中职学校幼师专业毕业生自我鉴定.docx
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中职学校幼师专业毕业生自我鉴定
中职学校幼师专业毕业生自我鉴定
中职学校幼师专业毕业生自我鉴定
鉴定一：
中职生毕业
中职二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入中职的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭.
中职二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德，智，体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接-班人.
中职二年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点.
鉴定二：
中职生毕业
在中职学校三年是我一生的重要阶段，以下是我对自己学习的：
德，即思想道德。
在中职学校三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。
智，即科学文化知识。
端正个人学习目的、学习态度，在中职学校三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
力求理论和实践的统一。
在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体，包括身体和心理两个方面。
在中职学校三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
在中职学校三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
鉴定三：
中职生毕业
三年的中职生活似弹指一挥间，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。
在箐箐校园中，老师的教诲，同学们的友爱以及各方面的熏陶。
使我获得许多知识。
懂得许多道理。
收获很多，本人勤奋好学。
勤学苦练。
努力学习文化知识，专业技能。
遵守《中职生行为规范》。
在学习方面，以优异的成绩完成了全部课程，并利用业余时间学习了专业之后的知识，拓展了知识面，开扩了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。
我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动
在校期间，本人注重提高自身文化素质。
并通过语。
数。
英。
计算机会考。
成绩优秀，我积极参加各类文体活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
我作为一名即将毕业的中职生。
我深知三年的中职生活，所奠定的只是技能和知识的基础。
在未来我将面对许多的挑战。
但我会以实力和热诚的心理去克服挑战。
从中获得经验，丰富自我，从而更好的实现人生的价值。
我会继续努力，把自己培养成一有用之才!
鉴定
四：
中职生毕业
三年的中职生涯似弹指一挥间，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。
这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外，更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。
我自以为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而烦恼过，但很快，我选择了坦然面对。
因为我深信，是金子在任何处所都会发光。
所以我确信，中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。
通过这三年的学习使我理解了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、慎重的我。
使我清楚了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。
当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺点。
但我检查了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的，中职生的我们应当擅长扬长避短的方式来增进自己，进步自己的综合程度才能。
作为一名即将毕业的中职生，我深知三年的中职生涯，所奠定的只是技巧和知识的基本，在未来我将面对许多的挑衅，但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。
从中获得经验，丰盛自我，从而更好的实现人生的价值。
这三年的锤炼，给我仅是初步的经验积聚，对于迈向社会远远不够的，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我尽力拼搏;面对将来，我等待更多的挑衅。
克服艰苦，抓住每一个机会，信任自己必定会演绎出出色的一幕!
附送：
中职学校德育教育策略初探
中职学校德育教育策略初探
内容简介：
关注德育细节提高德育实效
为培养具有健康体魄、良好品德、爱好广泛、创新意识的学生队伍，黑河五小少先队始终以养成教育为基础，以培养学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共同生活为主要内容，以爱国、爱校、爱家为教育
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关注德育细节提高德育实效
为培养具有健康体魄、良好品德、爱好广泛、创新意识的学生队伍，黑河五小少先队始终以养成教育为基础，以培养学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共同生活为主要内容，以爱国、爱校、爱家为教育重点，以特色+规范管理体制为抓手，以德为先，坚持实践育人和以人为本，按照贴近心灵、快乐体验、健康成长的理念，把德育的大概念、大目标细化成具体的、可视可感的基本德育要求，从点滴处入手，从细微处着眼，有层次地、循序渐进地进行德育活动，形成了人文管理、回归生活、尊重个性的生本德育特色。
一、树立以人为本理念，建立全员德育机制我校少先队全力打造人文教育品牌，全方位、多角度考虑，制定有利于学生发展的德育管理目标和规章制度，建立了以校长为核心线，以教导处、年级组、班主任为主力线，以工会、团支部、少先队为辅助线，以队干部、班干部为保证线的四线德育网络相结合的管理体系，做到了全员育人、全方位育人、育全面发展的人。
另外，聘请校外法制辅导员、国防知识辅导员、文艺辅导员和社区辅导员，成立家长委员会，形成了以学校为主体的学校-家庭-社会相结合的立体化教育模式，使德育管理从经验管理向目标管理、制度管理、发展管理转变。
二、坚持以学生为主体，创设学生自主管理有效机制学校少先队鼓励全校学生树立自主管理理念，各班实行班级自治，全面实施学生自我管理，突出真正的教育是自我教育这一主题，以唤醒每一名学生的主人翁意识，努力做到把班级还给学生，让学生成为班级的主人，让班级焕发生命的活力，有效地提高全校学生自我管理、自我约束的能力。
在班级自治管理中，注重突出三个策略：
注意一个目标，即在全面了解班级状况的基础上，引导学生共同讨论在学校教育的大目标下，制定班级努力方向；利用两支队伍，即发挥班干部和家庭教育的作用；强调实施三化，行为习惯规范化、赏识教育常规化、班级管理特色化。
创建升旗班轮流制、红领巾实践岗轮回制，红领巾广播站轮班制的管理体制。
大队部也把班级自治与星级标兵班评比有机结合，使全校上下形成人人争优秀、班班创标兵的良好局面，德育工作焕发出新活力。
三、创设德育活动载体，增强活动育人效果少先队努力将道德教育回归学生生活，将思想教育内容融入实践活动之中，形成德育工作的习惯养成教育和德育素质训练营两大体系。
1.习惯养成教育，从细微处着眼，向需要处着
手。
少先队以学生行为习惯养成教育为载体，参照48个生活细节好习惯，创造性地开展优秀是一种习惯系列教育活动，使每位少先队员都能在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，展示一份风采，收获一份快乐，树立诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约的良好道德品质。
自201X年至今，少先队以优秀是一种习惯为主题，先后开展文明礼仪、诚实守信、勤奋学习、遵规守纪、卫生环保等每月好习惯之星评选活动，每月举行推进会、评议会各一次，并为评选出的好习惯之星颁发证书，为家长送去喜报，向校级好习惯之星征集获奖感言，张贴光荣榜，制作主题展板。
两年来，学生行为举止上的巨大变化，形成了人人争当模范的良好氛围。
大队部还坚持从学生、班级、年级段的实际出发，着眼于学生良好道德行为的培养，将学生的养成教育抓严、抓细、抓实。
通过严格要求、严格训练、严格评比，扎扎实实地抓好养成教育。
规范红领巾实践岗，做到日日有总结；强化文明礼貌，做到时时有提醒；细化制度目标，做到处处有标准；市歌校歌红歌进课间，做到人人会唱；守则规范三字经，做到会背会讲能执行；各班还制定班训，做到班班有目标，促使学生养成良好的行为习惯。
开设德育素质训练营，让德育之花唤发出耀眼的光彩。
学校结合社会大环境，充分挖掘校内外各种教育因素，建立全开放的德育体系，开设德育素质训练营，全方位培养学生各方面能力。
训练营包括习惯养成训练营、解说员训练营、升旗手训练营、广播员训练营、运动会打牌训练营等多项解说员训练营的孩子们多次接待各级各类检查团，在校园文化解说中表现突出，受到上级领导的高度誉。
红领巾广播站的小广播员们集百家之长，设计丰富多彩的播音内容，为校园的午间增添了亮丽的色彩，踊现出一大批优秀我辑和优秀播音员。
运动会打牌训练营孩子们的优雅举止，活灵活现的精气神儿，赢得领导的好评，多次承担区里各项大型活动。
为培养全面发展并具特色的学生，学校印制了访学护照，孩子们利用节假日纷纷走进爱国主义教育基地、纪念馆、博物馆、工厂和部队学习、参观、访问，丰富自己的见识，提高自己的修养。
此外，我校还利用教学楼后的空地创建植物生态园，按区域划分给各个班级，每班的孩子们为了让自己班的生态园最具特色，出点子想办法，亲自动手种植蔬菜或花草。
每逢收获的季节，万紫千红的花朵竞相开放，菜园内果实飘香，一片欣欣向荣、生机勃勃的景象。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
我们用细节德育的点点滴滴渗透孩子的心灵，为孩子种下爱和美、仁慈和善良、同情和感激、诚信与宽容、尊严和高尚的种子。
我们愿与家长携手，共同为孩子在小学阶段的健康成长涂抹亮丽、圆润而厚重的人生底色！
内容简介：
试议生物教学中的德育教育
引言建设社会主义精神文明，品德教育是非常重要的任务，教育和教学是紧密相连的，单纯的进行知识的传授，是不完整的教育，是不符合素质教育思想的，生物教学也不例外，在生物教学中，因此结合生物学教学内
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试议生物教学中的德育教育
引言建设社会主义精神文明，品德教育是非常重要的任务，教育和教学是紧密相连的，单纯的进行知识的传授，是不完整的教育，是不符合素质教育思想的，生物教学也不例外，在生物教学中，因此结合生物学教学内容对学生进行思想政治教育，从以下几个方面给粗浅的论述。
一、爱国主义教育的浸透
1、爱国主义教育的意义。
爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。
中国爱国主义教育的特点是：
艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；从而推动祖国的繁荣和进步。
2、挖掘教材中的爱国主义教育因素。
在讲到人类基因组计划时，强调我国承担了百分之一的工作，说明我国已经跻身于世界先进国家的行列，
总之，在各个领域我国科学工作者做出令人瞩目的成绩，对科学的发展作出重大的贡献，通过这方面的教育，使学生增强民族自豪感，激发他们刻苦学习的意志，为祖国的强大，贡献自己的一切。
在讲到生物武器时，强调不要忘记日本的侵华历史，在侵华期间，他们用活体做细菌实验残害了不少中国人，研制出的细菌武器使世界人民深受其害，教育我们的后代不忘国耻，只有国家变得强大了，经济发达了，才不会受别国的欺辱，教育学生为强我中国发奋读书。
二、辩证唯物主义教育的渗透
1、辩证唯物主义教育的意义。
辩证唯物主义是关于自然界，人类社会发展一般规律的科学，是科学的世界观和方法论。
通过生物学的教学，向学生进行辩证唯物主义教育的渗透，不仅可以让学生深入了解生物的特征和生物活动的基本规律等基本知识，学会运用辩证唯物主义的观点，自我认识，自我改正，自我评价，还可以帮助学生逐步形成辩证唯物主义的世界观。
如，在辨证唯物论方面，要树立物质观、运动观、普遍联系观，在唯物辩证法方面，要遵循对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。
一般学生正处于世界观的可塑阶段，正确的引导，不失时机的教育，是形成科学的世界观的关键，科学的世界观的形成是人生旅途中的导向标，可以使学生避免走不必要的弯路。
2、挖掘生物教材中辩证唯物主义教育因素。
任何一种生物，它们的身体都是由各种化学元素以及无机化合物和有机化合物构成的。
也就是说任何生命现象都有它的物质基础，即整个生物界是物质的世界，这是毋庸置疑的，让学生树立物质的观点。
在生命分子中，载体分子、信号分子、酶分子、ATP分子、结构分子等等它们相互联系协调完成新陈代谢。
反映出生命分子是联系的。
在分泌蛋白的形成过程中，线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、细胞膜、细胞核分工合作，共同完成蛋白质的分泌，反映出了细胞内的细胞器是联系的。
由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，由系统形成个体，由个体形成种群，由种群形成群落，由群落形成生态系统，由生态系统构成生物圈的庞大的生命系统也是紧密联系的。
生物在环境中生存，要从环境中摄取物质和能量，对环境产生高度的依赖性，同时生物的生命活动对环境也产生影响，反映出了生物和环境也是联系的，也就是说整个生物界是普遍联系的，由此说明生物界联系是普遍的，让学生形成普遍联系观点。
三、法律观念教育的渗透
1、法律观念教育的意义。
在法治社会，使公民树立法制观念，形成法律意识，对于普法非常重要，青少年时代，法律意识淡薄，容易冲动，容易感情用事，所以青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，青少年作案主要以暴力型、故意型、团伙型为主要方式，严重影响社会稳定。
同时，犯罪趋于低龄化，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例大有增长之势，这就说明了在学校进行法制教育的必要性和急迫性。
法制教育要从娃娃抓起，学生阶段都要进行这个教育。
预防和减少青少年犯罪的有效途径，就是加强法制教育。
生物教材中蕴藏着许多法制教育的内容，因此，在教学中要结合生物学的特点，挖掘教材中法制教育的因素，使生物科学知识教育与法制教育的内容紧密结合，让课堂教育提高到法的高度，让学生掌握法律的合理性和强制性。
只有这样，才能使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念。
2、挖掘生物教材中的法制教育因素。
在教学中一定要遵循生物学科教学的规律，根据学科特点，充分挖掘开发教材中的法制因素，对学生因势利导，潜移默化地进行法制教育渗透，使学科教学与法制教育相融统一。
在讲解伴性遗传的内容时，不但要让学生掌握遗传病的危害，而且要明确近亲结婚大大增加遗传病的发病率，结合这些知识，对学生进行严禁近亲结婚的法律宣传，让学生了解婚姻法有关的这样将生物教学内容与法制教育有机结合在一起，恰当的把握好尺寸，不仅使学生掌握了生物科学知识，而且道德品质和法律意识也得到提高和加强。
四、生物教学中德育教育的注意事项在生物教学中进行德育教育要明确德育工作的导向，在教学中要明确新课程德育的思想，要对德育的内容了如指掌，把握好新课程德育的正确导向。
榜样的力量是无穷的，教师是人之师表、学之楷模，应该用自己的言谈、做事和做人为学生树立榜样，发挥教师自身的德育示范性。
新课程改革的理念是一切为了学生，培养青少年学生的生物科学素养。
我们在教学过程中应努力让学生学会感动，提高学生的学习热情。
道德的养成、信念的确立仅仅依靠知识的灌输和理念的教授是不能完成的，我们要深化课程改革，充分发挥实践育人的作用，将学生的课堂德育教育和生活中的德育教育联系起来。
学生的思想道德建设要从关心爱护青少年学生的角度出发，满腔热情地关注、解决学生学习、生活、成长中遇到的问题，根据教学教材内容积极发挥服务育人的作用。
结语教书育人是一项伟大的工程，它关系到学生是否能够健康成长。
教师在教学过程中要注重对学生的思想进行教育。
在生物教学中，每个教学知识点都可以被利用，在课堂教学中完成学生的思想品德教育，这样，不仅可以提高学生的文化素质，还能对学生进行德育教育。
总之，在生物教学中，教师要做到教书育人，既要注重知识的传授又要注重德育的教育，两者一起抓，提高学生的思想素质，为国家培养出更多的德才兼备的优秀人才。
促进中职教师专业发展的途径有多种，学校或上级提供的培训机会、参加专业发展会议及参与课题等。
中职教师专业发展评价作为促进中职教师专业发展的有效方法，是近几年来广大中职教师关心的领域。
中职教
关键词：
英语教学,中小
关键词：
校本,德育,学校德育
关键词：
语文教育,出路,困境
教育财政的第
一、第
二、第三级本质分别是教育财政分配所产生的人与物的关系、人与人的关系、教育财政能力与教育财政方式的关系
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