最新苏少版小学健康教育三年级下册全册教案.docx
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最新苏少版小学健康教育三年级下册全册教案
全
册
教
案
1、红眼病的预防和护理
教学目的要求
使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。
教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
教材重点难点
红眼病的成因及其预防。
教 具和学 具
急性结膜炎的挂图与录像
教学过程
1.导入新题(教师板书课题)
师:
请问同学们读课题。
生:
红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。
2.学习新课
师:
请同学们各自小声读课文。
课文比较长,自然段比较多,请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
(学习自读课文,标段号)
师:
课文呢一共提出了几个问题?
请同学们把问题勾画出来。
(学习勾画问题)
师:
╳╳同学,请把勾画出的问题读一遍。
(学生读四个问题)
师:
谁来回答第一个问题,红眼病是由什么引起的?
(学生读或讲课文第2段)
师:
谁来回答第二个问题?
患红眼病有哪些感觉?
(学生读讲课文第4段)
师:
第三个问题有两问,第一问是:
红眼病是通过什么途径传染的?
途径就是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触就是挨上、碰着。
请╳╳同学具体说一说,红眼病是怎么接触传染的?
(学生读或讲课文第6段)
师:
第二问是怎么预防红眼病?
请齐读第七段课文。
(学生齐读课文第7段)
师:
这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。
在急性结膜炎流行期间,千万不要到人多的公共场合去,否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题,得了红眼病怎么办?
(学生结合课文第9—10段内容回答)
3.结束语
师:
学习了本课,我们弄清了关于红眼病的四个问题,其中重点是第三个问题,严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎,一定要照课文中所讲的去做,不要勉强上学,否则既影响自己的身体健康,又容易传染给别的同学。
2、保护耳朵
教学目的要求
使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
教材重点难点
教育学生从小养成良好的卫生习惯,重视保护耳朵。
教 具和学 具
挂图、录像
教学过程
1.导入新题(教师板书课题)
师:
请同学们齐读课题。
生:
保护耳朵。
2.学习新课
师:
(根据课前掌握的情况,简述一下学生的耳朵卫生情况,哪些做的对,哪些做的不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?
请同学们边看图,边轻声读课文。
(学生读课文)
师:
耳朵有什么作用?
耳朵聋了对人的生活有什么影响?
请大家齐读第一段课文。
(学生齐读课文第1段)
师:
健康的耳朵对人是多么重要啊!
我们应该怎样保护耳朵呢?
请╳╳同学读第1条。
(学生读第1条。
教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法,并请一名学生试做)
师:
请╳╳同学读第2条。
(学生读第2条。
教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)
师:
请╳╳同学读第3条。
(学生读第3条。
教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)
师:
请╳╳同学读第4天。
(学生读第4条。
教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。
请学生参考课文后的《小资料·2》)
师:
请同学们跟我读第5条。
(教师领读第5条,学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵,也不要给别人挖耳朵。
如果耳道里痒,可以用食指按摩外耳道的前面,既可以解痒,又能促使耵聍从耳道脱落排出。
(请学生参考课文后的《小资料·3》)
下面请╳╳同学读第6条。
(学生读第6条)
师:
请同学们注意看课本的图,擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住,这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。
应该依次压住一个鼻孔,将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
师:
请╳╳同学读第7条。
(师生读第7条。
教师可说明原因,并强调捂耳朵就不要张开嘴,张开嘴就不要捂耳朵)某些病,另一方面也会对人体产生某些不好的作用。
有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时,也对人体有些副作用。
滥用了,或者长期地用了会影响听力。
甚至导致耳聋。
所以用药要慎重,要遵从医生的指导。
3.巩固联系
①耳朵有什么作用?
②怎样保护耳朵?
(请学生依次回答)
4.按《做一做》内容组织活动
3、防止成胖墩儿
教学目的要求
使学生了解人体过于肥胖的原因和害处,以及防止过于肥胖的方法。
教材重点难点
人体肥胖的原因和害处。
教 具和学 具
挂图与录像
教学过程
1.导入新课(教师板书课题)
师:
请同学们读课题,说说课题的意思。
生:
3.防止养成胖墩。
(学生发言讨论课题的意思)
2.学习新课
师:
“防止”就是预先设法制止。
本课告诉我们,要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。
╳╳同学,请你说一说成为胖墩有什么不好?
(学生回答)
师:
今天我们学习这一课,要弄清三个问题:
①肥胖的原因是什么?
②过于肥胖有思念害处?
③怎样才能防止肥胖?
现在请同学们自渎课文。
(学生轻声自渎课文)
师:
╳╳同学,请你读第1段,然后概括一下,小宝表现怎么样?
(学生回答,教师根据回答作小结)
师:
╳╳同学,请你读第2段,然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。
(学生回答,教师小结)
师:
肥胖有什么害处呢?
请同学们看课文第3段,并用自己的话回答。
(学生如回答不完全,可多请几位学生回答,教师适当加以帮助,并作小结)
师:
肥胖是可以防止的,课文告诉了我们哪些防止方法呢?
(学生回答)
师:
身体肥胖或比较肥胖的同学,要经常测量自己的体重,防止继续增肥。
3.巩固练习
师:
请看“答一答”第1题,请╳╳同学回答。
(学生回答)
师:
请╳╳同学回答第2题。
(学生回答)
师:
请╳╳同学回答第3题。
(学生回答)
4.结束语
师:
同学们,希望大家按照课文所说的去做,积极参加体育运动和体力劳动,合理进食,增强体质。
肥胖的同学更要节制饮食,平衡营养,做到健康减肥。
4、喝水的学问
教学目的要求
1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因,使学生知道喝什么好。
2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。
3、教育学生养成科学饮水的观念,及时合理地给身体补充水分。
教材重点难点
了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因。
使学生知道喝什么饮料好。
教 具和学 具
各种饮料瓶
教学过程
1.导入新课(教师板书)
师:
请同学们读课题。
生:
4.喝水的学问。
2.学习新课
师:
请各位同学想一想,人为什么要喝水?
(稍等)哪位同学回答?
(请一位同学回答)
师:
现在请同学们看课文第1、2段,比较一下╳╳同学回答得全不全。
(学生默读课文第1、2段)
师:
现在让我们小结一下,究竟为什么要喝水。
(师生共同小结,教师板书“为什么喝水”部分)
师:
我们通过讨论,懂得了为什么要喝水的道理,那么喝什么好
呢?
喝什么不好呢?
请同学们讨论。
(教师引导同学们讨论)
师:
现在请同学们默读下面的课文,然后回答两个问题(教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”)
(学生默读课文)
师:
请╳╳同学说说,小朋友们喝什么最好?
为什么?
(╳╳回答末叶可读课文第3、4段部分有关内容,教师板书)
师:
请╳╳同学说说,什么是碳酸饮料?
(╳╳回答,也可读课文第5段部分有关内容)
师:
请╳╳同学说说喝碳酸饮料有哪些害处?
(╳╳回答,也可读课文第6—8段部分有关内容,如回答不完全,可多换几位同学补充回答)
师:
请╳╳同学说说可乐型饮料有什么特点,适合小朋友喝吗?
(╳╳回答,也可读课文第9段有关内容)
3.巩固练习
(指导学生《答一答》练习)
5、做保护生态环境的绿色卫士
教学目的要求
当今世界上发生的自然灾害大多是因为人类破坏了生态环境所致。
教育学生要从自己做起,从小做起,从身边做起,行动起来,做保护生态环境的绿色卫士。
教材重点难点
自然灾害与人类破坏了生态环境有关。
从小做保护生态环境的绿色卫士
教 具和学 具
人类破坏了生态环境
教学过程
1.导入新课(教师板书课题)
师:
请同学们读课题。
生:
5.做保护生态环境的绿色卫士。
2.学习新课
师:
生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。
(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里,鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中,如果竹林被砍伐了,淡水被污染了,大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境,也就是说生态环境被破坏了,生态平衡就被破坏了,这样就会产生一连串的问题。
师:
(出示2个问题:
①SARS—传染性非典型肺炎的病原体是什么?
来自何处?
②SARS的流行是怎样开始的?
)
请同学们看课文第1、2段,然后回答这两个问题。
(学生默读第1、2段)
师:
哪位同学回答第①题?
生:
SARS的病原体是一种冠状病毒,来自野生动物。
师:
哪位同学回答第②题?
生:
因为广东人有吃野生动物的习惯,从野生动物感染上SARS,于是流行开来。
师:
(出示2个问题:
③人类对自然资源是如何肆意开发的?
造成什么恶果?
④人类对自然环境有哪些污染?
造成什么恶果?
)
请同学们看课文第3、4段,然后回答这两个问题。
(学生默读第3、4段)
师:
哪位同学回答第③题?
生:
人类滥肆捕猎野生动物,使全世界593种鸟类,400多种野兽,209种两栖动物灭绝或即将灭绝。
滥伐森林、滥挖药草、滥恳草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭,2万多种高等植物濒临灭绝。
它的恶果就是使全世界生态平衡失调,各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙漠化、灾害性天气等等。
师:
哪位同学回答第④题?
生:
(读课文第4段或根据内容讲述)
师:
人类要救自己、救地球,必须保护生态环境,维持生态平衡。
现在请同学读课文,然后谈谈我们应该怎么做。
(学生默读课文,然后在教师引导下根据课文展开讨论)。
3.结束语
师:
要消灭自然灾害,拯救地球、拯救自己,就必须行动起来,从自己做起,从小处做起,从身边做起,维护生态平衡,做保护生态环境的绿色卫士。
6、迷恋电子游戏害处多
教学目的要求
使学生知道迷恋电子游戏的害处,从而能够正确对待电子游戏和上网,能有节制地玩电子游戏和健康地上网,坚决不到网吧和游戏机房去玩。
培养学生明辨是非和自我控制的能力,逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
教材重点难点
正确对待电子游戏和上网
教 具和学 具录像
教学过程
1.导入新课(教师板书课题)
师:
请同学门读课题。
生:
6.迷恋电子游戏害处多。
2.学习新课
师:
现在请╳╳同学把小文的故事讲给大家听。
生:
(讲课文第1、2段关于小文的故事)
师:
请╳╳同学回答,小文的学习成绩为什么下降了?
生:
小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧,渐渐地迷上了玩电子游戏,所以他的成绩下降了。
师:
小文是怎么转变的?
生:
经过老师的耐心教育,家长的密切配合,同学们的真诚帮助,小文提高了认识,重新拨正可前进的方向。
师:
上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。
但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事,大家和我一起读课文第3段:
(齐读第3段)
师:
请同学们谈谈,你用电脑学会了哪些本领。
(引导学生发言,说说上网得到哪些知识)
师:
今后我们还要利用电脑做许多工作,玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。
如果把时间都放在玩游戏、上网聊天上去就不应该了。
但是,电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。
一般人,特别是青少年意志力比较薄弱,特别容易被它迷住。
所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督,才能健康成长。
下面请同学看课文第4段,然后回答,小朋友为什么不可以上网吧去玩?
(学生回答)
师:
对电子游戏除了不可着迷以外,还要注意选择它的内容,现在请大家齐读第5段。
(学生齐读第5段)
师:
现在请大家默读最后两段。
(学生默读第6、7段)
师:
电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?
(学生回答)
师(电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?
(学生回答)
3.结束语
师:
同学们学习本课之后,一定要正确使用电脑,正确对待上网,有节制地玩电子游戏,坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。
7、预防便秘
教学目的要求
1.使学生知道便秘的成因,恶果及如何预防。
2.教育学生养成科学的进食理念和排便习惯。
教材重点难点
便秘的成因和如何预防。
教具和学 具
挂图、录像
教学过程
1.导入新课(教师板书课题)
师:
请同学们读课题。
生:
7.预防便秘
2.学习新课
师:
小朋友知道什么是“便秘”吗?
(学生默读课文)
师:
请回答,如果经常便秘会有什么害处?
生:
(依据课文)
师:
便秘是怎么引起的呢?
(学生默读课文)
师:
防止便秘应当怎么办?
(学生默读课文)
师:
事物过于精细有什么不好?
生(根据课文)
师:
作息没规律,排便不定时有什么不好?
生(根据课文)
师:
体力活动太少有什么不好?
生:
(根据课文)
3.巩固联系
做课后“答一答”中的4个问题。
8、痱子和疖子的防治
教学目的要求
1、使学生知道生痱子的原因、预防、治疗和护理的方法。
2、使学生知道生疖子的原因、预防、治疗和护理的方法。
3、教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。
教材重点难点
痱子和疖子的形成。
教 具和学 具
挂图、录像
教学过程
1.导入新课(教师板书课题)
师:
请同学们读课题
生:
8痱子和疖子的防治。
2.学习新课
师:
哪些同学生过痱子,请举手。
哪些同学现在身上有痱子,请举手。
(学生回答)
师:
同学门刚才讲了很多,对不对呢?
(学生朗读课文)
师:
怎样预防痱子呢?
(学生齐读课文)
如果生了痱子,我们应该怎么办呢?
(学生根据课文回答)
师:
主要做到三点。
(见书)
学习了上面的课文,我们知道了痱子的形成原因和防治方法。
(学生默读课文)
师:
生了疖子应该怎么办呢?
生:
疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。
师:
为什么会长疖子呢?
生:
皮肤不清洁。
(学生默读课文)
师:
怎样预防疖子呢?
(学生默读课文)
3.结束语
师:
上学期我们学习了关于维护皮肤健康的知识,这一课我们又进一步学习了防止微生物侵犯皮肤的知识。
只要我们爱清洁、讲卫生,养成良好的文明生活习惯,健康就会时刻伴随着我们。
9、正确使用电扇
教学目的要求
使学生明白电扇解凉的道理,知道使用电扇不当会使人生病,从而注意正确使用电扇。
教材重点难点
电扇解凉的原理,正确使用电扇。
教 具和学 具
气温表若干只,台扇1台,浸水棉花球若干。
教学过程
1.导入新课(教师板书)
师:
请同学们读课题。
生:
9.正确使用电扇。
2.学习新课
师:
夏天,电扇可真是我们的好朋友,它会给我们带来凉快、舒服的感觉。
本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。
(学生各自小声读课文)
师:
现在我们按课文讲的:
用一只气温表量室内温度。
师:
现在打开电扇对着气温表吹一会。
师:
现在按要求在气温表的圆球上百一段浸水棉花,再用电扇吹,看看有什么变化。
现在请小朋友想一想,电扇吹风能降温吗?
(学生根据实验回答)
师:
我们在使用电扇时要注意什么呢?
(不管学生热和回答,教师都不要表示肯定或者否定)
师:
现在请一位同学读课文。
(学生朗读)
师:
学习了这一点,我们应该懂得暴热的时候不能暴冷,不能贪凉,这是最伤身体的。
(学生朗读课文)
师:
为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间吹呢?
(学生回答)
师:
学习了这一点,我们应该懂得人睡着后抗寒能力减弱,一旦受凉,很容易生病。
(学生回答)
师:
学习了这一点,我们应该懂得使用电扇时要注意安全。
3.结束语
师:
同学们,炎热的夏天开始了,希望大家在学了本课之后,能充分运用学到的科学知识,安全地、健康地过了一个舒适的夏天。
10、预防“空调病”
教学目的要求
使学生知道“空调病”的各种表现和形成原因以及预防方法。
教育学生懂得应该科学地提高生活质量,而不能以损害身体素质为代价。
教材重点难点
“空调病”的形成原因。
如何合理地设置恰当的温度
教 具和学 具
挂图
教学过程
1.导入新课(教师板书课题)
师:
请同学们读课题。
生:
10.预防“空调病”
2.学习新课
师:
随着人们生活水平的提高,人们都会强调要提高生活质量。
可是我们发现事与愿违,生活质量提高了,相反的是人的身体素质却下降了,用各种好喝的饮料代替白开水和清茶,用精米细面代替粗粮,用鸡蛋肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类……只一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种,请同学们看课文。
(学生默读课文)
师:
房间里的空调机时间开长了有什么不好?
生:
时间长了室内空气得不到交换流通,就会变污浊,各种病菌、霉菌就会繁殖生长,容易使人感染生病。
师:
那应该怎么办呢?