培智美工第五册教案.docx
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培智美工第五册教案
美工第五册
一、儿童作品〔欣赏〕
教学要求:
1、通过几幅儿童画的欣赏,使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。
2、通过欣赏,激发学生学习美工的兴趣,提高审美能力。
重难点:
仔细观察每幅画,说说每幅画的主要内容。
教学准备:
示范图。
教学建议:
1、出示示范图,引导学生仔细观察几幅儿童作品。
儿童乐园:
许多小朋友在老师带着下,有的在滑滑梯;有的在走独木桥;有的在攀吊梯。
大家玩得真快乐。
赛球:
两个小姑娘在进行羽毛球比赛。
下棋:
姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。
拍皮球:
许多小朋友在进行拍皮球比赛。
看气球:
节目放了许多气球,小朋友昂起头看天上飘着的气球。
2、通过欣赏,让学生知道这些画都是小朋友画的。
我们只要好好学习,也能画出好的画来。
3、通过欣赏,使小朋友知道,只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。
4、念儿歌:
我们热爱党
花儿爱太阳,
朵朵齐开放。
鱼儿爱大海,
游得多欢畅。
鸟儿爱蓝天,
张开金翅膀。
我们热爱党,
拍手把歌唱。
二、热带鱼
教学要求:
1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法,折成热带鱼。
2、对轻度智障学生,在课堂内要求折成几只热带鱼;
对中度智障学生,要求折一只热带鱼。
重点:
由两个三角形翻开折成另一个三角形。
难点:
热带鱼的尾巴,要求将;两个三角形折叠成交叉状。
教学准备:
教师课前折好热带鱼假设干只。
正方形的纸,蜡笔,浆糊。
教学建议:
1、出示教师课前折好的热带鱼,介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。
2、制作步骤:
①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形翻开折成三角形
④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了
3、学生作业,教师重点进行指导。
4、作业后进行展评,同时可以用唱歌的形式,来稳固学生对热带鱼的认识。
三、向日葵〔临摹〕
教学要求:
1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。
2、对轻度智障学生,要求画向日葵的花盘、花茎和叶子;
对中度智障学生,要求画向日葵的花盘。
重难点:
画向日葵的花盘。
教学准备:
1、带学生去参观向日葵。
2、示范图。
教学建议:
1、猜谜语:
高高个子一身青,
面向太阳喜盈盈;
结果圆圆如满月,
满月里面藏星星。
〔向日葵〕
2、回忆看到的向日葵有些什么特点。
3、绘画步骤:
1、画一个园,接着在园内画一个同心园。
2、在园的下端画一条竖线,定下画茎的位置,竖线两边画两条斜线,定下画叶子的位置。
3、在两园中间画上许多弧线,表示葵花的花瓣。
4、小园中画许多斜线交叉,表示花蕊。
5、再画茎和叶。
6、涂色。
4、学生作业,教师巡回指导。
5、作业后讲评。
念儿歌,稳固对向日葵的认识。
向日葵花向太阳,花瓣片片是黄金。
花盘好似圆圆月,月儿里面把籽藏。
四、小乌龟〔泥工〕
教学要求:
1、学习分泥,粘合的技能。
2、学习从整体泥团中伸拉局部的技能。
重难点:
1、从整体泥团中伸拉出头、脚和尾。
2、身体捏成拱形。
教学准备:
泥塑的乌龟一只,泥团、泥工板。
教学建议:
1、出示泥塑的小乌龟,了解外形特征,知道它的生活习惯。
2、制作步骤:
将泥一块分成大、中、小三份。
用一块大的做乌龟的身体:
将泥搓成圆锥体,压平后,用左手拖住身子,右手将四角轻轻向下拉,即成四肢。
中号的一块做乌龟头:
将泥搓揉成圆锥体,在圆锥体是顶部捏出乌龟头部。
将最小的一块捏成小尾巴。
最后将头、身、尾粘贴在一起,在乌龟背上画上些花纹。
3、学生作业,教师巡回指导。
4、作业后进行讲评。
5、带学生念儿歌。
乌龟
小乌龟,爬呀爬,
身上披个大盔甲,
树叶掉下都害怕,
缩头缩脑不像话。
五、果树〔临摹〕
教学要求:
学习用圆画出树和果子的技能。
重难点:
掌握大圆〔树〕和小圆〔果子〕的比例。
教学准备:
示范图。
教学建议:
1、回忆结满果实的果树是什么样子。
2、临摹步骤:
1、画一个圆,找出中心线,表示画树杆的地方。
2、画树杆。
3、将大圆改成由许多弧线组成的树。
4、在树叶局部添画上许多小圆,表示果实。
5、涂色:
树叶涂绿色,果实涂红色,树杆涂赭石色。
6、轻度智障学生,可以画几棵树。
3、学生作业,教师巡回指导。
4、作业后讲评。
六、我的手帕真漂亮〔欣赏〕
教学要求:
通过欣赏手帕上的图案,培养学生图案画的兴趣,培养审美的能力。
重难点:
通过欣赏图案,培养学生学习图案画的兴趣。
教学准备:
有图案的手帕假设干条,示范图。
课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。
教学建议:
1、出示手帕,问学生漂亮吗?
为什么说手帕很漂亮?
2、教师可运用磁铁教具,将有图案的手帕一块一块贴在黑板上,然后逐条讲解、分析手帕上面的图案:
有动物、?
有人物,还有许多由点线圈形组成的图案,这叫图案画。
3、要求学生把自己带来的手帕拿出来,告诉大家你的手帕。
为什么漂亮?
上面画了些什么?
4、结束时,可带学生念儿歌:
小手帕,四方方,
天天带在我身上,
又擦鼻涕又擦汗,
干干净净真漂亮。
七、把你喜欢的东西画一下〔一〕
教学要求:
1、学习用方形组成物体形象的技能。
2、对轻度智障学生,要求画三样东西:
窗、衣柜、电视机,也可以把平时看到的方形物体画下来;对中度智障学生,要求挑选其中一样画下来。
重难点:
方形四周的吻合和直线要画直。
教学准备:
1、课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体,了解方形的结构。
2、示范图。
教学建议:
1、猜谜语:
一扇玻璃窗,
光线明晃晃,
戏剧它能演,
电影它会放。
〔电视机〕
2、引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特点。
3、将自己喜欢的东西画下来,老师巡回指导。
4、作业后进行讲评。
八、水牛头〔折手帕〕
教学要求:
1、用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。
2、用水牛头做成壁挂的装饰品。
重难点:
1、折水牛的鼻子和角。
2、把折好的水牛固定在底板上,制成壁饰。
教学准备:
制好的壁饰一只,纸盒子盖或纸板,手帕、图钉等。
教学建议:
1、出示已折好的水牛壁挂,让学生仔细观察,了解水牛头的外形特征:
有两只角,有鼻子、嘴等。
2、制作步骤:
1、把手帕摊开摆好,由下往上对折。
2、将1、2两端斜着卷起来,再把1、2两个手帕角稍微拉出来。
3、翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。
4、用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好,就折成了水牛。
5、如果把它固定在纸盒的盖子上,挂在墙壁上,就成一个很别致的壁饰。
3、指导学生进行制作。
4、作业后进行讲评,可开一个小型展览会互相交流。
九、剪纸的方法〔剪贴〕
教学要求:
1、学会使用剪刀,能剪出简单的图形,并把它贴在纸的中央,保持纸的清洁。
2、对轻度智障学生,要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法,剪出三角形和正方形;中度智障学生,要求能正确运用剪刀,随意剪。
重难点:
1、学会正确拿剪刀的方法,同时注意使用剪刀的平安。
2、能按虚线单层和折叠剪。
教学准备:
剪刀、彩色笔,浆糊。
教学建议:
1、引导学生观察已剪好的三角形和正方形,告诉学生,这些形状都是用剪刀剪出来的,从而激发学生的学习兴趣。
2、教会学生正确拿剪刀的方法,要求注意使用时的平安。
3、教师示范剪三角形,方形。
剪法:
1单层剪:
先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕,然后翻开,要求学生左手拿纸,右手用剪刀,按痕迹剪出三角形
2折叠剪:
先将纸的任意一角折一下,然后用左手捏住已折好的三角形连着的一边,右手拿剪刀,按三角形的轮廓剪下,翻开即成方形。
3用目测剪成小纸条。
4、将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。
5、作业后进行评比,看谁剪得最好。
6、念儿歌:
我的双手生得巧,会拿剪刀铰呀铰;
方纸对角折条线,沿线一剪成三角;
折起方纸一只角,沿着边剪又方了;
老师夸我真能干,爸妈见了眯眯笑。
十、把你喜欢的东西画一下〔二〕
教学要求:
1、学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。
2、对轻度智障学生,要求画两样东西并涂颜色;
3、对中度智障学生,要求画一样东西。
重难点:
在圆形、梯形、长方形、三角形根底上,组合成物体。
教学准备:
茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只,示范图。
教学建议:
1、引导学生观察物体的外形特征。
2、教师示范,先画简图,定好位置。
茶壶:
先画一个圆,再加上壶嘴、把手及盖。
杯子:
先画梯形,再加上把和匙。
锅子:
先画长方形,分出盖的位置。
沙钵:
先画梯形,在梯形上面画三角形加把手。
3、学生作业,教师指导。
4、作业后进行讲评。
十一、花瓣〔剪贴〕
教学要求:
1、能正确使用剪刀,将正方形的纸用折叠法剪出不同形状的花瓣来。
2、对轻度智障学生,要求课内剪出三种不同形状的花瓣,并能贴在纸上,保持纸面清洁;
3、对中度智障学生,要求剪出其中一种,贴在纸的中央,保持纸面清洁。
重难点:
运用折叠法,先将花瓣的根本形画出来,然后按痕迹剪。
教学准备:
鲜花一朵,花瓣假设干,正方形的纸假设干,浆糊等。
教学建议:
1、出示鲜花,取其中一花瓣让学生仔细观察。
老师向学生讲清一朵鲜花是由许多花瓣组成的,各种花的花瓣形状都不同。
2、教师示范:
先将正方形的纸对折,然后以连着处为花瓣的中心线,用铅笔分别画上形状,要求学生按花瓣轮廓剪下,涂上浆糊,贴在纸上。
3、教师重点指导有困难的学生。
4、作业后进行讲评。
十二、小闹钟〔临摹〕
教学要求:
1、学习运用圆、弧线画闹钟的技能。
2、因画闹钟难度较大,所以对轻度和中度智障学生的要求可不同,对中度智障学生,教师多扶一把。
重难点:
1、画钟的外形圆。
2、在教师帮助下,将钟面十二个点,写上1-12的数字。
教学准备:
小闹钟一只,示范图。
教学建议:
1、猜谜语:
①弟弟长哥哥短,天天赛跑大家看,弟弟跑了十二遍,哥哥刚刚跑一圈。
②、小小圆圆运动场,三个选手竞赛忙,跑的路程有长短,用的时间一个样。
③、矮子走一步,高个儿走一圈,矮子走一圈,高个儿走半天。
2、出示小闹钟,引导学生仔细观察小闹钟的外形特征:
钟面是个圆形,有一根长针,一根短针,还有12个数字。
钟上面两只小铃象耳朵,钟的下端有两只脚。
3、临摹步骤:
1、按虚线描画成圆,作为钟面。
2、按12点虚线写上1-12的阿拉伯数字。
3、在圆的11、1的数字位置上方,画钟的两个半圆形的闹钟;在5、7的数字位置下面,画钟的两只脚。
4、画时针和分针。
5、涂色。
4、学生作业,教师指导。
5、作业后讲评。
十三、把你喜欢的东西画一下〔三〕
教学要求:
1、学习运用半圆为根本形,在上、下、左、右加上几笔就变成另外一个物体的技能。
2、轻度智障学生,在临摹根底上,可把平常生活中看到的物体也画下来;对中度智障学生,要求画其中一个物体。
重难点:
半圆形的画法。
教学准备:
示范图。
教学建议:
1、猜谜语:
两根藤,墙上爬;一个东西生得巧,
爬上房顶结个瓜;坐的地方比人高;
晚上没有它,晚上空着肚子睡,
大家都抓瞎。
白天一肚都是毛。
〔电灯〕〔帽子〕
小货郎,锤子尾巴橄榄头,
不挑担;常在沟边慢慢走;
背着针,别人外面有层皮,
满地窜。
我的外面是骨头。
〔刺猬〕〔乌龟〕
2、引导学生观察电灯、帽子、刺猬、乌龟,想一想要画这些东西,在半圆的根底上要加几笔?
3、学生作业,教师边进行讲解。
电灯:
在半圆根底上,下面加个小半圆,上面加灯头和电线。
帽子:
将半圆的底边向左边延长。
刺猬:
在半圆的根底上,加四只脚和刺。
乌龟:
在半圆的根底上,加尾巴、脚和头。
十四、雨伞〔临摹〕
教学要求:
1、学习运用半圆形和弧线组成花伞的技能。
2、对轻度智障学生,要求在画好的花伞上进行装饰;
3、对中度智障学生,要求画一把伞。
重难点:
1、在半圆形上两根伞骨中间画弧线。
、
2、伞把的位置。
教学准备:
花伞一把,示范图。
教学建议:
1、猜谜语:
一种花,真奇怪,
地上不开手中开。
夏天开,雨天开,
家家都有不用载。
2、观察和欣赏小花伞,知道它是在夏天和雨天用的。
3、临摹步骤:
1、画一个半圆形,定好几点,然后在两点之间画弧线。
2、在伞的中间画上伞把。
对轻度智障学生,要求在伞面上进行装饰;对中度智障学生,要求画伞。
4、学生作业,教师巡回指导。
5、作业后进行讲评。
带学生念儿歌:
佳佳打着小花伞,
走出校门又回转。
雨点不解忙问她,
“咋不回家吃午饭?
〞
佳佳笑着说:
“还有冬冬没带伞。
〞
十五、小白兔吃萝卜
〔树叶贴画〕
教学要求:
1、利用各种形状不同的叶子,剪贴有主题的画面。
2、培养学生利用自然材料制作玩具的兴趣。
重难点:
用许多大小不同的树叶拼贴成小白兔和萝卜的形状。
教学准备:
1、收集各种树叶,用湿布擦净、压平。
2、教师课前贴好一副小白兔吃萝卜的画面。
教学建议:
1、通过谜语了解小白兔的特点:
红眼睛,白皮袄,
长耳朵,真灵巧。
爱吃萝卜爱吃菜,
走起路来蹦蹦跳。
2、先将树叶摆一摆,拼一拼。
3、〔1〕拿出一大一小两片树叶,小的叶片做兔子头,用叶子剪成两片长方形,做兔子的耳朵,粘贴在兔头上方,画上眼睛,兔子头贴成。
〔2〕大的叶子做身体,用一片小叶子贴在大叶子的一端成尾巴。
〔3〕将头和身子拼贴在一起,加上脚,兔子贴成。
〔4〕用四片树叶粘贴成萝卜。
4、作业后进行讲评。