从资资格考试《幼儿保教知识与能力》模拟卷第76套.docx
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从资资格考试《幼儿保教知识与能力》模拟卷第76套
2020年从资资格考试《幼儿保教知识与能力》模拟卷
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.佝偻病又称“软骨病”，是缺乏（）导致钙、磷代谢异常引起的。
A.维生素D
B.维生素C
C.维生素E
D.维生素B
2.教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画，体现环境创设的（）原则。
A.经济性
B.适宜性
C.整合性
D.个体差异性
3.在幼儿的想象中，（）占主要地位。
A.无意想象
B.再造想象
C.有意想象
D.创造想象
4.儿童在进餐之前应该进行的活动是（）
A.盥洗
B.娱乐
C.游戏
D.劳动
5.按照评价主体的不同可以将教育评价分为（）。
A.评价者和被评价者
B.自我评价和他人评价
C.绝对评价和相对评价
D.宏观评价和微观评价
6.以下对健康检查的目的论述错误的一项是（）。
A.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施
B.了解儿童生长发育和健康状况
C.杜绝疾病的发生
D.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷
7.一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（）。
A.线条复杂的美术作品
B.色彩明快、鲜艳的图案
C.非常夸张变形的形象
D.内容陌生的作品
8.智力落后幼儿身心发展的特征是（）
A.身心发展开始晚而迅速
B.身心发展开始早而速度慢
C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低
D.身心发展开始早且达到的水平低
9.5～6岁幼儿连续看电视的时间不能超过（）
A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
10.儿童心理发展的先学前期是指（）
A.1～3岁
B.3～6岁
C.6、7岁～11、12岁
D.11、12岁～14、15岁
11.最简单、最低级的心理现象是（）
A.知觉
B.感觉
C.记忆
D.想象
12.幼儿身体发展的重要标志是（）。
它们标志着内部器官，如呼吸、消化、排泄系统以及骨骼的发育。
A.身高
B.体重
C.身高和体重
D.肺活量
13.下列属于儿童原始的情绪反应特点的是（）
A.与生理需要是否得到满足有直接关系
B.是出生后适应新环境需要的产物
C.情绪天生具有系统化、社会性的特点
D.新生儿的情绪和间接动机相联系
14.提出社会学习理论的研究者是（）
A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.华生
D.班杜拉
15.“幼儿园”一词诞生于（）
A.1837年
B.1840年
C.1842年
D.1903年
16.教育评价最重要的作用是（）。
A.鉴定作用
B.诊断作用
C.改进作用
D.导向作用
17.3～6岁幼儿的发展任务是培养（）
A.信任感
B.自主感
C.主动感
D.勤奋感
18.在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于（）
A.固定结构材料
B.半固定结构材料
C.无固定结构材料
D.游戏材料
19.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。
这体现了环境创设的（）
A.科学性
B.教育性
C.针对性
D.多样性
20.个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性
21.主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六大解放”的教育家是（）
A.陈鹤琴
B.杜威
C.陶行知
D.张雪门
22.下列各项中，不是用来描述个性的词是（）
A.自私自利
B.心胸狭窄
C.宽容大度
D.相貌出众
23.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。
这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
24.诊断性评价多半是在（）实施。
A.教学过程中
B.形成性评价之后
C.形成性评价之前
D.教学过程之后
25.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。
这是（）
A.情绪的内隐性
B.情绪的依赖性
C.情绪的受感染性
D.情绪的情境性
26.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。
A.会识别左右
B.会识别材料的形状、大小、颜色
C.会识别高低、宽窄、厚薄
D.会识别轻重、长短、前后
27.幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（）。
A.观察法
B.问卷法
C.测验法
D.成长记录袋
28.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。
这是属于（）形态。
A.单独游戏
B.联合游戏
C.平行游戏
D.合作游戏
29.讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。
A.对话语言
B.独白语言
C.描述语言
D.论述语言
30.下列对锌的缺乏症的叙述，正确的是（）
A.缺锌影响智力
B.测定发锌要比血锌有助于了解锌的营养状况
C.儿童缺锌的主要原因是缺乏动物性食品，引起锌摄入不足
D.新生儿缺锌是母乳中缺锌
31.降温的方法有两种：
物理降温和药物降温。
对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取（）的方法。
A.药物降温
B.物理降温
C.冷敷
D.酒精擦拭
32.评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（）。
A.改进完善课程
B.评比检查
C.筛选排队
D.判断课程好坏
33.幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的（）
A.作息习惯
B.睡眠习惯
C.进餐习惯
D.卫生习惯
34.“具有文明的语言习惯”，该目标属于《3～6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）
A.阅读与书写准备
B.阅读与理解
C.倾听与书写准备
D.倾听与表达
35.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是（）。
A.长跑
B.投掷
C.跳绳
D.拍球
36.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。
A.智力游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.角色游戏
37.皮亚杰所划分的游戏类型是（）
A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏
B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏
C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏
D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏
38.下列做法中符合营养科学要求的是（）。
A.6岁左右儿童每日进食5次
B.在每餐食物中加赖氨酸
C.干稀搭配．粗细粮搭配
D.菠菜和苋菜含钙量相同，可用作儿童摄取钙的来源
39.研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重量的（）
A.25％
B.60％
C.75％
D.90％
40.下列不属于蒙台梭利教育思想的是（）
A.强调儿童内在生命力
B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值
C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性
D.强调儿童在“工作”中发展
41.下列关于我国学前教育的描述，不正确的是（）
A.基础教育
B.启蒙教育
C.义务教育
D.实施全面发展的教育
42.下列属于按认知划分的游戏阶段是（）。
A.独自游戏阶段
B.平行游戏阶段
C.象征性游戏阶段
D.合作游戏阶段
43.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
44.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）。
A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐词汇
45.活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。
A.个性化
B.可利用性
C.选择性
D.发展性
46.腹泻是小儿常见疾病，引起小儿腹泻的原因是（）
A.患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱，导致腹泻
B.喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻
C.食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻
D.以上各项均是
47.在大班下学期幼儿园可以（）。
A.带领大班幼儿参观小学
B.布置小学化，不设游戏区角
C.采取小学作息制度，一天上6节课
D.布置至少2个小时的家庭作业
48.下列观点正确的是（）
A.幼儿园教育活动比其他活动重要
B.幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要
C.幼儿园的各项活动应有机联系在一起
D.幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动
49.每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检查。
晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”，其中“三问”不包括（）。
A.问幼儿在家吃饭情况
B.问幼儿在家睡眠是否正常
C.问幼儿在家与家人相处情况
D.问幼儿大小便有无异常
50.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于（）。
A.智力游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
51.幼儿科学教育的实质是（）。
A.教师的指导
B.获取知识
C.儿童的科学探索活动
D.主动建构初级科学概念
52.小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等，可能患（）
A.流行性乙型脑炎
B.一氧化碳中毒
C.营养性缺铁性贫血
D.急性传染性肝炎
53.通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。
这说明幼儿园课程评价具有（）作用。
A.鉴定
B.诊断
C.改进
D.导向
54.下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（）。
A.幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次
B.饭前便后用肥皂和流动水洗手
C.每月为幼儿剪指甲一次
D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次
55.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。
A.复述法
B.讨论法
C.故事法
D.提问法
56.下列关于个性的说法不正确的是（）
A.它属于心理现象
B.个性是相对稳定的
C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面
D.个性形成的基础是人的内在需要
57.在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。
这种方法是（）。
A.行为练习法
B.角色扮演法
C.游戏法
D.移情训练法
58.在教学过程中，对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为（）。
A.总结性评价
B.相对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
59.冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过（）。
A.血液
B.食物
C.空气、飞沫
D.皮肤接触
60.孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上，会出现什么后果?
（）
A.视网膜脱落
B.脱臼
C.髋骨移位
D.头晕
61.“一目十行”体现了注意的（）
A.广度
B.分配
C.转移
D.分散
62.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是（）。
A.基础代谢
B.生长发育
C.活动
D.食物特殊动力
63.科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
A.计划性和合理性
B.稳定性和灵活性
C.计划性和灵活性
D.科学性和合理性
64.以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是（）
A.幼儿园的人均户外活动面积是3平方米
B.幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种
C.幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施
D.迷宫属于眩晕类的设施
65.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）
A.进行游戏活动
B.学习书本知识
C.弹钢琴、画画、做体操
D.任其自由发展
66.物质环境是学前教育存在与发展的（）条件。
A.必备
B.主要
C.次要
D.生活
67.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是婴儿的（）
A.痛觉的探索方式
B.不良的生活习惯
C.触觉的探索方式
D.动觉的探索方式
68.下列传染病主要通过血液传播的是（）。
A.流行性乙型脑炎
B.猩红热
C.细菌性痢疾
D.病毒性乙型肝炎
69.下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是（）
A.幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动
B.幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习，日常生活主要是保育
C.幼儿园一日生活属于保育范畴
D.幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础
70.（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A.幼儿适应环境和抗疾病的能力
B.良好的生活习惯
C.参加体育活动的兴趣
D.幼儿身体正常发育
单选题答案：
1：
A2：
A3：
A4：
A5：
B6：
C7：
B
8：
C9：
C10：
A11：
B12：
C13：
A14：
D
15：
B16：
C17：
C18：
C19：
B20：
A21：
C
22：
D23：
D24：
C25：
D26：
A27：
A28：
B
29：
B30：
C31：
B32：
A33：
A34：
D35：
A
36：
D37：
D38：
C39：
D40：
B41：
C42：
C
43：
A44：
A45：
A46：
D47：
A48：
C49：
C
50：
D51：
C52：
A53：
B54：
C55：
B56：
D
57：
A58：
D59：
C60：
C61：
A62：
B63：
B
64：
B65：
A66：
A67：
C68：
D69：
D70：
D
单选题相关解析：
1：
缺少维生素D导致佝偻病。
2：
题干中的描述为旧物利用，符合经济性原则。
3：
幼儿想象的特点：
以无意想象为主，有意想象开始发展。
4：
幼儿应该讲究用餐卫生，在吃饭之前应进行洗手等盥洗活动。
5：
根据评价的主体不同，可以将教育评价分为内部评价和外部评价。
内部评价又称自我评价，外部评价又称他人评价。
6：
对健康儿童定期或不定期地进行体格检查，称为健康检查。
通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。
健康检查并不能杜绝疾病的发生。
7：
幼儿的好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观。
8：
关于智力落后幼儿身心的发展研究，研究的结果基本一致，即知觉速度缓慢，容量小。
9：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中“具有良好的生活与卫生习惯”的目标。
10：
乳儿期（出生～1岁）；先学前期（1～3岁）；幼儿期（3～6岁）；学龄初期（6、7岁～11、12岁）；学龄中期或少年期（11、12岁～14、15岁）；学龄晚期或青年早期（14、15岁～17、18岁）。
11：
感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。
可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。
12：
身高:
是反映骨骼生长发育的重要指标与正确估计身体发育水平和速度的重要依据。
体重:
是衡量幼儿营养状况的重要标志。
13：
儿童原始的情绪反应与生理需要是否得到满足有直接关系。
14：
班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，提出了社会学习理论。
15：
1840年的一天，幼儿教育家福禄贝尔在树林里散步时，忽然想儿童多么像树林中茁壮成长的幼苗，需要园丁的培养和护理，而学前教育机构好比花园，他便替这种机构起名为“幼儿园”。
于是这个名称，便开始在世界各地出现了。
16：
评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，教育评价最重要的作用是改进作用。
17：
根据埃里克森的人格发展的八阶段理论，第三阶段：
学前期或游戏期（3～6岁）。
本阶段的发展任务为：
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。
18：
沙、水作为无结构材料，可塑性大，富于变化，又可配合各种玩具开展游戏，可满足儿童想象力、创造力和成就感并丰富儿童的感觉经验。
19：
在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。
因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。
题干的描述体现了环境创设的教育性。
20：
西方心理学界研究，个性强调个人独特性的定义，认为个性是"个人所以有别于他人的行为"。
21：
陶行知的主要贡献和观点主要包括：
（1）农村幼儿教育事业的开拓者；
（2）重视幼儿教育；（3）生活是教育的中心；（4）教、学、做合一的教育方法；（5）解放幼儿的创造力。
22：
个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。
23：
5～6岁的幼儿对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步。
随着他们音乐经验的不断丰富，其听辨能力更强了，能从对音乐的粗略区分发展到比较细致的区分。
同时，他们能够对形象鲜明的不同类型音乐作品进行分析和归类。
24：
诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等进行诊断，做出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。
一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。
25：
婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪的情境性有关。
婴幼儿的情绪常常被外界情境支配，情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。
26：
教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：
会区别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性；会使用辅助材料装饰建造物体；会合作建造物体。
27：
观察法是幼儿园教育评价中最基本的评价方法，是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。
28：
儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心，此时处于联合游戏阶段，主要出现于3～4岁儿童中。
29：
讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题的实践机会。
讲述活动的基本特征：
讲述活动拥有一定的凭借物；讲述活动的语言是独白语言；讲述活动具有相对正式的语言情境；讲述活动中需要调动儿童的多种能力。
30：
锌的主要食物来源为动物性食品，如鱼肉、蛋、奶等，尤以瘦肉、鱼及牡蛎含量较高。
31：
对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法。
这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。
冷敷和酒精擦拭都属于物理降温的方法。
32：
幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。
评价是课程的重要组成部分．它的主要目的是为了改进完善课程。
33：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中目标1“具有良好的生活与卫生习惯”的内容。
34：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”中“倾听与表达”的目标。
35：
长跑容易引起幼儿疲劳或脱水。
36：
创造性游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。
包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
37：
以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据，主要包括感觉机能性游戏（练习性游戏）、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。
38：
饮食制度的食物搭配中要求：
粗细粮搭配，米面搭配，荤素搭配，谷类和豆类搭配，蔬菜五色搭配．干稀搭配。
39：
出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25％，6岁时，脑重已相当于成人脑重的90％。
40：
强调游戏在幼儿教育中的地位和价值是福禄贝尔的教育思想。
41：
学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。
42：
幼儿游戏按照认知划分，分别为练习性游戏阶段（0～2岁）、象征性游戏阶段（2～7岁）、规则游戏阶段（7～12岁）。
43：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“具有初步的艺术表现与创造能力”。
44：
让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。
45：
活动区的设置主要有开放性、可操作性、灵活性和个性化的特点。
46：
因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱，导致腹泻；喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻；食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻。
47：
A项做法可以让幼儿了解小学的生活，激发幼儿上小学的愿望。
B、C、D三项的做法过于小学化，不符合幼儿身心发展的水平和特点。
48：
幼儿园教育活动和保育活动同等重要，不能彼此忽略。
保育员和教师只是职责不同，不存在地位高低问题。
幼儿园的幼儿睡眠、盥洗等活动属于保育活动，也是不可或缺的。
49：
问幼儿在家与家人相处的情况不属于幼儿晨检“三问”的内容。
50：
表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。
《三只蝴蝶》是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏应是表演游戏。
51：
学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。
52：
流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，可出现喷射性呕吐、抽风等。
53：
题干所述说明幼儿园课程评价具有诊断作用。
54：
根据婴幼儿指甲生长的快慢，一般一周剪一次即可，若发现指甲有劈裂，就要随时修剪。
55：
讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。
讨论法能够充分发挥幼儿的主体作用。
56：
动机形成的基础是人的内在需要。
57：
行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过交往和参加各种活动受到实际锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。
58：
形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
59：
据医学研究表明，流感病毒主要是经呼吸道飞沫近距离接触和接触病毒污染的物体表面传播，可在短时间内造成大量人群的感染，其中儿童、老年人及慢性病患者感染率较高。
60：
幼儿应避免从高处向坚硬的地面上跳，以免造成坐骨、髋骨发生移位。
61：
注意的广度也叫注意的范围，它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。
如“一目十行”就是说明一个人阅读时注意的范围比较广。
62：
幼儿对热能的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。
其中，活动需要消耗热量，这是人体的一项较大的热能消耗，它与人们的活动量成正比；而生长发育是幼儿特有的热能消耗，与生长发育速度成正比。
63：
《幼儿园
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