最新教科版三年级科学上册《作业本答案》教学设计.docx
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最新教科版三年级科学上册《作业本答案》教学设计
教科版2019年科学作业本参考答案
三年级上册
郑重说明:
浙江省各小学使用的科学作业本,由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写,浙江教育出版社出版,浙江各地新华书店发行,一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手,能有效记录和评价学生学习情况。
值此新版三年级科学教材使用之际,科学作业本进行了重新编写,原来的参考答案失效。
为此,陈建秋(不睡觉的兔)老师提供新版的作业本参考答案,供大家参考借鉴。
在使用中若有异议可联系陈老师,也可到小学科学教学论坛发贴讨论。
课题
页码
1.水到哪里去了
2
2.水沸腾了
2
3.水结冰了
2
4.冰融化了
2
5.水能溶解多少物质
3
6.加快溶解
3
7.混合与分离
4
8.它们发生了什么变化
4
单元练习
4
1.感受空气
4
2.空气能占据空间吗
5
3.压缩空气
5
4.空气有质量吗
5
5.一袋空气的质量是多少
6
6.我们来做“热气球”
6
7.风的成因
7
8.空气与我们的生活
7
单元练习
7
1.我们关心天气
8
2.认识气温计
8
3.测量气温
9
4.测量降水量
9
5.观测风
10
6.观察云
10
7.整理我们的天气日历
10
8.天气预报是怎样制作出来的
11
单元练习
11
综合练习
12
1.水到哪里去了
课堂练习
1.
(1)C;
(2)A;(3)C
2.(五个全部打√)
科学阅读
1.B
2.A
2.水沸腾了
课堂练习
1.A;
2.C;
3.A;
4.C;
5.(六个全部打√)
科学阅读
AC
3.水结冰了
课堂练习
1.
(1)B;
(2)A;(3)A
2.B
3.B
科学阅读
BB
4.冰融化了
课堂练习
1.C;
2.B;
3.A;
4.B;
5.B
科学阅读
AC
5.水能溶解多少物质
课堂练习
1.B;
2.B;
3.B;
4.C;
5.C;
6.B
科学阅读
A
6.加快溶解
课堂练习
1.(打√)
(1)
(2)(3)
2.(打√)
(1)
(2)(3)(4)
3.快;快
4.C
5.
(1)(画圈)冷水;碎冰糖(5克);冰糖块(5克)
(2)小
7.混合与分离
课堂练习
1.A;
2.B;
3.
(1)B石棉网;C三脚架;D酒精灯
(2)B;(3)C;(4)A
科学阅读
D——B——A——C
实践拓展
用磁铁吸引,用水分离
8.它们发生了什么变化
课堂练习
1.B;
2.A;
3.A
单元练习
1.A;
2.C;
3.
(1)A;
(2)BB;(3)BA;
(4)CB;(5)AC;(6)C
4.
(1)C;
(2)B;(3)C;(4)(打√)①③④⑤;(打×)②⑥
5.
(1)烧杯,搅拌棒,滤纸;
(2)AB;(3)C;
(4)AC;(5)C;(6)C
1.感受空气
课堂练习
1.(打√)无色的;透明的;无气味;很轻;无固定形状
2.C
3.ABC
4.C
科学阅读
1.B;
2.A;
3.C
2.空气能占据空间吗
课堂练习
1.
(1)B;
(2)B;(3)C
2.AB;BC
3.压缩空气
课堂练习
1.
2.
向下压
向上拉
水:
②
水:
④
空气:
①
空气:
③
3.B
科学阅读
1.C
2.A
4.空气有质量吗
课堂练习
(2)A
(3)C
(4)B
(5)C
(6)质量
科学阅读
(1)√
(2)√
(3)√
5.一袋空气的质量是多少
课堂练习
1.C
2.B
3.略
科学阅读
1.C
2.略
6.我们来做“热气球”
课堂练习
1.A
2.C
3.C
科学阅读
1.
(1)√
(2)√(3)√
2.B
7.风的成因
课堂练习
1.(打√)跑步;用扇子扇;用嘴巴吹;挥动红旗
2.冷热
3.A
科学阅读
(1)√
(2)√(3)×
8.空气与我们的生活
课堂练习
1.B
2.(打√)会流动;有质量;易压缩;能占据空间
科学阅读
1.A
2.C
单元练习
课堂练习
1.(连线)
电风扇:
会流动
轮胎:
可以压缩
热气球:
热空气比冷空气轻
孔明灯:
热空气比冷空气轻
2.C
3.A
4.
固体:
ACDGHIK
液体:
BEJ
气体:
F
5.
(1)√
(2)√(3)×
6.
形态特征
固体
液体
气体
有无固定的形状
有
没有
没有
是否有一定的体积
有
有
没有
能否占据空间
能
能
能
是否容易压缩
不易
不易
易
是否有质量
有
有
有
是否会流动
不会
会
会
7.
(1)C
(2)B
1.我们关心天气
课堂练习
1.(打√)晴;雨;阴;雪;雾;台风
2.
(1)×
(2)√(3)√
3.B
4.A
5.(说明:
图片提供的信息不够丰富,有点瞎蒙)
海南三亚:
①③⑤
浙江杭州:
②④⑥
2.认识气温计
课堂练习
1.A
2.B
3.0℃;12℃;-5℃
4.(连线)
科学阅读
1.B
2.C
3.测量气温
课堂练习
1.C
2.A
3.A
4.B
5.
(1)C
(2)B
科学阅读
1.A
2.A
4.测量降水量
课堂练习
1.
(1)√
(2)√(3)√(4)√
2.C
3.A
4.C
5.C
6.B
5.观测风
课堂练习
1.B
2.B
3.B
4.A(注:
我们的风速等级和蒲福风力等级表不同)
实践拓展
A
6.观察云
课堂练习
1.C
2.C
3.B
4.(连线)
7.整理我们的天气日历
课堂练习
1.(连线)
2.A
3.C
4.C
5.B
6.C
8.天气预报是怎样制作出来的
课堂练习
1.(打√)气温;云量;风向;风速
2.
(1)×
(2)√
3.A
4.C
单元练习
课堂练习
1.A
2.B
3.A
4.B
5.C
6.B
7.C
8.
9.
(1)B
(2)(略)(3)C
10.
(1)32℃
(2)C(3)B(4)B
综合练习
一、选择题
1.A
2.B
3.A
4.C
5.B
6.B
7.A
8.A
9.B
10.A
11.B
12.C
13.B
14.B
15.C
二、探究题
1.
(1)外焰;内焰
(2)A(3)C
2.
(1)毫米;暴雨
(2)第3个
3.
(1)B
(2)C(3)①(略);②B
4.
(1)C
(2)C(3)C(4)B
后序
亲爱的朋友,你好!
非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。
每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:
人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝:
您生活愉快,事业节节高。