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一二单元练习

语文八上（一、二）单元闯关练习

第一关：

字音。

一、给下列加点字注音。

荻（）港殷（）切溃（）退歼（）灭绥（）靖要塞（）遏（）制炽（）烈亵（）温馨（）锐不可当（）高屋建瓴（）负隅（）顽抗

寒噤（）趴在（）蹿（）仄歪（）飒飒（）吆喝（）提（）防闷（）热剥（）削疟（）子地窖（）迫击炮（）瓦烁（）削去（）闪烁（）鞠躬（）（）匍匐（）颤巍巍（）缀满（）晨曦（）瞥见（）箱箧（）琉璃（）（）惊骇（）劫（）掠（）恍惚（）（）荒谬（）憧憬（）（）蜿蜒（）（）

孤孀（）震悚（）疮疤（）霹雳（）（）

憎恶（）（）惧惮（）粗拙（　　　）诘问（　　）掳（　　）踌躇（　　）（　　）狼籍（　　）赋闲（　　　）籁籁（　　　）惦（　　　）记蹒跚（　　）（　　）奔丧（）颓唐（　　　）栅栏（　　）琐屑（　　　）涎水（　　　）揩（）一把尴尬（）（）凹凼（）（）黏性（）唿嗒（）（）嘎（）门槛（）惶恐（）取缔（）攥（）住滞笨（）伛（）偻镶嵌（）（）眼翳（）愧怍（）骷髅（）（）唏嘘（）（）噩耗（）（）呵斥（）（）焦灼（）颠沛（）伎俩（）（）吊唁（）跋涉（）（）滞笨（）文绉（）绉嫉（）妒（）猝（）然

第二关：

字形

二、根据拼音填写汉字

晨xi（）制cai（）绸duan（）zang（）物倾xie（）jian（）忘云xiao（）震han（）名fu（）其实qian（）责渴mu（）

规ju（）mo（）难ao（）不住头lu（）私shu（）落po（）糟ta（）xian（）慕时mao（）mang（）目

第三关：

词义

五、根据所给意思填写正确词语。

1、锋利无比，不可抵挡。

（）

2、慌慌张张，不知怎么办才好。

（）

3、身体因恐惧或兴奋而颤动。

（）4、乱七八糟的样子。

（）

5、纷纷落下的样子。

（）6、凄惨暗淡，不景气。

（）

7、因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

（）

8、看到家败落的情况心里感到悲伤。

（）

9、感情积聚在心里。

（）15、没有相同的，没有可以相比的。

（）

10、细小而繁多的事。

（）11、神色、态度不自然。

（）

12、呆滞笨拙。

（）13、不能够用语言形容。

（）

14、伟大的功劳和业绩。

（）

16、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。

（）

17、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。

（）

18、深得难以测量。

比哈对人或事物的情况捉摸不透。

（）

19、不能控制自己的感情。

（）

20、、微小而不值得一提（）

21、指人很多的公开场合。

（）

22、形容恭顺小心的样子。

（）

23、穷困愁苦，颓丧失意。

（）

24、不慌不忙，沉着镇静。

（）

第四关：

文言文

）阅读《爱莲说》，完成第13～15题。

（12分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列句子中加点的词语。

（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染（）

（2）濯清涟而不妖（）

（3）香远益清，亭亭净植（）

（4）予谓菊，花之隐逸者也（）

2、翻译文中划线句子。

（4分）

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（2）中通外直，不蔓不枝。

3、“莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？

（2分）

4、《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？

（2分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。

（）具答之。

（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

（）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，（）皆叹惋。

余人各复延至其家，（）皆出酒食。

（）停数日，（）辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

9.解释文中加点词语。

俨然：

属：

阡陌：

垂髫：

要：

绝境：

遂：

惋：

10.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。

11.找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。

（至少三个）

12.用语段中的原句回答。

（1）表现“村人”热情待客的句子有：

（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们。

（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是：

。

（4）“村人”来桃花源的原因是：

。

（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：

。

13.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字表达出来。

.

14.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是

A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。

C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。

D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

15.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。

联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？

我们今天应当怎样评价？

写一段话表明你的看法。

阅读下列文段，回答文后各题。

（一）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

11.在选文中用“‖”将以上文段划分为三个层次。

12.解释下列词语

（1）斯：

（2）馨：

（3）案牍：

（4）劳形：

13.下面所列各项不同类的一项是

A.孔子云：

何陋之有？

B.苔痕上阶绿，草色入帘青。

C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

14.点明全文主旨的语句是：

；全文的点睛之笔是：

。

15.指出龙、仙比喻什么？

16.上面这段文字出自《》，作者是。

他通过这篇铭文，表达了自己的节操和的情趣。

。

第五关：

常识

填空。

（1）本来是指刻在器物上用来警戒自己的或者称述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

我们学过唐代（人名）的（书名），这篇文章押韵的韵脚有、、、、、、

、。

（2）“说”是古代的一种文体，既可以，也可以，我们学的《爱莲说》就属于这类文体，其作者是（时代）的（人名），选自《》。

（1）本文的作者是著名诗人，名，字，生活在战乱频繁的

朝。

文章虚构了一个的世外桃源，描绘了一幅的生活图景，反映了广大人民的愿望。

（2）《桃花源记》以为线索，按照桃源，

桃源，桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。

（3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：

；文中突出社会生活平静的句子是：

；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：

。