大班春季学期个人工作计划.docx

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大班春季学期个人工作计划

大班春季学期个人工作计划

　　【篇一】

　　一、指导思想

　　1、幼儿发展目标

　　本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。

为了让班级的各项能够顺利的展开，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相协助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。

并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿情况。

发现问题，即时沟通解决。

我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。

　　经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产生了浓厚的兴趣。

在语言方面：

幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等;在艺术方方面：

幼儿能根据曲调实行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。

能分辨实行曲和睡眠曲。

绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能准确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法实行制作;在健康方面：

懂得了很多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。

在数学、科学等方面也有很大提升。

但是也存有一些问题：

（1）常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控水平较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。

（2）大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。

很多幼儿缺乏自信。

　　2.创造性的发展

　　经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。

如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。

在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。

　　3.社会性的发展

　　幼儿的生活自立水平有了很大的提升，绝绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。

同伴之间能友好相处，讲礼貌。

能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。

有一定的辨别是非水平，能简单的评价自己和别人的行为。

但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。

有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的水平，培养自信心，这些都是本学期教育重点。

　　二、工作目标。

　　1、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，持续探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

　　2、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径展开主题活动和特色教育。

本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题实行研究，促动幼儿身心健康地发展。

　　3、增强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。

　　4、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，展开多元化家园活动。

　　5、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长

　　三、保健工作

　　1、增大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。

通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和水平。

　　2.认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

　　3.重视体育锻炼，保证幼儿有充足的户外活动时间。

活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。

并能即时收拾和整理区域。

　　4.尝试展开值日生工作，培养幼儿的初步动手水平及服务意识。

　　5.继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。

幼儿的自我保健意识和水平要增强。

为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

　　6.定期在《家长园地》栏目上宣传相关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

　　四、教育工作

　　1.继续以主题活动形式组织展开教学活动，注意各领域的渗透。

　　2、结合我园各项教育活动，增强幼儿信息水平方面的培养。

　　3、继续重视班级常规管理，进一步增强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。

　　4.在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提升使用普通话的水平。

　　5.在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。

　　6.能主动地、专心地实行数学操作活动;观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。

　　7.进一步增强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。

　　8.保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，协助孩子形成初步的合作水平，大胆表现交往的水平，初步解决问题的水平。

　　9.结合园务工作计划，有条理地完成各项任务。

同时结合本班特点，以班级为主，展开各类小主题，写出有质量的经典个案等。

　　10.继续发挥本园多媒体教学的优势，积极在各幼教网站搜集配合主题活动的相关课件，提升幼儿学习的主动性与有效性。

　　11.为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料，为幼儿创设探索的相关环境，培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

　　五、家长工作

　　实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。

我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

　　1.充分利用社区、家长资源优化教育活动，展开家长助教活动。

让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。

主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

　　2.通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。

继续展开家长委员会的工作。

家委会的组长和成员主动即时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

　　3.实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、理解到新的教育观点和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

　　4、晨间接待与放学时,经常性地与家长在取得联系,做到家园了解。

　　六、安全工作

　　1,坚持不懈地对幼儿实行安全和自我保护教育,（每两周实行一次安全教育活动）.同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素,防止各种外伤和以外事故的发生.

　　2,注意对班内异常儿童的特殊护理,如对体质较弱容易惊厥的小朋友――颜佳明教师就会给予特别照顾,并教育小朋友关心他,协助他.

　　3,教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护水平.

　　七、班主任工作基本要点

　　1.安排班级活动。

根据学校德育工作安排，引导少年儿童展开各项实践活动。

活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。

与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生展开灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

　　2.营造健康向上的班级氛围。

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、形成良好班风。

（2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。

　　（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织水平和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治水平，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　3.指导培养小干部。

班级小干部是班主任的左右手。

要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，协助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、水平上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立准确、健全的舆论，带动整个班集体展开批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　4.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生展开教育。

　　通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。

力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合幼稚园教育好孩子。

　　【篇二】

　　一、班况分析

　　本学期我班现在共有幼儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。

通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。

绝大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达水平、与人交往的水平、生活自理水平以及动手操作水平都有较大的发展。

但我们也看到存有的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需增强。

本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，增强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进一步培养幼儿的自我服务水平，喜欢协助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

　　二、保教工作：

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。

规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养准确的美感。

促动幼儿身心和谐发展。

　　1、保育工作

　　搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　培养良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。

增强幼儿自理水平的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

　　细心呵护幼儿成长。

在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小水平稍弱的孩子。

经初步观察，邓琴小朋友体质较弱，易受凉感冒。

针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。

日常活动中细心注重孩子的精神面貌，发现问题即时处理。

注意幼儿良好睡姿的培养。

　　积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

　　2、教育教学工作

　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，展开丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。

充分发挥幼儿的主动性。

在活动中注重对幼儿实行语言智能、数学逻辑智能、自我理解智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

实行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们实行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应即时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

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　　继续增强幼儿的常规培养。

常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿实行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

　　在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

根据每周活动目标，即时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。

在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

　　重点培养幼儿的阅读水平、提升幼儿的讲述水平。

协助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。

训练幼儿讲述故事的水平，利用空余时间展开故事比赛活动。

　　继续培养幼儿动手操作水平，建立本班特色。

我班特色自我表达水平和自我动手水平