九上英语外研版导学案Module 9 Great inventions.docx
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九上英语外研版导学案Module9Greatinventions
Module9Greatinventions
Unit1Willputersbeusedmorethanbooksinthefuture?
第一课时
【学习目标】
1、（知识与技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：
（1）．Words:
borrow,website,mail,textbook,mainly,page,electronic,technology,powerful,memory,full,fix,instructions,lend,properly.
（2）.Phrases:
putup,thousandsof,hearfromsb.Inthefuture,inthepast,takecareof
（3）.Importantsentences:
Wewaitedforweekstohearfromourpenfriendsabroad.
Willputersbeusedmorethanbooksinthefuture?
Withtheinventionoftheputerandelectronictechnology,it’seasytogetinformationontheInternet.
2、（过程与方法）通过本节课任务驱动，小组合作学习的学习方法，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神和合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
增进同学之间的了解，提高沟通交流的能力。
3、（情感、态度与价值观）通过对一些重大发明的优点认识，培养自己的探索精神和创造能力。
【重点难点】一般将来时的被动语态
【学法指导】运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1、自主检测：
一.根据汉语意思，完成短语。
1.张贴___________2.受到某人来信___________
3.未来_____________4.在过去________________
5.成千上万___________6.注意_________________
二．根据句意及首字母提示完成单词。
1.Manyboyslikeplayinge_________game,butthat’s
notgoodforthem.
2.Ib_______abookfromTomyesterday.
3.Mypenisbroken.Couldyoul_______yourstome?
4.Beforeyoutakethemedicine,youmustreadthei___.
5.There’ssomethingwrongwithmywatch.Canyou
f___it?
2、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1.Ifyouhavetolendittoanyone,tellthemtouseitproperly.
borrow,lend和keep的区别
一、从基本词义上看
两者都可表示“借”，但是borrow指“借入”，而lend则指“借出”，两者其实是一对反义词，而不是同义词。
如：
CanIborrowyourbike?
我可以借用你的自行车吗?
Helenthisdictionarytome.他把字典借给我。
Somepeopleneitherborrowsnorlends.有的人既不借也不贷。
二、从句型搭配上看
1.要表示“向某人借某物”，英语用borrowsthfromsb，其中用介词from。
如：
Don’tborrowmoneyfromher.不要向她借钱。
Samborrowedacarfromhisfriend.萨姆向他的朋友借来了一辆车。
2.要表示“把某物借给某人”，英语用lendsthtosb，其中用介词to。
如：
Helenthispentome.他把他的钢笔借给了我。
Hetoldmenottolendittoher.他叫我别把它借给她。
三、从是否接双宾语来看
lend可接双宾语（即可用于lendsbsth），但borrow则不能接双宾语（即不能用于borrowsbsth）。
如：
Couldyoulendmesomemoney?
你能否借给我一点钱？
Heofferedtolendmesomebooks.他主动提出借给我几本书。
正：
Shelenthimsomemoney.她借给他一些钱。
正：
Shelentsomemoneytohim.她借给他一些钱。
正：
Heborrowedsomemoneyfromher.他向她借了一些钱。
误：
Heborrowedhersomemoney.
keep做“借”讲时，是延续性动词，通常表示借了某物多长时间，常与表示一段时间的时间howlong,for/since等短语连用状语连用，而 borrow和lend 是短暂性动词，不能与表示一段时间的时间状语连用。
eg.Youcankeepthisbookfortwoweeks.
2.一般将来时被动语态
一般将来时被动语态构成：
will/shall+ 动词过去分词 ;
am/is/aregoingto+ 动词过去分词 ；
一般将来时的被动语态用法：
表示根据计划或安排将要发生的被动性动作。
如：
Thisworkwill/isgoingto/istobedoneatonce.这项工作将立即被完成。
【检测反馈，学以致用】
选择题。
（配套练习）
1.Couldyou___meyourdictionary?
Iwanttofindthemeaningofthisnewword.
A.keepB.borrowC.lend
2.Ican___youmydictionary,butyoucan____itforonlyaweek.
A.lend;borrowB.borrow;keepC.lend;keep
3.-MayI____yourbike?
-Certainly,butyoumustn't____ittoothers.
A.borrow;lendB.borrow;borrowC.lend;borrow
4.I_____thisbookfortwoweeks.Ihavetoreturnitnow.
A.haveborrowedB.kept C.havekept
5. We are told that a new car factory _____ here next yea.
A. will set up B. will be set up C. would set up6. You _____ around our school this afternoon. Now,
please have a good rest.
A. are shown B. were shown C. are going to be shown7.Hundreds of jobs ____ if the factory closes.
A.lose B.will be lost C.are lost
8. A party is going to ____ tonight. Would you like to go
with me?
A. organize B. be organizing C. be organized 9. If it doesn’t rain tomorrow, the sports meet ____ in the
playground of our school.
A. is holding B. will hold C. will be held
10. The final match ______ lively by millions of people. A. will be watched B. is watched C. has been watch
【总结提炼，知识升华】
1、学习收获
2、需要注意的问题
大声朗读，背诵重点句子，组长检测，老师抽查。
【课后训练，巩固拓展】
用句中所给动词的正确形式填空。
1. An essay-writing petition ________ （held） in Beijing at
present.
2. Exhibitions and lectures ________ （hold） next Sunday.
3. The ancient Olympic Games ________ （hold） in Greece as early as 776 B.C.
4. She ________ （award） a medal for bravery.
5. The project ________ （publish） in a book, written in both English and Chinese.
6. During a campus tour students ________ （advise） only to visit
the campus they are most interested in.
7. More than 460 Iraqis and at least 40 US soldiers ________ （kill） since the vio- lence started on April 4.
【课后反思，自悟自励】
课前自主拼读单词短语。
熟练后完成自主测试。
听录音，看动画，并
熟读对话，划出对话中的重要短语，熟练记忆
仔细观察示例，感知这些重要词汇的用法。
教师可给予适当的指导和说明。
完成课堂测试，检测学生运用知识的能力。
小组测评打分，评出小组。
完成后由老师批改，总结出学生的学习效果及不足之处。
Module9Greatinventions
Unit2WillbooksbereplacedbytheInternet?
《教与学设计案》
第二．三课时
【学习目标】
1、（知识与技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：
（1）．Words:
printing,development,trade,result,spread,introduction,amount,store,varied,form,connection,single,direction,replace.
（2）.Phrases:
lookthrough,atatime,b
yhand,inaway,pare…to,oneday,waitandsee
（3）.Importantsentences:
Booksco
uldonlybepro
ducedoneatatimebyhand.
Willbooksbereplacedbyputers?
Alargeramountofinformationcanbestoredinmorevaried
Formsontheinternet.
2、（过程与方法）通过本节课任务驱动，小组合作学习的学习方法，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神和合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
增进同学之间的了解，提高沟通交流的能力。
3、（情感、态度与价值观）通过对一些重大发明的优点认识，培养自己的探索精神和创造能力。
【重点难点】一般将来时的被动语态
【学法指导】运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1、自主检测：
一.预习课文，找出下列短语
去…的路_________________浏览_______________
由…制成_______________一次________________
用手工 ______________在…的开始_____________
而不是______________学着干某事_______________
以便，为了__________被…代替_________________
二．用所给单词的适当形式填空。
1.Thequestionisgoingto_______（discuss）bybus.
2.Manychances______（lose）ifyoudon’tworkhard.
3.IfI_____（give）anotherfiveminutes,I’llgeteverythingready.
4.Somefamouspaintings______（shoe）inthehallinafewdays.
5.Stamps________（use）forsendingletters.
2、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1）Everyeveningmymotherlooksthroughmagazinesathome.每天傍晚，我妈妈在家翻阅杂志。
lookthrough是一个动词短语，表示“浏览，粗略地翻阅”。
如：
Ihaven’tlookedthroughthebookyet.我还没有翻完这本书。
Wouldyouquicklylook
throughthepositionformeandseeifthereareanymistakes?
你能不能帮我快速看一下这篇作文，看看有没有错误？
2）Inthosed
ays,bookswereonly
beproducedoneatatimebyhand..在那个年代，依靠手工，一次只能制作一本书。
atatime表示“每次，一次”。
如：
Pleaseeinoneatatime,notalltogether.请一个一个地进来，不要一起来。
I’msorrybutI’mtoobusytohelpyounow,Icanonlydoonethingatatime.真抱歉，我现在太忙了，无法帮你——我一次只能干一件事情。
byhand可以表示“手工地，亲手地”。
如：
Allthesetoysaremadebyhand,notonamachine.所有这些玩具都是手工制作的，不是机器生产的。
You’dbetterdeliverherinvitationbyhandsinceshelivessoclose.既然她住得这么近，你最好亲自将邀请信送给她。
【检测反馈，学以致用】
选择题。
（配套练习）
单项选择
1．Mymothertoldmethatmyhomeworkmust________ontime.
A．finishB．befinishC．befinished
2．Doyourememberthetreeswhich________byuslastspring?
A．wereplantingB．areplantedC．wereplanted
3.Thesun___atnight.
A.canbeseenB.can'tseeC.can'tbeseen
4.Goodbooks__againandagain.
A.shouldbereadedB.shouldbereadC.mustread5.Smoking____inthecinema.Pleasestop_____.
A.allows,tosmokeB.isallowed,smoking
C.isn’tallowed,smoking
6.Stamps______bypeopleforsendingletters.
A.useB.usingC.areused.
7..Mustoldpeople_____topolitely?
A.speakB.spokenC.bespoken
8.Bikemustn’t_____everywhere.
A.beupB.beputC.put
9.Theoldmanandthechildren_____inourcountry.
A.mustt
akegoodcareB.mustbetakegoodcareof
C.mustbetakengoodcareof
10..All
treesmust_____wellwhenitisdry.
A.bewaterB.wateringC.bewatered
11.Yesterdayavisitor____somethingabouthometown.
A.askedB.willbeaskedC.wasasked
【总结提炼，知识升华】
1、学习收获
2、需要注意的问题
大声朗读，背诵重点句子，组长检测，老师抽查。
【课后训练，巩固拓展】
完成请景导学上自在练习部分。
【课后反思，自悟自励】
课前朗读新单词，注意其音标和汉意，将不会读的圈出来。
听录音，看动画，并熟读短文，划出短文中的重要短语，熟练记忆
仔细观察示例，感知这些重要词汇的用法。
教师可给予适当的指导和说明。
完成课堂测试，检测学生运用知识的能力。
小组测评打分，评出小组。
完成后由老师批改，总结出学生的学习效果及不足之处。
Module9Greatinventions
Unit3Languageinuse
《教与学设计案》
第四课时
【学习目标】
1、（知识与技能）掌握本模块重点单词及短语，句子的意思及用法。
2、（过程与方法）学生根据复习要求，自主复习。
对疑难问题，以小组为单位进行讨论，不能解决的向老师求助。
3、（情感、态度与价值观）通过学习描述过去生活，提高对英语的学习兴趣。
参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
【学法指导】学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1、自主检测：
用所给单词的适当形式填空
1.Thework__________（finish）t
omorrowmorning.
2.Thebookmust__________（give）backontime.
3.Ithinkthetelephone__________（invent）in1876.
4.Teamay____________（invent）byaccident.
5.Theruler_______（use）sinceIbeganmyschoollife.
6.Alotoftallbuildings_____（build）inthelastfewyears.
7.It’sbetter____________（do）more
exercise.
8.WouldTomlike_________（play）withayo-yo?
2、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
归纳、总结一般将来时的被动语态
一般将来时被动语态构成：
will/shall+ 动词过去分词 ;
am/is/aregoingto+ 动词过去分词 。
一般将来时的被动语态用法：
表示根据计划或安排将要发生的被动性动作。
【检测反馈，学以致用】
翻译下列句子
1、没关系，我会处理的。
______________________________________
2、每天傍晚，我妈妈在家翻阅杂志。
______________________________________
3、在那时候，书只能用手工制造，一次生产一本。
____________________________________
4、书能被电脑取代吗？
__________________________________________
【总结提炼，知识升华】
●学习收获
●需要注意的问题
●大声朗读，背诵重点句子，组长检测，老师抽查。
●被动语态的基本用法和结构。
【课后训练，巩固拓展】
将下列句子变为被动语态，每空一词。
1.Wecanfinishtheworkintwodays.
Thework_______________intwodays.
2.TheyproducesilkinSuzhou.
Silk__________inSuzhou
3.ThechildrenwillsinganEnglish
song.
AnEnglishsong___________bythechildren.
4.Youneedn'tdoitnow.
It______________byyounow.
5.LucysentmeaNewYearCardlastweek.
ANewYearCard____________herbymelastweek.
6.Peopleusemetalformakingmachines.
Metal________formaking
machines.
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