音乐教案一年级《下蛋罗》.docx
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音乐教案一年级《下蛋罗》
音乐教案-一年级《下蛋罗》
音乐教案-一年级《下蛋罗》
课题
《下蛋罗》
第一课时
课型
综合课
备课日期
3月6日
授课日期
3月20日
教
学
目
标
1、知识目标:
认识响板,通过探索式学习掌握其演奏方法。
2、能力目标:
培养学生音乐表现力,合作精神和探索精神。
3、情感目标:
通过音乐学习,潜移默化的进行情感熏陶培养热爱小动物的美好心灵。
4、创新素质:
自由体验打击乐伴奏,选择节奏型为歌曲伴奏。
内
容
分
析
1、重点:
通过对歌曲的理解,自然表现出歌曲的情绪和风格。
2、难点:
选择伴奏型为歌曲伴奏。
3、支点:
激发情趣
4、空白点:
体验感悟
教学方式
模仿-----体验-----合作------创造
教学手段
多媒体、电子琴、打击乐
板书设计
下蛋罗
双响筒:
三角铁:
响铃:
教学过程
教学板块
教师活动
学生活动
时间
组织教学
新课导入
1、草原上的`小动物们正在欢叫,聪明的小朋友猜一猜是谁在叫。
请你按照老师朗诵的节奏回答
原来任何声音的发出都是有节奏的。
2、母鸡在不停的叫着,它好象有什么事告诉我们,这是为什么?
现在就让我们共同学习歌曲《下蛋啰》。
让我们静静的来聆听在那里你会找到答案的。
自主感受与体验
1问:
在拍手时,老师为什么有时侯把手摊开?
2下面教师来给大家演唱一遍歌曲,母鸡的叫声请同学来和老师共同演唱。
提示:
歌曲中休止符的演唱。
3师弹琴,教正学生音准。
启发用自然纯美的声音演唱歌曲,表达歌曲活泼风趣的情趣。
4、教学反馈,组织学生清唱,了解对歌曲掌握情况。
合作创编与表现
1、母鸡除了叫声,在歌中还说了些什么?
歌中其余的两个乐句是谁说的?
同学们喜欢母鸡吗?
为什么?
2、用节奏乐器为歌曲伴奏
3、同学演示你是怎样伴奏的为什么?
4、教师小结,提炼出节奏型带领大家一同训练。
5、综合表演
结束语:
母鸡下的蛋经过孵化变成了一群活泼可爱的小鸡,现在就请这群可爱鸡宝宝到户外去活动吧!
复习《草原就是我的家》唱
1、朗诵节奏儿歌
师:
什么叫声,哞!
—哞!
—
生:
老牛叫声,哞!
—哞
师:
什么叫声,汪!
汪!
汪!
汪!
生:
小狗叫声,汪!
汪!
汪!
汪!
师:
什么叫声,唧唧,唧唧
生:
小鸡叫声,唧唧,唧唧
师:
什么叫声,gegegegeda,gegegegeda,
gedageda,gegeda
gedageda,gegeda
生:
母鸡叫声,gegegegeda,gegegegeda,
gedageda,gegeda
gedageda,gegeda
2、同学们,你们找到答案了吗?
1、再次聆听歌曲:
用拍手、拍腿感受歌曲活泼风趣的情趣。
2、合作体验
3、按节奏自由朗诵歌词,不会的地方可以小组之间互相交流。
4、随教学带的范唱轻声学唱歌曲。
齐唱体验
分组演唱
学生选择自己喜欢的角色演唱歌曲。
请同学试着为歌曲进行伴奏
自由体验,探索
按乐器分组练,选出小组长。
分出伴奏组,演唱组,表演组,鼓励学生大胆创编合作表现。
师生一起做
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