优秀班主任发言稿精选6篇.docx
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优秀班主任发言稿精选6篇
优秀班主任发言稿(精选6篇)
优秀班主任发言稿1
各位老师:
大家上午好!
坐在这里和大家一块交流班主任心得,非常高兴,因为在坐的,有经验比我丰富的老教师,有精力比我充沛的年轻人。
要说作经验交流,恐怕只能是班门弄斧罢了。
不过,能有这样学习和锻炼的机会,于我来说,实在是非常难得的。
所以我就认真地准备了今天的材料。
今天我向大家交流的题目是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。
有人说班主任是世界上“最小的主任”,事却最多,班级的纪律、卫生,学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。
今天填这个表格,明儿交那份材料,这会儿刚开完班会,接着又得对学生做思想工作;还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事:
有人打架了找你,丢了东西找你,甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。
班主任是什么?
是平凡中的伟大,是琐碎中的坚忍。
的确这就是班主任工作,怎样做好班主任工作,当一名幸福的班主任?
我的感受是只要心中装着学生、想着学生,把它当做一种责任,就一定会做好班级工作。
一、春雨润物细致无声
1、把爱心留给学生
伟大的思想家戈尔泰说过:
“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石,一味的批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱好,是教育成为载歌载舞的水。
教育家朱永新说:
“只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也爱你,你才能获得事业上的乐趣,你爱学生,学生也才爱你”。
爱是教育的根基,是教育的归宿,是师生交往的粘合剂。
所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。
因为,有时教师一个粗暴的动作,甚至一个责备的眼神,尽管不是十分刻意,却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。
在工作中我尽量避免这种情况的出现。
我以前教过一个姓张的男生,在很小的时候父亲就去世了,跟他的妈妈和奶奶生活,这个学生性格有点内向,暑假回来学生中午开始午睡,而他只拿一块普通的格,大家都知道学生是睡在地上的,这点东西怎么行?
我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。
虽然他答应了,第二天还是没拿来,很是无奈的告诉我说说:
老师就这些。
第二天,我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他,温和的告诉他:
地有点凉,用我的吧。
孩子感激的目光,我能读懂。
从那以后,学生的成绩不断上升,特别是我教的历史学科的成绩,每次考试都在90分,现在也是如此。
过年过节还给我发条短信。
我们不图学生的回报,但学生有感恩的心,让我们也感到教育的成功。
用心管理班级,才会孕育出一个个真善美的心灵,才会培养出一个好的集体。
每当接受一个新的班级,我都会对学生的家庭进行了解,特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。
我班现在有个男生,入学时我发现这个学生的小毛病挺多的,但很聪明,我就让他当了数学课代表,私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快,气的老师不愿管他。
我和他聊天,告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。
我又进一步和他的家长进行了沟通,了解到孩子还是很听话、很孝顺的,只是家庭特殊一点。
孩子本身有很多的无奈,甚至想辍学帮妈妈挣钱。
我又和这个学生进行了几次谈话,通过有志者的成功事例勉励学生。
首先要处理好与社会的关系,要学会适应环境、适应社会、
而不是让社会适应咱。
当埋怨环境不好,常常是自己做的不够好;埋怨别人太狭隘,常常是自己不够豁达。
最后学生答应我:
一定好好学习,不辜负老师和家长的期望。
去年期末考试这个学生的数学是年纪第一名。
在学生的操行评语我写过这样一句话:
世界上有很多的事很无奈,改变不了现实,但你可以改变自己,让自己更加坚强,也就没有什么无奈。
在大年初一早晨这个学生第一个打电话给我拜年,他母亲也给我打电话,感谢我让孩子找回了自信。
当你收到这样的教育结果时,你会不感动吗?
把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。
不失时机地为贫困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,为进步的学生送一份鼓励,让学生时刻生活在温暖中。
2、把责任留给班级
俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话:
一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基本点正是责任心。
有无责任心,将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。
全国优秀班主任任小艾说:
对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班里是百分之一,但在每个家庭来讲,这个孩子就是百分之百1就是父母头上的一片天!
老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。
教师的工作和工人最大的不同在于,工人生产出了次品、废品可以丢弃不用,顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。
而教师不同,我们面对的是一个个活生生的人,十年树木,百年树人。
我班一个姓吴的女同学,月考成绩下降,后来我从侧面了解到学生不知从何处买了一块手机,我通知家长,让家长解决好学生的手机问题。
最后学生把手机退了。
我觉得学生买手机很可能是有比较好的男学生交往,根据我的推测,我再次和学生进行交流。
果然不出我所料,这个女生学生和男同学的交往影响了学生的学习。
我也了解到男学生学习差。
我明确告诉学生这样下去,一定会毁了自己,两个学生的学习就不在一个层次,女生只要努力一定会考上高中,考上大学,而男生几乎不会有这样的结果。
6年以后你交往的学生肯定都会是大学生。
我又给她举了很多身边这样的例子:
高中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。
让学生懂得舍得的含义,你得到一定的东西就要失去一些东西。
得到该得到,失去不该有的。
工作中,我还非常重视“破窗子理论”,因为小洞不补必然大烂这是事实。
我看过这样一篇__《小错不迁就,大错不追究》的__,说小错迁就是害人,大错再纠是害死人,包容不等于纵容,这是质的差异。
一个班没有问题不正常,但不能经常出问题,关键是看我们怎样处理问题,怎样作到防微杜渐,防患于未然。
我当班主任牺牲了很多休息时间去观察和了解学生,观察和了解他们的负面东西,以增强自己教育的针对性,及时纠正学生的小错误,提高自己的教育能力。
难怪有人说:
初中初中,培养习惯不放松;枝叶茂盛靠养料,“二妈”管教太重要;多用严细和情理,过程结果自然好。
从这些顺口溜可以看出来,学生在学校学习和生活,班妈妈的作用实在太重要了。
显然我们只有作艰苦不懈的努力,才可能成为病人喜欢的医生,才可能成为家长认可的.老师!
二、保驾护航学习为首
班级工作的重心就是要抓学生的学习质量,其他一切的活动的开展,就是为了建立有效的班级教学秩序,如何让学生提高自己的学习成绩,成为我班级管理的中心和重心。
在平时学生的学习中,也在不时的向学生讲述学习方法。
例如:
早读时间大声朗读,;快速浏览和记忆;上课时做老师的电子器,跟踪老师的语言和老师的板书;克服学习上的困难,养成良好的学习习惯等等。
1、在学期初,让每个学生都制定了新学期的学习计划,月学习计划和周学习计划。
根据教学进度和学校不同阶段的学习要求,先后提出这样得学习口号:
学期初是“脚踏实地搞学习,目标一致向前冲”。
第一次阶段性测试后提出:
“别人经验我吸收,虚心学习我风流”。
其中测试后提出“奋斗六十天,人人笑新颜”。
最后一个月提出:
“七分士气三分拼,每天提高一大分”等活动。
2、每次统一测试后,都有学习成绩优异的学生进行经验交流。
3、培养学生的效率感
学生每天有属于自己支配的时间,但大部分学生容易把这段时间白白浪费掉,而自己支配时效率又不高,我和学生商量当把每天老师布置得作业完成后,再把当天讲的新科每科找15分钟的时间复习一下,每天形成习惯,有进取心的学生几乎都能做到,而对于差生能够认真做好作业就行了。
晚上我会让家长给我写一个简单的学生在家表现,第二天带来,我及时表扬做的好的学生。
4、让学生带动学生
利用上历史课的时间观察学生。
例如我班的李彦霖同学,学习成绩不断提高,上课也会按我的要求去做,并逐渐形成良好的学习习惯。
我进行表扬。
而徐金梦同学,我观察她每当我上课给全班同学布置的任务完成后,就会放松学习,我就把她和李彦霖同座,在李彦霖的带动下,也学会学习。
成绩也在逐渐上升。
5、和任课老师交流沟通,及时纠正学生上课出现的问题
例如:
英语、数学平时的小测验中午发下卷子,我都会细致的询问,对成绩好的和进步的进行表扬,成绩不理想的进行鼓励,寻找适合他们的学习方法,帮助他们树立学习的信心。
还不是给家长发短信,让家长了解孩子在学校的学习情况。
这样的沟通,拉近了我和学生之间的距离。
我在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。
三、班级管理巧思妙想
一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。
让学生的个性向真、向善、向美、积极、向上的方向发展。
我相信这样的理念:
积极地心态像太阳照到那里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样。
班级管理中,我着力培养学生寻求良好的做事方法,以良好诚实的做事态度,去尽个人所能,去做个人应做之事。
让学生找到适合自己的位置,发挥个人优势,让学生充满自信展现自我。
在做学生思想工作时,我采用激励和表扬的办法,用学生的点滴进步去激励每一个学生。
给学生灌输这样的理念:
竞争与合作共存,合作能力就是竞争能力,个人价值在集体中才能体现。
教育学生学会合作、共事、宽容
(一)建立骨干作用的班委队伍
俗话说的好,要想火车跑得快,全靠车头带。
新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐,建立一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。
设立值日班长,分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委,然后各个班长自筹谋策团,为自己的工作开展出谋划策;同时为学生设置多种岗位,比如,设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜检查长,校服检查长等。
班级的各项决策都是在班上讨论,议定、通过方案,然后实施,让每个学生都有机会上岗“施政”。
促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
(二)民主管理,信任学生
在班级管理中,我给学生提出成文和非成文的制度,放手让他们去管理班级,
自己多做点“幕后”工作。
我给班委提出建设性的意见,班委团委集思广益,民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度,及时纠正班级班级管理的不足之处,让班级的管理不断完善。
同时让学生自己管理自己,比如:
要求早晨到校后的早读时间,自觉朗读,实行零抬头率,做到老师在与不在一个样;要求课空时间在教室里,不准大声喧哗、追逐打闹,自觉遵守学校的规章制度。
实践证明学生真正成为主人时,学生的责任、积极性、自觉性增强了,有了自我批评,自我教育的要求,有了相互影响,相互监督的氛围,一个优秀的班主任,就应该最大限度的调动每一个同学的积极性,挖掘每一个学生的闪光点,多一些包容与赞美,少一些侮辱,让每一个学生都成为精彩的学生。
我的感悟:
班级管理需要不断成长的班主任
去年参加班主任培训,每次听专家的讲座,总觉得有那么多的观点是我不曾想过的,也有许多现象是自己不可避免的,还有很多的班级管理经验还没有学会,还有很多地方需要我去改进的。
让我有了更多的冷静与思考,我常常反思工作中的成功与不足。
结束语:
总之,班主任工作,让我备尝教育工作的酸甜苦辣,也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。
因为在学生身上,我看到了我的付出,所开的花,所结的果。
在默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,不为别的,就为这些天真无邪的学生。
我不求人生的轰轰烈烈,但求工作的踏踏实实;不求学生的涓滴相报,但求今生无怨无悔。
我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我。
我相信没有最好,只有更好。
我的发言结束谢谢各位!
优秀班主任发言稿2
各位领导、各位老师:
首先,请允许我向所有同仁致以节日的问候,对我们班主任工作给予亲切关心、无私帮助、努力培养的领导,表达最真诚的感谢和最衷心的祝福!
今天,我很荣幸与__市优秀教师、班主任、领导同志共同庆祝第__个教师节。
我的演讲想从我听到的一句话开始:
做不了伟人就做伟人的老师。
这句话给我留下了非常深刻的印象,原来如此平凡的职位可以孕育出如此多不平凡的人生,这就是伟大的教师事业。
我从小就立志当一名教师,我梦想着有一天品尝桃李满天下的幸福。
而这种幸福,在我三年的班主任工作中体现得尤为丰富和细腻。
现在的学生都初中毕业了,离开了我,心里有太多的不舍。
这个假期我的心是空的,不知不觉跑到教室和办公室转了很多次,总觉得这里充满了回忆,很久都不想离去。
还记得当我第一次走进教室时,同学们那充满期待和信任的眼睛;第一次作业,我的学生给了我一个我无法隐藏的惊喜;第一场比赛,他们给了我那么多的收获和满足;第一次考试,他们让我非常惊讶和自豪。
我想起军训生活的火热,歌声嘹亮;想到艺术节,热情的他们,为活动增添了一道美丽的风景线;想到元旦联欢会让自己玩疯了,想到运动会胜利后每个人的欢呼和拥抱,想到生日的深情祝福。
一切在我眼中都很清晰,仿佛就在我面前。
但是时光飞逝,他们很快地读完了初中生涯,让我既拥有了快乐的结局,又拥有分别的悲伤。
对于过去的一幕幕,我的记忆有点乱,但永远不会忘记。
一千多个日日夜夜天,有着无数多个精彩的故事。
学生们都很好胜,努力学习;老师很辛苦,努力教学。
天道酬勤,孩子们的通知书是我们胜利的象征。
想到三年前我第一次来到学校时的恐惧和紧张,以及我所获得的巨大收获,我想说,我对我的选择没有遗憾,因为我热爱它。
校园干净、美丽,校长勤奋、智慧,班主任体贴、善良,以及所有老师的无私奉献,同学们的青春岁月,这些都让我深深陶醉。
我在民主、和谐的环境中成长会让锻炼,我对科学、人文和高贵有了很好的理解,我勤奋、踏实、认真。
在这庄严而神圣的时刻,在每个人的亲切友好的目光里,我感到非常紧张和不安,我觉得我有责任报答学校,我会用永不褪色的激情和努力工作以及大胆创新来报答亲爱的学校。
我认为,无论是过去、现在还是未来,所有的老师都应该受到祝福和尊敬。
再次,祝老师们节日快乐,非常感谢!
优秀班主任发言稿3
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好。
我作为班主任代表在这里发言,首先要感谢学校领导给我这次与大家交流的机会,我来黄都六年,当了六年的班主任,我总觉得我所做的事情太平常,无经验可谈。
但我欣慰的是:
在我班尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步,学风、班风有较大的转变。
这一切都与学校的正确领导分不开,与其他科任教师的密切合作、细心教育分不开。
在这里我作为六年级的班主任要对他们说一声:
谢谢!
下面我就把我平时所做的工作谈几点体会:
一、健全的班级制度
我班有73人,班额大。
好多学生都不是原班生,学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位后进生,无视校纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。
为此,我开学就决定从整顿班风入手,进行从严管理,制定好班级班规,这些班规制度由每个同学自己来写,然后由全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任具体实施。
在实施中班主任一定要起带头作用,学生才没有抵触情绪。
所以,我觉得一个好的班风、学风,需要一个健全的班级制度和一个完整的班委成员。
二、关爱关心学生
作为一名教师,首先是关爱学生。
无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生,都应一视同仁。
所以,为了公平,我连坐位都每周换一次组,每天换一次位,滚动地坐。
老师只有爱得公正,才能让学生信服。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。
三、班主任与科任教师协调
我班之所以能取得较好的成绩,与科任教师的合作是密不可分的,我班由于平凡的换老师,所以数学,英语成绩都靠在全镇后面去了,但我坚信,我们班的同学不会那么差,因此,在全体老师的努力下,我们六年级这次在全县都取得了好成绩。
这次成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。
四、培养优生辅导差生,让学生共同提高
学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培养”与“转变”。
我班有十多个后进生,对于这部分后进生,我常从思想上鼓励他们,让他们树立信心,另一方面我利用帮一带一的方法,把优生和后进生编排在一起,让优生从行为上去影响、从学习上去帮助后进生。
作为教师要及时发现学生的闪光点,要鼓励他们,肯定他们所取得的成绩。
比如我班的吕奕树同学,大家都觉得他就是一个调皮捣蛋的学生。
后来在我班严格的班规制度下,在老师的指导与优等生的帮助下,通过他自己的努力,他取得了较好的成绩。
而且,我利用他好动的特点,在“六一”儿童节给他编排了一个节目,通过他的出色表现,得到了全镇第一名。
总之,班主任工作是一项复杂的、繁琐的、责任重大的工作。
我们要从点滴做起,从小事做起,这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢学校领导对我们工作的支持与肯定,感谢曾经教过我们班的科任教师。
我的发言完了,谢谢!
优秀班主任发言稿4
自调入我校两年来,我一心扑在工作上,兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,甘于奉献,模范履行教师职责,坚持在教育教学工作中实践着我的教育格言——“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好,就是不简单。
”下面我结合自身近两年来的工作经历,谈一谈自己的认识和体会。
一、激情满怀,无私奉献
早在学生时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时,就萌发了做一名人民教师的愿望。
大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗教书育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中时刻保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地处理好班级里的每个问题、用爱呵护每一颗幼小的心灵。
我相信:
播种了阳光,就会收获春天,学生的成功是我最大的欣慰。
二、率先垂范,身体力行
在教育学生时,我相信“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。
所以,无论是课上还是课下,我总是力争以自己的人格力量感染学生,严于律己、率先垂范注意自己点点滴滴言行的影响。
我明显地感觉到:
我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。
所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦的钻研精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚拈轻怕重,而是和学生一起参与;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……。
终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人主动开关电灯了;学生用行动验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济,教书育人
班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才能赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。
在管理班级琐碎繁冗的工作中,我深深体会到:
只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。
我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。
对他们,我努力做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和捕捉他们身上的闪光点趁势表扬,促其发光。
“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解不撒手”。
这是我转化学困生最深的体会。
四、追求卓越,奋力翱翔
常言道:
要给学生一杯水,自己要有一桶水。
我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,我必须是不竭之泉,于是我坚持学习。
教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。
我常向同学科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。
作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。
我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。
一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
优秀班主任发言稿5
各位老师:
下午好!
今天是我生宝宝前第二次坐在台上,第一次是代表上学期三年级数学学科做了抽测质量分析报告,其实今天也是我和宝宝的最后一次上台亮相。
说到班主任工作,真的也谈不上经验,更多的只是我平时担任班主任期间的点滴做法和体会。
踏入四季青小学这片乐土已经有3年多了,3年多的班主任工作中,真的很感谢身边老师们的悉心传授,让我能在短时间里快速成长。
班主任工作我觉得可归结于几个“心”:
责任心、爱心、细心和耐心,我认为所有的心,重在平时的点点滴滴,任何事情都要做到问心无愧、对得起学生、对得起家长、对得起学校、说到底就是对得起自己!
一、关爱班级中的特殊学生。
用爱做小事,把握教育的契机。
我们班三年级时转进一位男孩,由于之前在台州农村小学就读,整天都是玩耍,学习上基本没什么要求。
一融入我们班,他在行为习惯上与班上其他孩子有很大差距,其实他的本质并不坏,只不过不知道怎样和同伴交流,因而课间休息时打同学一下,或推人家一下、拖把甩同学一下,甚至把同学按倒在地上欺负。
整天都有学生来反应他又欺负同学了。
经过多次的与他谈话但并不奏效,每次的交谈他都一言不发,没太多表情,因此要求他写检讨书并在全班面前保证:
以后与同学们文明相处,用心与同学们成为朋友,课间再也不欺负同学了……但这样的保证却引起全班同学的反感,正因为几乎都受到过他的欺负,所以并不愿意相信他,突然,他很伤心的哭了……我想,他肯定受到了打击,没曾想到都在集体中生活1年多了,竟然没有一个同学信任他,更不愿意再给他一次机会。
后来,我对学生们说:
不管怎样,机会我们还是要给他一次,多余的话不用说,就看他的实际行动,好吗?
同学们点点头。
上星期天下午,我去他家家访了,去之前我给他买了一套251元的衣服,带去的不仅是衣服,更是作为老师对他的关心、同学的问候。
去了以后内心受到极大的触动,他们家境并不好,一家三口住在邵逸夫医院对面的10几平米的廉价出租房里。
去之前这个男孩还在市民中心的图书馆里看书。
由于他爸妈是农贸市场摆水果摊的,几乎没什么文化。
但对老师是很尊敬的,见到我给他孩子买了一套衣服更是感动,我们聊得时间并不长,但我深深感受到他们的朴实、真诚,他妈妈说:
真的很感谢四季青小学,他的孩子能在我们学校接受良好的教育,作为家长他们很放心,很感谢老师们的辛勤付出,也一定积极配合学校工作,第二天,他父母一定要给班级同学带来两箱水果,让同学们一起分享。
我抓住这个教育的契机在全班进行了思想教育,我对孩子们说:
方同学的爸爸妈妈真诚希望班级同学们与他成为好朋友,再给他一次机会,他肯定能改好,也希望同学们能帮助他!
值得欣慰的是,自从方同学在全班同学面前保证后,他的行为习惯得到了非常好的改善,用自己的实际表现赢得了同学们的支持和信任,我相信他在我们四(3)班这个集体中会越来越好!
二、重视《成长记录手册》每月的班主任的三言两语的填写
每月的《成长记录手册》的填写,我都要花费很长时间,可能是形成习惯了,几年以来,每位学生的《手册》中班主任三言两语我都会填的满满当当,我总想把每位学生一个月各方面的表现都融入其中,一落笔就停不下来。
当然,有表扬的也有提出他当月的不足之处,以便于家长在家及时调整,关注孩子的学习生活。
正因为我一丝不苟的对待这个家校沟通的平台,家长也是很配合我的班主任工作,每月下方的“家长有话说”一栏,能特别认真的填写,并在家调整教育策略。
学生各方面的行为习惯、学习状况都能适时获悉并进行教育。
所以,我认为班主任的工作如果能得到家长的支持很配合,确实是省心不少,只是自己平时会无形之中增加精神、实际工作中的负担,但只要学生在我们这集体中得到了健康的成长,所有这些辛苦都是值得