我爱花 我爱草教学设计.docx

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我爱花我爱草教学设计

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我爱花我爱草教学设计

前言：

小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。

是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学目标

认知：

1．知道人人都应该爱护花草树木。

2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：

1．喜爱花草树木。

2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：

爱护花草树木，做到：

（1）不摘花；

（2）不踏草坪；

（3）不折树枝，不摇小树。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。

人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。

花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。

城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。

城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。

教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。

小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。

学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。

使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。

教法建议：

1．本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。

在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。

列举的花草树木应是公共场所的，如：

街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。

2．讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。

3．为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

4．本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。

教学设计示例

第十二课   我爱花 我爱草

教学目标

认知：

1．知道人人都应该爱护花草树木。

2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：

1．喜爱花草树木。

2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：

爱护花草树木，做到：

（1）不摘花；

（2）不踏草坪；

（3）不折树枝，不摇小树。

教学重点：

爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。

教学难点 ：

爱护花草树木的道德意义。

教育过程：

一、想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。

）

出投影片（“想一想”中图1、图2）

1．小组交流：

下天，人们为什么喜欢到树阴下？

人们为什么喜欢到公园去玩呢？

2．小结：

大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。

公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。

3．想想：

你们都在哪些地方看见过花草树木？

出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）

1．讨论：

如果我们的生活中没有花草树木会怎么样？

2．小结：

夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。

师：

所以我们要爱护花草树木。

板书：

我爱花  我爱草

过渡导语 ：

那应该怎样爱护花草树木呢？

大家看

二、学一学（使学生知道怎样爱护花草树木。

）

出示课件：

（场景一、二）

1．说一说：

这位小朋友想干什么？

如果你是花儿，你会怎么说？

听录音（花儿说的话：

“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

请你告诉她，应该怎么做？

板书：

不摘花

2．小结：

花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。

出示课件：

（场景三）

1．同桌互相说说

（1）这个小朋友想干什么？

（2）如果你是小树，你会怎么说？

听录音

（小树说的话：

“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”）

（1）请你告诉他应该怎样做？

板书：

不折树枝

（2）为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做？

板书：

不乱摇

2．小结：

树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。

破坏小树是不讲公德的行为。

出示课件：

（场景四）

1．同学四人一组互相说说。

（1）这两个小朋友这样做对吗？

为什么？

（2）他们应该怎样做？

板书：

不踏草

2．小结：

小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀！

1．说说应该怎样爱护花草树木？

2．小结：

爱护花草树木要做到：

不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。

过渡导语 ：

现在大家知道怎样爱护花草树木了。

老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。

三、评一评

看书

1．请在你认为做得对的同学下面画“√”

同学判断对错

2．请同学说说做得对的同学好在哪？

做得不对的同学应该怎样做？

四、议一议（深化遵守公德的教育。

）

师：

在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。

大家都说他们做得不对，可他们都说（听录音 小海说：

“我只摘了一朵花。

”小新说：

“我只折一根树枝。

”小生说：

“我只踩了一点小草，有什么关系。

”）

1．讨论：

他们说得对吗？

为什么？

你想对他们说什么？

2．小结：

如果每个人都这样想：

我破坏一点儿没关系。

很多人都这样做，就会造成很大破坏。

所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。

五、儿歌总结：

1．读儿歌

我爱花，我爱草，

我爱青青小树苗，

不摘花，不踏草，

不折树枝不乱摇。

花草树木是朋友，

我们都要保护好。

2．提问：

读完儿歌你记住了什么？

1．师：

花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：

不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧！

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