获得与付出的辩证关系，对学生作文立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。
从选材来看，“给予”贴近生活实际，范围非常广泛。
考生可以从熟悉的生活入手，写父母长辈、老师同学对他的情意；可以关注自然，描写花草树木、山川风物带给他的视觉和情感体验；可以放眼社会，写城市风貌、名胜古迹、文化艺术……可以说，不同层次的学生都能有内容可写，有话可说，体现出语文命题的人文关怀。
从立意角度来看，小到家庭、学校、书本、名人、诗词，大到悠远历史、和谐社会，都是考生表情达意的突破口。
“给予”不仅可以写别人对“我”，“我”对别人的“给予”，如欣赏大自然馈赠的瑰丽景观，体验诗意的人生旅途，品味名胜古迹散发的厚重气息，体现浓厚的历史积淀。
还可以提升为传承和发扬，与时俱进，弘扬道德新风尚，传递社会正能量，如徜徉经典文学的绚烂花园，领悟璀璨的文化魅力，置身社会营造的和谐氛围，抒发强烈的自豪之感。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
5．作文。
请从下面两个作文题中任选一题作文
要求：
a.我们希望你用心思考，能写得“思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚”。
b.不少于600字。
文中不能出现真实的地名、校名或人名。
（一）给最 的人的一封信
提示：
①将题目补充完整，例如：
尊敬、感激、欣赏……
②这封信，可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友，可以写给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人，也可以写给历史故事或文学作品中给你足够影响的“成长导师”……请写出你最想对他（她）说的话。
（二）请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇作文。
【答案】【参考例文一】
给最亲密的人的一封信
昨天的“我”：
你好!
看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。
我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨;你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。
生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。
我在书上看到这样故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，意会如此般脆弱。
有句名言说得好：
“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。
”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁，“痛苦”、“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。
孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先古哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。
古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。
“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。
“正入万山圈子里，一山放出一山拦”。
有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗?
朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，甩自信掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明天一定会属于你。
十年后的你
2016年6月18日
【参考例文二】
那一刻，我流泪了
生活中的感动无处不在，偶尔听到一首熟悉的《世上只有妈妈好》，便会勾起我的万千思绪，想起妈妈为我做的点点滴滴，便会感动得热泪盈眶。
小时候我生活在农村，上学条件十分艰苦，每到下雨的时候，路面泥泞不堪，每次这个时候去上学，走在路上总是要滑倒许多次，身上全是泥，妈妈看到总是心疼地一边责骂一边说：
“你看你，下雨天路难行，你就一步一个脚印慢慢走啊，身上都湿了，生病了怎么办啊！
？
”听着妈妈的责骂我总是呵呵地笑，因为我明白“打是亲，骂是爱”的道理！
从那以后，每次下雨妈妈都会穿上筒靴亲自送我去上学，妈妈很瘦小，可她总是背着我去学校。
记得有一次，雨下得特别大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作响，从屋檐上流下来都拉成了一条直线，妈妈依旧像平常一样穿好筒靴送我去学校。
泥泞的道路非常难行，妈妈背着我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下来，但是妈妈这样小心仔细地行走还是一步三滑，前进十分困难，像身上压着千斤重担，走起路来也喘着粗气。
我撑着伞，很想从妈妈的背上下来自己走，可是无论我怎么哀求，妈妈也不答应，还生气地埋怨道：
“要是你摔倒了受伤了怎么办？
衣服弄湿了感冒了还要花医药费，自己也难受”虽然妈妈总是指责我，但是我却生不起气来，我明白这是妈妈对我的爱！
就这样一直趴在妈妈的背上，她的脊梁特别明显，特别瘦弱，可是却是那么的安全．我不小心看到妈妈头上隐约可见的几根白发，心想：
妈妈还如此年轻就已经有了白发！
看着那一根根刺眼的白发，感觉心里阵阵的刺痛，那一刻，眼泪打湿了我的眼眶，轻声说了句：
“妈妈我好爱你！
”妈妈却傻傻地笑了笑，说：
“傻孩子！
”虽然已经过去了很多年，可是我却一直没有忘记过那个感动我的瞬间，偶尔想起来的时候依旧会热泪盈眶。
“时间，时间你慢点走吧，不要让妈妈再变老了，我要一直把妈妈留在我的身边！
”这么爱我的妈妈，我是多么希望她一直不老去，我要用实际行动回报妈妈的爱！
【解析】【分析】
（一）这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
题目中的空白处是对某人的限定。
可以理解为这封信需要表达的情感。
对于文中的“你”学生大都选择父母、老师，其实你可以独辟蹊径，写给文学作品中的人物；写给环保部长，表达对环境的关注；可以写给未来的自己，激励自己等。
书信的正文，可以借鉴记叙文的写作方法，首先回忆一件或几件往事，这些往事必定是自己做了，但当时自己不明白，现在随着年龄的增长，逐渐认识到自己的错误，表现自己的愧疚之情。
最后一段则直抒胸臆，再次强化自己的这种感情，并希望得到对方的理解原谅等。
注意书信的格式，不要出现错误。
（二）这是一篇命题作文，在审题上要注意以下几点：
“那一刻”的理解。
“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一副画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。
那一刻是我眼中的那一刻，不是别人的。
若考生疏忽了这一点，就会前功尽弃。
“我流泪了”可理解为伤心的泪、感动的泪、悔恨的泪等。
写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以。
注意要有人物的心理描写。
写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
【点评】
（一）这是一道半命题作文。
已给词语并无理解障碍，且题目中已给出了提示性的语段。
只需学生根据自己要表现的主旨补齐题目，然后选择合适的材料来成文即可。
（二）命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
6．写作
请以“就这样，认识了你”为题，写一篇记叙文。
要求:
①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，文体特征应鲜明。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
④考虑到内容的充实，文章不要少于500字
【答案】【参考例文】
就这样，认识了你
他是冠绝中华不可多得的书法名作，他是才华横溢流传千古的盛世名篇，他亦是你情趣高雅德行馨香的写照，他便是《兰亭序》。
从这我认识了你——闻名于世的王羲之。
仔细揣摩，我认识到你的书法精妙绝伦，堪称一流。
你的字体飘逸通达，一气呵成，给人以清新圣洁之感。
每一笔流畅自如，宛若行云流水般掠过绢布，灵动异常。
看到你的字，我仿佛置身于葱郁山林间，体验到瀑布飞流直下的快意，不凡的气势直逼眼前；我触摸到舒畅清凉的泉水，通透安宁直达心扉；我闻见鸟儿栖息枝头的清脆歌声，天然与自由的颂歌在我耳畔奏响。
一瞥一捺，一提一顿无不透露出你卓然不群的书法造诣，不拖泥带水，不刻意雕琢，一切皆是你随性而为，字里行间藕断丝连，互相呼应，沉稳却又洋溢着灵动气息。
你的绝世之作让多少人惊叹艳羡，让多少人敬仰珍藏，让多少人望尘莫及，《兰亭序》是当之无愧的“天下第一行书”。
悠悠品读，我认识到你的闲情雅致，悠然自得。
你与群贤邀约至会稽兰亭，把觥筹置于潺潺溪水之中，流觞曲水，飘转沉浮。
当酒杯在你面前缓缓停住，你笑之伸手自水中取出一饮而尽，遂潇洒自如信手拈来写就这样一篇旷世佳作，情
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