最新苏少版小学健康教育三年级下册全册教案.docx
《最新苏少版小学健康教育三年级下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新苏少版小学健康教育三年级下册全册教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新苏少版小学健康教育三年级下册全册教案
全
册
教
案
1、红眼病的预防和护理
教学目的要求
使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。
教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
教材重点难点
红眼病的成因及其预防。
教 具和学 具
急性结膜炎的挂图与录像
教学过程
1.导入新题（教师板书课题）
师：
请问同学们读课题。
生：
红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。
2.学习新课
师：
请同学们各自小声读课文。
课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
（学习自读课文，标段号）
师：
课文呢一共提出了几个问题？
请同学们把问题勾画出来。
（学习勾画问题）
师：
╳╳同学，请把勾画出的问题读一遍。
（学生读四个问题）
师：
谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？
（学生读或讲课文第2段）
师：
谁来回答第二个问题？
患红眼病有哪些感觉？
（学生读讲课文第4段）
师：
第三个问题有两问，第一问是：
红眼病是通过什么途径传染的？
途径就是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触就是挨上、碰着。
请╳╳同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？
（学生读或讲课文第6段）
师：
第二问是怎么预防红眼病？
请齐读第七段课文。
（学生齐读课文第7段）
师：
这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。
在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办？
（学生结合课文第9—10段内容回答）
3.结束语
师：
学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
2、保护耳朵
教学目的要求
使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
教材重点难点
教育学生从小养成良好的卫生习惯，重视保护耳朵。
教 具和学 具
挂图、录像
教学过程
1.导入新题（教师板书课题）
师：
请同学们齐读课题。
生：
保护耳朵。
2.学习新课
师：
（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做的对，哪些做的不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？
请同学们边看图，边轻声读课文。
（学生读课文）
师：
耳朵有什么作用？
耳朵聋了对人的生活有什么影响？
请大家齐读第一段课文。
（学生齐读课文第1段）
师：
健康的耳朵对人是多么重要啊！
我们应该怎样保护耳朵呢？
请╳╳同学读第1条。
（学生读第1条。
教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）
师：
请╳╳同学读第2条。
（学生读第2条。
教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）
师：
请╳╳同学读第3条。
（学生读第3条。
教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）
师：
请╳╳同学读第4天。
（学生读第4条。
教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。
请学生参考课文后的《小资料·2》）
师：
请同学们跟我读第5条。
（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。
如果耳道里痒，可以用食指按摩外耳道的前面，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。
（请学生参考课文后的《小资料·3》）
下面请╳╳同学读第6条。
（学生读第6条）
师：
请同学们注意看课本的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。
应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
师：
请╳╳同学读第7条。
（师生读第7条。
教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。
有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。
滥用了，或者长期地用了会影响听力。
甚至导致耳聋。
所以用药要慎重，要遵从医生的指导。
3.巩固联系
①耳朵有什么作用？
②怎样保护耳朵？
（请学生依次回答）
4.按《做一做》内容组织活动
3、防止成胖墩儿
教学目的要求
使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。
教材重点难点
人体肥胖的原因和害处。
教 具和学 具
挂图与录像
教学过程
1．导入新课（教师板书课题）
师：
请同学们读课题，说说课题的意思。
生：
3.防止养成胖墩。
（学生发言讨论课题的意思）
2．学习新课
师：
“防止”就是预先设法制止。
本课告诉我们，要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。
╳╳同学，请你说一说成为胖墩有什么不好？
（学生回答）
师：
今天我们学习这一课，要弄清三个问题：
①肥胖的原因是什么？
②过于肥胖有思念害处？
③怎样才能防止肥胖？
现在请同学们自渎课文。
（学生轻声自渎课文）
师：
╳╳同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现怎么样？
（学生回答，教师根据回答作小结）
师：
╳╳同学，请你读第2段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。
（学生回答，教师小结）
师：
肥胖有什么害处呢？
请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。
（学生如回答不完全，可多请几位学生回答，教师适当加以帮助，并作小结）
师：
肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢？
（学生回答）
师：
身体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止继续增肥。
3.巩固练习
师：
请看“答一答”第1题，请╳╳同学回答。
（学生回答）
师：
请╳╳同学回答第2题。
（学生回答）
师：
请╳╳同学回答第3题。
（学生回答）
4．结束语
师：
同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。
肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。
4、喝水的学问
教学目的要求
1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么好。
2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。
3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。
教材重点难点
了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因。
使学生知道喝什么饮料好。
教 具和学 具
各种饮料瓶
教学过程
1.导入新课（教师板书）
师：
请同学们读课题。
生：
4.喝水的学问。
2．学习新课
师：
请各位同学想一想，人为什么要喝水？
（稍等）哪位同学回答？
（请一位同学回答）
师：
现在请同学们看课文第1、2段，比较一下╳╳同学回答得全不全。
（学生默读课文第1、2段）
师：
现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。
（师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分）
师：
我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好
呢？
喝什么不好呢？
请同学们讨论。
（教师引导同学们讨论）
师：
现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题（教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”）
（学生默读课文）
师：
请╳╳同学说说，小朋友们喝什么最好？
为什么？
（╳╳回答末叶可读课文第3、4段部分有关内容，教师板书）
师：
请╳╳同学说说，什么是碳酸饮料？
（╳╳回答，也可读课文第5段部分有关内容）
师：
请╳╳同学说说喝碳酸饮料有哪些害处？
（╳╳回答，也可读课文第6—8段部分有关内容，如回答不完全，可多换几位同学补充回答）
师：
请╳╳同学说说可乐型饮料有什么特点，适合小朋友喝吗？
（╳╳回答，也可读课文第9段有关内容）
3．巩固练习
（指导学生《答一答》练习）
5、做保护生态环境的绿色卫士
教学目的要求
当今世界上发生的自然灾害大多是因为人类破坏了生态环境所致。
教育学生要从自己做起，从小做起，从身边做起，行动起来，做保护生态环境的绿色卫士。
教材重点难点
自然灾害与人类破坏了生态环境有关。
从小做保护生态环境的绿色卫士
教 具和学 具
人类破坏了生态环境
教学过程
1.导入新课（教师板书课题）
师：
请同学们读课题。
生：
5.做保护生态环境的绿色卫士。
2．学习新课
师：
生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。
（浅释一下）比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。
师：
（出示2个问题：
①SARS—传染性非典型肺炎的病原体是什么？
来自何处？
②SARS的流行是怎样开始的？
）
请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。
（学生默读第1、2段）
师：
哪位同学回答第①题？
生：
SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。
师：
哪位同学回答第②题？
生：
因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。
师：
（出示2个问题：
③人类对自然资源是如何肆意开发的？
造成什么恶果？
④人类对自然环境有哪些污染？
造成什么恶果？
）
请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。
（学生默读第3、4段）
师：
哪位同学回答第③题？
生：
人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种野兽，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。
滥伐森林、滥挖药草、滥恳草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物濒临灭绝。
它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙漠化、灾害性天气等等。
师：
哪位同学回答第④题？
生：
（读课文第4段或根据内容讲述）
师：
人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。
现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。
（学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论）。
3．结束语
师：
要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。
6、迷恋电子游戏害处多
教学目的要求
使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏和健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
教材重点难点
正确对待电子游戏和上网
教 具和学 具录像
教学过程
1.导入新课（教师板书课题）
师：
请同学门读课题。
生：
6.迷恋电子游戏害处多。
2．学习新课
师：
现在请╳╳同学把小文的故事讲给大家听。
生：
（讲课文第1、2段关于小文的故事）
师：
请╳╳同学回答，小文的学习成绩为什么下降了？
生：
小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。
师：
小文是怎么转变的？
生：
经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正可前进的方向。
师：
上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。
但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：
（齐读第3段）
师：
请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。
（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）
师：
今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。
如果把时间都放在玩游戏、上网聊天上去就不应该了。
但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。
一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。
所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。
下面请同学看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩？
（学生回答）
师：
对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。
（学生齐读第5段）
师：
现在请大家默读最后两段。
（学生默读第6、7段）
师：
电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害？
（学生回答）
师（电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利？
（学生回答）
3．结束语
师：
同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。
7、预防便秘
教学目的要求
1．使学生知道便秘的成因，恶果及如何预防。
2．教育学生养成科学的进食理念和排便习惯。
教材重点难点
便秘的成因和如何预防。
教具和学 具
挂图、录像
教学过程
1.导入新课（教师板书课题）
师：
请同学们读课题。
生：
7.预防便秘
2．学习新课
师：
小朋友知道什么是“便秘”吗？
（学生默读课文）
师：
请回答，如果经常便秘会有什么害处？
生：
（依据课文）
师：
便秘是怎么引起的呢？
（学生默读课文）
师：
防止便秘应当怎么办？
（学生默读课文）
师：
事物过于精细有什么不好？
生（根据课文）
师：
作息没规律，排便不定时有什么不好？
生（根据课文）
师：
体力活动太少有什么不好？
生：
（根据课文）
3．巩固联系
做课后“答一答”中的4个问题。
8、痱子和疖子的防治
教学目的要求
1、使学生知道生痱子的原因、预防、治疗和护理的方法。
2、使学生知道生疖子的原因、预防、治疗和护理的方法。
3、教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。
教材重点难点
痱子和疖子的形成。
教 具和学 具
挂图、录像
教学过程
1．导入新课（教师板书课题）
师：
请同学们读课题
生：
8痱子和疖子的防治。
2．学习新课
师：
哪些同学生过痱子，请举手。
哪些同学现在身上有痱子，请举手。
（学生回答）
师：
同学门刚才讲了很多，对不对呢？
（学生朗读课文）
师：
怎样预防痱子呢？
（学生齐读课文）
如果生了痱子，我们应该怎么办呢？
（学生根据课文回答）
师：
主要做到三点。
（见书）
学习了上面的课文，我们知道了痱子的形成原因和防治方法。
（学生默读课文）
师：
生了疖子应该怎么办呢？
生：
疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。
师：
为什么会长疖子呢？
生：
皮肤不清洁。
（学生默读课文）
师：
怎样预防疖子呢？
（学生默读课文）
3．结束语
师：
上学期我们学习了关于维护皮肤健康的知识，这一课我们又进一步学习了防止微生物侵犯皮肤的知识。
只要我们爱清洁、讲卫生，养成良好的文明生活习惯，健康就会时刻伴随着我们。
9、正确使用电扇
教学目的要求
使学生明白电扇解凉的道理，知道使用电扇不当会使人生病，从而注意正确使用电扇。
教材重点难点
电扇解凉的原理，正确使用电扇。
教 具和学 具
气温表若干只，台扇1台，浸水棉花球若干。
教学过程
1．导入新课（教师板书）
师：
请同学们读课题。
生：
9.正确使用电扇。
2．学习新课
师：
夏天，电扇可真是我们的好朋友，它会给我们带来凉快、舒服的感觉。
本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。
（学生各自小声读课文）
师：
现在我们按课文讲的：
用一只气温表量室内温度。
师：
现在打开电扇对着气温表吹一会。
师：
现在按要求在气温表的圆球上百一段浸水棉花，再用电扇吹，看看有什么变化。
现在请小朋友想一想，电扇吹风能降温吗？
（学生根据实验回答）
师：
我们在使用电扇时要注意什么呢？
（不管学生热和回答，教师都不要表示肯定或者否定）
师：
现在请一位同学读课文。
（学生朗读）
师：
学习了这一点，我们应该懂得暴热的时候不能暴冷，不能贪凉，这是最伤身体的。
（学生朗读课文）
师：
为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间吹呢？
（学生回答）
师：
学习了这一点，我们应该懂得人睡着后抗寒能力减弱，一旦受凉，很容易生病。
（学生回答）
师：
学习了这一点，我们应该懂得使用电扇时要注意安全。
3．结束语
师：
同学们，炎热的夏天开始了，希望大家在学了本课之后，能充分运用学到的科学知识，安全地、健康地过了一个舒适的夏天。
10、预防“空调病”
教学目的要求
使学生知道“空调病”的各种表现和形成原因以及预防方法。
教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。
教材重点难点
“空调病”的形成原因。
如何合理地设置恰当的温度
教 具和学 具
挂图
教学过程
1．导入新课（教师板书课题）
师：
请同学们读课题。
生：
10.预防“空调病”
2．学习新课
师：
随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。
可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡蛋肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类……只一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种，请同学们看课文。
（学生默读课文）
师：
房间里的空调机时间开长了有什么不好？
生：
时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。
师：
那应该怎么办呢？
升级会员 