中考生物复习 课时阶段训练全集.docx
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中考生物复习课时阶段训练全集
第1课时 认识生物及其环境
一、选择题
1.[2019·娄底]下列各项中,有错误的一项是（ ）
A.除硫细菌、硝化细菌、病毒外,生物都由细胞构成
B.繁殖是所有生物的共同特征
C.“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响
D.绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物
2.[2019·东营]“落叶知秋”,在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,这体现了生物的哪些基本特征（ ）
①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③具有应激性
④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象
A.①②⑥B.③④⑤
C.②③④D.④⑤⑥
3.[2019·东营]诗词是我国传统文化的瑰宝,以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释,错误的是（ ）
A.“落红不是无情物,化作春泥更护花”——微生物促进物质循环
B.“种豆南山下,草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响
C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响
D.“劝君莫打三更鸟,子在巢中盼母归”——生物的繁殖行为
4.生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中的木质纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁会饿死;植物中的菟丝子要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。
以上生物的种间关系依次为（ ）
A.共生、寄生、竞争B.竞争、寄生、共生
C.寄生、共生、竞争D.共生、竞争、寄生
5.[2018·德州]生活中有“春兰秋菊,南橘北梨”之说。
造成这种差异的因素依次是（ ）
A.光和温度
B.温度和水分
C.水分和光
D.土壤和温度
6.[2018·聊城]现实中有许多实例能说明生物既能适应环境,也能影响环境。
下列实例中能体现生物影响环境的是（ ）
A.北方多种树木入冬会自动落叶
B.仙人掌的叶变成刺
C.部分宠物犬进入盛夏脱毛
D.城市绿化改变了空气质量
7.生物与环境之间是相互影响、相互依赖的,下列相关叙述错误的是（ ）
A.荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境
B.仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境
C.噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系
D.捕食使大量个体死亡,不利于物种的生存和发展
8.图1-2表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层分布的情况,下列叙述正确的是（ ）
图1-2
A.图中最适应强光环境的是W
B.四种绿藻中X主要分布于最上层
C.图中最适应弱光环境的是Y
D.池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统
9.a、b、c表示三种生物,箭头表示物质流动的方向,图1-3中表示根瘤菌与豆科植物关系的是（ ）
图1-3
10.[2019·威海]在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点,每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度,计算平均值,结果如下表所示。
下列对表中数据的分析,不合理的是（ ）
地点
湿度/%
时间
裸地
草地
灌丛
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5
A.同一地点,早晨的空气湿度最大
B.同一时间,灌丛周围的空气湿度最大
C.任一地点早晨的空气湿度,比每一地点中午的都大
D.任一时间草地周围的空气湿度,比每一时间裸地的都大
二、非选择题
11.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。
这是为什么?
是因为环境变亮了吗?
某同学对此进行了探究,请你将他进行的探究活动的过程写完整。
（1）提出问题:
?
（2）作出假设:
。
（3）制订实验计划并实施:
在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透明的纸板,另一侧盖上透明的玻
璃板,在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇 （填“可以”或“不可以”）得出准确的结论。
原因是 。
（4）分析结果,得出结论:
该同学将上述实验重复了5次,结果如下:
环境
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
明亮
0
1
2
0
2
阴暗
10
9
8
10
8
①为了使实验结论更准确,对上述数据应做的处理是 。
②从中得出的实验结论是 。
12.修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。
我们不禁要问:
修正液对人体有伤害吗?
请你设计一个实验,对这个问题进行探讨（实验材料:
修正液、小白鼠6只、小白鼠的食物——米饭、可关小白鼠的笼子）。
（1）提出问题:
?
（2）作出假设:
。
（3）设计方案:
① 。
②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组,每组3只,分别放入以上的两个笼子中。
③观察6只小白鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。
（4）预测的实验现象是 。
（5）实验结论是 。
（6）本实验遵循 变量原则,实验变量是 ,设置没有修正液组的目的是 ,实验中用6只小白鼠的原因 。
【参考答案】
1.A [解析]除病毒以外,生物都是由细胞构成的,硫细菌、硝化细菌具有细胞结构,A错误。
繁殖是所有生物的共同特征,B正确。
“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响,C正确。
绿色植物把无机物转变成有机物,能量储存在有机物中,而氧气是由植物体释放到大气中。
绿色植物合成的有机物一部分用来构成植物体的自身,其他生物直接或间接以植物为食,所以绿色植物也为其他生物提供了食物,D正确。
2.C [解析]在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,说明了生物能排出身体内产生的废物,能够对外界刺激作出反应,具有应激性,这是梧桐树对低温环境的适应,从而减弱蒸腾作用。
3.C [解析]细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环,A正确。
草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等,因此属于竞争关系,所以“种豆南山下,草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系,体现了生物因素对生物的影响,B正确。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”表明环境影响生物的生长、开花等。
海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开得晚,才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度,说明环境影响生物,C错误。
“劝君莫打三更鸟,子在巢中盼母归”是鸟的育雏行为,属于繁殖行为,D正确。
4.A [解析]白蚁肠内的鞭毛虫能帮白蚁消化肠中的木质纤维素,同时自身也获得营养和能量,两者之间属于共生关系。
植物中的菟丝子要缠着大豆才能生长,菟丝子和大豆之间属于寄生关系。
大小草履虫之间是竞争关系。
5.A [解析]环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等,生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物。
“春兰秋菊”主要受春季和秋季的光照强度和温度不同的影响,“南橘北梨”主要是南北温度的不同造成的。
6.D [解析]北方多种树木入冬会自动落叶,可以减少体内水分的消耗,适应寒冷的环境。
仙人掌的叶变成刺,是为了减少水分的散失,是对干旱环境的一种适应。
部分宠物犬进入盛夏脱毛,是生物适应环境。
城市绿化改变了空气质量,是生物对环境的影响,D正确。
7.D [解析]生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
荒漠中生活的骆驼刺,因为荒漠干旱缺水,根比地上部分长许多,这样可以吸收到荒漠深处的水分,可以适应干旱缺水的环境,也能影响环境,A正确。
沙漠干旱缺水,仙人掌为了适应沙漠生活,茎肉质化可以保存较多的水分,叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失,因此仙人掌可以适应沙漠干旱少雨的生活环境,B正确。
噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间为寄生关系,C正确。
优胜劣汰,适者生存,生物之间的捕食会使大量个体死亡,这有利于物种的生存与发展,D错误。
8.A [解析]四种绿藻中W主要分布于最上层。
Z分布于较深的水层,最适应弱光环境。
生态系统包括生活在同一地域的所有生物及它们生活的无机环境,四种绿藻和无机环境不能构成池塘生态系统,因为池塘生态系统还包括消费者和分解者。
9.C
10.C [解析]空气湿度最大的地点是灌丛,而湿度最小的是裸地,而引起这种差异的原因是:
在不同的地点,植物的种类和数量是不同的,裸地最少、灌丛最多,植物多蒸腾作用大,空气湿度就大;而早、中、晚不同时间里,早晨温度低,夜间蒸腾作用释放的水多,空气含水量大,空气湿度最大的时间是早晨,中午温度高,气孔关闭,蒸腾作用小,空气含水量小,最小的时间是中午。
据表中数据可见:
同一地点,早晨的空气湿度最大,A正确。
据表中数据可见:
同一时间,灌丛周围的空气湿度最大,B正确。
据表中数据可见:
同一地点,早晨的空气湿度最大,而不是任一地点早晨的空气湿度,比每一地点中午的都大,如裸地早晨的空气湿度（45.6）小于灌丛中午的空气湿度（61.3）,C错误。
据表中数据可见:
任一时间草地周围的空气湿度,比每一时间裸地的都大,D正确。
11.
（1）光对鼠妇的生活有影响吗
（2）光对鼠妇的生活有影响
（3）光照 不可以 1只鼠妇数量太少,误差太大,实验偶然性太大
（4）①求平均值 ②光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
12.
（1）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗
（2）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
（3）①取食物（或米饭）两份,其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,分别放入两个笼子中
（4）吃了拌修正液的食物（或米饭）的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物（或米饭）的小白鼠正常;另一种可能是小白鼠均没有出现异常
（5）如出现第一种情况,说明修正液对动物（或小白鼠）有伤害;如出现第二种情况,说明修正液对动物（或小白鼠）没有伤害
（6）单一 修正液 形成对照 避免出现偶然性
第2课时 生态系统和生物圈
课时阶段训练
一、选择题
1.[2019·泰安]下列关于生态系统的叙述,错误的是（ ）
A.一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境
B.依据生物在生态系统中的作用不同,一般分为生产者、消费者和分解者
C.在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫食物链
D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,可以反复利用
2.如图2-11为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中错误的是（ ）
图2-11
A.从能量关系看②>③+④
B.①表示流经生态系统内部的总能量
C.该生态系统中有机物最终来源于生产者
D.生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性
3.图2-12为某农田生态系统的食物网,有关叙述正确的是（ ）
图2-12
A.青蛙和鸟类生殖特点都是体内受精、卵生
B.该食物网中蝗虫的发育属于完全变态发育
C.该生态系统中的食物网由4条食物链构成
D.猫头鹰获得能量效率最高的食物链:
水稻→田鼠→猫头鹰
4.[2018·东明县三模]图2-13表示某草原生态系统中草与野兔间的关系,下列相关说法正确的是图中（ ）
图2-13
A.箭头表示草与野兔之间能实现物质循环
B.箭头表示草与野兔双方能实现能量流动
C.a、b分别表示氧气和有机物
D.生物之间只有捕食关系
5.图2-14是某农田生态系统食物网的示意图,下列叙述正确的是（ ）
图2-14
A.该食物网中有4条食物链
B.该食物网中,戊与丁既是捕食关系,也是竞争关系
C.该食物网中,戊获得的能量及毒素最多
D.该农田生态系统的最终能量来自甲
6.在某池塘生态系统中,全部生产者所固定的太阳能总值为A,全部消费者所利用的能量总值为B,全部分解者所利用的能量总值为C,那么A、B、C三者之间的关系是（ ）
A.A=B=CB.A=B+CC.A>B+CD.A7.自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。
图2-15体现了生态系统各成分间的相互关系,有关分析不正确的是（ ）
图2-15
A.②表示呼吸作用B.乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少
C.乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁D.能量沿食物链流动,在丁这一级积累最多
8.如图2-16所示,曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。
下列分析正确的是（ ）
图2-16
A.若a是生产者,则c是分解者
B.这条食物链可以写成a→b→c
C.若b灭绝,则c的数量先上升后下降
D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
二、非选择题
9.生态系统的成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者,在生态系统中起着重要的作用。
为验证它们的重要性,设计如下实验:
实验过程:
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中,加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入同品种,大小、生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧;
④A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里。
图2-17
实验结果如下:
锥形瓶编号
A
B
C
D
瓶中金鱼生存的时间/天
3
11
25
2
根据上述实验回答:
（1）比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素:
。
（2）由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是 。
（3）通过 两个锥形瓶实验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光。
（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是 。
10.在生态环境中,各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系,请分析回答:
（1）在生态系统中,生物之间物质循环和能量流动的途径是 。
物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环境之间碳主要是以 的形式进行循环,在生物与生物之间碳主要是以 的形式进行循环。
与之密切相关的生理过程是 、 。
（2）分析如图2-18能量传递的过程,可以推测在生态系统中,能量流动的特点是 ;假如图中的狐狸被全部捕杀,兔的数量也不会无限增加,主要原因是 （至少答出两点）。
图2-18
（3）一般地,构成成分越复杂的生态系统,生物的种类和数量越多,食物网越复杂,在食物网中能够 的生物越多,因而自动调节能力越强。
11.[2019·德州]有人详细统计了1公顷草地上各个营养级生物的数量,并绘制了该生态系统中各营养级之间关系的概念图（如图2-19）,请分析回答问题:
生物类别
数量
绿色植物
5800000株
鸟和鼹鼠
3只
蜘蛛、蚂蚁等
35000只
植食性昆虫
70000只
图2-19
（1）概念图中能量流动的起点是表格中的 通过光合作用固定的太阳能。
（2）概念图中[②]是第 营养级,属于 级消费者。
（3）概念图中,箭头代表着物质和能量传递的 ,随营养级别的升高,代表物质和能量的方框越来越小,说明物质和能量越来越 。
（4）概念图中,[③]的能量增加1千焦,至少消耗[④]中 千焦的能量（上下营养级的能量传递效率一般在10%~20%）。
（5）在一棵大树上,往往生存着很多昆虫和几只食虫鸟,而大树却能长期存活。
这是因为树木个体大,里面的
多。
12.[2019·临沂]为加快生态安全建设,2019年临沂市以建设“绿色沂蒙、生态临沂”为主线,推行“林长制”改革,实现“山有人管、树有人护、责有人担”,真正把绿水青山打造成金山银山。
如图一为某生物兴趣小组的同学在调查蒙山森林公园生态建设情况后绘制的食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,请回答下列问题。
图2-20
（1）若图一构成一个完整的生态系统,除图中所标注的生物外,还需要补充的成分是 。
该生态系统中能量的源头是 。
（2）若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链“草→食草昆虫→蜘蛛→X→蛇→猫头鹰”,X代表 。
（3）图一所示食物网中既属于竞争关系又属于捕食关系的生物有 ;图二中的甲对应图一中的生物是 。
（4）若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有 。
单元知识总结
【参考答案】
1.D [解析]生态系统包括生物部分和非生物部分;非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者,AB正确。
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,C正确。
物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级,能量不可反复利用,D错误。
2.B 3.D 4.A
5.B [解析]该食物网中有3条食物链,分别为:
甲→乙→丙→丁→戊;甲→己→戊;甲→己→丁→戊,故A错误。
在生态系统中,能量是沿着食物链流动的,能量在沿食物链各个环节的传递过程中是逐级递减的,食物链中营养级越高,获得的能量越少。
由于生物的富集作用,食物链中营养级越高的生物,体内有毒物质含量越高。
该食物网中,戊处于最高营养级,戊获得的毒素最多、能量最少,故C错误。
生态系统最终的能量来源是甲——植物通过光合作用所固定的太阳能,故D错误。
6.C 7.D
8.C [解析]a最先产生且后期稳定状态下数量最高,故a为生产者,分解者不包括在食物链中,因此b、c都为消费者,故A错误。
由生物数量变化规律易知,b数量增加造成c数量减少,因此a、b、c之间的关系应该为a→c→b,故B错误。
一个完整的生态系统除了a、b、c和非生物环境以外还应包括分解者,故D错误。
9.
（1）阳光、空气、温度、水、空间等
（2）为金鱼提供食物和氧气
（3）C、D
（4）没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与金鱼争夺氧气
10.
（1）食物链和食物网 二氧化碳 有机物
光合作用 呼吸作用
（2）单向流动,逐级递减 受空间和食物的限制
（3）相互替代
11.
（1）绿色植物
（2）3 次 （3）方向 少
（4）5 （5）物质和能量
[解析]
（1）在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
所以,概念图中能量流动的起点是表格中的绿色植物通过光合作用固定的太阳能。
（2）生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级。
生态系统中的能量流动从第一营养级开始的,概念图中[②]是第3营养级,属于次级消费者。
（3）食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
所以,概念图中,箭头代表着物质和能量传递的方向,能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的,因此随营养级别的升高,物质和能量越来越少。
（4）因生物体自身生理活动消耗能量等原因,上一营养级的能量只有10%~20%传递给下一营养级;[③]的能量增加1千焦,至少消耗[④]的能量为:
20%x=1,x=5（千焦）。
（5）由于树木个体大,体内储存的有机物和能量多,所以在一棵大树上,往往生存着很多昆虫和几只食虫鸟,而大树却能长期存活。
12.
（1）非生物部分和分解者 光能
（2）食虫鸟或青蛙
（3）青蛙和蜘蛛、猫头鹰和蛇 猫头鹰
（4）一定的自动调节能力
第3课时 细胞是生命活动的基本单位
一、选择题
1.[2019·菏泽]用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合,来观察口腔上皮细胞装片（如图3-21）。
下列相关说法中,错误的是（ ）
图3-21
A.与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
B.图一中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高
C.若将图二的细胞移到视野正中央应先将装片向右下方移动
D.制作口腔上皮细胞装片时,为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1滴清水,然后再盖上盖玻片
2.[2019·娄底]如图3-22是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤和观察装片的过程,下列描述正确的是（ ）
图3-22
A.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作步骤是abcd
B.观察装片时甲为镜筒上升,乙为镜筒下降
C.欲将视野右上角的细胞移至视野中央,装片应向右上方移动
D.该同学觉得看到的细胞太小,就转动转换器,又觉得太暗,继而换成平面镜
3.[2018·杭州]小金用普通光学显微镜观察下列细胞,其中描述正确的一项是（ ）
A.在洋葱鳞片叶内表皮细胞中观察到叶绿体
B.观察到人口腔上皮细胞的形状有圆形、多边形、圆柱状等
C.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到淡紫色的淀粉分子
D.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到细胞壁
4.下列有关细胞结构与功能的叙述,错误的是（ ）
A.进出细胞的物质受细胞膜控制
B.线粒体是细胞中的能量转换器
C.所有植物细胞中都含有叶绿体
D.细胞核控制生物的发育和遗传
5.细胞是生命活动的基本单位。
下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是（ ）
A.动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体和叶绿体
B.所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构
C.细胞核含有遗传物质DNA,是细胞生命活动的控制中心
D.凉拌黄瓜时盘子里的水分来自细胞质
6.[2019·青岛]图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。
下列有关叙述错误的是（ ）
图3-23
A.与乙相比,甲特有的结构是[①]细胞壁、[③]叶绿体、[⑤]液泡
B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
C.甲的①能保护和控制物质进出
D.甲、乙都具有的能量转换器是[⑦]线粒体
7.[2019·盐城]下列四组生物中,细胞结构最相似的是（ ）
A.草履虫、噬菌体、蚕豆
B.蚯蚓、老虎、人
C.水绵、水螅、水蚤
D.酵母菌、乳酸菌、青霉菌
8.[2019·台湾]若将人体的白细胞及植物的保卫细胞分别置于两杯蒸馏水中一段时间,关于哪一种细胞不会破裂及其原因,下列最合理的是（ ）
A.白细胞,因为具有线粒体
B.白细胞,因为具有细胞膜
C.保卫细胞,因为具有液泡
D.保卫细胞,因为具有细胞壁
9.[2019·临沂]小明学习动植物细胞的结构后,设计概念图体现两者之间的关系,如图3-24所示。
则属于甲部分的内容是（ ）
图3-24
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核
⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡
A.①⑤⑥⑦B.②③④⑤
C.③④⑤⑥D.②③④⑥
二、非选择题
10.甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,请据图回答下列问题:
图3-25
（1）图中 （填“甲”或“乙”）是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,绿色植物绿色
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