二年级上册综合实践教案.docx
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二年级上册综合实践教案
神奇的石头
教学目标：
1、神奇的石头，增强了学生对石头的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
认识各类石头，知道石头的名称、形态、特点、形成的规律等。
2、初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。
培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。
3、通过对石头的认识和研究，激发学生爱石头、护石头的情感，培养学生爱石头、惜石头的意识。
4、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得欣赏大自然的幸福。
教学重点：
认识各类石头，知道家乡石头的名称、形态、特点、形成规律等。
教学难点：
通过对石头的认识和研究，激发学生爱石头、护石头的情感，培养学生爱石头、惜石头的意识。
教学用具：
一些鹅卵石、溶岩石、玉石等。
教学时间：
5课时
第一课时
教学目标：
让学生了解石头的名称、形态、特点等。
然后提出自己的问题。
教学过程：
一、学习新课：
1、学生自学课本第1页的内容，不认识的字查字典解决。
2、教师检查预习情况。
3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。
4、指名学生说说图中小朋友的提问。
5、课堂练习：
（1）让学生提出自己的想法。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。
6、（分组、个人）比赛读课文。
二、总结：
今天我们学习了什么？
你有什么收获？
第二课时
教学目标：
通过活动、观察让学生了解石头的形成规律。
教学过程：
一、复习上节课的知识。
二、学习新课：
1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。
2、学习小观察：
了解石头的形状。
3、教师提问后，学生思考回答。
4、学习小组探索：
石头的形状是怎样形成的？
5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。
6、课堂练习：
（1）让学生说说自己的收获。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。
三、总结：
通过今天的学习你有什么收获?
能把你今天发现告诉家人吗？
第三课时
教学目标：
让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。
教学过程：
一、复习上节课的知识。
二、学习新知识：
1、学生自学课本第7-10页的内容，不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验：
走近金秋。
3、练习
（1）小组讨论：
谈谈自己参加了什么活动。
（2）小组交流、汇报。
4、评一评、比一比。
（1）小组活动。
（2）展示自己的作品。
（3）小组评出优秀作品。
三、总结：
通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？
第二课时
教学目标：
通过活动、观察让学生了解石头的形成规律。
教学过程：
一、复习上节课的知识。
二、学习新课：
1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。
2、学习小观察：
了解石头的形状。
3、教师提问后，学生思考回答。
4、学习小组探索：
石头的形状是怎样形成的？
5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。
6、课堂练习：
（1）让学生说说自己的收获。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。
三、总结：
通过今天的学习你有什么收获?
能把你今天发现告诉家人吗？
第三课时
教学目标：
让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。
教学过程：
一、复习上节课的知识。
二、学习新知识：
1、学生自学课本第7-10页的内容，不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验：
走近金秋。
3、练习
（1）小组讨论：
谈谈自己参加了什么活动。
（2）小组交流、汇报。
4、评一评、比一比。
（1）小组活动。
（2）展示自己的作品。
（3）小组评出优秀作品。
三、总结：
通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？
第四课时
教学目标：
1、能以审美的眼光审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。
学习利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。
2、结合美术方面的学习，歌唱表现石头的歌曲，欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料，朗诵赞美石头的诗歌，丰富对不同艺术表现形式的体验与感受。
教学重、难点：
指导学生利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。
教学准备：
1、自然界中奇石、怪石的图片资料。
2、艺术家因形得意、因意创作的石头艺术作品资料。
3、表现石头的歌曲、诗歌等相关资料。
教学过程：
一、发现你的美——展示石头，导入新课：
师：
今天，老师给大家带来了一些美丽的石头图片，你们想看吗？
不过，老师有个小小的要求，你们要认真观察这些大自然中的石头形状像什么，有什么特别的地方？
2、出示课题：
神奇的石头
二、歌唱你的美——复习歌曲《雨花石》
1、师：
看到大自然中的石头这么美丽神奇，古今中外许多音乐家不禁写下了一些赞美石头的歌曲，你们学过哪一首赞美石头的歌曲呢？
（《雨花石》）请你们唱一遍给老师听听，好吗？
应该带着什么样的感情来唱这一首歌呢？
2、感受歌曲深情优美的意境。
三、描绘你的美——诗人描写石头的诗句
1、师：
音乐家用歌曲赞美石头，诗人们也用动人的诗篇来歌颂石头，你知道哪些赞美石头的诗句？
2、学生朗诵赞美石头的诗句。
3、配乐朗诵赞美石头的诗歌。
四、表现你的美——欣赏石头艺术品
五、展示你的美——用小石头拼贴成图画
六、作品展示，评价作品:
请几位学生来介绍自己的作品。
七、课堂总结:
第五课时
教学目标：
结合美术方面的学习，聆听歌唱石头的歌曲，欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料，丰富学生对不同艺术表现形式的体验与感受。
引导学生以审美的眼光审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。
鼓励学生展开联想，利用不同石头的颜色、形状和纹理质地等特征进行石头拼贴、绘画等，创作有新意的作品。
教学重点：
感受小石头质朴、自然的美。
教学难点：
根据小石头的质地、形状和纹理质地等特征进行艺术创作。
教学准备：
1、自然界中奇石、怪石的图片资料。
2、艺术家因形得意、因意创作的石头艺术作品资料。
3、表现石头的歌曲、书评（如；悟空出世）等相关资料。
4、一些小石头、油画棒、橡皮泥等。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
胡夫金字塔：
石头建筑，规模宏大、数量之多被惊叹为奇迹。
四川乐山大佛：
了不起的人工雕凿，让石头焕发生命。
复活岛石像：
特大的石头，奇怪的人物，是神秘的石头。
师：
石头，自然界中最为普通的东西，在人们的创造和想象中，却散发出神奇的色彩。
今天我们就来体验神奇的石头。
（板书）
二、探究学习，了解石头。
出示2块石头图片（一块比较形象，一块什么也不是）
师：
先思考一下，你比较喜欢那一块？
小结：
一石一木都有美，一山一水都有情。
出示几张图片（有自然形成，也有人工加工）
师：
你比较喜欢哪一幅？
为什么？
小结：
美源于发现，更源于创造。
1、了解石头，初选石头。
2、观察石头，展开想象。
3、教师示范，学习创作。
三、训练技能、拓展延伸
1、欣赏
2、作业
利用手上的石头想象创作一幅神奇的石头画。
3、评价——个性展现
（1）师将学生作品用数码机拍下来，输入电脑。
（2）展览。
代表介绍自己的创意。
（3）师小结。
（4）延伸——知识拓展
四、课堂总结:
2、感恩
教学目标：
1、查找有关感恩的资料，了解感恩的故事。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
4、让学生学会如何去理解老师、尊敬老师、体谅关心老师，从现在做起从点滴以实际的行动来回报老师。
教学重点：
1、通过了解感恩的故事，让学生懂得为什么要感恩他人。
2、以及如何回报。
教学难点：
让学生学会如何去理解他人、尊敬老他人、体谅关心他人，从现在做起从点滴以实际的行动来回报他人。
教学时间：
5课时
第一课时感恩父母
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题。
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：
为什么要孝敬父母（感念亲恩）。
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：
父亲，母亲。
教师明确：
母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：
②年轻母亲舍身救儿：
提问学生：
从上面的故事里你看到了什么？
2、学生讲自己和父母的故事：
父母为我们做了很多很多，请讲：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你最高兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：
父母做什么工作？
什么时候上下班？
工作时间长吗？
你觉得你的父母辛苦吗？
他们为什么要这样辛苦地工作呢？
4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？
现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
三、感恩父母（学会做人）
就像前面歌曲里的歌词所说：
父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？
1、孝敬父母是中国的传统美德。
2、请每个学生写几句简短的话概括：
谈一谈怎样孝敬父母？
3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？
比一比谁写得好。
4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？
请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面（如：
爸爸妈妈的工作是什么？
辛苦吗？
爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？
你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。
四、教师总结发言：
第二课时
教学目标
1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。
继承中华民族的传统美德。
2、了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。
3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。
4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。
教学过程：
一、活动前期
1、创设情境——《感恩父母》的录像片断。
2、联系生活激发情感
老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？
学生举出实例，讲给同学听。
父母为了我们真是尽心尽职，甚至愿意拿自己的生命来交换。
多么感人啊！
其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着，他们工作是为谁呢？
当然是我们。
父母的爱就像阳光、像春风、像雨露，在爱的天地里，我们一天天长大。
二、活动中期
1、采访自己的父母，了解家长的不易
A、名字的由来
B、成长的足迹
C、父母艰辛知多少
D、倾听父母的感受
2、你想以什么样的方式来回报父母？
（1）帮助父母干家务
（2）帮父母洗一次手和脚
（3）在圣诞节给父母送上贺卡，祝福他们
（4）用好成绩回报父母
三、活动后期
学生在汇报交流中，纷纷呈现自己的劳动成果。
内容有：
（1）在圣诞节送给父母自己亲手制作的卡片。
（2）放假回家后给自己的父母洗手、洗脚，并且做自己力所能及的家务，体会到了父母的辛苦。
（3）给父母一个意想不到的惊喜。
（4）用自己的歌声来祝福父母。
四、活动结果与评价
1、充分体现了“实践为本”的体验观。
2、充分体现了“自主创新”的活动观。
。
3、充分体现了“重在体验积累”的结果观。
第三课时
教学目标：
1、通过开展教师节庆祝活动，营造尊师重教的良好氛围，让小学生懂得感恩，进而在家孝敬父母和长辈。
2、通过学生唱唱、画画、读读来体会尊敬老师的快乐，培养学生尊敬老师的意识和情感。
教学过程：
一、介绍教师节的由来：
中国古代有尊师的传统，一位著名的思想家帏经把天、地、君、亲、师并称。
历代在太学或书院讲学的硕学鸿儒，往往被尊为一代宗师，其中有些人的道德和文章受到后人的尊崇，历久不衰。
即使在民间，教师也普遍地受到人民的尊敬和推崇。
二、朗诵赞美教师的诗歌。
（齐诵）
老师，就是一首诗，一首美丽的诗。
祖国的华朵，永远不会忘记，我们的导师。
听！
那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌！
三、唱一首感恩教师的歌。
多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。
老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。
老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。
我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。
这是人间的真情。
我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心……现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：
《感恩的心》（学唱）
四、制作贺卡送老师。
一首歌曲唱出了我们的感恩之心。
老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。
您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。
最后同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。
五、总结：
每个人的成长，离不开老师的培养，要永远感谢老师的烛光，是他们把我们的前程照亮。
让我们高唱，老师请您把心放，您给我的知识是我永远前进的力量！
第四课时
教学目标：
了解感恩的由来及表达方式。
教学过程：
一、复习上节课的知识。
二、学习新课：
1、让学生了解感恩节的由来。
2、看《感动中国》节目中的丛飞、田世国的故事。
3、了解感恩他人如何表达。
4、学习《乌鸦反哺》的故事，学唱《世上只有妈妈好》的歌。
5、小组讨论通过本节课的学习你有何感想。
6、小组小组交流、汇报：
说说自己是怎样感谢他人的。
7、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。
8、教师指名学生说说通过本节课的学习你有何感想。
三、总结：
通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？
第五课时
教学目的：
让学生学会感恩，拥有一课感恩的心。
活动过程：
一、导入：
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
面对拥有的一切，我们能不心存感激吗？
能不思回报吗？
我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切
二、感恩父母
1、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。
那么，你们关心过自己的爸爸妈妈吗？
对他们的了解又有多少呢？
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
三、感恩老师
当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
大家说说，老师平时怎么关心我们的？
（学生自由发言）
学生：
老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧！
诗朗诵：
《老师，谢谢您！
》
四、感恩班集体
我们班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。
五、感谢社会
拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
此时此刻，你最想感谢的是谁？
（学生发言，可以感谢各行各业的人。
）
六、结束语：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
3、城市交通车
教学目的：
1、认识常见的交通工具,知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。
2、能认识一些简单的交通标志.
3、通过设计未来交通工具的活动培养学生的想象能力.
教学重、难点：
1、让学生了解交通工具是随着社会的发展而不断进步的。
2、在学生认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具
3、让学生能认识并掌握一些的交通标志，遵守交通规则。
课时安排：
5课时
教学过程：
第一课时
一、新课导入：
让学生观看课本中的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么？
然后提问:
"交通工具有什么作用"让学生充分发言.
可由学生小组先进行讨论:
除了公共汽车,你还知道什么交通工具讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报。
引导学生认识并说出交通工具
火车、飞机、自行车、三轮车、摩托车、小轿车等等
二、了解各种交通工具的用途与意义：
介绍火车、飞机、自行车、三轮车、摩托车、小轿车等等交通工具的广泛用途。
第二课时
教学目的：
让学生了解汽车等交通工具的发展过程。
教学过程
一、汽车的发展：
比较:
不同年代的交通工具有什么不同，你有什么看法？
汽车和人们的生产生活关系密切,从德国工程师高特列布.戴姆勒发明第一辆汽车以来,近一百年公路交通飞速发展起来。
汽车的发动机叫内燃机,它是通过雾状汽油在汽缸内燃烧,以气推动活塞带动曲轴而转动的,火车的蒸汽机是通过燃煤,烧开锅炉内的水,产生蒸汽推动机器的。
用内燃机车辆代替蒸汽机车辆,是交通运输史上的一大进步,给人类带来极大的方便。
但无论是内燃机还是蒸汽机,都会产生许多有害废气。
这些废气主要是一氧化碳,碳氢化合物和氮氧化物,它们会污染大气,破坏人类生存环境,所以现代科学家正在致力研究制造污染少或无污染的汽车和火车。
二、新型节能环保汽车。
现在电动机车已被广泛应用,蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制。
氢的燃烧只能变成水蒸汽,没有污染,研究氢能的利用是高科技项目）。
学生归纳出：
交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。
第三课时
教学目的：
1、让学生知道一些基本的交通标志；
2、知道并遵守城市交通规则
教学过程：
一、了解交通标志：
画一画:
可以让学生根据自己的认识与了解,画出一些生活中常见的交通标志,如:
斑马线,前方有学校减速慢行等标志.进而介绍下
步行停车场注意注意信号灯限制速度
行人横道禁止非机动车通行注意儿童
二、交通安全常识
1、红灯停，绿灯行。
2、过马路应走人行道。
第四课时
教学目的：
引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。
教学过程：
1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。
可以事先请家长带孩子到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。
使学生充分注意到有关交通各种问题。
2、讨论：
“怎样解决交通问题”。
引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。
修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。
4、绘画：
未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。
第五课时
教学目的:
1、通过讲解事例和进行知识性的竞答,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养
2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯
教学过程：
一、导入课题：
下面我就提几个问题，看哪位同学回答的又快又准确。
1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？
（2004年5月1日）
2、交通事故的报警电话是？
（122或110）
3、12以下岁儿童可不可以骑自行车？
（不可以）
4、小明放学的时候在马路上玩耍，这样做对不对呢？
（不对）
5、放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？
（应该向大人呼救，叫大人过来帮忙，叫大人拨打112或110，还有120。
如果摩托车逃跑了，要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。
）
二、交流讨论：
1、行路注意事项。
（举例说明）
2、发生交通事故怎么办？
三、小结：
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故，共享城市交通带给我们的便利。
4、逛超市
第一课时
教学目标：
了解超市购物的基本流程，尝试独立进购物，提高自主能力以及解决问题的能力。
教学重点：
认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果，懂得遵守超市的公共秩序。
教学过程：
一、情境导入
展示一幅有关超市的图片，让学生了解超市的一些基本情况。
1、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。
认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。
2、懂得遵守超市的公共秩序。
3、超市的购物流程。
4、谈话活动：
我喜欢的蔬菜。
二、购物活动
要求学生在用周末的时间与父母一起到超市购物，体会一下购物的活动乐趣。
三、买东西的经验
1、看图：
这是什么地方？
2、这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发展。
你到哪些商场去买过东西？
3、谈话揭题：
在商场和超市买东西可是大有学问，我们先来学习“买东西的学问”。
四、交流体验，自主学习
1、你逛过哪些商场？
买过哪些种类物品？
2、怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。
（自由说说，激发学生说的愿望）
3、买东西真是挺有学问的，大家肯定还有很多话要说，很多经验要讲，把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的，小组交流讨论一下，记录下来。
4、全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验。
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