坑头幼儿园学年第一学期大二班备课第5周.docx

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坑头幼儿园学年第一学期大二班备课第5周

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月3日第5周星期一大二班

活动内容

数学《一起分享》

活动内容

美术《自画像大集合》

执教者

戴月媚

执教者

戴月媚

活动

目标

能进行6的组合与分解，并发现其规律。

活动

目标

认识自己的外形及五官特征。

教学具准备

6颗棉花糖或幼儿喜欢的其他小玩具。

男孩和女孩手偶。

教学具准备

毕加索的作品《自画像》

活动过程：

1.出示男孩和女孩手偶，请幼儿想一想，怎样把6颗棉花糖分给两个手偶。

2.请幼儿把棉花糖分成两份，但要求每次分的结果都不一样，并请幼儿将不同的分解情况记录下来：

如：

666

∧∧∧

421533

3.引导幼儿讨论6的所有的分解式，发现6的分解规律。

4.请幼儿再将两份棉花糖合在一起，要求每次合成的方式都不一样，将合成的情况记录下来：

如：

421533

∨∨∨

666

5.与幼儿讨论6的所有的合成式，发现6的合成规律。

6.引导幼儿总结6的分解与合成的所有形式，可请幼儿完成幼儿用书第6-7页的活动。

活动过程：

1、照片欣赏：

请每位幼儿带一张个人生活照回园。

老师将所有照片放在一起，让幼儿观看，然后请他们说说：

——照片的拍摄时间和地点。

——每个人的相貌和体形是否一样？

——了解各自的五官和外形特征。

2、艺术欣赏：

老师出示西班牙画家毕加索的作品《自画像》。

并向幼儿提问：

——这幅画中人物的表情是怎样的？

——画面里人物的表情是怎样的？

——画家画的人物是正面还是侧面？

3、个人创作：

老师分给幼儿每人一张画纸，请幼儿运用蜡笔在纸上的四边进行装饰，造成画框的效果。

然后请幼儿在画纸上作画。

4、集体创造：

老师协助幼儿将所有的作品排列放在一起，用胶水把作品粘贴起来成为一幅大画。

户外活动内容

夹球跳、拍皮球

负责

教师

戴月媚

活动目的、过程及规则

1、训练幼儿手腕的力量。

2、遵守游戏规则。

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月3日第5周星期一大二班

活动内容

健康《一起玩》

生活活动指导及离园情况：

指导幼儿进餐时要吃干净，按要求进行喝水活动。

执教者

周紫薇

活动

目标

了解做运动对身体的好处，知道不同的运动方式。

享受和同伴合作游戏的乐趣。

良好行为习惯及安全教育：

1、教育幼儿要珍惜粮食、水源。

2、教育幼儿活动时要注意，不要乱跑。

教学具准备

轻快的音乐

活动过程：

1.先让幼儿讲述《你能找到我吗》中的小朋友喜欢做什么运动。

2.讨论做运动的好处。

3.教师向一个幼儿提问：

你喜欢做什么运动？

请他用动作来表示，并让其他小朋友猜一猜。

4.播放轻快的音乐，全体幼儿一起做这个运动动作。

5.组织幼儿进行这个活动时，老师要引导幼儿了解：

虽然大家的兴趣不同，但都要互相尊重。

每个幼儿在认识到自己的独特后，还要学习尊重其他人。

6.最后，和幼儿一起玩游戏“请你和我一起玩”：

请小朋友说出自己喜欢玩的活动项目。

然后，从小伙伴中寻找和自己有同样爱好的小朋友组成一个小组，共同游戏，体验同伴合作游戏的乐趣。

个别教育情况

教育小朋友，不要常常用自己的衣服或手擦鼻涕。

有鼻涕就要马上拿纸巾擦。

一日活动反思及小结：

活动一：

大部分幼儿能正确地理解6的分解与组合，能说出6的分解与组合方式。

活动二：

可让幼儿自带镜子并照着镜子进行绘画。

活动三：

能说出做运动的好处，能协调身体分的动作，能尊重别人。

户外活动内容

呼啦圈、玩球

负责

教师

活动目的、过程及规则

1、游戏时要求幼儿遵守游戏规则并注意安全。

2、懂得听命令。

园长

审批

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月4日第5周星期二大二班

活动内容

语言《自我介绍》

活动内容

科学《影子大发现》

执教者

周紫薇

执教者

周紫薇

活动

目标

知道每个人都有独特之处，懂得尊重他人。

活动

目标

通过观察，比较身体的高矮、胖瘦，知道每个人的体形不同。

教学具准备

亲子故事《你能找到我吗》《猜猜我是谁》

教学具准备

投影机、白色的幕布。

活动过程：

1.播放亲子故事《你能找到我吗》，让幼儿欣赏。

2.请幼儿坐成一个圆圈，并轮流站在圆圈的中间，介绍自己的外貌、外形特征和兴趣。

3.可请幼儿两人一组，互相说出对方外貌的优点和突出的特征（如短头发、大眼睛、双眼皮，等等）。

4.老师总结：

每个人都是独特的，都有不同的优点。

5.玩游戏“请你猜猜他是谁”，进一步了解每个小朋友的不同。

请一个小朋友藏在幕布的后面，一个小朋友站在幕布的一边，向其他小朋友描述站在幕布后小朋友的相貌，请其他小朋友猜猜这个小朋友是谁。

6.小朋友猜完后，幕布后的小朋友站出来，验证小朋友们猜得是否正确。

活动可交换角色依次进行。

活动过程：

1.活动前先架起幕布，把靠近幕布的灯关掉，投影机的光射向幕布，让幼儿自行探索影子怎样投射到幕布上。

2.安排几位幼儿站在幕布后，让站在幕布后的幼儿站在同一个水平线上，使他们的影子能投到幕布上。

3.让幕布前的小朋友描述幕布上的影子，说说哪个影子高，哪个影子矮，哪个影子胖，哪个影子瘦，并猜猜那是谁的影子。

4.请幼儿说出用什么方法猜到那是谁的影子。

5.请幕布后的幼儿出来，验证小朋友猜得对不对，老师总结：

每个人都有不同的外貌，每个人都是独特的。

6.引导小朋友进一步看一看，说一说，我们的体形有什么不同。

小朋友两人一组，讨论用适当的方法比较体形的不同。

如用测量的方法对比身体的高矮、胖瘦等，并将对比的结果记录下来。

7.分享记录结果，将对比记录的结果张贴在展板上，选一个小朋友做代表向大家讲述对比的方法和结果。

户外活动内容

摇摇车、弹弹球

负责

教师

周紫薇

活动目的、过程及规则

1、游戏时注意安全。

2、引导幼儿按要求进行游戏，学会礼让他人。

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月4日第5周星期二大二班

活动内容

社会《表情多多》

生活活动指导及离园情况：

指导幼儿午睡前一定要先上厕所，午睡时安静入睡不说话。

执教者

戴月媚

活动

目标

通过观察和体验，激发幼儿做快乐孩子的愿望。

良好行为习惯及安全教育：

教育幼儿不要在楼上往楼下扔杂物，知道这样做的危险性。

教学具准备

《猜猜我是谁》幼儿用书或电子书第18-19页。

活动过程：

1.和幼儿讨论，人会有哪些表情。

请幼儿说说自己遇到什么事会感到害羞、讨厌、快乐、生气、害怕和难过。

2.给每个幼儿一面镜子，或让幼儿到穿衣镜前，做出各种表情。

3.请幼儿运用恰当的语言、完整地描述各种表情的面部特征。

4.两个好朋友自由结组，轮流做出各种表情，请好朋友猜自己要表达的是哪种情绪。

5.向幼儿提问：

“你最喜欢自己哪个表情？

为什么？

”

6.请幼儿轮流抽一张“文文的情绪”图卡，扮演文文的表情，让小朋友猜想文文的情绪。

7.出示幼儿用书或电子书第18-19页，请幼儿看图讲述故事，说出文文感到害羞、讨厌、快乐、生气、害怕和难过的原因。

8.出示《嘻嘻哈哈》儿歌，请幼儿找出代表笑声的词汇。

嘻嘻嘻，哈哈哈，美丽的笑容像朵花。

遇到问题动脑筋，碰到难题我不怕。

我是快乐的好娃娃。

9.请幼儿想着快乐的事情，一起朗诵儿歌。

个别教育情况

教育小朋友，注意遵守课堂纪律，不要在上课时大声说话打乱课堂。

一日活动反思及小结：

活动一：

能欣赏别人的优点。

能专心倾听其他小朋友说话。

活动二：

能比较高矮、胖瘦，能辨别小朋友的体形特征。

活动三：

幼儿能用恰当的词汇描述各种表情，表达情绪，能分享不同情绪的感觉。

户外活动内容

海绵垫、平衡木

负责

教师

戴月媚

活动目的、过程及规则

1、游戏时注意安全，不要推拉小朋友。

2、游戏时注意守纪律。

园长

审批

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月6日第5周星期三大二班

活动内容

数学《传递关系》

活动内容

体育《会动的身体》

执教者

戴月媚

执教者

戴月媚

活动

目标

发展幼儿的逻辑推理能力和观察分析能力。

活动

目标

知道多运动，身体才会健康。

教学具准备

故事挂图，圆形、数棒、数字和树家族卡片

教学具准备

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐。

活动过程：

1、故事导入

2、集体活动

——教师出示大树家族卡片，让大树家族排队，引导幼儿了解连续量的传递关系。

——教师出示三张大小不同的圆形卡片，引导幼儿了解连续量的传递关系

——教师出示从小到大的三张数棒片，引导幼儿进行排序。

从中发现连续量之间的关系。

——教师用数字引导幼儿比较数量的传递关系。

3、操作活动

——奇偶暗示引导幼儿将教学具中的三个长方形粘贴成圆柱体，并将圆柱体从粗到细进行排序。

请幼儿互相之间说一说连续量的传递关系。

——每人一份1—5的数字卡片和数字卡片，请幼儿自己操作，并用语言表述数量的传递关系

4、活动延伸并结束活动。

活动过程：

1、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

——请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

——扮演木头人的小朋友听音乐表演。

2、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

——观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

——幼儿给自己身体会动的部位贴标记。

教师巡回指导。

——幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

——请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

——听音乐，幼儿自由做动作。

3、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

——讲述运动后的感觉。

——讨论运动对身体的好处。

——说说人们常做的运动项目。

4、小结：

为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

户外活动内容

滑滑梯、沙区

负责

教师

戴月媚

活动目的、过程及规则

1、游戏时不要推挤小朋友，要注意安全。

2、引导幼儿按要求进行活动。

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月6日第5周星期三大二班

活动内容

阅读《中国我爱你》

生活活动指导及离园情况：

指导幼儿要排队取餐，排队时不可乱跑乱动。

执教者

周紫薇

活动

目标

朗诵古诗，感受古诗的主要内容。

良好行为习惯及安全教育：

1、教育幼儿要爱护花草不乱摘。

2、教育幼儿进餐时不要把调羹长的那头放进嘴巴。

教学具准备

M—PC、大图书、大字卡、幼儿用书

活动过程：

1、导入活动

教师：

“小朋友们，我们的祖国叫什么字啊？

让我们一起来欣赏儿歌《中国我爱你》”

2、欣赏活动

播放儿歌动画，幼儿欣赏。

3、理解活动

教师有感情的朗诵儿歌，引导幼儿感知儿歌的意境及表达的含义。

教师点击大图，引导幼儿理解儿歌内容。

4、阅读活动

教师播放儿歌，请幼儿完整欣赏

幼儿看小图书，自主阅读

5、结束活动

个别教育情况

教育小朋友，不要随便离开座位，不要随口说粗话。

一日活动反思及小结：

活动一：

幼儿在学数概念的时候，可以从量的关系向数的关系迁移。

活动二：

幼儿听到音乐就很兴奋，在活动中表现的非常积极。

而且能大胆做出自己喜欢的动作。

活动三：

幼儿能较有感情的朗读儿歌。

户外活动内容

弹弹床、挑水

负责

教师

周紫薇

活动目的、过程及规则

1、提醒幼儿，游戏时要注意安全，跌倒后要马上站起。

2、引导幼儿活动时要遵守规则；发展幼儿手部的协调性。

园长

审批

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月7日第5周星期四大二班

活动内容

语言《自我介绍》

活动内容

音乐《生气》

执教者

周紫薇

执教者

周紫薇

活动

目标

知道每个人都有独特之处，懂得尊重他人。

活动

目标

掌握节奏，学会歌曲

教学具准备

亲子故事《你能找到我吗》《猜猜我是谁》

教学具准备

幼儿用书、光碟。

活动过程：

.1、播放亲子故事《你能找到我吗》，让幼儿欣赏。

2.请幼儿坐成一个圆圈，并轮流站在圆圈的中间，介绍自己的外貌、外形特征和兴趣。

3.可请幼儿两人一组，互相说出对方外貌的优点和突出的特征（如短头发、大眼睛、双眼皮，等等）。

4.老师总结：

每个人都是独特的，都有不同的优点。

5.玩游戏“请你猜猜他是谁”，进一步了解每个小朋友的不同。

请一个小朋友藏在幕布的后面，一个小朋友站在幕布的一边，向其他小朋友描述站在幕布后小朋友的相貌，请其他小朋友猜猜这个小朋友是谁。

6.小朋友猜完后，幕布后的小朋友站出来，验证小朋友们猜得是否正确。

活动可交换角色依次进行。

活动过程：

1、或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

2、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。

3、一天，丽丽想给朋友讲故事，可朋友正忙着，说：

“明天再讲吧。

”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

户外活动内容

弹弹床、摇摇马

负责

教师

周紫薇

活动目的、过程及规则

1、游戏时注意安全，不要推拉小朋友。

2、游戏时注意守纪律。

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月7日第5周星期四大二班

活动内容

体育《勇救小精灵》

生活活动指导及离园情况：

引导小朋友要排队喝水，喝水时不要走来走去把水洒到满地都是。

执教者

戴月媚

活动

目标

发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡能力。

良好行为习惯及安全教育：

1、培养小朋友要有礼貌讲卫生。

2、教育小朋友上厕所时要注意不要推别的小朋友。

教学具准备

平衡木、大纸箱、自制小精灵。

活动过程：

1、教师带领幼儿做热身操。

2、将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

3、教师给幼儿介绍游戏与讲解游戏规则：

——必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

——若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。

——采用接力赛形式进行。

4、教师讲解游戏时的注意事项：

——本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活

动场地之间保持一定的距离，以免发生互相碰撞。

——若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭

建。

——提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。

5、开始游戏，教师在旁指导。

6、活动结束，教师小结活动内容。

个别教育情况

教育引导小朋友，不要常常离开座位；不要随便走到门口那里张望或玩耍。

一日活动反思及小结：

活动一：

知道每个人都有独特之处，懂得尊重他人。

活动二：

掌握节奏，学会歌曲

活动三：

幼儿在活动中能大胆参与，不过在协调性方面还需加强。

户外活动内容

平衡木、滑梯

负责

教师

戴月媚

活动目的、过程及规则

1、训练幼儿的平衡性。

2、游戏时注意安全，不要推拉小朋友。

园长

审批

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月8日第5周星期五大二班

活动内容

数学《一起分享》

活动内容

蒙氏《传递关系》

执教者

戴月媚

执教者

戴月媚

活动

目标

能进行6的组合与分解，并发现其规律。

活动

目标

发展幼儿的逻辑推理能力和观察分析能力。

教学具准备

6颗棉花糖或幼儿喜欢的其他小玩具。

男孩和女孩手偶。

教学具准备

故事挂图，圆形、数棒、数字和树家族卡片

活动过程：

1.出示男孩和女孩手偶，请幼儿想一想，怎样把6颗棉花糖分给两个手偶。

2.请幼儿把棉花糖分成两份，但要求每次分的结果都不一样，并请幼儿将不同的分解情况记录下来：

如：

666

∧∧∧

421533

3.引导幼儿讨论6的所有的分解式，发现6的分解规律。

4.请幼儿再将两份棉花糖合在一起，要求每次合成的方式都不一样，将合成的情况记录下来：

如：

421533

∨∨∨

666

5.与幼儿讨论6的所有的合成式，发现6的合成规律。

6.引导幼儿总结6的分解与合成的所有形式，可请幼儿完成幼儿用书第6-7页的活动。

活动过程：

1、故事导入

2、集体活动

——教师出示大树家族卡片，让大树家族排队，引导幼儿了解连续量的传递关系。

——教师出示三张大小不同的圆形卡片，引导幼儿了解连续量的传递关系

——教师出示从小到大的三张数棒片，引导幼儿进行排序。

从中发现连续量之间的关系。

——教师用数字引导幼儿比较数量的传递关系。

3、操作活动

——奇偶暗示引导幼儿将教学具中的三个长方形粘贴成圆柱体，并将圆柱体从粗到细进行排序。

请幼儿互相之间说一说连续量的传递关系。

——每人一份1—5的数字卡片和数字卡片，请幼儿自己操作，并用语言表述数量的传递关系

4、活动延伸并结束活动。

户外活动内容

摇摇马、沙区

负责

教师

戴月媚

活动目的、过程及规则

1、引导幼儿活动过程中不能争先恐后,懂得礼让他人。

2、注意安全，不要拿沙子撒向同伴。

坑头幼儿园教学活动备课

2011年10月8日第5周星期五大二班

活动内容

美劳《舞动的海底生物》

生活活动指导及离园情况：

引导幼儿，如果不小心打湿衣服或有汗湿就要马上换掉。

执教者

周紫薇

活动

目标

发展幼儿的动手能力和创造力

良好行为习惯及安全教育：

1、教育幼儿不要争抢别人的东西。

2、教育小朋友活动时要注意不要跑太快。

教学具准备

向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育，培养幼儿良好的美工活动习惯。

活动过程：

1、“世界”课件一份;小鱼头饰8个。

2、环境布置：

“世界”背景装饰；黑板上画有一些鱼的示意图；课前让幼儿观赏过各种各样的鱼的图片。

3、幼儿美工活动工具：

各色方形、长方形纸，水彩笔、剪刀、胶水等；装废纸碎。

个别教育情况

教育小朋友，要大胆勇敢一点。

不要怕事、不要老师口头批评一下就马上哭起来，不要随便离开座位。

一日活动反思及小结：

活动一：

大部分幼儿能正确地理解6的分解与组合，能说出6的分解与组合方式。

活动二：

幼儿在学数概念的时候，可以从量的关系向数的关系迁移。

活动三：

向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育，培养幼儿良好的美工活动习惯。

户外活动内容

海绵垫、平衡木

负责

教师

周紫薇

活动目的、过程及规则

1、游戏时注意安全，不要推拉小朋友。

2、游戏时注意守纪律。

园长

审批