新人教版一年级语文下册课内阅读专项水平练习.docx

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新人教版一年级语文下册课内阅读专项水平练习

新人教版一年级语文下册课内阅读专项水平练习

1.读一读，回答问题。

   山坡上，真热闹，大家在做广播操：

   一二三四伸伸腰，二二三四踢踢脚。

   天天锻炼身体好。

（1）找出一个学过的三拼音节抄写在下面。

______

（2）找出两个学过的整体认读音节抄写在下面

______ ______

（3）大家在______做______。

（填序号）

   ①广播操   ②山坡上   ③草地上

2.阅读下列短文，按要求回答问题。

小猴开饭店

   小猴开了一家饭店。

一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭。

小猴热情地招待他们。

小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉。

结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。

   小猴觉得委屈，他不明白自己哪里做错了，就去请教大象伯伯。

大象伯伯笑着对小猴说：

“老虎爱吃肉，小马和长颈鹿爱吃草，你给他们不喜欢吃的食物，他们当然会不高兴了。

”小猴这下才明白。

   过了几天，老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。

小猴马上迎上去，给老虎端上一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马端上一盘鲜嫩的青草。

老虎、小马和长颈鹿高兴地吃着可口的食物。

   小猴饭店的生意越来越好了。

（1）短文共有______个自然段。

（2）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。

______的食物    ______的青草    ______地招待    ______地离开

（3）几天后，当小动物们再次来到饭店吃饭时，小猴给他们上了什么食物？

请填一填。

小动物

食物

老虎

______

小马

______

长颈鹿

______

（4）说一说，填一填。

如果熊猫来饭店，小猴会端上______。

如果小鸡来饭店，小猴会端上______。

（5）你喜欢这只小猴吗？

为什么？

3.读一读，回答问题。

会跑的阳光

   星期六，我本来想睡个懒觉。

可是，一大早，妈妈就喊：

“太阳开始跑步啦!

”我一看，阳光照在我房间的窗户上。

我赶紧起床，抓紧时间练琴。

   中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。

阳光跑得真快呀!

   下午，我复习功课。

我发现阳光跑出了我的房间。

一天又快过去了。

（1）看图，猜猜下列生字的读音。

（2）短文一共有______个自然段，第三自然段一共有______句话。

（3）早晨，太阳在______；中午，它的影子在______；下午，它跑出了______。

①地上   ②“我”的房间   ③“我”房间的窗户上

（4）时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言（   ）

4.阅读课文片段，回答问题。

   天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

   这样过了一万八千年，天升的高级了，地变得厚极了。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

（1）“头顶天，脚踏地”可以用成语______来表示；“脚踏地”可以用成语______来表示。

（2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

”

①“累”在句中的读音是______，在词语“积累”中的读音是______。

“倒”在句中的读音是______，在词语“倒车”中的读音是______。

②“精疲力竭”中的“竭”的意思是______，词语的意思是______，这个词语的近义词有：

______、______。

（3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

”句子把______比喻成______，写出了盘古的巨大。

以“晚霞”为内容写比喻句：

______。

（4）把盘古开天地的过程重新排列一下。

①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。

②盘古累的倒下，身体变成自然万物。

③天地一片混沌，盘古睡在其中。

④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。

正确的顺序是：

______

（5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？

5.阅读

   一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。

北方农家的谚语说：

“六月六，看谷秀。

”又说：

“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了______也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

6.阅读课文片段，回答问题。

   有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说∶“当然秦王厉害！

”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（  ）我们俩闹不和，（  ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

   蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

（1）“诸”字用音序查字法应查大写字母______，再查音节______，“荆”用部首查字法应查部首______，再查______画。

（2）在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话：

______

（3）写出下列词语的近义词。

削弱——______ 进攻——______ 同心协力——______

（4）从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：

______

（5）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？

（6）结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

7.读一读，回答问题。

   ，他对青蛙说：

“我是   。

”

   ，他鞠着躬说：

“我是   。

”

（1）背一背，把选文补充完整。

（填序号）

   ①夏天 ②秋天 ③荷叶圆圆 ④谷穗弯弯

（2）照样子，写词语。

 例：

荷叶圆圆   谷穗弯弯

 花儿______ 树叶______

（3）仿照课文写一写。

______，______说：

“我是______ 。

”

8.课内阅读。

   从前，有一条不会叫的狗。

它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。

（1）用划线字仿写句子。

（2）把下面的叫声和相应的动物连线。

（3）从狗学叫的故事，我明白了：

。

9.阅读课文片段，回答问题。

   牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？

他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

（1）写出下面词语的近义词。

照看——______亲密——______ 舒服——______

（2）用横线划出最能概括文章中心的话。

（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。

（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？

”这句话运用______的修辞方法，改为陈述句是：

______

（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个______的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个______的人。

10.读一读，回答问题。

   慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀?

   花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。

   因为花猫姐姐在______，所以小兔进屋______。

（写拼音）

11.阅读课文片段，回答问题。

   哪些天体上可能有生命存在呢？

这个天体又必须具备什么样的条件呢？

人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：

一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

   根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。

木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。

（1）有生命的天体应该具备哪些条件？

（2）“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。

”“至少”一词能不能去掉，为什么？

（3）“水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。

”这句话运用了______的说明方法，说明了______。

12.读短文，完成练习。

   云的本领真大，它会变出各种样子。

看，有时变成一匹白马，有时变成一只小狗，有时变成一朵小花，有时变成一个大蘑菇，有时变成一座大雪山，有时又变成一只小花鹿。

可真有意思！

（1）短文共有______句话。

（2）天上的云会变成什么？

请用横线在文中画出来。

（3）我知道天上的云还会变成______和______。

13.课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）这段话选自课文《______》，作者是______。

（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。

（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？

快乐：

______

骄傲：

______

希望：

______

14.阅读课文片段，回答问题。

   为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。

   科学家又做了两次试验：

一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

   科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

（1）写出括号里不正确的读音。

（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。

为了弄清这个问题，科学家做了______次不同的试验。

结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是______，而是______和______（填字母）

A．眼睛    B．耳朵    C．嘴

（3）我能根据课文内容连线。

雷达的天线                          蝙蝠的嘴巴

雷达发出的无线电波                  蝙蝠的耳朵

雷达的荧光屏                        蝙蝠的超声波

15.阅读短文，回答问题。

（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞

   就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。

在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。

导火索“哧哧"地冒着白烟，闪着火花。

火光照亮了他那钢铸一般的脸。

一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。

他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:

"同志们，为了新中国，冲啊！

”

（1）写出下列词语的近义词。

瞭亮一______  挺立一______  坚毅一______

（2）从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______；从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。

（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？

16.课内阅读。

   人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“那时没有电灯……”那时指（  ）。

（2）这个自然段主要写什么？

用什么方法来写的？

（3）联系上下文，说说两个画线句子的意思。

（4）想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？

千里眼：

______

顺风耳：

______

腾云驾雾：

______

（5）文中引用诗句的作用是（  ）。

17.阅读课文片段，回答问题。

   海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就（镇静 镇定）地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论 商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

   大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛悲伤）。

他们（ ）着眼泪，（ ）着海力布的名字，（ ）着老人，（ ）着孩子，（ ）着牛羊，往很远的地方（  ）去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。

   人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

（1）选择括号内合适的词语。

（2）选择合适的字词填在括号内。

念  含  领  扶  走  赶

（3）照样子，写词语。

原原本本（AABB式）：

______、______、______

倾盆大雨（含有比喻）：

______、______、______

震天动地（含近义词）：

______、______、______

（4）文中划横线的句子是对海力布的什么描写?

从中你看出来海力布怎样的特点?

（5）海力布为什么会变成石头?

（6）人们为什么要世世代代纪念海力布?

18.读一读，回答问题。

   向着国旗，我们立正：

   望着国旗，我们敬礼。

（1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（   ）。

①尊敬   ②关心

（2）下图（   ）描绘出了第二句话的意思。

①

②

19.课内阅读。

   秋天的雨，（甲）了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏（乙）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（丙）树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

（1）给文中甲、乙、丙三处选填恰当的词语。

（填序号）

A.飘到        B.吹起            C.穿上

甲：

______乙：

______  丙：

______

（2）根据文段的内容连一连。

小喜鹊______              挖洞

小松鼠______              造房子

小青蛙______              找松果

（3）这段话的主要内容是（   ）。

20.阅读课文片段，回答问题。

   在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

   屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（1）蟋蟀也叫______，（A.蝗虫  B．蛐蛐）是农业的______。

（A.害虫  B．益虫）

（2）请在文中找出两对反义词，写下来。

______——______     ______——______

（3）照样子下词语。

弯弯曲曲______、______、______

（4）蟋蟀的住宅外部特点有：

______、______、______、______；蟋蟀的住宅内部布置特点是：

______、______、______、______

（5）读了短文，你有什么感受？

试着用下面的句子来表达。

蟋蟀的住宅很______，很______，还很______。

我觉得蟋蟀真______！

21.读下面课内选段，完成习题。

   ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它①已经一动也不能动了。

   ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！

”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：

“谢谢你………”

⑤青头笑昧（mī）眯地说：

“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

”

（1）选段中两个加下划线的“它”分别指谁？

“它①”指：

______“它②”指：

______

（2）第①段中，红头经过了哪些地方？

请填一填。

______→______→______

（3）第⑤段要读出怎样的感情？

（填序号）（   ）

（4）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？

默读选段，至少找出一处来说明。

先在选段中画上横线，再说出理由。

22.重点段落品析

秋天带着金黄色的光辉悄然降临。

我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。

那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。

（1）上文中，主要写了______、______、______等景物。

（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句，请你也来写一句：

______

（3）仿写词语：

①金黄色：

______

②翩翩起舞：

______

23.读一读，回答问题。

   小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下。

   我帮你，你帮我，采到松果送回家。

（1）写出读翘舌音的字。

（2）小松鼠把______送回家。

（填序号）

   ①sōngguǒ  ②sōngshù

24.阅读课文片段，回答问题。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸（feì fù），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

   那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn chàn）动起来。

（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

渐渐______    抖动______    好像______    飞跑______

（3）照样子写词语。

浩浩荡荡（AABB）：

______、______、______

越来越近（ABAC）：

______、______、______

（4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）______的景象。

（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像______，又写了潮来时的形状像______。

从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。

（只填序号）

①所看到的景象。

②所听到的声音。

③所看到的景象和所听到的声音。

25.读一读，回答问题。

   咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。

   小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：

打我几声鼓?

   小兔忙回答：

一二三四五。

（1）用横线画出文中的数字。

（2）______学打鼓，______气呼呼。

（选一选）

①小鼓   ②小兔

26.读一读，回答问题。

小白兔盖新房

小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，

拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，

进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。

（1）找出带有“ang”的音节。

（2）为什么漂亮的房子里黑漆漆的?

用横线画出来。

27.和大人一起读《倒影》，完成练习。

   每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。

   也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。

（1）读一读，选一选。

（填序号）

 我看到（   ）一个家伙头朝下。

①镜子中   ②水中

（2）到底谁才是头朝下呢?

和大人说一说。

28.读二读，回答问题。

   蚕宝宝，睡蚕床。

吃桑叶，吐丝长。

   蚕丝送进加工厂，织出彩绸多漂亮!

蚕宝宝吐的丝能织出______。

（填序号）

①彩绸   ②蚕丝

29.读一读，回答问题。

   静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。

   星星和月儿喜欢听，都跑出来了。

   找出整体认读音节。

30.阅读短文，回答问题。

（二）雨点沙沙

小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴

小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。

（1）照样子,写拟声词。

（不会写的,用拼音代替）

小雨点--沙沙沙  小青蛙--______小黄狗--______

（2）读一读,连一连。

小雨点使花儿______       向上爬