春鲁教版英语八年级下册unit 1《when was he born》单元教案1doc.docx
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春鲁教版英语八年级下册unit1《whenwasheborn》单元教案1doc
英语八年级上Unit1Whenwasheborn单元教案
教学设计
第一课时
备课时间3月2日
上课时间3月9号8.2第一节8.1第三节
课题
Unit1Whenwasheborn
课时
1
课型
新授课
教学目标
a.能够掌握基本单词和词汇。
b.能够运用基本句型进行提问。
c.能够运用所学形容词来描述他们所崇拜敬佩的人。
。
重点难点分析
教学重点：
教学重点：
基本单词，词汇和句型。
。
教学难点：
能够运用wh-句型用一般过去式提问。
。
教具准备
本课时的教学课件
教师准备磁带和录音机。
教学步骤建议和说明
↘热身/复习（Warm-up/Revision）
AnEnglishsong:
Twelvemonths
Greetings
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
教学句型Whenwereyouborn?
Iwasbornin/on…
Whenwashe/sheborn?
He/Shewasbornin/on…
T:
StudentA,Howoldareyou?
A:
I’mthirteen.
T:
Whenisyoubirthday?
A:
MybirthdayisAugust16th.
T:
Youwerebornin1993.
YouwerebornonAugust16th,1993.
T:
StudentB,Howoldareyou?
B:
I’m…
T:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayis…
T:
Youwerebornin…/on….
T:
StudentC,whenwereyouborn?
TandC:
Iwasborn…..
T:
StudentD,whataboutyou?
D:
Iwasborn….
教学in和on接时间的区别
in接年或月份或年月
on接具体的年月日
学生接龙操练一组
A：
Whenwereyouborn?
B:
Iwasbornin/on…Whenwereyouborn?
C:
Iwasbornin/on…Whenwereyouborn?
D:
Iwasbornin/on…
…..
学生pairwork和performance并引入
Whenwashe/sheborn?
He/Shewasbornin/on….
教师呈现一张刘翔的照片。
并就他问一些问题。
Whoisthat?
Whatdoeshedo?
Whatdoeshelooklike?
Howoldishe?
Whenishisbirthday?
Whenwasheborn?
教师再引入二个体育明星：
姚明和罗纳尔多
.Workon1a写出自己所知道的体育明星.
↘听力训练
workon1b听出四位明星的出生日期.
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
pairworkas1c
performance
TakeJordanforexampleandpresentthesesentencesand
someadjectives,likefamous,outstandingandsoon:
T:
Whendidhestarttoplaybasketball?
Howlongdidheplaybasketball?
Whendidhestopplayingbasketball?
Whatishelike?
Talkaboutotherfamouspersonsjustasabove:
workonSectionB1aand1b
Exercise
Homework（workon3c.）
Writeashortpassageaboutyourfavouriteperson.
在学唱中调动学生情感，营造氛围，并有意识地复习前面学过的十二个月份。
已学知识的巩固，真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。
通过接龙这简单易操作的活动强化训练新知识。
简易操作的两人合作比赛，大大提高了学生的参与欲望，强化了学生的听力。
自然而然的提高了学生的学习效率。
学生熟悉并崇拜的明星出现能够引起他们的好奇心，并激发他们学习的欲望。
用熟悉的人物引出新句型,学生容易理解并接受.
巩固课堂所学内容.
为下堂课的值日报告作准备。
第二课时
备课时间3月3日
上课时间3月10号8.1第一节8.2第六节
教学内容与分析：
教学内容：
SectionA:
2a2b2cSectionB:
2a2b2c3b
教学目标：
能听懂两篇听力材料并能在情景中熟练运用。
教学重难点：
本课重点是掌握并进一步巩固第一课时的句型：
要求学生能应用他们在实际情景中自如运用。
本课时的难点是：
第二篇听力材料以及对听力材料的采访和写作。
课前准备：
本课时的教学课件。
相关的录音磁带及录音机。
教学设计：
教学步骤
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
Dutyreport.Myfavoriteperson
thenasksomequestionsaboutit.
Guessinggame。
老师说出自己有一个最崇拜的人，但不说出他的名字，然后学生通过问问题来猜出他是谁。
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
呈现SectionA:
2a中的两个人并教hiccup,sneeze,worldrecord这四个单词。
放录音，感知新内容并完成练习2a。
放第二遍录音，完成练习2b
pairwork
shortcomposition:
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
SectionB2aListentothetapeandcirclethewordstheyhearin1a
ListenagainWrite“M”or“L”onthelines.
Readafterthetape.
pairwork.
拓展/巩固（Extension/Consolidation）
Makeaninterview.
Roleplay.SupposestudentAisareporter,studentBisModori.AinterviewsB.Encouragethemtoaskmorequestionsaspossibleastheycan.
Asksomegroupstoactitoutinfrontofclass.
写作（writing）
WriteanshortaboutLaura.
Homework
Recitethetapescriptlearnedinclass.
建议与说明
检查昨天的家庭作业。
并训练学生的听力。
活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。
先教新词汇，降低听力难度。
深入理解并灵活应用所学知识。
听力较难，进一步理解消化它，为后面的pairwork和interview做铺垫。
这样的活动可扩大练习面，既巩固复习了以前所学知识,锻炼了听力，同时又有知识的拓展与延伸.也锻炼了口头表达能力。
让他们表演同时给学生一个表现的机会。
熟读并进一步巩固上课所学内容.
第三课时
备课时间3月4日
上课时间3月11号8.2第一节3月12号8.1第1节
教学内容与分析：
教学内容：
SectionA:
3a3bSectionB:
3aand4
教学目标：
能读懂名人简介的文章。
教学重难点：
本课重点是掌握并运用前两课时的句型，要求学生能应用他们读懂名人简介的文章，并填写相应的表格。
本课时的难点是：
两篇简介的一些单词，词汇和语法。
课前准备：
本课时的教学课件。
相关的录音磁带及录音机。
教学设计：
教学步骤
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
观看名人的纪录短篇并提一些相应的问题。
Competition
学生分组比赛说出他们所知道的名人，并说明成名的理由。
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
呈现SectionA:
3a中的出现的名人，并作简要介绍。
学生pairwork，完成第55页的3a,3b和第86页的3a,3b
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
阅读SectionB3a并完成表格。
解释一些重要的语法和句型
跟读磁带.
shortcomposition
拓展/巩固（Extension/Consolidation）
Game:
Groupwork
Roleplay.Fourstudentsagroup,onesayapersonheadmiremost,thethreeothershavetoguessthenameoftheperson.Theycanonlyasktenquestions.
Askthegrouptheydidn’tguessouttoactitoutinfrontofclass.
Homework
Findtwoshortpassagesaboutfamouspersonstoread.Thensaysomethingabouthim/hertoyourfriends.
建议与说明
学生观看影片很感兴趣，激活课堂并训练学生的听力。
活跃课堂气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。
先熟悉人物，降低阅读难度。
熟读并深入理解课文。
学生用游戏的形式来猜名人,既能提高课堂的积极性,扩大他们的参与范围,又能灵活应用并巩固前面所学知识点
培养他们自主学习能力.并加强同学间的合作精神.
第四课时
备课时间3月5日
上课时间3月11号8.2第4节，3月13号8.1第5节
教学内容与分析：
教学内容：
SectionA:
4a4bSelfcheck1and2Justforfun
教学目标：
a:
能谈论自己及他人小时候会做的事情。
b.能会书写名人的生活简介
教学重难点：
本课重点是掌握并运用前三课时的句型，谈论自己及他人小时候会做的事情。
同时要求学生能应用他们书写名人的生活简介。
本课时的难点是：
一般过去式的运用。
课前准备：
本课时的教学课件。
相关的录音磁带及录音机。
教学设计：
教学步骤
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
Greetingthewholeclassasusual。
freetalking
Howoldareyou?
Whenwereyouborn?
Howoldwereyouwhenyourodeabicycle?
CouldyouspeakEnglishwhenyouwere7yearsold?
二．操练（Practice）
Interview:
workon4aand4b
interviewclassmatesandfillinthechart.
Name
Achievement
Age
Moreinformation
learnedtorideabike
startedlearningEnglish
startedplayingsports
firstwenttoamovie
firsthadaparty
……..
……..
Giveareport
Tomstartedplayingsportswhenhewasonly7yearsold.
Whenhefirstwenttoamovie,hewas3yearsold…………
三．Writing
workon2onPage58
FirstlysaysomethingaboutDengYapingtheyhaveknown.
Secondly,somesuperstudentsgiveshortcomposition.Thirdly,theywriteanarticleaboutDengYaping.
四．Homework.
Finishsomehomeworkaboutthewholeunit.
缓和紧张气氛,为后面的采访作铺垫.
让学生互相了解他们小时候会干什么事情.
训练学生的口语作文,让他们学会归纳总结自己所了解的知识.培养他们的口语篇幅综合能力.
先口头谈论作文的主人公,可以消化信息的生词,好学生做示范作用,降低笔头作文的难度.
第五课时第六课时
备课时间3月9日
上课时间3月16号8.2第一节8.1第三节
3月17号8.1第一节8.2第六节
教学内容与分析：
教学内容：
第一单元单元过关与讲评
教学目标：
教学重难点：
阅读理解题
课前准备：
本课时的试卷。
相关的录音磁带及录音机。
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