学校德育工作自评报告.docx

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学校德育工作自评报告

德育工作自评报告

勃利县新起小学

我校全面贯彻党的教育方针，按照教育局工作安排，坚持以教学为中心，以科研为动力，以质量求发展，以课程改

革为契机，形成了“为学生需要而办学，为社会发展而办学”的办学理念，确定了“以优秀的教师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心，以培养学生优良的心理品质和创新精神为

重点，促进学生全面发展的”现代化办学模式，努力塑造“勤奋严谨、文明和谐”的学校氛围。

坚持“以人为本、全面育人”的管理理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、德育为首实现“五育并举”

德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。

学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责，逐步形成“五育并举”的良好态势。

1、完善组织落实计划

学校成立以书记、校长任组长，德育副校长、副书记、

大队辅导员为副组长，其他领导、各学年组长、品社学科组

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

长为成员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育

工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究

制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要

求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、

班级特点的渗透德育的工作计划。

保证德育工作的规律性、

常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领

导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓

计划的落实，及时调控反馈。

、突出亮点2注重实效

、家学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）

长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育

工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协

调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工

作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。

保

证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：

完成1

好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节

班队会、站好第一个放学排。

及时订好德育工作计划，收齐

班主任工作计划和少先队工作计划。

、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工2

作并作好记载。

每周进行纪律、卫生流动红旗评比。