回归分析期末试题答案期末过后回归考纲名师解读全国卷高考大纲doc.docx
《回归分析期末试题答案期末过后回归考纲名师解读全国卷高考大纲doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回归分析期末试题答案期末过后回归考纲名师解读全国卷高考大纲doc.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
回归分析期末试题答案期末过后回归考纲名师解读全国卷高考大纲doc
名师解读2018年
全国卷高考大纲
导读
高考大纲规定了高考的考试范围
与形式是当年高考的出题依据。
期末
考试结束后考生不妨结合高考大纲要
求查漏补缺做好二轮复习计划。
2018全国高考大纲的解读及相应备考
意见。
语文
全国卷“量大卷满”对阅读速度
要求更高
从《2018年普通高等学校招生全国
统一考试大纲》来看相较去年考纲无
论是考核目标与要求还是考试范围与
要求等方面都没怎么变化所以可以
认为明年全国卷语文命题将整体保持稳定个别地方可能微调。
比如在能力层次要求上
2017年考试大纲C.分析综合
指分解剖析和归纳整合是在识记和理
解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息分解剖
析、归纳整合相关现象和问题。
2018年考试大纲C.分析综合
指分解剖析和归纳整合是在识记和理
解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息分解剖析
相关现象和问题并予以归纳整合。
将“归纳整合”提出来有强化的作
用根据往年经验在考题的要求中可能
会突出这一点。
在论述类文本阅读和逻
辑推断题中可能表现的更突出。
尽管2018年大纲跟2017年相比变
化不大但是对于山东考生来说一切
都是新的。
就考试范围看根据高中语文课程
标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表
达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块选修课程中诗歌与散
文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文
字应用、文化论著研读五个系列组成
考试内容。
考试内容分为阅读和表达两个部
分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗
文阅读表达部分包括语言文字应用和
写作。
考试的各部分内容均可有难易不
同的考查。
在参照往年全国卷的基础
上可以看到全国卷考查的范围更广
更深对能力的要求更大试卷的容量
也更大。
所以在熟悉往年全国卷的基础
上还应该做好迎接变化的挑战。
针对新考纲和全国卷对于首次使
用全国卷的山东等地区考生接下来具
体应该了解全国卷的不同要求。
做好准
备。
1.适当增加阅读量提高阅读速度。
全国卷阅读量增大论述类、文学
类、实用文、古诗文„„可谓量大卷满。
对山东的学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。
学生应该在普通提高阅读速度和
处理信息的速度的基础上根据材料的
特点采取不同的阅读方法高效处理
文章信息。
所以考生一定要在平时锻炼
阅读方法做到“速度”和“信息量”
的最大化平衡。
2.试卷选考模块、试卷样式不同。
全国考试大纲取消选考模块将
“文学类文本阅读”和“实用类文本阅
读”均作为必考内容。
这也就意味着学
生在“文学类文本”和“实用类文本”
不能有偏向两种文体都需要熟悉两
种文体的题目都需要能够对付考生不
能再像往常一样专攻一种不及其余。
为了考试的稳定性明年小说和非
连续性文本继续考察的可能向很大但
是“文学类”文本中的散文、记叙文
等文体和“实用类文本”中的传记、新
闻通讯、人物访谈、科普文等文体保
险起见都需要进行练习。
另外就题型来说可能会根据能力层级有所微调增加评价类和应用类题
目。
比如论述类文本新增“分析文本
的论点、论据和论证方法”考点。
而且
试卷主观题和客观题可能交叉出现分
值不一。
即使是客观题也会出现多选和
单选混杂这都要求山东考生高度注
意平时要做好适应性训练。
3.熟悉文化常识。
在“古诗文阅读”部分增加“了解
并掌握常见的古代文化常识”的考查内
容。
2018年考试中古代文化常识的内
容将更加突出。
有可能还会增加题目。
文化常识庞杂考生应该根据古诗文的
文体特点进行有针对性的积累。
除了熟悉课本和练习中的文化常
识外王力先生的《中国古代文化常识》
可以推荐给各位作为参考材料。
所以接下来根据新的考试大纲我
们建议阅读模块主抓知识与方法的梳
理抓好知识的灵活迁移与运用。
读懂文本是关键先沉下心来读
进文章裸读很重要能够找到关键语句读懂读透再去做题就简单了。
要
有文本意识。
再是审题意识它是一种能主动、
全面地攫取试题所包含的提示性信息
的心理倾向。
高考阅读试题的题干如
简答题的题干一般包含着命题角度、
阅读范围、答题方式三方面的提示性信
息。
为此重视审题训练增强学生的
审题意识使之养成主动、全面审题的
习惯实在是十分必要的。
三是“原文意识”它指的是凡解
题必定仔细推敲上下文在原文中寻找
答案。
可在实际教学中却存在架空讲析
和只重答案的弊端致使学生缺乏必备
的原文意识这是要引以为戒的。
例如
论述类文本阅读整体读懂文本、读懂
每层次的意思比对选项和原文既咬
文嚼字又不拘泥重在领会意思“还
是这个意思吗”适当归纳错误类型更
重要的是在误选项上下功夫优化思
维由“判正为误”到“知正之所以正”。
阅读鉴赏评价采取开放性评价„„再结合人物生平做到历史、文
学性评价最好选取历年高考题加以训
练规范。
作文审题、合情合理地看待材料和
问题有层次有深度的看问题不钻牛
角尖。
看到不好的不能只是一味的批
判看的好现象也不能一味褒扬要有
理性思辨。
加强课外阅读积累写作素材提
升人文素养这对强化作文训练十分有
效。
我们研究近几年的作文试题便可
发现高考作文命题具有试题的开放性
更加关注生活提倡张扬个性强调理
性思辨追求真知灼见因此平时的作
文教学要加强审题训练要坚持培养学
生阅读书报、积累材料的良好习惯如
指导学生阅读精美散文、《读者》杂志、
书屋、南方周末、人民网、新浪时评等
并坚持写作训练。
做到“有练必评、有
评必改、有改必有提升”切实抓好作
文的升格训练尤其要求学生关注社
会关注生活关注身边热点的人和事增加材料的积累。
基础知识的夯实知识框架的形
成阅读和答题习惯的养成写作素材
的积累多角度看问题的能力发散性
思维的养成培养人文情怀和家国意识
着眼于时代所缺失的社会所需要
的人类发展之必然语文不再是独
抒性灵的表达还要强化文以载道的普
世价值的弘扬。
针对新题型要整理修正
针对新题型一定会进行适量试题
的输出练习对出错的重难点试题一定
要整理在错题本上如果是知识点的缺
失就再强调一遍知识点如果是解题
步骤的遗漏那么就再强化一遍解题的
步骤。
书面表达的提升
书面表达是语文考试中非常重要
的一部分想的和说的不一样说的和
写出来的又不一样所以务必不要在分
析语文主观题的时候只想想或者只是
说说而不真正的动笔书面表达的最高要求是“言简意赅”就是语言精练还
得意思完备。
那么语言精练就需要同学
们长期扎实的笔头训练不是答的多就
得分多按照之前整理的知识点笔记
按照解题步骤精细化作答就可以啦。
最后再特别提醒一下字的好坏在
语文试卷中挺重要的属于书面表达中
非常重要的一部分所以字写得不好的
同学最起码要写的清楚明白。
数学
全国卷更强调“能力立意”
山东省实验中学高三数学备课组
长张永花
今年山东省高考数学将采用全国
卷与往年的山东卷在某些方面有些不
同。
从试卷结构上全国卷分为必考和
选考两部分必考部分包括12个选择
题4个填空题和5个解答题选考部
分包括选修系列4的“坐标系与参数方
程”“不等式选讲”各1个解答题考
生从2题中任选1题作答若多做则按所做的第一题给分。
从内容上来看全国课标卷对在最
后一道选做题中增加了选修系列4的一
些内容分别是选修4-4坐标系与
参数方程、选修4-5不等式选讲从
其中2道题中选作1道。
从试卷风格上来看数学全国卷不
仅考查学生的基本知识更考查基本思
想和基本技能其中与山东卷最根本的
区别就是更加强调“能力立意”文、
理科数学均以知识为载体从问题入
手把握学科的整体意义用统一的数
学观点组织材料侧重体现对知识的理
解和应用尤其是综合和灵活的应用
以来检测考生将知识迁移到不同中去
的能力。
全国课标卷和山东卷比较起来主
体内容没有大的变化在备考过程中建
议首先重视基础的考查既全面又突出
重点复习时要在深刻理解和灵活应用
上下功夫以达到在综合题目中能迅速
准确的认识判断和应用的目的。
其次加强各部分知识的纵向联系
和横向联系从本质上抓住这些联系
注重知识网络的交汇处题目的训练。
再次加强数学应用意识的培养
加大解决应用问题的训练培养学生的
阅读能力培养解决实际问题的能力。
还有加强演练提高实战能力
合理分配时间规范作答以积极心态
备考以平和的心态考试。
英语
稳中有变重在稳
山东省实验中学高三英语备课组
长朱崇军
一、瞄准方向不跑偏
1、牢牢抓住“稳中有变重在稳”
的特点
纵观近几年全国卷英语试题皆基
于英语学科必备知识、关键能力、学科
素养及核心价值命制突出基础性、综
合性、应用性和创新性的考查。
选材难
度水平呈阶梯分布题目类型多样且难
易搭配合理考查要点覆盖面广但难度基本保持一致试题不偏不倚不奇
不怪考查英语核心基础知识和基本技
能平时一些模棱两可或较难的语言现
象不要纠结坚决抛弃如behavior是
可数还是不可数名词;是inacondition
还是incondition等。
一些偏难、偏怪、生词量较大、话
题太偏离学生太远的阅读训练都不是
正确的训练路子。
2、把“宝”牢牢押在核心话题和
核心素养上
关注中国优秀传统文化、讲好中国
故事的话题关注人类命运共同体的话
题了解科学知识养成科学精神和人
怀关怀的话题都是英语全国卷考查的
核心话题。
所选阅读和写作话题将基于英语
学科的“载体功能”进行命题体现英
语的能力载体功能、思维载体功能、文
化载体功能、视野载体功能以构建社
会主义核心价值观弘扬社会正能量为
命题总立意立体浸透英语学科核心素养语言能力、文化品格、思维品质和
学习能力。
二、打牢基础抓落实
语法和词汇是英语学科核心基础
知识但决不是孤立的所以在基础知
识的把握上要以普遍联系的方式去学
习和巩固不可孤立在词汇和语法上下
太大功夫。
1、词汇分级以篇章为载体“多
轮回”复现
1核心词汇全方位掌握
在全国高考试卷的篇章和写作中
常考到的词汇为1000个左右大都是
大家熟悉甚至在初中就学过的词汇对
于这些词汇要求听说读写译都得会掌
握其搭配、结构、习惯表达如对于
admit这个词汇可以通过下几个句子
训练的形式全面掌握
1Jennyadmitted（hurt）Philip,
butshemeantnoharm.
（2）Only
ticket-holderswill_________（admit）into
thestadium.（3）DrakewasadmittedintoCambridgeUniversityinhisteens.（4）
Thehallcanadmit/seat/hold/contain
over500people.
2阅读词汇“多轮回”复现
常考1000词汇以外的2000多词汇
可视作阅读词汇做到在语境中认识即
可大可不必会写可以通过“多轮回”
方式巩固即每次记忆量要大比如每
天100个结合联想、顺口溜、图片等
智慧方法强化记忆然后几天后再轮
回复习以增加复现次数强化记忆效
果。
3阅读篇章提高语境识别词
汇的能力
平时在训练的过程中会读到很多
阅读理解、完形填空的篇章在这些文
章中对自己不熟悉的词汇有意识地进
行归纳、梳理和总结甚至用小本子记
录下来最后标明出处带上完整的句
子时常查看提高语境识别词汇的能
力。
2、核心语法构建网络不纠缠“偏难怪”
词法、句法、章法是语法的灵魂
对于这三个要素要形成体系不要支离
破碎地学习尽量掌握核心内容不要
把重心放在“偏难怪”且有争议的语法
现象上。
可以制作一个语法知识本以
梳理核心语法知识形成自己的知识网
络进而提升借助语法进行阅读和写作
的能力。
如牢记常见的不可数名词如
advice,equipment,evidence,fun,
furniture,information,luck,news,
luggage/baggage,progress等
牢记核心的词形变化如warm—
warmth,argue—argument,strong—
strength,just—justice,unjust—injustice,
explain—explanation等。
三、科学训练提能力
1、模拟训练
每次训练无论专项还是综合模拟
训练都要“真练”限时、投入、核
对、总结坚决杜绝“假练”不限时做后只对答案不总结。
训练后要
认真核对答案并认真梳理总结自己的
做题情况每考一次试之后要进行全面
总结包括经验和教训总结也要对篇
章中出现的重难点词汇、句式、话题等
进行详细梳理三分测试七分总结
提高快慢关键在于总结是否充分。
2、用好真题
真题是模拟题无法比拟的在命题
思维、命题方式和选材具有极强的规律
性做好近几年高考全国卷真题总结
做题规律和方法寻找命题思维有利
于更好地把握考试方向少走弯路。
高
考前至少要做3-5遍高考真题要对每
一套真题的内容熟谙于心有的篇目甚
至要背下来反复琢磨找到高考“味
道”。
3、动耳动口
很多高三的孩子只动眼和手只顾
做题而缺少了动耳动口所谓动耳就
是要多听多听英语材料时间不允许
的话多听、会听高考真题听力对于应试听力能力的提高是很有帮助的。
另外动口朗读也非常关键。
做过
的模拟试题或高考真题中的语篇做完
后要大声朗读出来并仔细体味其语
篇内涵。
完形填空做完题后要将正确
的答案复原后进行大声朗读这对完形
填空的语篇构建能力很有帮助。
听力做
完后要大声朗读听力原文甚至要模
仿录音。
听和说的训练在高考备考中切
不可小视其潜在的巨大“威力”。
4、规范书写
书写是面子一定要留好面子。
整
份试卷中的书写主要集中在语篇填空、
短文改错和写作上书写一定要清晰
不要勾、涂、抹、划当然写的字要
尽量美观、大方。
英语的书写30分钟就能见成效2
天就能成习惯凡写字“不雅”的同学
可以让老师或写字好的同学帮助训练
相信会为你的试卷“锦上添花”的。
物理
要特别注意社会热点与高中知识点的对接
山东省实验中学高三物理备课组
长张颂
2018的全国卷理综物理的考试大
纲与2017年考试大纲相比较从考试
目标到考试范围上看没有任何的改动
和变化其最大的特点就是稳定。
这也
是在全国卷经历了两年的调整后对稳
定要求的回归。
所以在试题的结构上基
本保持现有格局不变即8个选择、2
个实验题其中力学实验1个、电学实
验1个、计算题2个、选考题二选一。
在备考的过程中更应该加强考试
总纲中描述的对学生下列几个能力的
考查
应用数学处理物理问题的能力特
别是利用几何图形、函数图像进行表
达、分析的能力
分析综合能力能够把一个复杂问
题分解为若干个较简单的问题找出他
们之间的联系运用物理知识综合解决
所遇到的问题的能力能够运用已学过的物理理论、实验
方法和实验仪器去处理问题包括简单
的设计性试验能力。
对2018年复习备考建议
1研究全国卷把准全国试卷的脉
搏
山东考生要想在理综考试中能够
取得理想的成绩需要我们认真研究考
试的功能和作用领会新课程标准的精
神准确定位备考方向有计划分阶段
地培养学生处理问题的各种能力以尽
快适应全国卷新颖、灵活紧密联系实际
和生活的特点。
特别注意一些社会热点问题和高
中知识点的对接问题例如动量是物理
学中最重要的概念之一。
动量守恒定律是与能量守恒定律
同等重要的基本物理规律在宏观、宇
观、微观世界都成立。
动量的概念起源
于力学但贯穿热学、电磁学、光学、
近代物理等领域。
对动量的学习不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律而且有利于深
入理解其他内容。
比如动量的学习有
利于理解气体压强的微观解释、光子动
量的概念等。
所以对动量的复习要注
意动量观点解决解决实际的问题例
如理解火箭发射的基本原理等。
2回归课本夯实基础
依据教材立足教材。
夯实基础
在概念和规律上投入主要精力不要放
弃课本我们不难发现一些题目的背景
材料来自教材上的“小发明”“小制作”
“小实验”。
3正确处理习题训练与能力提高的
关系
高考对学生能力的考查是不容置
疑的但能力的培养不能靠题海战术。
备考中习题的训练尽管占据着及其重
要的位置但绝不能“重结论、轻过程
重计算、轻分析重定量、轻定性”。
习题训练要做到
1以近几年新课标的高考题为
主以中等难度题为主。
加强变式训练注意一题多变、一题多解、一法多用、
多题归一。
培养学生多角度、全方位、
深层次地去思考问题增强应变能力。
2规范化做题。
规范化包括学
科用语、解题格式、计量单位、实验操
作等的规范化。
3及时改错。
对平时训练过程
中出现的错误要及时进行错因分析减
少错误在头脑里存留的时间避免重复
出错。
4提高审题能力。
审题的目的
是提取题目中的有效信息它包括对关
键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰
因素的排除等从而建立起所熟知的物
理模型。
总之在高三复习备考中要重视基
础、突出关键关注热点这样能够使
我们在备考中做到有的放矢高效备
考。
化学
对化学实验与实验探究能力要求
提高山东省实验中学高三化学备课组
长韩正翔
一、2018考试大纲解析2018大纲
相对于2017年大纲无明显变化这也
符合我们的预期因为2017相对于2016
年考试大纲已经加大幅度调整今年大
纲保持稳定在情理之中。
结合近几年考试大纲调整情况关
注主干知识的同时重点关注以下几
点
1.对化学实验与实验探究能力要求
提高
实验装置的选用、控制实验条件
的方法、预测或描述实验现象
2.在“化学基本概念和基本理论”
部分适当关注以下几个部分教学
电子式、配制一定溶质质量分数溶
液和物质的量浓度溶液的方法、活化能
及对反应速率的影响、催化剂选择性、
各种化学平衡常数进行判断和计算并
学会从化学平衡角度理解和解释有关
反应现象3.常见无机物及其应用部分适当
关注常见金属、非金属及其重要化合物
的制备方法
4.有机化学部分根据信息设计有
机化合物的合成路线
增加了解合成高分子在高新技术
领域的应用以及在发展经济、提高生活
质量方面中的贡献。
二、对策复习中除抓好主干知识的
复习外、关注考察一下几个细节
1.注意较重点知识的考查频率
全国卷出题特点就是关注题目对
能力的考察思维深度、难度较大但
不过分强调知识记忆、知识覆盖面所
以一套卷子不会覆盖所有的重点或主
干知识但是多年题目统计是有些规律
的重要的知识内容不会遗漏的不要
以为多年不考就放松警惕如电子式、
定量实验结晶水含量的测定、溶液配
制、中和滴定、反应热测定、活化能、
化学平衡状态的判断等等。
2.关注一些经验规律的局限性、认识的误区、高中知识的自然增长点
如原电池设计原理、温度对速率的
影响、催化剂的选择性、平衡移动的外
部特征、速率方程、从水解平衡常数角
度认识水解、新信息
3.关注经典题型经典题型不会每
年都用、但不是不用如阿伏伽德罗常
数、离子共存、离子方程式正误判断、
无机框图题等
4.关注人教版、鲁科版教材的差异
复习取最好并集关注教材的各种板
块如思考与交流、学与问、科学探究、
实验与教材具有同等命题效力
5.注意对工业流程题的训练
6.关注初中化学学习内容溶液配
制、过滤操作、CO2、H2制备
7.注意训练学生在陌生背景中应
用已有经验处理问题的能力
生物
一定要做往届全国卷真题
山东省实验中学生物教研组长宋
菁一、2018年考试大纲解读与2017
年比2018年的考试大纲生物部分在
“考试目标与要求”、“考试范围与要
求”两方面没有任何变化体现了考纲
制定的稳定性。
考纲是命题的依据预
计2018年全国卷生物试题在知识广度
和能力深度考查方面会继续充分体现
考试目标和要求重点考查考生对生物
学核心知识、生物学实践和探究能力的
掌握情况引导高中教学全面培养学生
学科核心素养的方向。
二、备考建议1对照考纲全面
复习。
对考纲列出的知识内容及要求掌
握的程度考生必须心中有数复习才有
针对性。
知识体系和知识网络的建立非
常有必要这也是进入高等院校继续学
习必备的能力。
画概念图是很好的建立
网络的方法将错题整理到概念图的相
应概念处会在最后一轮复习前清晰得
看到自己薄弱的知识点以便最后利用
有限的时间查缺补漏。
2充分重视教材深化对知识的理解。
练习固然重要但教材才是考生
掌握概念、原理、过程、规律的根本。
在没有充分理解原理的情况下去刷题
是舍本逐末的行为。
从“问题探究”到“资料分析”、“思
考与讨论”从“相关信息”到“科学
前沿”从“本节聚焦”到“本章小结”
每个细节都体现了生物学核心素养的
培养目标。
教材对知识的内容、知识的
来源、知识的应用等的表述科学而准
确能用教材语言描述的应尽量用科学
规范的教材语言描述。
3既要充分练习也要反思总结。
一定要做往届全国卷的真题风格与山
东卷有所不同。
选择题往往只考查相关
的一个知识点综合性不强。
非选择题
问题少但主观性强。
全卷图表题3-4
个不会太多。
试题用的语言往往是教
授的语言专业术语往往也是将来做科
研的术语考生必须能从中获取与解决
问题相关的信息有些知识往往需要现
学现用。
复习时必须加强主观表述题的训练对生物学原理的解释、对实验的
分析和设计等以不断提高理性思维和
科学探究能力。
4重难点知识专项训练。
建议对
生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、
遗传规律、变异与人类健康和生物育
种、动物生命活动调节等必修的重点知
识进行专题复习、专项强化训练。
选修
一的难度低于选修三选修一的微生物
分离和培养、选修三的基因工程往往都
是考查重点。
政治
坚持“十九大”精神
升级会员 