小学美术美术绘画教案.docx

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小学美术美术绘画教案

小学美术美术绘画教案

篇一：

小学美术兴趣班教学设计】

“思维方法和绘画技巧的同步训练”是姜宏美术的特点，发散式学习方法的培养贯穿在所有的画种当中。

建议“姜宏儿童学画系列教材”的使用顺序：

4岁或5岁孩子先学《姜宏幼儿创意简笔画》初级、中级、高级或者《大画本》；5.5岁或6岁孩子学习《姜宏儿童画教学100课》上、中、下（学到100课下册时可将《姜宏儿童学画资料大全》推荐给孩子做工具书），《100课》学近一年多后再学《卡通通创意素描》，然后再《姜宏儿童创意素描》上册，之后学一季度《姜宏儿童创意线描》上下册，《创意彩铅》再接着学《创意素描》中册，《刮画》、《版画》各一季度；再学《创意素描》下册、《创意速写》、《世界名画二度创作课》等。

建议按照这个顺序设计课程

小学美术兴趣班教学设计

课题（内容）

1.三原色和三间色（必修课）

教学目标

1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。

2.掌握用原色调配间色的技能。

媒体使用电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等重点难点

重点：

使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。

难点：

掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色身手。

组织教学:

检查同学用具准备情况。

a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?

（师播放录像，生观察。

）

b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。

请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?

（红、黄、蓝、橙、绿、紫?

?

，

2.板书课题:

画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识《三原

色与三间色》。

板书课题:

《三原色与三间色》

三，讲授新课10分钟）

（一）认识三原色与三间色。

a.出示定义。

问:

在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?

哪几种颜色是原色?

请大家先记住这么一句话:

不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

b.观看电脑课件。

师:

哪几种颜色不能由其他颜色调合成?

下面大家来看一组画面。

听听颜色自身的声音。

（师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面）。

师:

看了动画镜头，知道几种什么色在说话?

（让同学回答，说出红、黄、蓝。

）师:

这三种色都说了句什么?

（不能由别的颜色调合成）

修改

a.观看幻灯，让同学观察三原色相加能否变化出别的颜色。

b.观察色轮，出示三色轮，考虑三原色相加变化哪三种颜色。

问:

色圈红色和黄色重叠的局部可能是什么色?

色圈黄色和蓝色重叠的局部可能是什么色?

色圈蓝色和红色重叠的局部可能是什么色?

（让同学尝试后回答。

）生小结:

用色块表示。

红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫

c.做实验:

。

尝试其他两色相加有什么新发现。

d.同学讨论间色定义（只有用两种原色调合成的颜色叫间色）。

四、课堂练习（15分钟）

五、讲评作业。

（7-8分钟）

教后录:

小学美术兴趣班教学设计课题（内容）

2.夜景（记忆画）

教学目标

1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。

2．从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明美的能力。

3．画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。

媒体使用

欣赏课件简单的步骤图

蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮重点难点重点：

让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发同学对生活的热爱。

难点：

引导同学自身去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表示不同的感情。

教学过程（公开课实验稿）一组织教学猜谜激趣：

（略）（打一自然景观）过渡：

星星在天上朝你眨着眼呢？

这样的夜景怎么样？

二新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入

2、提出要求：

这些夜景图片中你印象最深的是什么？

宁静、

3、欣赏图片（课件）西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加中国北方讨论启发：

夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉（热闹、动人、雄壮、奇丽?

?

欣赏作品

欣赏图画（课件）《星夜》凡高修改

《夜间的咖啡屋》凡高同学作品2幅考虑：

哪些是大师的作品？

提问：

作者是用什么颜色来表示夜色的？

讨论启发：

用什么颜色来表示夜色的。

欣赏同学作品（课本）欣赏临安衣锦小学同学作品。

观察讨论：

主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）

三、同学作业，教师巡视指导提出任务：

向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：

照片设计出示步骤：

草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）

（采用的方式可机动）

四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。

（内容、画法、感觉等）教后录:

小学美术兴趣班教学设计

课题（内容）

4.蜡笔水彩图案（图案基础课）

教学目标

1．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。

2．在学习中，培养同学的发明力与审美情趣。

媒体使用

课件，范图

重点难点重点：

掌握描绘方法，能较大胆地表示图案的色彩。

难点：

图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。

（教学过程）

一．揭题，指导同学欣赏课本中的范画。

（1）图案是社会生活中最广泛、最普和的一种美术形式。

请同学从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。

（2）同学边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。

然后通过透叠，交叉，重组等手法

进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。

二．师生一起研讨课本中的图案的表示方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表示。

修改三．传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。

线条要流畅，点、面要有自由变化。

四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。

五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。

六．作业要求：

（1）参照书中自身最喜欢的一幅图案改变色彩。

（2）根据教师传授的方法自身创作一幅作品教后录:

小学美术兴趣班教学设计

课题（内容）

5.美丽的圆形纹样（绘画练习课）

教学目标

1.通过学习让同学了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。

2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。

3.充沛发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养发明美的能力.

媒体使用幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。

学具准备：

彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。

重点难点重点：

通过教学让同学掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和发明美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。

学好基础图案，发明出更新更美的图案，美化我们的生活。

难点:

掌握圆形图案创作的特点与规律.

1.组织教学

2.引题谈话，导入新课

1有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂

亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友协助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？

大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？

2（出示范图）你们知道，这是什么画呢？

图案画。

图案又可称纹样。

这幅纹样是什么形状的？

圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。

（板书:

适合纹样）谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样

（根据同学回答，适当地出示实物欣赏）出示课题：

美丽的圆形纹样

3.讲授新课

那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?

出示幻灯片

1同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。

圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。

骨架既表示方向，同时也协助我们绘制纹样。

下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.

2（出示四幅不同形式圆形纹样，请同学在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。

（板书：

直立式）

同学依照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.③依次板书:

旋转式、同心式、向心式、放射性

④小结：

骨架线，（板书:

①画骨架）然后②画纹样

解决细节难点:

向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。

而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。

2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个一起点。

圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。

3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？

（欣赏图范画，和时反馈）

4.圆形纹样美不美？

美在哪里？

1圆形纹样不只中心花纹美，花边美，还要色彩美。

2（板书:

②构图③涂色）要求:

最大胆、最大胆.

四、安排作业老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。

请问，你想为什么产品设计？

采用什么骨架式

2我们根据自身的设计方案先画什么？

再画什么？

要求:

（1）纹样画得丰满、整齐;

（2）色彩鲜艳、大胆。

3同学设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.

五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自身组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。

今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自身的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。

同学们，圆形纹样属于什么画呀？

对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。

图案艺术与我们的生活紧密相联。

图案美化了我们的生活，学好基础图案，发明出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！

教后录：

小学美术兴趣班教学设计

课题（内容）

6.美丽的方形纹样（自做课件尝试）

教学目标

1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。

（了解）

2．刻苦实践，大胆创新，不时提高图案设计技巧，陶冶情操，培养同学的审美情趣。

（接受）

媒体使用

课件同学圆形纹样的优秀作业教师范作

重点难点重点：

使同学掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和发明美的能力。

难点：

能描绘出更精美的图案。

【篇二：

小学美术教学设计】

小学美术教学设计

《美丽的鸟》

沈阳市大东区二0二小学杨斌

课时：

1课时

类别：

造型、表现

教学目标：

1、认知：

了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。

2、

情感：

让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。

3、能力：

培养学生的创造力、设计能力。

教学重点：

了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。

教学难点：

激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。

教材分析：

本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。

让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。

在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

教具准备：

多媒体课件、范画学具准备：

课前搜集相关资料、各种材料（如：

图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。

教学过程设计：

一、激情导入

1、讲故事《美丽的孔雀》

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

3、导入课题：

同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？

看看谁画的小鸟最美

二、探究学习

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？

（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？

（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特