部编版七年级上历史同步练习卷第5课青铜器与甲骨文.docx
《部编版七年级上历史同步练习卷第5课青铜器与甲骨文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上历史同步练习卷第5课青铜器与甲骨文.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版七年级上历史同步练习卷第5课青铜器与甲骨文
（部编版）七年级上历史同步练习卷：
第5课青铜器与甲骨文
第5课青铜器与甲骨文
一、选择题（4分×12题=48分）
1．国家博物馆馆藏的两件商周时期的青铜器“四足带盖方鼎”和“商鸮卣”被戏称为中国版的“安卓小机器人”和“愤怒的小鸟”。
这些精美的青铜器是采用什么方法制造出来的 （ ）
A．高温锻打法B．泥范铸造法C．人工合成法D．蒸煮法
【答案】B
2．目前世界上已发现的最大的青铜器是哪一项？
A．
B．
C．
D．
【答案】B
3.中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值。
我国至今发现最大的青铜器是（ ）
A．后母戊鼎B．四羊方尊
C．毛公鼎D．马踏飞燕
【答案】A
4．由于文字的产生，历代文明才能通过文字载体世代流传。
甲骨文使用多种造字方法，其中以哪一种造字法为主（）
A．形声
B．会意
C．象形
D．指事
【答案】C
5．下图是发现于河南安阳的甲骨，下列哪些商朝的社会活动有可能记载在这一甲骨上
①祭祀
②农牧业
③刑法
④旅游
⑤战争
A．①②④⑤
B．①②③⑤
C．②④⑤
D．①③④⑤
【答案】B
6．汉字是中华文明的重要载体。
下图所示文物的发现，可证明我国有文字可考的历史始于（）
A．商朝B．西周
C．春秋D．战国
【答案】A
7．原始社会后期，我国很多地方出现了铜器。
距今4000多年的甘肃_______出土了铜镜（）
A．半坡遗址B．河姆渡遗址C．二里头遗址D．齐家文化遗址
【答案】D
8．由于文字的产生，历代文明才能通过文字世代流传，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，他以哪一种造字方法为主（）
A．形声B．指事C．会意D．象形
【答案】D
9．2017年是我国农历丁酉“鸡”年。
从文字发展历史看，最早的“鸡”字为（）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
10．清末金石学家王懿荣发现一味叫“龙骨”的药材上有许多刻画的符号，经研究原来是一种象形、表意的古老文字。
这种文字主要使用于（）
A．夏朝B．商朝C．战国D．秦朝
【答案】B
11．“构成中国的内聚性的又一重要因素是,存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。
”句中“商朝的书面语”具体指（ ）
A．甲骨文[来源:
学+科+网]
B．大篆
C．小篆
D．隶书
【答案】A
12．我国商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为（ ）
A．甲骨文B．金文
C．小篆D．大篆
【答案】A
二、非选择题（12分×1题=12分）
13.识读下列图片,回答问题。
（1）图中所体现的文字叫什么?
它盛行于什么时期?
（2）这种文字一般刻写在什么材料上?
有何特点?
（3）图中文字与现代文字有什么联系?
【答案】
（1）甲骨文。
商周。
（2）龟甲或兽骨。
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是一种比较成熟的文字。
（3）今天的汉字是由甲骨文发展而来的。
人教版七年级上册历史第5课青铜器与甲骨文学案
第5课青铜器与甲骨文学案
【学习目标】
1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊。
2.了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，认识到甲骨文是中国汉字的来源。
3.通过学习，初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和民族自信心。
【重点难点】
1、重点：
青铜器的高超工艺，甲骨文的地位，甲骨文的造字特点。
2、难点：
甲骨文的造字特点。
【自主学习】
1.青铜器的高超工艺
（1）出现：
_______后期，我国出现了铜器。
（2）发展：
_______以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。
（3）用途功能：
主要用于饮食、_______及军事等方面，功能也由_______等发展到_______。
（4）高超的制作工艺：
工匠已准确地掌握了_______、_______、_______比例，用来制造不同用途的器具。
采用“_______”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。
（5）典型代表：
_______后期铸造的_______是迄今世界上出土的最重的青铜器。
2.甲骨文
（1）含义：
中国_______时期刻写在_______和牛、羊等兽骨上的文字。
（2）发现：
1899年，清朝人_______首次发现甲骨文。
（3）影响：
是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从_______朝开始。
（4）造字方法——_______、指事、_______、形声等。
【合作探究】
1、商周青铜铸造的特征有哪些？
2.甲骨文的出现有什么重要意义？
3.甲骨文与汉字是什么关系？
【当堂达标】
1.小明暑假到首都博物馆参观时，在材料介绍上发现，商周时期是我国青铜文化的灿烂时期，你能告诉小明此时青铜器的生产有什么特点吗（）
A.种类丰富，数量众多，制作工艺高超
B.生产规模小，工艺一般
C.数量多，质量则一般
D.生产规模大，数量少，精益求精
2.大量精美青铜礼乐器形成的青铜礼器时代，是中国青铜文化的特色。
商周时期，青铜器主要用于（）
①饮食方面②军事方面③祭祀方面④外交方面
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
3.假如请你回到三千多年前的青铜时代，当一名监制青铜器的官员，如果你想要铸造一件大型青铜器，其工艺生产环节的先后顺序应该是（）
A.制范——制模——注液——铸造B.制模——制范——注液——铸造
C.铸造——注液——制范——制模D.制模——铸造——注液——制范
4.通过“甲骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、遗迹，可以了解（）
A.夏朝历史 B.商朝历史
C.秦朝历史 D.汉朝历史
5.下列关于殷墟出土的甲骨文残片的描述，正确的是（）
①是文字的雏形②具备汉字的基本结构③今天的汉字是由它发展来的④是研究商朝历史的珍贵资料⑤在清朝末年被发现
A．①②③⑤B．②③④⑤
C．①③④⑤D．①②③④
6.清代的金石学家王懿荣第一个发现“甲骨”上刻有明显的“符号”，并断定为商代，使蒙尘三千多年的“符号”免于泯没。
这种符号应是（）
A、刻画符号B、甲骨文C、金文
D、小篆
7.发现于河南安阳的甲骨文，商朝的下列哪些活动有可能记载在这些文字中（）
①祭祀②官制③刑法④旅游⑤战争
A、①②④⑤B、①②③⑤C、②④⑤D、①③④⑤
8.由于文字的产生，历代文明才能通过文字世代流传，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，它以哪一种造字方法为主（）
A、形声B、指事C、会意D、象形
9.观察下图，回答下列问题：
（1）图片中的文字叫什么？
这种文字的载体是什么？
（2）这种文字记载的内容包括哪些方面的？
（3）这种文字有哪些构字方法？
（4）这种文字与今天我们使用的汉字有何联系？
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
1.
（1）原始社会
（2）商朝（3）祭祀食器礼器（4）铜锡铅泥范铸造法（5）商朝司母戊鼎
2.
（1）商朝龟甲
（2）王懿荣（3）商（4）象形会意
【合作探究】
1.
（1）普遍使用青铜铸造技术。
陶范铸造技术是中国古代青铜铸造的主流，并成为中国青铜冶炼史上的一大特色。
（2）已能较好地掌握合金的比例，懂得青铜调剂的比例与性质的关系。
青铜调剂比例的合理掌握，大大提高了青铜器具的使用效果，也为青铜器具的广泛使用提供了可能。
（3）青铜器具用途广泛，种类繁多，广泛地应用于社会生活中的各个领域。
（4）商周青铜器造型独特、纹饰瑰丽，集工艺、美术于一体，是古代世界的艺术瑰宝。
每一件青铜器具都是一件杰出的工艺品，反映了制作者具有高超的工艺技巧和艺术匠心。
2.商代的甲骨文已是一种相当成熟的文字，今天的汉字就是从它发展而成的，对我国文明的发展有极其重要的意义。
我国有文字可考的历史从商朝开始，这是我国文明史的开始。
3.现代的汉字很多都是形声字，甲骨文已经具备了汉字的基本结构。
很多字体至今仍在使用，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段。
【当堂达标】
1.A2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.A
9.
（1）甲骨文。
龟甲和牛、羊等兽骨上。
（2）包括祭祀、战争、农牧业、数学、地理、官制、刑法、医药、天文历法等方面的内容。
（3）象形、指事、会意、形声、假借等。
（4）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
人教版七年级历史上册（部编版）第5课青铜器与甲骨文教学设计
第5课青铜器与甲骨文
一、教材分析
本课在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解。
首先在“青铜器的高超工艺”这一子目中，介绍了自夏至西周重要的手工业——青铜制造业发展演变的过程及其特点，以及其他手工行业如陶瓷业、漆器制造业、玉器制造业及酿酒业的概况；第二个子目“甲骨文记事”中介绍了甲骨文的发现和地位；最后，甲骨文的造字特点这一子目明确了甲骨文的作用。
二、课程标准
以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。
三、教学目标
知识与能力目标：
比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业和甲骨文。
过程与方法目标：
培养归纳、概括历史知识的能力。
情感态度与价值观目标：
认识古中国的文明发达。
四、教学重点、难点
重点：
青铜器的高超工艺.
难点：
甲骨文的造字特点。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
教师：
请同学们欣赏一段视频，看一下这段视频介绍的是我国古代的哪种器物？
视频：
介绍司母戊鼎
教师：
你能说出它的名称吗？
（司母戊鼎）
司母戊鼎是中国青铜文明的杰出代表。
今天让我们共同走进青铜时代，探究一下世界著名的青铜器身上所蕴含的灿烂文明，感受一下灿烂文明背后奴隶的悲惨生活。
展示课题：
第5课青铜器与甲骨文
（二）教师引领，合作探究
教师：
刚才咱们欣赏了司母戊鼎，你知道它是用什么材料做成的？
用来作什么用的？
学生：
它是用青铜做成的，祭祀用的。
教师：
青铜是铜和其他金属的合金制品。
展示资料：
《周礼》记载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。
”
教师：
“金”可泛指所有金属，这段话中特指铜锡合金，即青铜，意思是用青铜冶炼不同种类的器物有六种配方。
六成铜一成锡混合，是造编钟大鼎这样的礼器的做法。
展示：
鼎
教师：
青铜鼎一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。
本来是日用的饮食容器，后来发展成祭祀天帝和祖先的“神器”，并被笼罩上一层神秘而威严的色彩。
所谓“国之大事，在祀与戎”。
即：
古人认为祭祀和打仗是国家头等重要的事情，目前青铜器中最多最重要的也是宗庙中使用的器物，即礼器。
思考：
“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。
你知道哪些与鼎有关的成语吗？
学生：
一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等
过渡：
想象一下，古时那些青铜鼎是什么人用什么办法制作出来的呢？
展示：
教师：
这是商朝司母戊鼎制作的想象图，图中应该是什么人正在辛勤的劳作？
（奴隶）到底用什么办法制作出来的呢？
展示：
《司母戊鼎》
教师：
司母戊鼎高1.33米，长一米多，宽80厘米，重832.84公斤，是世界上现存最大的青铜器。
每个坩埚（gānguō用来熔化金属的器皿）能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。
铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？
学生：
生产规模大
视频：
欣赏商周时期青铜器
归纳：
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）
1、青铜制造业开始于：
原始社会末期
2、青铜制造业鼎盛于：
商周时期
3、青铜制造业中的精品有：
司母戊鼎、四羊方尊
4、青铜制造业的特点：
生产规模大、品种多、工艺精美、分布范围广
探讨：
有学者把人类历史划分为石器时代、金石并用时代、青铜器时代和铁器时
代。
青铜器时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，而在这个时代所创造的物质文化成果统称为“青铜文明”。
我国夏、商、西周时期正处于青铜器时代，处于奴隶社会发展阶段。
此时创造的物质文化成就突出，丰富多彩。
因而，我们把这一时期文明称之为“灿烂的青铜文明”。
过渡：
文字的出现是人类进入到文明时代的标志，我国有文字可靠的历史从何时开始的？
最早的文字是什么？
展示：
二、甲骨文记事
1.什么是甲骨文？
谁最早发现了甲骨文？
（指导学生看书24页—25页相关文字，找出问题答案）
教师：
王懿荣（清）：
一片甲骨惊天下他是发现和收藏甲骨文第一人。
问题：
甲骨文记载的内容涉及到哪些方面？
甲骨文的地位如何？
展示：
（1）涉及祭祀、战争、农牧业等方面、
（2）是中国已发现古代文字中年代最早、体系较完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
教师：
这种古老的文字有何特点？
（指导学生看书25页最后一自然段，了解）
展示：
1.主要使用象形、指事、会意、假借等多种造字方法。
2.
火眼金睛
猪
教师：
这是1937年在河
青
（三）课堂小结，提炼升华：
夏商西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。
升级会员 