幼儿园大班语言教案5篇.docx
《幼儿园大班语言教案5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班语言教案5篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园大班语言教案5篇.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/28/5fa97ceb-fa94-4859-a8f2-8e8c0349a466/5fa97ceb-fa94-4859-a8f2-8e8c0349a4661.gif)
幼儿园大班语言教案5篇
幼儿园大班语言教案2020(5篇)
Languageteachingplanforkindergartenlargeclass2020
幼儿园大班语言教案2020(5篇)
前言:
本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:
【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:
幼儿园大班语言教案2020
2、篇章2:
幼儿园大班语言教案2020
3、篇章3:
幼儿园大班语言教案2020
4、篇章4:
幼儿园大班语言教案2020
5、篇章5:
幼儿园大班语言教案2020
篇章1:
幼儿园大班语言教案2020
一、活动目标
1、感受生活中有树的美好,培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。
2、尝试朗诵散文诗,感受散文诗的优美意境。
3、能分析散文诗,培养想象力。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
二、活动准备
有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
三、活动过程
1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入,感知我们生活周围到处都有树。
2、播放PPT,欣赏有关树的图片,感受生活中树的美好。
启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。
(漂亮、高大、舒服、清新)并引导幼儿说说生活中有树的好处。
3、教师随背景音乐朗诵散文诗,请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。
(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句,知道散文诗的名字《树真好》。
(2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处,引导幼儿了解诗中内容。
(3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。
4、播放课件,启发幼儿思考并讨论:
如果我们周围没有树会怎样?
引导幼儿了解爱护树木的重要,培养幼儿保护大自然,保护环境的意识。
5、引导幼儿发出我们的倡议——保护环境,从我做起。
让幼儿拿起手中的画笔行动起来,一起构建我们的绿色家园。
四、活动反思
这次活动《树真好》,题材“树”来自于幼儿生活之中,是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物,对幼儿来说开展这样的题材内容,是幼儿感兴趣的、乐于参与的。
大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容,从各个方面促进了幼儿的发展,让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。
《树真好》我充分地考虑了活动的探究性,活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现,使幼儿积极、主动地获得了许多知识。
同时,活动中也建立了新型的师幼关系,教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。
在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
篇章2:
幼儿园大班语言教案2020【按住Ctrl键点此返回目录】
一、目标
1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
二、准备
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、
三、过程
1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问:
(1)猜一猜故事里有谁?
并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
(2)发生了一件什么事情?
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。
(教师边操作沙箱边讲故事)
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。
(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
设计提问:
小猪第一次在路上碰到谁?
(小白兔)它怎么对小白兔说的?
(小白兔,我和你一块玩好吗?
)小白兔又怎么回答小猪的?
(哟!
是小猪,看你多脏啊!
快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。
)
小猪第二次在路上碰到谁?
(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?
(小白鹅我和你一块玩好吗?
)
小白鹅又怎么回答小猪的?
(“哟!
是小猪,看你多脏啊!
快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。
”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?
(“走,我带你到河边去洗个澡吧!
”)
小猪洗干净后大家都高兴地说:
“小猪变干净了,我们一起玩吧!
”
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平:
(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
中水平:
(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
低水平:
(语言操作箱)复习简单对话。
7、小结
小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?
小脏猪是怎么变干净的?
(用水洗干净的)水的用途真大。
(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。
)
篇章3:
幼儿园大班语言教案2020【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动目标
1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。
2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3、学会正确运用反义词
二、活动准备
1、实物:
娃娃,书,糖,药
2、多媒体课件
三、活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。
师:
小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。
(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。
引导幼儿说出高矮,长短。
师:
像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。
教师与幼儿以摸宝贝的方式,利用实物,各种器官,理解什么是反义词。
如娃娃,引导幼儿说出大小
如书,引导幼儿说出厚薄
如听拍手速度,引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。
并让幼儿用反义词正确表达
5、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言交流的乐趣。
6、带小朋友出去找反义词。
师:
总结:
小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。
篇章4:
幼儿园大班语言教案2020【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动目标
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题,尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动,体验拜年带来的乐趣。
二、活动准备
《恭喜》的动画,锣鼓一副,三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
三、活动过程
1、播放《恭喜》动画,导入课题
师:
今天,老师给小朋友带来了一个动画片,想看吗?
师:
好看吗?
你看到了什么?
听到了什么?
恭喜谁?
恭喜什么?
(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
)
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语
(1)教师:
我也喜欢歌曲里“新年快乐,万事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜欢过年吗?
你是怎样给人们祝福的?
(学一学福娃祝福恭喜的样子,并出示相应的字卡),引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?
3、出示三句半的图标,初步感知三句半的形式美和韵律美
(1)师:
今天我带来了一首《拜年》的三句半,你们想听吗?
如:
新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我们大家上台来,拜年啦!
你敲锣呀我打鼓,来给爷爷拜个年,祝爷爷福如东海,恭喜恭喜!
你敲锣呀我打鼓,来给奶奶拜个年,祝奶奶寿比南山,恭喜恭喜!
你敲锣呀我打鼓,来给爸爸拜个年,祝爸爸工作顺利!
恭喜恭喜!
你敲锣呀我打鼓,来给妈妈拜个年,祝妈妈心想事成!
恭喜恭喜!
你敲锣呀我打鼓,来给小朋友们拜个年,祝你们学习进步,恭喜恭喜!
(2)老师刚刚念的是什么?
给谁拜年的,祝福什么?
你最喜欢老师念的哪一句?
我们一起来学一学。
(带领幼儿念两遍)
(3)你有什么地方听不懂的话?
让我们一起来帮助他。
(4)看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半
(1)你们喜欢过年吗?
那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?
请你来编一段拜年的三句半。
(2)根据幼儿的回答,在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
)
5、给老师拜年
师:
刚刚有的小朋友很主动,能大胆地告诉大家自己编的三句半。
今天我们班来许多老师,你想给她们拜年吗?
祝福老师什么?
现在,请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动:
三句半表演《拜年》。
篇章5:
幼儿园大班语言教案2020【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动目标
1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式。
2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。
二、活动准备
1、趣味练习:
想对朋友说的话
2、故事图书
3、手机、电话,信封、信纸等。
三、故事导入
1、教师:
小朋友,你们在什么时候会想念一个人呢?
当你想一个人的时候你会怎么办呢?
2、教师:
现在我们一起来听一个故事
教师讲故事:
我想你
四、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式
1、提问:
故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?
你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?
2、教师:
现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以互通情意了。
3、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展
4、引导幼儿相互交流:
如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?
五、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念
1、教师说说自己对小朋友的想念:
你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,
大家在一起相处了三年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。
那我在想你们的时候会怎么办呢?
我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。
等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。
那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?
”
2、教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
展示幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。
--------DesignedByJinTaiCollege---------