四年级语文下册一课一练.docx

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四年级语文下册一课一练

三、多彩的词语（12分）

㈠请在下列句中的（）里填上“看”的近义词，要求填双音节词，不能重复。

（2分）

我紧紧的（）旁边的林玲，他却只（）看前边的山路。

不久，他回头迅速地（）了我一眼，说：

“老师来（）我们了。

”

㈡用“√”选择括号里合适的词语。

（4分）

1、当人们想到这个失明的老人，一生连（色彩斑斓，五光十色，万紫千红）的春天都不曾看到，怎能不对他产生（怜悯，同情，怜惜）之心呢？

2、春光，竟会这样地（充满，饱满，丰满），这样地灿烂！

我们在花下大声（赞美，赞颂，赞叹）。

㈢照例子写词语。

（3分）

1、落落大方（前两个字重叠）：

（）（）。

2、千山万水（“千”字打头）：

（）（）。

3、鹤立鸡群（带有动物名称的成语）：

（）（

四、灵动的句子（13分）

㈠下列各句分别用了什么修辞方法，把答案写在（）里。

（3分）

1、小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船。

（）

2、大海不知什么时候变得狂怒起来。

（）

3、讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……（）

㈡不改变句子意思，按要求写句。

（3分）

1、一阵风把门吹开了。

⑴改为“被”字句：

⑵改为陈述句：

2、这个会徽的设计无疑是成功的。

改为反问句：

㈢用词造句。

（2分）

1、期盼……

2、不但……而且……

㈣修改病句。

（2分）

1、骏马在宽阔的草原上奔跑。

改：

2、看电视和广播也能增长不少见识。

改：

㈤给下面的句子加上标点符号。

（2分）

朋友春天在哪里当你春游的时候记住只拣儿童多处行是永远不会找不到春天的

五、阅读平台（25分）

㈠《种子》节选（12分）

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。

一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。

那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！

我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。

望着她那俊秀的脸颊，专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

1、在上文第一段中用“”画出描写小女孩动作的词语。

这一连串的动作描写，刻画了小女孩（）的样子。

（3分）

2、上文第一自然段写了小女孩哪两个方面的事？

并联系全文想一想，表现了小女孩什么样的特点和个性？

（4分）

3、请谈炎你的认识感受：

选文第二段作者通过写自己的什么来赞扬了小女孩的什么精神和品质？

（5分）

㈡《走进丽江》选段。

（7分）

丽江，是一片神奇而美丽的土地。

它位于云南省西北部。

距昆明市六百余里。

它以雄伟的山川、古老的成镇、纯朴的民风箸称。

在它的土地上，奇妙地分布着圣结的雪山、汹涌的大江、险俊的峡谷、清辙的湖泊、宽阔的坝子……

1、这篇课文在内容结构上采用先（）后（）的写法介绍丽江的。

上面这段文字先总说“丽江，是一片神奇而美丽的土地。

”这句话（）全文。

再介绍它的（）。

“雄伟”、“古老”、“纯朴”，是它的（）；最后概括介绍它的主要（）。

（3分）

2、找出文中的四个错别字，并改正在（）里。

（2分）

3、解释加点词语在文中的意思。

（2分）

⑴雄伟——

⑵纯朴——

㈢《卫星比武》选段。

（6分）

人类成功地发射了许多卫星。

根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……它们在太空大显身手，争相为人类做贡献。

……

后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。

它们的外形（），有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱体……真是琳琅满目，使人（）。

1、第一段文字介绍了人造卫星的（）；第二段文字概括介绍了各式各样卫星的（）。

（2分）

2、给文中加点词语找反义语。

（2分）

⑴成功——⑵显——

3、根据文中前后句子的意思，在文中的括号里填上合适的词语。

（2分）

六、习作展示台（30分）

阅读下面话题，按要求习作。

四年的学校生活，你会发现，那些曾令你高兴的、兴奋的、难过的、难忘的事情；那些曾经的快乐、哭泣、忧愁……这一切都已沉积在你的心头。

你最想写下点什么？

请你自拟题目写一件事。

注意内容具体，语句通顺，有真情实感，尽量不写错别字。

㈠火眼金睛，辨字组词。

（4分）

谎（）奏（）华（）未（）

慌（）秦（）花（）末（）

㈡我能根据拼音写不同的汉字。

（4分）

1、lá：

（）圾（）车2、huái：

（）树（）抱

3、méi：

（）矿（）体4、sòng：

（）扬（）别

㈢部首变换小魔术（照样子，填一填）。

（2分）

例：

锋——（钅）→（山）=峰

1、胎——（）→（）=（）2、吨——（）→（）=（）

3、仿——（）→（）=（）4、清——（）→（）=（）㈠用“阔”字组成恰当的词语，填在句子的括号里。

（4分）

1、一棵棵茂盛的大树，为（）的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

2、学校对面是一条（）的河流。

3、多读书既能（）我们的视野，又能增长我们的知识。

4、海鸥飞翔在波澜（）的大海上。

㈡我会按要求写词语。

（2分）

1、在括号里填上带点词的反义词。

（1分）

⑴湿润的空气变得（）起来。

⑵这件事看起来容易，实际做起来（）很大。

2、在括号里填上带点词的近义词。

（1分）

⑴老舍是我国著名（）的作家。

⑵他说话清楚（）响亮。

㈢根据意思写词语。

（2分）

1、形容使人感受很深，震动很大。

（）

2、形容完全不可分割的一个整体。

（）

㈣将词语补充完整。

（2分）

1、水（）如镜2、严于（）己

3、举（）无亲4、欢（）笑（）

㈠将下列句子补充完整。

（4分）

1、春风又绿江南岸，。

（《泊船瓜洲》）

2、，寒食东风御柳斜。

（《寒食》）

3、榆春天是美好的，那（）天（）云，那（）树（）花，那（）歌（）舞，那流水人家，怎么不叫人（）呢？

（《语言的魅力》）

㈡按要求写句子。

（3分）

1、巴斯德终于征服了狂犬病。

改为“把”字句：

2、孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

改为陈述句：

3、我们热爱自己的祖国。

改为反问句：

㈢用词造句。

（3分）

1、期盼……。

2、既……又……。

㈣说说下面句子的意思。

（2分）

“舟行碧波上，人在画中游。

”

五、阅读平台（27分）

㈠《只拣儿童多处行》选段。

（9分）

我们本想在知春亭畔（pànbàn）喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙（xíxì）地！

女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇（cùchù），叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上奋发着太阳的香气。

也有些孩子，大慨是跑累了，背倚（yīyǐ）着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。

湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡洋，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。

（2分）

2、找出文段中的四个错别字，并改正在下边横线上。

（2分）

3、找出文段中能代替“注意力高度集中”这个意思的词语是（）（1分）

4、填空。

这段话主要从孩子们的（）和（）的描写说明了知春亭畔的孩子们很（），同时也体现出孩子们（）。

（4分）

㈡《地震中的父与子》选段。

（9分）

他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。

这时，不断有孩子的父母急匆匆在赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：

“我的儿子！

”“我的女儿！

”哭喊过后，他们一个个绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲，说：

“太晚了，没有希望了。

”这位父亲双眼直直地看看这些好心的人，又埋头挖了起来。

救火队长挡住他：

“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！

”

警察走过来：

“你很难过，难以控制自己，可以理解，但这样干很危险，请马上回家去吧！

”

这位父亲依然在不停地挖着。

人们摇头叹息，都认为这位父亲因失去孩子，过于悲痛而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我。

”

十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没有人再来阻止他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。

1、填空。

（3分）

这些文段从下面描写父亲的动作、神态，体现了他坚信儿子在等待自己；也描写了其他人的行为，从（）衬托了这位父亲坚强的（），烘托了父亲爱子的（）。

文中还描写了人物的（）、（）、（）来展示人物形象。

2、这些文段主要内容是写：

3、用“”画出文中描写父亲外貌的句子。

（2分）

4、这些文段中的十二小时、二十四小时、三十六小时说明了；从中我们可以体会到。

（2分）

㈢《鸟的天堂》选段。

（9分）在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多茂盛的榕树

4、这些文段中的“十二小时、二十四小时、三十六小时……”说明了；从中我们可以体会到。

（2分）

㈢《鸟的天堂》选段。

（9分）

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

1、填空。

（3分）

选文内容重点写榕树，按由（）及（）的（   ）顺序描写了榕树（   ）和（   ）的特点；这一部分内容属于景物描写中的（     ）描写。

2、认真读描写榕树树叶、枝干的句子，归纳出树叶、枝干的特点。

（2分）

⑴树叶的特点：

⑵枝干的特点：

3、说说你对选文中画线句子的理解。

（2分）

4、作者是怎样赞美榕树的？

作者的赞美表达了作者什么样的感情？

（2分）

七、按课文内容或读读背背知识填空。

（4分）

1．……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的　　　　　，有的　　　　，有的在扑翅膀。

　　2.智慧不凭　　　　　凭　　　　　，友谊不在　　　　在　　　　。

　　3.孤帆远影碧空尽，　　　　　　　　　　。

六、习作展示台（30分）

题目：

《“六·一”我们快乐的节日》

要求：

1、六月一日儿童节，学校开展了丰富多彩的庆祝活动。

动听的歌声，欢快的舞蹈，各种各样逗笑的节目，使同学2产笑声不断，庆祝会场真是欢乐的海洋！

请你把庆祝会开始、过程、结束中的所见所闻记下来，写清楚。

2、写出自己的心情感受。

3、注意内容具体，语句通顺，有层次，尽量少写错别字。

一词语解2.引导学生联系上下文理解词语。

斑驳陆离：

形容色彩繁杂。

欣喜：

欢喜快乐。

不以为然：

不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）

萧条：

寂寞冷落，毫无生气。

念念有词：

指人不停的自言自语。

阅读理解《爬山》，

1.这篇课文主要讲了什么？

2.从课文第一自然段你知道了父亲是一个怎样的人？

“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事，别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。

”①从这句话中你知道了什么？

（板书：

征服自己）征服可以换个什么词？

②我理解了父亲说的话了吗?

从哪个词知道的？

“似懂非懂”怎样理解？

“格外”还可以换成什么词？

③我不懂得会是什么？

你懂了吗？

.当我们爬上山顶，看到山下……我们的心情怎样？

（战胜自己，征服自己的快乐）父亲又说了什么？

（多媒体出示句子）

“爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉快，免费教育文稿网其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。

”（课件出示）①是怎么说的？

理解“慢条斯理”你用什么方法理解的？

（指导理解词语的方法）试着读一读

②父亲在这句话中想告诉我们什么？

③我听了父亲的话是怎么说得？

理解“自以为是”

④我真的尽力了吗？

从哪知道的？

体会比喻句的表达效果。

⑤父亲赞同我的话吗？

父亲说了什么，又是怎么说的？

理解“凝视”

⑥从父亲的话中你又明白了什么3.在下山途中，我逞强的又跑又跳时，父亲又说了什么？

“如果你……又怎么能……”把反问句变成陈述句，免费教育文稿网怎样才能欣赏到大自然的美景呢？

（出示句子）“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。

”（课件出示）

①你从父亲这句话中知道

陈嘉庚办学

一听写

二、解释词语。

犹豫：

聆听：

三、概括课文的主要内容。

四、根据课文内容填空。

1.陈嘉庚是我国杰出的              和著名的             。

2.陈嘉庚常常对人们说：

“                                           ”这句话，你是怎么理解的？

                                                                   。

五、读了课文，陈嘉庚的什么品质感动了你？

大使馆妈妈

一、听写。

二、解释词语。

爱戴：

热忱：

举目无亲：

三、概括课文的主要内容。

四、陈小龙在机场遇到了什么困难？

他是怎样克服困难的？

五、陈小龙在这封感谢信中为什么称“中国大使馆”为大使馆妈妈？

 卫星比武

一、听写。

二、解释词语。

琳琅满目：

各显神通：

三、填表。

特点

功能

侦察卫星

气象卫星

导航卫星

通讯卫星

资源卫星

四、造句。

宛如：

约莫：

五、本文运用了                     修辞手法，这样写的好处是：

六、你还知道哪些人造卫星，它们各有哪些特点和功能？

我站在祖国地图前

一、听写。

二、解释词语。

雄奇：

含笑不言：

三、概括课文的主要内容。

四、根据课文内容填空。

1.珠穆朗玛峰，                  。

南沙诸海岛，             。

这句话运用了   和    的修辞手法。

读了这句话，我们为伟大的祖国感到                  。

2.我站在祖国地图前，看五颜六色，都是        。

金黄的是      ，深褐色的是        ，碧蓝的是         ，        的是平原，        的是沼泽，浅蓝的是            。

五彩池

一、听写。

二、解释词语。

腾云驾雾：

瑰丽：

三、说说课文从哪些方面介绍五彩池的？

你印象最深的是哪方面？

四、按课文原话填空，想象描绘的景色。

1．无数的水池在（　　　　）的阳光下，闪耀着（　　　　　　　　）的光辉，好像是　（　　　　　　　）宝石。

2．池边是金黄色的石粉凝成的，像（　　　　　　　　）

，把大大小小的水池围城各种不同的形状，有像　　　　的（　　　　），有像（　　　　）的，有像（　　　　）的，有像（　　　　）的……

3．原来池底长着许多石笋，有的像（　　　　　），有的像（　　　　　），有的像（　　　　　），有的像（　　　　　）。

 舞动的北京

一、听写。

二、解释词语。

人头攒动：

不约而同：

三、概括课文的主要内容。

四、用带点的词语写句子。

2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。

五、2008年奥运会会徽的名称是什么？

按一定的顺序简单介绍它的图案和含义。