你的工资够白领吗正文.docx

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你的工资够白领吗正文

你的工资够白领吗正文

第一篇：

你的工资够白领吗

你的工资够白领吗

在中国，什么样的人才能算“白领”呢？

似乎从来没有人对这个进行过定义。

可是，最近一段时间，网上开始流传出一个标准来，那就是《中国社会科学院公布2022年全国主要城市白领工资标准》。

这个标准倒是相当简洁明了，把全国各城市分了七档，“工资”就是你是不是属于白领的硬道理！

各位网友且看一看，你是否是白领？

你是哪一档的白领？

这个标准是不是你心目中的标准…

《中国社会科学院公布2022年全国主要城市白领工资标准》

一档二档三档

四档

五档

六档

七档

写字楼出来的就是白领吗？

一群伪白领干得比驴都累，吃得比猪都差，起得比鸡都早，下班比小姐都晚，装得比孙子都好，挣得比民工都少，看着比谁都好，其实勉强解决温饱。

他们不过是一群听起来很爽，看起来很美，却干着辛苦活儿，拿着血汗钱，受着脸面与金钱双重熬煎的穷人…一句话，看似光鲜的白领，在他们摘下领带或脱下高跟鞋后，随之而来的，怕都是令人扼腕的一声叹息！

白领（中产）阶层严重不发育乃至相对贫困化，一旦发生激烈的政治经济对抗，将仍只是别人手中的玩偶，这才是中国社会当前面临的最大危机之一…

说实话，看看这些标准，倒不是十分不合理。

因为这些工资水平似乎都应该算是这个城市的中间偏上层次了，跟那些低工资的大部分人相比，怎能不算白领呢？

可是，如果跟世界上其他国家的“白领”相比，我们的“白领”活得太累了，太没有保障了。

那点工资，怎么着也经不住花…

其实我们是不是白领不重要，重要的是，让这个社会“中间阶层”的人越来越多，让这些“中间阶层”别再由那么多的焦虑和不安，不管是在办公室上班也好，在田间种地也好，在车间做钳工也好，有了越来越多的敢于创新，敢于冒险的，或者能够在自己的岗位上乐呵呵工作的人，这个国家才能更加的稳定，更加的有活力，更加的繁荣，才能真正成为全球经济的驱动器…

香港：

18500.00上海：

5350.00杭州：

4980.00青岛：

4000.00南京：

3780.00天津：

3150.00郑州：

2880.00秦皇岛：

2550.00重庆：

2250.00太原：

1980.00合肥：

1680.00南昌：

1202200拉萨：

900.00

澳门：

8900.00深圳：

5280.00广州：

4750.00

福州：

3380.00济南：

3120220昆明：

2800.00长沙：

2480.00沈阳：

2100.00成都：

1900.00贵州：

1600.00南宁：

1300.00

温州：

5020220苏州：

4300.00

常州：

3380.00大连：

3000.00武汉：

2680.00三亚：

2360.00乌鲁木齐：

2100.00哈尔滨：

1700.00长春：

1500.00银川：

1100.00

北京：

5000.00厦门：

4100.00

无锡：

3202200

海口：

2600.00石家庄：

2300.00西安：

2022.00呼和浩特：

1700.00兰州：

1500.00西宁：

1000.00

第二篇：

你的简历够“硬”吗

你的简历够“硬”吗？

简历作为求职的敲门砖，够“硬”才可以敲开企业的大门，那么什么样的简历才算“硬”呢，下面将由朗识小编为大家详细解读。

1.出色的“自我评价”

据调查，求职者的自我评价是HR在筛选简历时最先看的，所以出色的自我评价能使你的简历在众多千篇一律的简历中脱颖而出。

当然自我评价不能使用一些空洞、老套的话，你必须用短小精悍的语言把你最大的优势表现出来，比如“3年出色的营销经验，公司内部业绩第一”等等。

2.多样的联系方式

曾经有一个很好的面试机会出现在你的面前，却因无法与你联系而消逝，如果再给你一个机会，我相信你一定会填写多个联系方式（恶搞下月光宝盒的台词，诸位看官一笑而过吧）。

所以为了避免错失面试机会，小编在这里提醒大家，在填写联络方式时，请务必填上电话、手机、电子邮箱等信息，如果允许的话还可以加上一个间接联系电话，以便招聘单位在第一时间内能与你取得联系;而且如果你的联系方有所改动的话，记得第一时间上网更新!

3.详细的工作经验

由于HR在筛选简历的时候对应聘者的工作经验最感兴趣，所以，求职者在填写简历时，一定要把工作经验作为核心，多花些功夫在这上面，把工作内容和职责都描述清楚。

4.重要的专业技能

小编友情提醒，在填写简历时，如果你是专业人才（比如IT人才），那么请在简历中用详细的语言把你的专业技能和项目经验描述出来，这是很有必要而且非常重要的，因为它们充分显示了你的专业实力!

有一点请大家注意：

在填写项目经验时，一定要把项目的软、硬件环境写清楚。

5.漂亮的英文简历

现在的很多外企在招聘时都会要求应聘者提供英文简历，所以如果你有意于外企工作,那么请不要忘了将你的英文简历填写完整，这能使你的简历更具竞争力。

简历的“硬度”直接决定了你是否可以面试阶段，因此在制作简历的时候一定要用心来对待，争取将自己最好的一面展示在HR面前，获得在心仪企业工作的机会。

第三篇：

你的服务够有磁性够吸引吗

你的服务够有磁性够吸引吗？

星巴克咖啡、可口可乐、麦当劳……有很多品牌已经在顾客中持续"发烧"了很多年，不论价格贵贱，总有一大批客户忠实地保持着他们的选择。

为什么呢？

管理顾问奇普·R·贝尔与比里耶克·R·贝尔在他们合著的《让客户为你着迷：

吸引客户的七个服务秘诀》（电子工业出版社出版）一书中，将这种魅力理解为一种能够建立并维持客户持久热情和忠诚的"磁性"服务。

他们在书中列出了十四个问题，经理人通过回答这些问题，能够了解自己公司的服务是否够吸引。

1、你的客户是否认为，和他们所能想起的几乎所有的企业相比，你的企业最专注于倾听他们的声音？

2、你是否能够准确地预测客户未来的需求，以致客户觉得你能读懂他们的思想？

3、你的客户是否有机会以一种超出他们预想的方式参与你的活动？

4、你的服务是否具有充分的延续性和一致性，以使客户相信这项服务是连贯的、反复提供的、并非偶然出现的?

5、你的客户是否认为你的企业提供服务的方法非常大胆或者勇敢？

6、你的客户是否认为你或你企业中其他员工比别人更有趣？

7、客户在接受你所提供的服务的过程中是否能获得学习的机会？

8、客户是否认为你或你的企业中的其他员工总是在努力改善服务质量？

9、客户是否觉得和你个人的交往十分难忘并且希望将这种交往保持下去？

10、客户是否认为他们从你的企业获得的服务体验新颖独特、与众不同，跳出了寻常路数？

11、客户是否评价说和你的公司做生意总是非常舒服？

12、和你的企业打交道的过程中，你的客户是否觉得和你们接触没有任何不协调或者焦虑感？

13、你所提供的服务是否反映出更深层次的涉及企业使命、愿景或承诺方面的内容？

14、你向客户提供服务的方式是否能清楚地表现出健康和慷慨的态度？

如果你有三个以上的答案为“否”，那就意味着你的服务或许存在缺陷需要修补了。

第四篇：

班主任工作反思:

你够专业吗？

班主任工作反思:

你够专业吗？

读了王晓春老师的《做一个专业的班主任》，我立即想到了一个问题：

做班主任，你够专业吗？

这里的“专业”不是指专门从事班主任工作。

目前中小学是没有专业班主任的。

王晓春老师的写作宗旨是基于当前班主任的行政色彩浓厚，对班主任工作至今缺乏科学研究，没有科学体系，培训流于形式等问题而提出“把班主任工作真正作为一个教育专业，进行学术研究，追究其理念，探索其规律，构建其体系，寻找其方法，从而使更多的班主任从‘知之’走向‘好之’和‘乐之’。

”

什么样的班主任够专业？

范文网[CHAZIDIAN.COM]

一、勤于学习

现在教师学习状况是非常令人堪忧的，教师懒于读书、疏于学习是很普遍的现象。

有些教师自师范院校毕业后就和教科书外的书籍永远说了再见，有的连教科书、教学参考书都数年只读同一本甚至连版本已发生变化都不清楚。

班主任何尝不是这样，有几个班主任能够在工作之余读读有关班级管理方面的书籍？

恐怕少的可怜，虽然班主任也偶尔会参加一些培训，也只不过是领导讲讲大道理，优秀班主任介绍介绍经验，这样培训空洞无物，怎么可能提高班主任的专业素养？

要想成为专业班主任，必须要勤于学习，多读书。

要多读教育理论方面的书籍，来丰富自己的底蕴，提高自己的理论素质；要多读班级管理方面的书籍，来开阔自己的眼界，提升自己的管理能力；要多向优秀班主任学习，借鉴他人经验，让自己少走弯路。

只有如此，才能成为专业班主任。

二、长于管理

班主任除了担负作为教师的教学重任之外，还承担着管理班级和学生的责任。

班主任工作主要有三大块——班级日常管理、班风建设、问题学生诊疗。

班级日常管理繁琐复杂，需要耗费班主任大量精力；班风建设任务艰巨，需要班主任长期不懈地抓下去；问题学生诊疗困难重重，需要班主任智慧应对。

（班主任工作http:

//www./）这些都需要班主任具备扎实的管理基本功。

专业班主任长于管理，管理能力和水平很高。

他们在班级管理中不会事无巨细一把抓，而是充分发挥学生的管理自主性，让学生参与到班级管理中；他们不会“居高临下”地来控制班级，管理班级，而是引导学生自我改进自我完善，努力形成融洽的生生关系和师生关系，增强班级的凝聚力；他们不会简单地“照章办事”，而是根据学生的心理、生理特点以及思想动态因地制宜、因时制宜、因人制宜；他们在管理中显得游刃有余、驾轻就熟，管理效果事半功倍。

三、乐于研究

在现今的班主任队伍中，多的是兢兢业业、勤勤恳恳、埋头苦干的实干家，少的是既勤奋工作又善于总结，既有实践经验又有科研能力的专业班主任。

绝大多数班主任的管理班级靠的是老办法，凭的是老经验，整天拘泥于事务性管理之中，管理效能低下。

做专业班主任，需要从实践中找出规律，上升到理性，再指导实践，推动实践。

这就需要班主任增强教科研意识，乐于研究。

班主任要研究学生的生理、心理特点和思想动态，要研究环境变化与社会发展给学生带来的影响，要研究教育管理的规律和方法，要研究管理过程中存在的问题及解决途径。

这样，班级管理就会有的放矢，高屋建瓴，卓有成效。

班主任就不会感觉工作是枯躁的、琐碎的、辛苦的，而是充满乐趣的，班主任就会被学生看成是智慧的化身、人生的楷模，被社会当作是优秀的教育家和研究者。

四、善于协调

管理的本质就是协调。

班级就是一个小社会，关系不能说错综复杂，也涉及到生生关系、师生关系、师师关系、家长与老师及学校的关系等。

各种关系协调得好，班级工作与管理能够有序开展，学生能够拥有宽松活泼的学习环境。

因此，在教育教学实践活动中，班主任要主动积极地协调、理顺各种关系。

一要协调好生生关系，让学生之间相互团结、互相帮助，为形成良好班风，建设良好班集体奠定基础。

二要协调好学生与科任老师的关系，注意建立科任老师的良好形象，在学生面前宣传好科任教师的教学特点和风格，忌说长道短，让学生产生对科任教师的敬佩之情，从爱其科任教师发展到爱这门学科。

三要协调好师师关系，让全体任课教师形成合力，共同致力于班集体建设和学生管理工作。

四要与家长协调。

主动、及时地通过电话、登门拜访、召开家长座谈等多种形式与家长交流学生学习、生活、思想情况。

增强学生班集体建设的外在力量，促使学生在校内外言行一致，推进班集体的形成和发展。

勤于学习、长于管理、乐于研究、善于协调的班主任就可以称得上专业班主任。

你够吗？

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第五篇：

班主任,你的主题班会课够质量吗？

班主任，你的主题班会课够质量吗？

叶城二中政教处

作为班主任而言，对于班会课肯定不会陌生。

每周一学校都会有一节固定的时间是属于班会的。

这是班主任与班级学生一次最直接的交流形式，所以，班主任很重视这短短的一节课的时间。

但是，据我观察，现在的班会课，内容、形式都相对单一了些，质量提升不上去。

主要表现在：

班会课上成了批判会。

班主任在班会课上，借机对一部分违反纪律、学习态度不端正的同学，公开兴师问罪，大批特批，让其他同学做“陪审员”，同时也是配角，班主任想通过这样的方式，对全体同学起到震慑作用。

试想：

这样带有明显集中问罪的班会课，学生还期待吗？

班会课上成了文化课。

很多班主任觉得本次班会没啥内容，干脆上自己的文化课算了，于是，本是一次很好的交流机会，班主任却为自己的文化课开了“小灶”，班主任还觉得美得很——我又赚了45分钟。

殊不知，学生对你的文化课一点兴趣没有，也就在一次次的班会占有中，消失殆尽。

班会课上成了部署任务。

一些班主任总是在班会课上，安排学校以及班级近期要开展的活动，需要同学们做哪些事儿，需要准备什么。

总之，就是部署任务，开完班会，学生就有一大摊子事儿需要去完成，很多学生就说，这样的班会课，就是任务分配课，班会结束了，负担加重了。

学生还喜欢班会课吗？

以上的班会形式，都是学生厌倦的形式，长此以往，班会，就失去了应有的价值。

那么，如何提升班会的质量呢？

首先，我觉得在内容上，应该每一次的班会课都有一个明确的主题，或者是关怀理想的，或者是关怀学习态度、学习方法的，社会热点的等等，班主任可以将这些主题提前在班级公示，有清晰的主题，学生就会对班会有了期待。

班主任围绕这些主题，可以搜集整理一些相关的素材，图片的，视频的，文字的等等，制作成课件，在班会课上集中展示，图文并茂，既吸引眼球，还能在短短的时间内，让学生获得更多的知识信息，从而对学生的心灵有所触动。

其次，在形式上，我觉得我们班主任大可不必“独霸”班会课，完全可以放手给学生，让学生针对我们已经制定好的主题，去搜集整理资料，因为学生站在学生的立场上，所获得的信息可能更适合他们的角色，让学生主持班会课，班主任只做好服务工作即可。

最后，我觉得班会不一定都局限在教室内，完全可以根据具体的情况，将班会搬到室外，操场等，让学生身临其境，班会课更富有实效。

班会课，是师生情感交流的平台，一定要通过我们的教育，让学生的心灵受到触动，增强班集体的凝聚力，为学生的成长提供更好的环境。

亲爱的班主任，你的班会课，够质量吗？