学生流失情况报告制度.docx

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学生流失情况报告制度

学生流失情况报告制度

　　篇一：

学生流失报告制度

　　学生流失报告制度

　　学校要切实加强学生的学籍管理，稳定学生情绪。

为防止流失和辍学，特制定下列制度和措施。

　　一、学生流失报告制度：

　　1、凡学生不请假，不到校者，在两天内班主任必须弄清原因，三天内向学校报告。

　　2、发现学生两天不到校上课，班主任及时了解原因，做好学生和家长工作，发现辍学动向，应采取有力措施，动员学生返校学习。

　　3、除丧失学习能力者外，不准退学，擅自退学或因学校工作失误造成退学，按义务教育法处理。

　　二、防止学生辍学的措施：

　　1、严格执行《义务教育法》和于集镇关于实施义务教育的法规，维护适龄儿童依法受教育的权利。

　　2、学校坚持教育工作面向全体学生，努力提高教育和管理水平，为学生创造良好的环境，提高学校声誉。

　　3、班主任要关心爱护学生，及时了解学生的思想动向，做好家访工作，严禁体罚和变相体罚。

　　4、坚决抵制任何组

　　织或个人招用应该受义务教育的适龄儿童就业或煽动、引诱学生失学、转学，发现后及时向政府汇报。

　　官渡桥小学2012年2月

　　官渡桥小学控制学生辍学的措施

　　为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，扎扎实实地开展好控辍保学工作，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。

现根据上级有关部门要求，结合我校实际情况，特拟定如下措施。

　　一、广泛宣传贯彻《义务教育法》，使全社会都来督促适龄儿童和少年进校读书。

　　二、做好学生家长的思想政治工作，明白监护人的职责（“必须送子女入学”），鼓励家长克服一切困难，送子女按时入学。

　　三、各班级对学生出勤实行上下午两点名制，有事有病实行请假手续。

若发现学生没有请假而未到校上课，班主任必须立即向教务处报告，然后及时进行家访，搞清原因，使其返校上课。

　　四、对学困生不准体罚或变相体罚，对学困生不歧视、不取笑、不说挖苦话，若因这方面造成学生流失，将追究有关人员责任。

　　五、对学困生更要加倍关心爱护，多做耐心细致的思想工作，多加心理障碍疏导，多加表扬鼓励。

对他们动之以情，晓之以理，并耐心辅导，重点家访，共同督促学习，鼓励他们努力学习，迎头赶上。

　　六、对家庭经济确实有困难的学生，学校将开展“献爱心，捐资助学”活动，保证其完成学业。

　　七、对外界不良思想恐吓，造成学生辍学，及时报告有关部门及家庭，共同协调，防止学生辍学。

　　八、对因需要转学的学生，我校的跟踪工作必须落实到底，要求该生

　　必须在转学后向我校出示相关学校的接收证明，以确保该生真正的转到另一所学校就读，杜绝“失学”现象的出现。

　　九、教师不准以任何借口把学生推出校门，如出现这一情况，取消教师其评选晋级资格，并处以行政处分，追究其责任。

　　官渡桥小学

　　2012年2月

　　控制学生辍学领导组名单

　　组长：

席红霞

　　成员：

霍云霞

　　袁新芳闫淑芬闻安周建玲闫小荣张艳华官渡桥小学2011年8月

　　控制学生辍学管理制度

　　为了切实保障适龄儿童享受义务教育的权利，严格控制义务教育阶段学生辍学，特制订以下管理制度：

　　1.严禁教师体罚和变相体罚学生，如因教师体罚而辍学的学生，该教师师德考核直接定为不合格，年度考核不得评为优秀，并责令其让学生返校，并向学生和家长道歉。

　　2.不准歧视差生，如有因成绩差而辍学的学生，该班班主任要负责，把该生动员返校，否则该班不得参与先进班的评选，班主任年度考核不得评为优秀。

　　3.建立贫困生档案，如有因家庭困难而辍学的学生，该班班主任要负完全责任，并负责动员其返校学习。

　　4.建立控制辍学的监控机制，全面加强班级管理，把防辍学工作纳入对班级量化考核的主要工作，严格控制辍学现象的发生。

　　5.要加强学校和家长之间的联系，做好家长及学生的思想工作。

　　6.积极采取各种措施，动员社会各界与特困生结对子，实行手拉手“一对一”或“多对一”等送温暖资助活动，使其感觉到集体及社会的温暖，防止辍学现象的发生。

　　官渡桥小学2012年2月

　　篇二：

彝良县龙街中学学生流失情况报告制度

　　彝良县龙街中学学生流失情况

　　报告制度

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，以创建“平安、稳定、和谐校园”为载体，全面贯彻党的教育方针，遵循市“十二·五”教育发展规划的要求，树立“教育为本，预防为主”的思想，进一步健全流失学生情况报告制度，落实“三访两报告”制度，努力创造良好的校园环境，为教育事业科学发展和社会和谐稳定作出新的贡献。

　　一、关注特殊人群，防止学生流失、流落到社会，预防青少年违法犯罪

　　针对义务教育阶段学生流失导致犯罪的情况，要以预防为主，重点关注和帮扶四种有犯罪可能或危险倾向的学生：

　　1.已有劣迹行为，而又不接受教育的学生；

　　2.经常无故旷课、逃学的学生；

　　3.交友不慎，形成不良朋友圈的学生；

　　4.有不良嗜好和心理行为异常的学生。

　　要对后进生与问题学生要做到教育为本，预防为主，热情帮教。

做好外来务工人员子女、单亲家庭子女、父母外出打工的留守子女、贫困家庭学生等特殊群体的教育和引导工作。

　　要做好特殊群体学生调查建档工作，根据每一个学生的不同特点和家庭情况实行针对性的教育，开展“送温暖”、“手拉手”、“扶困助

　　学”活动。

　　二、加强学籍管理，建立和健全“防流控辍”责任制

　　落实“防流控辍”责任制，层层签订“防流控辍”责任状，加强学生转学、休学等方面的制度化管理，切实做好学生流动侵害况报告工作，做到按章办事，手续齐全，资料齐备，确保学生不因流动而流失。

　　建立流失学生“三访两报告”制度学生无正当理由两天不到校上课的，班主任要及时家访，经家访仍不到校的，班主任要及时将情况上报学校，并带领本班任课教师说服动员其返校，坚决杜绝学生无故流失或因求学困难而流失。

　　篇三：

后湖中学流失学生情况报告制度

　　后湖中学流失学生情况报告制度

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，全面落实科学发展观，以创建“平安、稳定、和谐校园”为载体，全面贯彻党的教育方针，树立“教育为本，预防为主”的思想，进一步健全流失学生情况报告制度，落实“三访两报告”制度，努力创造良好的校园环境，为教育事业科学发展和社会和谐稳定作出新的贡献。

　　一、关注特殊人群，防止学生流失、流落到社会，预防青少年违法犯罪工作

　　针对义务教育阶段学生流失导致犯罪的情况，学校要以预防为主，重点关注和帮扶四种有犯罪可能或危险倾向的学生：

　　1.已有劣迹行为，而又不接受教育的学生；

　　2.经常无故旷课、逃学的学生；

　　3.交友不慎，形成不良朋友圈的学生；

　　4.有不良嗜好和心理行为异常的学生。

学校对后进生与问题学生要做到教育为本，预防为主，热情帮教。

　　做好外来务工人员子女、单亲家庭子女、父母外出打工的留守子女、贫困家庭学生等特殊群体的教育和引导工作。

　　学校要做好特殊群体学生调查建档工作，根据每一个学生的不同特点和家庭情况实行针对性的教育，开展“送温暖”、“手拉手”、“扶困助学”活动。

　　二、加强学籍管理，建立和健全“防流控辍”责任制

　　落实“防流控辍”责任制，层层签订“防流控辍”责任状，加强学生转学、休学等方面的制度化管理，切实做好学生流动侵害况报告工作，做到按章办事，手续齐全，资料齐备，确保学生不因流动而流失。

　　建立流失学生“三访两报告”制度学生无正当理由两天不到校上课的，班主任要及时家访，经家访仍不到校的，班主任要及时将情况上报学校，由学校派人说服动员其返校，各班对学生流动、流失情况向上级部门进行一次通报。