高中语文 《华罗庚》教案2 粤教版必修1.docx
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高中语文《华罗庚》教案2粤教版必修1
2019-2020年高中语文《华罗庚》-教案2粤教版必修1
一. 教学目标：
1. 引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益
2. 把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用
3. 培养学生分析文学作品的能力
二. 教学重、难点
1. 重点：
（1）引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益
（2）把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用
2. 难点：
（1） 本传记在组织材料上的特点
（2） 理解文章中所引用到的华罗庚的一些话语特别是诗句
三. 教学方法：
多媒体、讲授法、讨论法
四. 课时安排：
2课时
五. 教学步骤：
第一课时
（一）.教学要点：
了解华罗庚的人生经历，感受其高尚品格，汲取人生的教益
（二）教学过程：
1. 导入语：
同学们，人们常说“兴趣是最好的老师”，那么最大的兴趣又是什么呢？
微软总裁比尔·盖茨说过：
“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。
”他的意思是：
一个人的最大爱好很大程度上决定了他的人生方向。
我国数学界的名人华罗庚就是一个很好的例子。
同学们知道华罗庚最敢兴趣的事物是什么？
（数学）今天我们一起来学习《华罗庚》这篇文章，一起来了解他的人生与数学的不解之缘。
（板书：
华罗庚）
2.请大家翻开课本第30页，本文作者顾迈南，她是新华社女记者，采访对象多为科技界名
人和科技界发生的重大事件，关于她的作品请大家看一下课件。
3. 下面请大家用五分钟的时间浏览一下全文，留意一下：
从这篇文章中我们能否想象出华罗庚的具体肖像？
能否了解到他家庭婚姻生活中的点点滴滴？
4. 让生回答刚才的问题（不能），那我们主要了解到的是什么？
（华罗庚的求学和事业）
5. 下面我们一起来学习第一个小标题的内容[板书：
一.艰苦自学的青年时代]大家看看：
这是一个什么结构？
重心在哪？
（定中结构，重心在后）由此我们不仅了解到华罗庚的青年时代是艰辛的，而且还了解到他是自学成材的。
那么，他是否从小就自学呢？
（不是）
如以失学作为界限，这一部分的内容可以分为失学前和失学后两部分，失学后的他又遇到了更大的挫折：
一场可怕的伤寒症使他双腿残疾了；所以失学后那部分的内容又可以分为残疾前和残疾后两部分。
引导学生概刮出他在失学前、残疾前和残疾后这三个阶段的表现以及他对数学的态度。
失学前：
初露锋芒（初中妙法解题）深爱数学
失学后：
残疾前：
艰苦自学（他姐姐华莲青的话）痴迷数学（罗呆子）
残疾后：
矢志不渝献身数学
6.小结：
不管条件是怎样地艰辛，也不管命运是如何地坎坷，他对数学都是一往情深、坚贞不二，终于有志者事竟成，他写出了什么？
（让生回答）[《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》一鸣惊人。
那么出名之后，他是否沉醉在成功的喜悦之中，还是乘胜追击？
请大家用5分钟的时间浏览一下第二个小标题《研究数论得出华氏定理》的具体内容，归纳出：
华罗庚去了哪些地方？
每个地方他各取得了哪些成就？
7.提问并学生回答：
清华大学四年：
助理员→助教→教授[“破格”、“迅速”]
剑桥大学两年：
学术研究成果丰硕[写了18篇论文]
西南联大七年：
〈堆垒素数论〉
访美四年：
研究范围扩大[“这期间他的研究范围扩大到多复变数函数论……“]
小结：
通过刚才的归纳我们不仅可以看出华罗庚看出他对数学研究的突出贡献，而且
可以看出他精益求精、开拓创新的精神。
8.重点分析课文P33页华罗庚在西南联大的艰辛生活，引导学生学习其爱国精神：
（1） 引导学生思考：
造成其生活艰辛的原因[日本列强侵华]
（2） 简介当时的时代背景[日本列强侵华，杀烧抢夺，无恶不作，给我国人民带来了空前的劫难]
（3） 分析华罗庚的诗句“寄旅昆明日……”：
该诗使用暗喻的修辞手法：
“金瓯”喻当时国破家亡的现状，“狐虎”、“鹰zhan”喻日本侵略者，这里把人喻成物，表达的是一种鄙视和不满之情，还流露出对时局的忧虑，从中我们可以感受到他的忧国忧民之情。
那么这位爱国人士为祖国做了哪些贡献呢？
（让生回答）[数学研究和教育事业]接下来我们一起来学习第三个小标题的内容，请同学们根据课文内容概刮出他在这两方面的贡献：
数学研究：
典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》
运筹学、优选法
教育事业：
关心中学教育事业[积极提倡在中学生中开展数学竞赛]
培养人才[陈景润、万哲先、王元等出类拔萃]
9.为了数学事业的后继有人，华罗庚除了专心研究，还致力于人才的培养，下面我们重点分析他对陈景润的培养：
（1）.“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。
”[可见华罗庚的虚怀若谷]
（2）.“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。
可以毫不夸张地说，正因为有了华罗庚，现当代的中国数学研究才能誉满全球。
10.总结：
同学们，通过刚才的分析，我们可以了解到：
不管是青年、中年，还是老年，从默默无闻到名誉天下，华罗庚都一如既往地挚爱着数学。
对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。
第二课时
（一）教学要点
1.理解本文所引用到的华罗庚话语
2.分析本文在组织材料和语言上的特点
（二）教学过程
1.导入语：
同学们，上节课我们学习了《华罗庚》一文，文章中第一个小标题的内容讲的是华罗庚的自学，其实自学也是为了后来的研究事业打下基础，第二和第三个小标题的内容概刮起来可以说是他在事业上的成就；所以本文主要介绍的是华罗庚的事业史。
全文通过其事业史这一个侧面，为我们展现了华罗庚的人生历程，让我们从中了解到华罗庚的精神面貌与高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引着。
可以说，华罗庚不愧为一位伟人。
2.教学过程：
（1）如果在我们教室里挂一句华罗庚的名言，同学们会从文章中所引用到的华罗庚话语中推荐出哪一句呢？
（以此培养学生分析句子的能力）
1） 引导学生观察教室所挂的名言，归纳出名言的特点
2） 用多媒体课件展示名言的定义：
名言：
顾名思义，即为著名的话。
一般都是论述精辟、哲理性强，能给人以某种启发或鼓励的话。
3） 让学生自由发挥，推荐自己所喜欢的句子，并说出自己的见解
1） P31“神奇妙算古名词……”强调勤奋
2） P33“寄旅昆明日……”知识分子的忧国忧民情怀
3） P34“我们决不能等待着真正需要科学的时候，在开始研究科学。
”重视科学，有高瞻远瞩的精神。
此句与P36“向在城市里，今来大地边……”充分体现了起先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神
4） P34“梁园虽好，非久居之乡。
归去来兮！
”爱国情怀
5） P37“五十年来心愿，三万里外佳音……”对党的忠诚与热爱
6） P37“科学的根本是实。
”实事求是的精神
7） P37“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松。
我愿一辈子从实以终。
”空：
空洞、无所事事。
松：
松懈，不思进取。
实：
A.实干，扎扎实实做事B.解决实际问题。
体现其进取、求实的作风
4） 小结：
刚刚同学们仁者见仁、智者见智，说出了自己喜欢的句子，现在老师也说说自己喜欢的句子吧！
我向同学们推荐的是P37“树老易空……从实以终”，当时华罗庚已处于古稀之年，已在科学研究上取得了突出的成就，但他不自满，仍思进取，这使我想起曹操在《步出夏门行·龟虽寿》中的诗句：
“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
”当时的曹操也已到晚年，已在政坛上建立了自己的丰功伟业，但他仍胸怀壮志，正处于英姿焕发时期的我们，是否更应积极进取、奋发向上呢？
！
3.组织学生讨论：
本文在组织材料上以及语言上与《“布衣总统”孙中山》一文的区别
总结：
1.组织材料上：
本文以时间为顺序、通过描述华罗庚的事业史来展示一生的历程，而〈“布衣……〉一文则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他朴素、淡泊名利等优良品质
2.语言上，由于本文作者为科普作家，使得全文语言平实、叙述精确，使用了大量精确的阿拉伯数字；而〈“布衣……〉一文的作者为传记作家，其行文故事性强，生动有趣。
3. 布置作业：
完成P38的表格
附录板书设计：
5 华罗庚
一.艰苦自学的青年时代
&n,bsp;
失学前：
初露锋芒深爱数学
↓
失学后：
残疾前：
艰苦自学痴迷数学
↓
残疾后：
矢志不渝献身数学
二.研究数论得出华氏定理
清华大学四年：
助理员→助教→教授
剑桥大学两年：
学术研究成果丰硕
西南联大七年：
〈堆垒素数论〉
访美四年：
研究范围扩大
三.数学研究和教育事业
数学研究：
典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》
运筹学、优选法
教育事业：
关心中学教育事业[积极提倡在中学生中开展数学竞赛]
培养人才[陈景润、万哲先、王元等出类拔萃]
为了数学事业的后继有人，华罗庚除了专心研究，还致力于人才的培养，下面我们重点分析他对陈景润的培养：
1.“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。
”[可见华罗庚的虚怀若谷]
2.“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。
可以毫不夸张地说，正因为有了华罗庚，现当代的中国数学研究才能誉满全球。
总结：
1.同学们，通过刚才的分析，我们可以了解到：
不管是青年、中年，还是老年，从默默无闻到名誉天下，华罗庚都一如既往地挚爱着数学。
对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。
数学教育：
关心人才提拔人才
华罗庚与数学的不解之缘
青年中年老年
（对数学的热爱就如一条线轴，贯穿着他的一生）
2019-2020年高中语文《南州六月荔枝丹》教学实录人教版第二册
【教学流程】
一、【多媒体显示荔枝特写镜头】
学生议论纷纷，甚至有夸张流口水声的。
【师】想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它叫——（学生齐答：
荔枝）。
请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。
【学生】大笑：
我们从来没有吃过荔枝！
（特别是几个男生）
【师】（看见荔枝干，灵机一动）我今天荔枝没有，但荔枝干有，给几位同学尝尝，告诉我们荔枝干有什么特色，这和你看见的荔枝图片有什么不同?
把荔枝分给几个比较活跃和几个不太活跃的同学。
【丁铭铭】不用给我了，其实我是吃过荔枝的。
我来说吧！
【师】我们丁铭铭突然想起吃过荔枝，那么就由他来介绍一下，大家仔细听了!
（全班笑）
【丁铭铭】荔枝有一层外壳，是红色的，壳上面有突起物，壳上有一层膜，里面的肉很白，然后里面有一个核，荔枝上面有很多水！
【师】什么上面有很多水？
【丁铭铭】壳上啊，买来的时候就有很多水。
就这样，没有了。
（全班笑）
【童杰】方老师，我有意见。
【师】示意其发表。
【童杰】首先我觉得丁铭铭说的不够准确。
他说荔枝壳师红色的，其实还有绿色的。
第二，他说的时候一点味道也没有。
荔枝的图片那么美，我觉得课文中讲的比较好。
里面有一句：
“瓤肉莹白如白雪”那才叫一语中的。
（全班鼓掌）
二、课文分析
【师】童杰说的非常好。
今天我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：
贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》。
这是一篇说明文，或者可以称为——
【学生】科学小品。
【师】对了，童杰已经初初比较丁铭铭的介绍和贾祖璋对荔枝介绍的不同，那么我想请同学告诉我，如何评价说明文呢？
【胡泽东】说明文就是说明文，有什么好评价的。
【师】说明文这种文体，大家以前都接触过，还有同学记得么？
【沈海波】《中国石拱桥》
【叶能】《祖国的大豆》、《隆冬话竹》等。
方老师，我觉得说明文说理性很强，又具有科学性。
还是很有味道的。
【胡泽东】可是我就觉得说明文很单调，干巴巴的，枯燥乏味。
没什么好上的。
【许燕萍】我觉得一般的说明文就像丁铭铭介绍荔枝那样的无趣，让人一点食欲也没有了。
但今天要上的课文却还是很不错的。
【师】当然，这同样是一篇如假包换的说明文，但为什么能给我们耳目一新的感觉呢？
或者说，文章采用了什么样的方法改变了说明文一向单调乏味的状态？
【许燕萍】如童杰说的那样，课文介绍的时候用了很多诗句。
什么“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”、什么“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”等等。
【师】说的很好，文中引用了大量的诗文典故。
我们学过很多种说明方法，掰着指头数一数，总共学过哪些？
【学生】举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、引用、下定义。
【朱明敏】方老师，打比方和比喻是不是一样的？
【师】朱明敏提出了一个问题，有谁能帮他解决么？
【高鑫枫】这个我知道的。
打比方是说明方法，而比喻是修辞方法。
【师】很好。
那么多是说明方法在我们这篇课文当中大放异彩的是那一种？
【学生】引用喽。
【师】对。
就是引用。
下面就请各位同学从课文中找出所有作者引用的诗词典故，在下面划上横线或者波浪线。
四人小组选择自己喜欢的句子，讨论其作用。
（约4分钟）
小组
（1）金祥、方佳恩、金锋华、许燕萍
【金锋华】方老师，我们全部找了一遍。
需要说一下么？
【师】很好，你可以把找到的说出来。
【金锋华】1.壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
2.飞焰欲横天、红云几万重。
3.盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。
4.一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
5.长安回望诱成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
6.荔枝十花一子。
7.以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。
8.密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。
9.仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。
10.罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。
【金祥】还有一句。
“南州六月荔枝丹”。
【金锋华】我们组最喜欢第一句。
因为刚才丁铭铭介绍荔枝的时候很单调，但白居易《荔枝图序》说的，却让人馋涎欲滴。
而且非常的形象。
放在文中，不仅贯穿全文的介绍，让人情不自禁往下看。
小组
（2）金灵杰、卫梦昭、陈玲、张佳丹
【陈玲】我们组最喜欢标题。
一句诗七个字，但是却讲了很多东西：
时间、地点、事物、颜色。
简洁明了，符合议论文的特色。
而且用诗句作标题，让原来枯燥的议论文显出一丝幽雅感。
【师】多了一丝文学意味，所以感觉幽雅，分析的相当合适。
小组（3）陈飞丹、朱燕华、郑金波、沈海波
【郑金波】我们组觉得“安回望诱成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”这里运用的很好，因为这不仅补充说明了白居易诗句中提及的荔枝不耐贮藏，还说明了古代封建君主穷奢极欲，民不聊生。
【师】非常好，你们其实已经很好理解了两个诗句的作用。
小组（4）朱伟刚、熊燕、施润、谢超锋
【朱伟刚】我们认为最后苏轼的诗句运用的也很不错。
不仅说明了人们对荔枝的喜爱，也表达了我们应该更好的因地制宜，发展荔枝生产。
这样就有更多的人可以吃到荔枝了。
【师】很好。
我发觉大家讨论的都很深入。
由于时间关系，接下去的诗句就请同学们结合幻灯片一起来分析。
幻灯片一：
丰收季节的荔枝林，并配以字幕：
“飞焰欲横天”、“红云几万重”
【学生】说明荔枝多、颜色非常的艳丽。
幻灯片二：
荔枝的壳和膜。
“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。
”
【学生】这说明荔枝膜的颜色非常的柔美，非常轻盈。
【师】那么宋徽宗和和文征明的诗句及《三山志》引文呢？
【葛秋娇】我觉得这只是为了说明荔枝移植很困难而已。
如果作者直接说，荔枝移植很困难，或许我看过也就算了，可他引用了古诗文，我就觉得看上去有意思多了。
【师】大家的回答，实在出乎我的意料，非常棒！
我现在可以很轻松地对引用的作用作一个小结：
这些引用确凿可信，并且极富有韵味，给原本单调的说明文增添了亮色，使其显得生动活泼，富有文采。
三、信息筛选
【师】接下来，请大家快速地通读全文，筛选各段关键信息，有的刚才我们已经通过引用的作用分析过了，有的还没有分析，但信息点也比较明显。
请用一个词或一个词组概括出每段的段落大意，并将其用“——”串成一条直线，写在课前请大家准备好的白纸上，字写认真些，写大些。
请最先完成任务的同学举手示意，历时最短的三位同学决出之后，我们将投影他们的阅读成果，由同学们评出一名“阅读能手”，他将得到由老师我个人赞助的荔枝干若干，一饱口福。
最先举手的三名：
张岳东、叶能、楼佳杰
【师】好，陈汀、叶能、楼佳杰三位同学脱颖而出（学生笑）。
我呢，首先奉上荔枝若干（学生笑），那么现在我们来比较一下，哪位同学的更好一点。
或者我们从比较中得出最佳答案。
【张岳东】质疑——壳——色——形状——大小与重量——膜——肉——贮藏——核——花——产地——图谱——移植——发展
【叶能】引文——壳——色——外形——大小——膜——肉——贮藏——核——花——历史——载书——产地——发展
【楼佳杰】疑——外壳——色——形——大小与重量——膜——肉——藏——核——花期——产地——种类——移植——发展
【最终讨论答案】质疑——外壳——颜色——果形——大小及重量——膜——肉——不耐贮藏——核——花——产地——品种（图谱）——移植——发展前景
【师】我给大家展示一下我的概括（幻灯片）
形态 外壳
颜色
荔枝的生态 形体
大小
膜
肉
果实 贮运
核
花
产地
品种
荔枝的生产 移植
发展
【师】我发觉，其实同学们概括的比我好的多。
但我不知道大家有没有从我这个图表中发现一个规律？
【郭炯杰】这个很简单，比如说明荔枝的生态的时候是由表到里。
现说果实的外部形态，再说果实的内部构造的。
在说明果实的内部构造的时候，又是由外到内的。
【师】很好，我补充一点：
从全文来看本文的说明顺序又是先主后次的。
先讲荔枝的生态，再介绍有关荔枝的其他知识核建议。
阅读说明文的时候，很重要的就是把握其说明顺序。
（下课铃声响起。
）
【师】已经下课了。
给大家布置三个作业。
1.指出下列各段所用的说明方法。
2.筛选课文主要信息,把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。
3.课外阅读《语文读本》上的“生命的旋律”这一章节的数篇科学小品，（包括《螳螂猎食》、《天鹅》、《葵与向日葵》、《马铃薯》），体会其科学性、文学性。
好，下课！
四、【课后补记】（学生的缩写）
下面摘录了几位同学的缩写，较有代表性。
【陈玲】荔枝是我国中药的蜜源植物。
花期再二到四月，成熟期以七月为盛。
荔枝的形状多变，直径约三四厘米，重量在十到二十克左右，不耐贮藏，属亚热带果树，北限低。
荔枝壳表面有一层龟裂片，上有片峰，呈深红徽紫色。
内有白色薄膜，肉呈白色半透明。
味甜宜生食，种子长圆形，面光棕褐色。
【方佳恩】荔枝壳粗糙，肉滑、雪白。
外壳大多数是深红色或紫色。
大笑约直径三思厘米，重十多克到二十克。
呈心脏形、软圆形或圆形。
通常蒂部大，顶端小。
荔枝不耐贮藏，核就是种子。
花期是二月初到四月初。
原产于我国，是我国特产。
属于亚热带果树，性喜温暖。
成都、福州是它生长的北限。
应因地制宜，努力发展荔枝生产。
【楼佳杰】荔枝壳是粗糙的，上面有许多的龟裂片。
成熟的荔枝大多数是红色或紫色。
七月是荔枝的盛期。
荔枝是心脏形、软形或圆形的。
通常蒂部大，顶端稍小，直径三四厘米，重十多克到二十克，其壳内有一层膜。
荔枝的肉大多数是白色半透明，味甜微酸。
荔枝不耐贮藏，在1℃—5℃可贮藏30天左右。
荔枝的花期是二月初到四月初。
我国是荔枝的原产地，有许多种荔枝。
荔枝性喜温暖，在我国荔枝还是有很好的发展前景的。
【金锋华】成熟的荔枝大多数是深红色或紫色。
荔枝呈心脏形、软圆形或圆形。
通常蒂部大，顶端稍小。
荔枝大笑，通常是直径三四厘米，重十多克到二十克。
荔枝壳内有紧贴内壁的白色薄膜。
它的肉大多数白色半透明，而且它不耐贮藏。
它的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色。
少数荔枝品种为绿色。
荔枝的花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。
荔枝原产于我国。
在我国古代就有很多讲荔枝的书籍和文章。
荔枝是亚热带果树，性喜温暖。
成都、福建是它生长的北限。
但随着科学发展，荔枝北移也许是可能的。
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