第七课 年轻人怎样学科学.docx
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第七课年轻人怎样学科学
第七课年轻人怎样学科学
课时内容：
检查课文一《年轻人怎样学科学》的词语学习
课时目标：
知识目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。
学会本课“赋，博”2个生字；正确读写词语“天赋、通才、诸如、无疑、施展、日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象”。
了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“……如果，因为……；而且……,所以……；不仅……，因此……”等句式造句。
能力目标：
2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。
通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。
德育目标：
3、教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背，学到就用到。
课时重点：
学习本课的词语，要求会读、理解意思。
重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。
达到会写会读的程度。
课时难点：
能完全理解词语大意，并学会运用。
教学方法：
讲述法、激励法、演示法、交流法
教学过程：
一、引课
年轻人怎样学科学匠不曾想到，一双普通的年轻人怎样学科学却在关键时刻拯救了人的生命。
这是一个怎样的事情啊？
让我们一起来看看吧。
板题：
年轻人怎样学科学
生齐读课题。
三、教师范读课文（读的练习）
1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。
2、老师先把词语范读，并板书重要词语。
3、让学生全班齐读，分组读。
老师纠正学生读错的地方。
4、学生自由读词语并识记词语。
四、学生写的练习
1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。
2、同桌互相交流学习。
五、找朋友，区别形近字
比一比再组词:
六、学习课文词语内容
（1）老师板书重点词语
（2）让学生进行分组比赛，解释词语
（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词
【【词语】：
天生【注音】：
tiānshēng
【释义】：
本身就具有的，一生下来就具备的能力
例：
她天生聪明伶俐。
没有人天生就什么都会的，要靠后天不断地学习。
【词语】：
进展【注音】：
jìnzhǎn
【释义】：
特指事情处理的进度，进程。
例：
这件事情进展如何？
昨天我交给你们的任务进展还顺利吧？
【词语】：
献身【注音】：
xiànshēn
【释义】：
付出（生命、时间、精力）等
例：
董从瑞在抗战时期把自己的生命献身给了革命事业。
做人有时候要有献身精神，不能太自私。
【词语】：
通才【注音】：
tōngcái
【释义】：
兼备多种才能的人
例：
他简直是个通才，老师问什么都能够答上来。
现代社会不仅需要德才兼备的通才，同时还需要具有单方面能力较强的人。
【词语】：
诸如【注音】：
zhūrú
【释义】：
举例用语，放在所举例子的前面，表示不止一个例子。
例：
现在很多家庭都奔小康了，诸如电视、电冰箱、空调等电器都搬进了自己的新家。
【词语】：
施展【注音】：
shīzhǎn
【释义】：
发挥（能力、才华）等
例：
体育运动会开始了，大家都踊跃参加，在运动会上施展着各自的特长。
【词语】：
分类【注音】：
fēnlèi
【释义】：
根据事物的特点分别归类
例：
垃圾要分类处理。
【词语】：
攻【注音】：
gōng
【释义】：
致力研究；学习
例：
他的主攻课程是汉语言学习。
【词语】：
拘泥【注音】：
jūní
【释义】：
固执，不知变通
例：
不要那么拘泥，多从别的方面想想。
你这个人怎么那么拘泥呢？
【词语】：
狭窄【注音】：
xiázhǎi
【释义】：
宽度小，范围小
例：
她躲在狭窄的角落，生怕别人找到她。
这条道路修的太狭窄了。
【词语】：
包罗万象【注音】：
bāoluówànxiàng
【释义】：
内容丰富，应有尽有
例：
这次车展里车辆包罗万象，什么样牌子的车都有。
【词语】：
恰当【注音】：
qiàdāng
【释义】：
特指时机把握的非常准，合适，妥当
例：
你用的词句十分的恰当。
他的回答很恰当。
【词语】：
突出【注音】：
tūchū
【释义】：
特指比较显著，拔尖
例：
学习突出成绩突出
这次期末考试，李阳的成绩很突出。
【词语】：
博览群书【注音】：
bólǎnqǔnshū
【释义】：
形容读的书比较多，比较广泛
例：
她博览群书，懂得非常多。
我们博览群书，才能使自己变的更加完美。
【词语】：
无疑【注音】：
wúyí
【释义】：
毫无疑问，没什么可以解释的
例：
她平时那么认真学习，无疑是一个好学生。
他无疑是一个社会小混混。
七、课后小结
本节课的词语不多而且比较简单，要求学生自学重点词并灵活应用，特别是“天赋、通才、诸如、无疑、施展日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象”等一些重要的词语。
认识词语的基础上要进行说写听看，同时进行的训练，理解词语，组成词组，造句等或称进行教学，使学生灵活应用本课中的重点词语。
八、板书设计
第七课年轻人怎样学科学
一、重点词语的解释：
1、天生：
2、进展：
3、献身：
4、通才：
5、诸如6、施展：
7、分类：
8、攻9.拘泥：
10.狭窄：
11.荒唐12.包罗万象：
13.恰当：
14突出：
15.博览群书：
16无疑：
九、作业
1．用重点词语造句（笔记本）。
2．练习册第26、27页（1、2、3题）。
3．预习下课词语（查找意思，并领会）。
授课时间累计课时
第二课时
教学目标：
知知识与能力：
1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
过程与方法：
3、能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。
情感与价值观：
4、培养学生尊重知识、热爱科学的精神。
课时重点：
正确、熟练地读并理解课文大意。
课时难点：
能够正确地回答有关课文的问题。
教学方法：
讲述法、激励法、演示法、交流法
提前测评：
提问学生用重点词语口头造句
一、导入
同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。
今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。
大家都知道年轻人怎样学科学，但是这篇课文仅仅讲了年轻人怎样学科学吗？
当然不是，一双普通的年轻人怎样学科学却在关键时刻挽救了一个人的生命。
那么这到底是怎么回事呢？
我们一起来诵读一下本篇课文。
二、学习新课内容
1、老师先让学生预习课文。
2、老师范读、领读一遍，学生注意听。
3、让学生全班齐读，分组读。
4、老师纠正学生读错的词语。
三、要求学生带着下列问题阅读课文
1、在科学研究上，为什么说挖掘和培养动手能力非常重要？
2、科学所需要的通才有什么特点？
3、系统化对科学研究有什么重要作用？
4、根据科学发现的规律，应该采用怎么样的方法？
5、在科学研究上怎么样的更容易成功？
6、你的突出兴趣和天赋是什么？
7、你将怎么样培养和发展自己的突出兴趣和天赋？
8、怎样才能提高数理成绩？
9、为什么说科学是包罗万象的？
三、运用课文——学习句型
１、“有的……有的……有的......”
意：
跟“人，时间，地点”套用，在句子中表示整天中的一部分。
例：
每个人都有梦想，有的想当文学家，有的想当球星，有的想当飞行员。
2、“谁能说……没有……呢”
意：
“谁”是疑问代词，用在句子中与否定副词“没有”和助词“呢”连用，以反问的语气表示肯定。
例：
谁能说这些伟大的发明和他儿时的梦想，好奇心没有关系呢？
四、课后练习
1、用指定的词语完成句子：
1、在这次运动会上————————。
（突出）
2、他说话很得体，————————。
（恰当）
3、月底就要比赛了，———————。
（着手）
4、这可是个好机会，———————。
（把握）
2、缩写句子：
（1）船晃动得厉害，脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河里。
答：
他差点儿掉进河里。
调皮的小弟弟差点儿从床上掉下来。
答：
弟弟差点儿掉下来。
（2）蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
答：
伯伯是所长。
（3）科学需要通才的另一种特点是对诸如计算机程序设计这类事物有足够的兴趣。
答：
科学需要通才对事物有兴趣。
（5）博览群书的习惯是很有益的。
答：
博览群书是有益的。
五、课后小结
本节可以读和回答问题的方式初步理解本文中所表达的在不同环境中对幸福的不同理解及体会。
思考并出问题出的有层次的理解课文内容是一种可用的学习方法。
六、随堂练习：
1、复述课文。
2、预习课文，并找出课文分段大意。
七、板书设计
第七课年轻人怎样学科学
科学研究的含义
怎么样做科学研究
广泛的知识对科学研究的作用
科学是包罗万象的事业
学习科学需要兴趣和天赋
授课时间累计课时
第三课时
知知识与能力：
1、通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。
初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。
过程与方法：
2、以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容和主要内容。
情感与价值观：
3、培养学生尊重知识、热爱科学的精神。
教学重点：
理解课文分段大意和中心内容。
教学难点：
1、总结课文中心内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力
教学方法：
导读法，练习法，分析法
教学过程：
提前测评：
口头提问学生阅读课文情况
一、导入
同学们都知道，大家都知道学习科学知识我们能够了解很多道理，那么我想问一下，未来世界里，我们能否通过科学的研究登陆月球呢？
二、串讲课文。
1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结
2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。
3、老师总结本文分段大意：
本文共有6个自然段，分为三个大段：
第一段（1——2自然段）段意：
科学研究的基础是试验，挖掘和培养动手能力非常重要。
第二段（3——5自然段）段意：
知识的系统化对新的发展非常重要；在科学上，要非常重视科学
发展的规律——既要从整体上、战略上考虑问题，也要从局部上、战术
上考虑问题——这就需要一个思想；博览群书——科学向着许多方向发
展，那些被忽视的科学领域很可能发展成为边缘学科——而且也许会成
为最重要的发展领域。
第三段（13——17自然段）段意：
科学是包罗万象的事业，它需要各方面的才能——把握自己最突出的兴趣和天赋，并不断加以培养和发展。
四、初步感受这篇议论文所要表达的内容。
先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。
五、课后小结
300年前的威尼斯大学，一位医生找到伽利略，寻求准确测出体温的办法——一道应用题。
课堂教学中的提问和学生回答，给了伽利略启示——水的体积变化同样也能测出温度的变化。
六、在课堂总结后完成课文练习。
书后练习
1.
（1）D
（2）B（3）①A②B（4）B（5）A（6）B（7）D
2.
（1）受伤后复出的刘翔表现突出，他战胜心理阴影，夺得第二名。
（2）用词很恰当。
（3）我们已着手训练。
（4）你可一定要把握住。
（5）大家要把握机会，施展自己的才能。
3.
（1）C
（2）D（3）A、D（4）D（5）B、C（6）C（7）D
4.
（1）B
（2）A（3）D
5.
（1）指的是“善于动手的能力”。
（2）不是仅指计算机设计这一种才能，而是包括其他学科方面的才能。
因为“诸如”一词的意思是“举例说明”。
（3）因为大量知识最终要系统化。
（4）刚开始进入研究时很容易，不久就会感到困难，甚至素手无策。
这时候，就需要从局部到整体考虑问题。
（5）因为新世纪的科学在各方面都取得了令人惊叹的进步，而且科学正以惊人的速度在不断地开辟新领域，所以没有什么人能什么都懂。
（6）因为科学在朝着许多方向发展，那些被忽略的领域很可能属于边缘学科，而且最终会成为重要学科。
如生物学和物理学结合即可成为生物物理学，地质学和物理学结合则可成为地球物理学。
在医学领域这样的例子更多。
七、作业：
1、要求完成笔记本作业；要求完成的内容：
词语大意、造句、复述课文，部分练习。
2.预习课文二的词语。
八、板书设计
第七课年轻人怎样学科学
{归纳文章的结构}
科学研究的含义——怎么样做科学研究——广泛的知识对科学研究的作用——科学是包罗万象的事业——学习科学需要兴趣和天赋
【总结全文】
这篇课文叙述了科学是包罗万象的事业，它需要各方面的才能——把握把握自己最突出的兴趣和天赋，并不断加以培养和发展。
课后反思：
课文二成功从梦想开始
授课时间：
总计课时：
第四课时学习课文2
教学目标
知识与能力：
1、认识课文生字。
积累若干个词语。
过程与方法：
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
情感与价值观：
3、结合自己的生活实际，培养学生热爱梦想，并为之努力的决心。
教学重点：
1、认识课文生字。
积累若干个词语。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
3、深入探究课文的主旨，并能以此受教育。
教法：
诵读、讨论，配以课件。
教学过程
一、导入
每个人都有自己的梦想，但实现梦想的途径却是那样的坎坷而曲折。
但是只要持之以恒就一定能够成功。
二、学习新课内容
1、老师先让学生预习课文。
2、老师范读、领读一遍，学生注意听。
3、让学生全班齐读，分组读。
（1）经典：
①指传统的具有权威性的著作。
如：
博览经典；
②泛指各宗教宣扬教义的根本性的著作。
③著作具有权威性。
例：
马克思列宁主义经典著作。
（2）泯灭：
（形迹，印象等）消灭。
例：
这儿部影片给人留下了不可泯灭的印象。
（3）不甘：
不甘心，不情愿。
例：
他在班上一直不甘落后。
我不甘心！
（4）平庸：
寻常面不突出；平凡。
例：
相貌平庸；才能平庸；平庸的一生。
（5）佣人：
受聘为人做工的人。
例：
快点让佣人把房子收拾一下。
他妈妈是一个佣人。
4、老师纠正学生读错的词语。
（重点纠正）
三、要求学生带着下列问题阅读课文
1、为什么说：
人失去联想，世界将会怎么样？
2、你小时候有什么梦想呢？
3、你对自己的梦想有什么想法？
他是否会实现？
4、你是否一直追求你的梦想？
四、齐读课文，巩固课文内容，让学生分组分析课文、理解课文内容，并完成课后习题。
明确：
五、课文中的句式解释
（1）如果.....因为.....
意：
因果连词，表示造成某种事情的事情是什么。
例：
如果你过的不好，是因为我没有做的更好。
（2）……因此……
例：
人民的素质不高，因此会造成大街上到处都是垃圾。
六、齐读课文，巩固课文内容，让学生分组分析课文、理解课文内容，并完成课后习题。
根据课文内容判断正误：
（1）我们不敢想象，如果没有梦想，世界会怎么样？
（对）
（2）儿童有梦想，所以儿童最快乐。
（对）
（3）不甘平庸追梦，就能推动人类历史前进（对）
（4）爱迪生的发明都源自他儿时的梦想。
（错）
（5）我的老乡为了当作家而开了饭馆。
（错）
（6）能做梦的人是最幸福的。
（错）
七、小结：
课文二学习是泛读课文，以积累词汇量和培养阅读兴趣为目的，教师对学生遇到的生字、词和疑难句式不作讲解，引导学生自己通过查字、
字典及在阅读中联系上下文意思来基本理解课文内容即可。
七、随堂练习：
1、复习全课的内容。
2、预习下课的词语。
八、作业：
准备一篇有关64页话题交际的话题稿。
板书：
课文二成功从梦想开始
没有梦想世界不会进步
儿童有梦想世上最快乐
有些人为梦想而努力推动人类文明的发展
爱迪生有梦想世界最伟大的发明家
洗碗的老乡有理想成为作家
成功从梦想开始
课后反思：
授课时间：
总计课时：
第五课时真实交际
教学目标
知识与能力：
1、正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟文章中主人公的认真及乐于助人的精神。
过程与方法：
2、指导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。
情感与价值观：
3、指导学生根据自己的生活经验，学会用掌握的词语和句型谈谈自己的认识。
教学重点：
通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。
教学难点：
能在现实生活中自由表达。
教法：
谈话法
教学过程
提前测评：
听写本课的词语
一、引入
说说，你认为班上谁的数理最好？
请他谈谈是怎样学习数理化的。
二、复习课文，学会复述课文。
以小组为单位，现在小组内每位组员从两篇课文中任挑一篇复述，在推选出代表，在全班进行汇报复述。
三、提出2页交际话题
话题：
科学
现代社会要求人们具有基本的科学素养，结合课文学习，弄清楚学习科学技术、培养科技素养的必要性；结合杨振宁提出的动手能力、对科学的兴趣、组织能力、解决问题的能力和博览群书五个方面的要求，注重科学素养的培养。
提示：
1、动手能力：
科学的基础是实验。
一个人的动手能力是一种天赋。
2、对科学的兴趣:
科学需要的通才的另一个特点是对诸如计算机程序设计这类事物有足够的兴趣。
3、组织能力：
我想同样强调的另一点是，有许多年轻人喜欢收集、分类和整理各种各样的东西。
这也是一种才能。
我相信大家知道一些人比另一些人有更高的组织能力。
4、解决问题能力：
在科学上，你既要从整体上、战略上考虑问题，也要从局部上、战术上考虑问题。
从局部上，你解决小问题，可是要把它们联成整体，这时你就需要一个重要的思想。
5、博览群书：
我想向你们强调的另一点是：
培养博览群书的习惯是很有益的。
三、真实交际69页
在小组或全班座谈：
情景1：
结合数理化课程学习，用杨振宁教授提出的五点要求检查自己？
情景2：
怎么样提高数理化学习效率？
谈谈你的经验和体会。
四、老师分配任务
1、把全班学生分成8个组进行讨论。
2、各组组长上交讨论结果。
五、合作交流，明确方法
情景一：
1、动手能力、2、对科学的兴趣3、组织能力4、解决问题的能力和
5、博览群书
对照此五点，说说自己的数理化学习情况。
情景二：
物理
总结最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻，
对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。
不要把物理等同于数学，特别计算题要养成书写格式的良好习惯。
对于大多数题来说，做图相当重要，电学的电路图关键在简化，画成我们一眼可以分清连接情况，力学的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的沸腾蒸发都会用到图。
当然说起来容易，做起来会难一些，不过不要有压力
我认为初中物理关键在入门，触类会旁通
多多联系实际，多做练习，物理很有意思
化学：
化学的基础无非是元素和化学反应，而初高中阶段的主要化学反应无非主要是氧化还原反应，我认为你应该先好好把握好化学反应的原理，知道化学反应是怎么一回事。
学习步骤如下：
1、深刻理解什么是化学反应，化学反应的主要组成部分是什么。
2、学习氧化还原反应，一定要知道什么是氧化反应，什么是还原反应。
3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。
4、认真阅读课文，增强对化学这门课程的兴趣。
5、增强课外练习，推荐选取一些难度较低的习题，增强自己的信心。
中学生高效学习22策
1、自主计划学习——科学利用时间
2、万丈高楼平地起——打牢基础是根本
3、书香有智慧——贵在会读书
4、好记性不如烂笔头——不动笔墨不读书
5、自我监督调控——优化学习过程
6、题不二错——五步纠错
7、反思与质疑——思维自己的思维
8、养成良好习惯——做自己的主人
9、好之乐之——不亦乐乎
10、积极学习——积极休息
11、亮出你的真本事——轻松冷静应考试
下篇
12、适者进步——学会内求
13、计划人生——自我激励
14、竞争与超越——合作与共享
15、快乐生活——高效学习
16、调适焦虑——放下担心
17、改变你的想法——战胜消极自我
18、挺起你的胸膛——克服自卑、树立自信
19、坚忍不拔——战胜脆弱
20、桃子未熟别去摘——少男少女莫误情
21、熄灭妒火——豁达无私
22、“书山”与“学海”——“勤径”与“苦舟”
六、拓展阅读。
阅读课文后的短文《电风扇不能降温》。
读短文，提炼有用信息，说说短文讲了些什么？
说明了什么原理？
七、布置作业：
做练习册，准备第69页——写作训练。
板书设计
科学与素养
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