龙泉中心小学师德师风方案.docx
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龙泉中心小学师德师风方案
龙泉中心小学
师德师风先进校创建和师德标兵评选活动方案
为进一步加强教师师德师风建设，促进教师职业道德建设工作制度化、规范化，根据省市、教育局有关文件精神，决定在全学区开展师德师风先进校创建和师德标兵评选活动。
现制定活动方案如下：
一、指导思想
以十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中小学教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，促进学校办学水平和教育质量的全面提升。
二、活动内容
1、开展师德教育。
把师德师风教育作为教师队伍建设的重要内容，多渠道、分层次地开展师德教育。
一是要认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中小学教师职业道德规范》，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
二是要加强法制教育，学习相关法律法规，提高依法执教水平，树立为民服务的教育思想。
三是要深入开展教师的心理健康教育，通过开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进教师心理健康发展。
同时，要让教师学会运用心理健康知识、心理咨询手段解决学生心理健康问题。
四是要把师德教育作为教师校本培训的重点内容，通过集中教育，提高教师的师德素养。
2、加强师德制度建设。
逐步建立和完善师德建设的学习教育制度、考评奖罚制度、档案建设、民主监督机制等制度。
将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的重要内容，强化年度师德考核工作。
3、构建良好师德氛围。
通过强化教学管理，美化校园环境，丰富校园文化内容，加强家长、学校、教师之间的联系和沟通，改善教师工作、生活条件等多种措施，营造学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德育人氛围。
三、评选条件
（一）师德师风先进校创建参照2010年《河南省中小学校师德建设工作评估标准（试行）》（见附件1）
（二）师德标兵候选人条件：
1、坚持四项基本原则，模范遵守法律法规。
2、忠诚人民教育事业，具有强烈的事业心和责任感，长期工作在教育教学第一线，师德事迹突出、感人。
3、锐意改革，勇于创新，严谨治学，刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力，工作成绩突出。
4、依法执教，廉洁从教，模范遵守社会公德，具有高尚的人格魅力，在师生中威信较高。
附件1：
河南省中小学校师德建设工作评估标准（试行）
一级
指标
（分值）
二级指标
（分值）
三级指标（分值）
评价方法
A级
B级
C级
D级
领导
重视
（15分）
组织建设（3分）
在师德建设领导小组，一把手负责（3分）
有师德建设领导小组（2分）
有师德建设主管领导（1分）
无师德建设主管领导（0分）
查档案、会议记录和领导分工文件
机构建设与人员配备（3分）
机构健全，人员配备充足并有专人负师德建设工作（3分）
有机构，并配备了工作人员（2分）
有专人负责师德建设工作（1分）
无专人负责师德建设工作（0分）
查档案、会议记录和学校决议文件
职能发挥（3分）
师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少专门研究一次（3分）
师德建设工作列入议事日程，有研究（2分）
师德建设工作未列入议事日程，有研究（1分）
师德建设工作未列入议事日程，无研究（1分）
查档案、会议记录
师德建设工作规划计划和年度工作计划（3分）
师德建设工作有3—5年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力（3分）
师德建设工作有工作规划和年度计划，有目标，有措施（2分）
师德建设工作有工作规划和年度计划（1分）
师德建设工作无工作规划和年度计划（0分）
查档案、会议记录
相关部门组织作用发挥（3分）
师德建设工作相关部门和组织职责、作用有明确规定，并能充分发挥作用（3分）
师德建设工作有规定，能发挥作用（2分）
师德建设工作有规定，职责不清，未发挥作用（1分）
师德建设工作无规定，未发挥作用（0分）
查档案、会议记录和相关部门工作总结
制度
保障
（20分）
宣传教育（4分）
有定期开展师德宣传教育制度，师德教育纳入教师继续教育内容，师德学习有考核制度，宣传教育制度严格执行（4分）
有健全的师德宣传教育制度，能够执行（3分）
有师德宣传教育制度，不健全，执行不理想（2分）
无师德宣传教育制度，未执行（0分）
查资料和学习笔记记录，召开教师座谈会
考核评估（4）
有对教师进行师德考核评估的方案，严格执行（4分）
有对教师进行师德考核评估的方案，能够执行（3分）
有对教师进行师德考核评估的方案，不完善，执行不理想（2分）
无对教师进行师德考核评估的方案，未执行（0分）
查阅档案和和执行记录
奖励惩处（4分）
有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（4分）
有对教师行为进行奖惩的方案，能够执行（3分）
有对教师行为进行奖惩的方案，不完善，执行不理想（2分）
无对教师行为进行奖惩的方案，未执行（0分）
查阅档案和问卷调查
民主监督（4分）
有健全的民主监督制度，严格执行，效果好（4分）
有健全的制度和机制，有一定的效果（3分）
有民主监督制度，不健全（2分）
无民主监督制度（0分）
查阅档案和问卷调查
档案管理（2分）
有师德建设工作档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求（2分）
有师德建设工作档案管理制度，较规范（1.5分）
师德建设工作档案管理不规范（1分）
师德建设工作无档案管理（0分）
查阅档案
经费保障（2分）
有师德建设工作专项经费，纳入学校预算，较充足（2分）
有师德建设工作经费，纳入学校年度预算（1.5分）
有师德建设工作经费，未纳入学校预算（1分）
无师德建设工作经费，未纳入学校预算（0分）
查阅档案和财务帐目
工作
开展
（30分）
宣传教育工作开展情况（6分）
能严格执行计划开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果较好（6分）
能执行宣传教育计划，有标志有一定效果（4.5分）
开展了宣传教育工作（3分）
未开展宣传教育（0分）
查阅工作记录和问卷调查，召开座谈会
师德教育专题活动开展情况（6分）
能够利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动（6分）
能够开展师德主题教育活动，并有一定效果（4.5分）
开展了师德主题教育活动（3分）
未开展师德主题教育活动（0分）
查阅工作记录和问卷调查，召开座谈会
表彰奖励工作开展情况（6分）
能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好（6分）
能定期进行表彰奖励，兑现承诺（4.5分）
能定期进行表彰奖励（3分）
无表彰奖励
（0分）
查阅档案和资料
民主监督工作开展情况（4分）
能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，及时改进工作，效果较好（4分）
能在一定范围内听取师德建设工作意见，改进工作（3分）
听取师德建设工作意见不充分，不广泛（2分）
没有师德建设工作听取意见（0分）
查阅档案和工作记录
各项工作检查总结情况（4分）
能定期认真对开展师德建设工作情况进行检查监督情况并及时总结（4分）
能对开展师德建设工作情况进行检查监督，并总结（3分）
开展了师德建设检查工作（2分）
无师德建设检查工作（0分）
查阅档案和工作记录
师德建设工作专题研究（4分）
开展师德建设专题研究，研究结果应用效果较好（4分）
开展师德建设专题研究，研究结果得到应用（3分）
开展师德建设专题研究，研究结果未应用（2分）
没有开展师德建设专题研究（0分）
查阅资料
工作
效（35分）
学校领导班子遵守职业行为规范情况（5分）
学校领导班子团结，组织立场坚定，有事业心和责任感，能够率先垂范遵守职业道德规范（5分）
学校领导班子比较团结，极个别领导有轻微违反法纪法规现象（3分）
学校领导班子不团结，部分领导有轻微违反法纪法规现象（1分）
学校领导班子很不团结，有违反法纪法规现象，情节较重（0分）
问卷调查、走访调查
教师遵守国家法纪法规（4分）
政治素质高，不信奉和参与邪教及封建迷信活动，不赌博，无反社会言论（4分）
个别教师素质较低，有个别违反法纪法规现象，校内有反响（2分）
有个别违反法纪法规现象，校外有反响（1分）
有违反事件发生，情节较重，校外有较大影响（0分）
问卷调查、走访调查
教师遵守职业道德规范情况（10分）
能够敬业爱生、教书育人、为人师表，无乱收费、乱补课、体罚学生现象（10分）
有违反事件发生，情节较轻，校内有影响（6分）
有违反事件发生，情节较轻，校外有影响（3分）
有违反事件发生，情节较重，校外有较大影响（0分）
问卷调查、走访调查
学生对师德建设工作的评价（4分）
满意（满意率不低于90%）（4分）
比较满意（满意率不低于80%）（3分）
基本满意（满意率不低于60%）（2分）
不满意（满意率低于60%）（0分）
问卷调查、走访调查
教师对师德建设工作的评价（4分）
满意（满意率不低于90%）（4分）
比较满意（满意率不低于80%）（3分）
基本满意（满意率不低于60%）（2分）
不满意（满意率低于60%）（0分）
问卷调查、走访调查
政府部门和主管教育部门对师德建设工作的评价（4分）
满意（满意率不低于90%）（4分）
比较满意（满意率不低于80%）（3分）
基本满意（满意率不低于60%）（2分）
不满意（满意率低于60%）（0分）
问卷调查、走访调查
家长对师德建设工作的评价（4分）
满意（满意率不低于90%）（4分）
比较满意（满意率不低于80%）（3分）
基本满意（满意率不低于60%）（2分）
不满意（满意率低于60%）（0分）
问卷调查、走访调查
创新加分（此分为在分之外的附加分数）
当年和评估前三年学校被评为文明单位或师德建设工作先进单位加分（被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）
国家级（3分）
省部级（2.5分）
地市级（2分）
县区级（1分）
查阅档案和原始材料
当年和评估前二年被评为师德先进个人，每人加分（一人被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）
国家级（1分）
省部级（0.9分）
地市级（0.7分）
县区级（0.5分）
查阅档案和原始材料
当年和评估前一年师德建设工作经验或专题成果被报刊发表、会议交流、部门评奖或被政府采用加分（同一成果被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）
国家级（3分）
省部级（2.5分）
地市级（2分）
县区级（1分）
查阅档案和原始材料
评估说明：
1、评估等级。
优秀：
90分以上（含创新加分）；良好：
80—89分（含创新加分）；合格：
60—79分（含创新加分）；不合格：
59分以下（含创新加分）。
2、评估当年学校有下列情形之一者，取消该校当年师德建设的参评资格：
（1）有群体违反教师职业行为规范事件发生，影响较大；
（2）违规事件较多，且影响恶劣。
附件2：
沁阳市中小学师德标兵候选人名额分配表
序号
单位
名额
序号
单位
名额
1
一中
6
29
山路平学校
1
2
一中分校
4
30
一小
2
3
职专
3
31
二小
1
4
职教中心
3
32
三小
1
5
永威高中
1
33
四小
1
6
永威初中
1
34
实验小学
3
7
永威小学
1
35
联盟小学
1
8
二中
3
36
崇义中心小学
2
9
外国语中学
3
37
柏香中心小学
2
10
实验中学
3
38
西向中心小学
2
11
联盟中学
1
39
西万中心小学
1
12
三中
2
40
王召中心小学
2
13
四中
2
41
木楼中心小学
1
14
五中
1
42
王占中心小学
1
15
六中
2
43
王曲中心小学
2
16
七中
1
44
东乡中心小学
1
17
八中
1
45
紫陵中心小学
1
18
九中
1
46
赵寨中心小学
1
19
十中
1
47
捏掌中心小学
1
20
十一中
1
48
龙泉中心小学
2
21
十二中
1
49
山王庄中心小学
2
22
十三中
1
50
护城中心小学
1
23
十四中
1
51
逸夫中心小学
1
24
十五中
1
52
邘邰中心小学
1
25
十六中
1
53
市幼儿园
1
26
十七中
1
54
实验幼儿园
1
27
十八中
1
55
特校
1
28
常平学校
1
附件3：
沁阳市中小学师德标兵候选人申报表
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
文化程度
籍贯
联系电话
参加工作时间
专业技术职务
工作单位
行政职务
曾受过何种奖励
（交证件原件）
工
作
简
历
主要先进事迹（另附纸）
单
位
意
见
单位（盖章）
年月日
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