专业技术考试多选.docx
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专业技术考试多选
1、想象形式包括（AC）。
A、再现性想像B、回忆性想像C、创造性想像D、理性的想像
2、以下那些案例是属于同物组合（ABC）。
A、鸳鸯火锅B、红蓝两用圆珠笔C、双插座D、混纺毛线E、音乐贺卡
3、创新包括（ABCD）。
A、技术创新B、知识创新C、制度创新D、管理创新
4、在工程活动中，必须树立（ACD）三个理念
A、“工程造福人民”B、“工程和技术统一”
C、“在工程中建立和谐的人际关系”D、“工程与环境和谐”
1、决策科学化要求决策者（ABCD）。
A、知识广博B、敏于判断C、巧于整合D、善于观察
2、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献（ABCD）。
A、提升新产品开发能力
B、提升工艺能力，打造先进的制造优势
C、提升服务能力，赢得持续竞争优势
D、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势
E、提升品牌效益
3、创新精神和创新意识主要来自于（ABC）。
A、先天的智力和知识积累B、丰富的实践C、科学的训练
4、决策思维的原则有（ABC）。
A、只有一个方案时不能决策B、善于妥协C、迂回前进D、知识广博
1、科技职业道德的特点有（ABCD）。
A、普适性B、阶级性C、广泛性D、持久性
2、层级制组织结构包括（ABC）。
A、直线制B、直线职能制C、事业部制D、横向联合制
3、教育有两种职业，即（AB）。
A、生产职能B、政治职能C、经济职能D、文化职能
4、发散式思维的形式包括（ABCD）。
A、横向思维法B、纵向思维法C、逆向思维法D、侧向思维法
1、以下不属于创新型国家的是（BD）。
A、日本B、菲律宾C、芬兰D、约旦
2、突破思维定势是（ABCD）。
A、创新的需要B、人类进步的需要C、科学发展的需要D、新事物诞生的需要
3、创造性思维按内容分为（ABC）。
A、逻辑思维B、形象思维C、灵感思维D、发散思维
4、1996年，梅内德预测第四次浪潮的骨干行业为（BCD）。
A、工业B、生态环境C、教育D、娱乐
1、下列能体现系统思维的说法有（ABCD）。
A、“不谋全局者不足以谋一域”
B、“1+1>2整体之和大于简单的个别相加”
C、战略决定着结构、结构决定着功能、功能决定着效益
D、“学会弹钢琴，处理一个手指与十个手指的关系”
2、学习型组织的主要特征包括（ABCD）。
A、组织结构柔性化B、组织层次扁平化C、组织系统开放化D、容许差异
3、系统思维相对于单极思维来说，更注意用整体综合论的观点去研究系统的动态，其研究重点已从（ABC）。
A、简单性转向复杂性B、从线性转向非线性
C、从严格决定论转向非严格决定论D、一般走向特殊
4、微软所实施的领先战略的特点是（ABDE）。
A、具有强大的竞争力的产品B、保持技术前沿的领先地位
C、争分夺秒将新产品推上市场D、让雇员拥有公司股份E、培养员工的创新意识
1、近代管理理论基于人的假设有（ABD）。
A、经济人假设B、社会人假设C、自由人假设D、决策人假设
2、日本教育的特点是强化（CD）。
A、义务教育B、家庭教育C、岗位教育D、社会教育
3、按思维过程的形成特点，可将思维分为（BC）。
A、逻辑式思维B、发散式思维C、收敛式思维
4、知识创新的类型包括（ABCD）。
A、知识递进型B、知识跃迁型C、知识融合型D、知识变换型
1、职业职业道德包括职业观念、职业理想、（ABCD）和职业作风等多方面。
A、职业态度B、职业技能C、职业纪律D、职业良心
2、以下产品和服务活动中，属于创意文化产品的是（ABCD）。
A、艺术品拍卖B、电影剧本创作C、游戏开发D、工业设计
3、在职业活动中，要做到公正公平就必须（ABD）。
A、按原则办事B、不循私情C、坚持按劳分配D、不惧权势，不计个人得失
4、创新能力包括（BCD）。
A、创新精神B、创新意识C、创新设想D、创新思维能力
1、以未来领导现在，就是（BCD）。
A、任何事物都以未来为衡量标准B、进行变革和创新C、打破习惯性的思维模式
D、两面神思维就是面面俱到，照顾全面E、追求未来的“应有状态”
2、道德规范也可分为婚姻与（ABC）三大部分。
A、家庭道德B、社会公德C、职业道德D、政治道德
3、我国体制转型时期及今后相当长的一段时期内，可采取（ABC）形式以提高自身的技术创新能力。
A、技术引进B、技术合作C、自主创新D、激励
4、知识创新的源泉是（AB）。
A、默然知识B、形式知识C、扩大知识
1、思维定势源于（AB）。
A、外部定势B、内部定势C、个人定势D、组织定势
2、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质（ABC）。
A、自信心B、勇敢精神C、坚强毅力D、幽默感E、同情心
3、组织创新的基本趋势包括（BC）。
A、组织结构层级化B、组织结构扁平化C、组织结构网络化D、组织结构多样
4、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色（ABCD）。
A、解决方案计划B、挑选优秀人才培养他们的创新技能
C、开放的组织文化D、有意识选拔具有创新技能的成员E、创意研讨会
1、人类的社会实践活动决定理论创新的（ABC）。
A、内容B、范围C、方向
2、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提（BCD）。
A、强调企业的宏观制度特点B、了解专业技术人员的需求特点
C、重视专业技术人员的个性特征D、注重有效的沟通机制
3、系统思维要求我们有（ABC）。
A、全局性思维B、结构功能性思维C、协同性思维
4、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验（ABCDE）。
A、建立企业专用技术人员使用机制
B、建立企业专用技术人员创新能力的激励机制
C、确立政府政策导向
D、.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制
E、确立政府资金支持
1、孔子的师德观包括（ABCD）。
A、以身作则，言传身教B、学而不厌，诲人不倦
C、爱护学生，无私无私D、讲究教法，循循善诱
2、创新的特征包括（ABCD）。
A、创造性B、高价值性C、风险性D、动态性
3、科技创新的内容有材料创新、产品创新以及（BC）。
A、经营创新B、工艺创新C、工具创新
4、以下对知识经济的表述哪些是正确的（ABCD）。
A、知识成为核心要素B、知识经济时代的标准是知识生产率
C、知识经济是可持续发展的经济D、知识经济的实质是创新
1、职业道德的特点有（ABCD）。
A、对象特定性B、专业性C、稳定性和继承性D、灵活性和多样性
2、在科学进步与道德水平之间主要存在着以下几种观点（ABCD）。
A、对立化B、无关论C、同向运动论D、辩证统一论
3、管理创新的内容包括（ABCD）。
A、管理思想的创新B、管理战略的创新C、管理组织的创新D、管理模式与方法的创新
4、创新对企事业和个人发展的作用表现在（ABC）。
A、是企事业持续、健康发展的巨大动力B、是企事业竞争取胜的重要手段
C、是个人事业获得成功的关键因素D、是个人提高自身职业道德水平的重要条件
1、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式（ACDE）。
A、孵化育成型B、组织领导型C、想象型D、提高改进型E、投资型
2、全方位管理创新包含以下内容（ABCD）。
A、全球化的“现代意识管理”B、创新化的“技术开发管理”
C、知识化的“智能成本管理”D、竞争化的“人才激励管理”
3、按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（AD）。
A、发散式思维B、逻辑思维C、灵感思维D、收敛式思维
4、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心（ABCD）。
A、对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略
B、现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系
C、公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的贡献
D、在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展
E、专业技术人员是企业发展最重要的资源
1、直线职能制组织的缺点是（ABD）。
A、高层处理日常事务的负担越来越重B、行政机构日益膨胀，组织效率下降
C、没有专业化的分工D、不利于发挥中层管理者的主动性和创造性
2、管理创新的特征包括（BCD）。
A、创新费用高B、创新风险小C、创新周期短D、集成性强
3、知识经济的特征有（ABCD）。
A、以高新技术为依托，知识成为核心生产要素B、知识经济时代的效率是知识生产率
C、知识经济一是可持续发展的经济D、更新知识是保持竞争优势的关键
4、人类科技活动的发展阶段包括（ACD）。
A、民间集体研究B、机构研究C、国际组织研究D、国际合作
1、组织机构方面的创新包括（ABCD）。
A、组织机构的基本形式创新B、部门机构的职责权限设置
C、采取分权的新方法D、信息网络的重构及人际关系的安排
2、在工程创新活动中，根据创新的“性能”和“程度”可以分为（BCD）等类型。
A、开放式B、突破式C、渐进式D、累积式
3、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现（ABCE）。
A、发挥技术创新带动作用B、对技术创新进行探索，加强人才使用与管理
C、设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件D、控制人才的流动
E、.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟
4、当代科学技术的基础主要包括（ABC）。
A、材料B、能源C、信息D、科学原理
窗体顶端
1、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确（ABCD）。
A、技术引进能力B、技术创新能力C、技术吸收能力D、技术检测能力E、技术循环能力
2、产品创新思维的方法（ABCD）。
A、加法B、减法C、乘法D、除法
3、创新需要提出问题，问题产生于（AB）。
A、好奇B、质疑C、想象D、继承
4、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系（ABCD）。
A、创新素质B、创新技能C、创新氛围D、创新成果E、创新知识
1、图片相对于语言概念作刺激物的优点在于（ABCD）。
A、更易使人摆脱抽象概念的束缚B、更易达到从熟悉到陌生的环节
C、信息量更加丰富D、更加符合人的思维的基本过程和状态
2、统计的生命就在于真实。
（ABCD）的统计对实行科学决策和现代化管理，保障国民经济和社会持续、稳定、健康发展至关重要，统计工作以实事求是为价值取向
A、准确B、及时C、全面D、完整
3、以下哪些方面是构成创新素质的要素（AB）。
A、市场意识B、创新人格C、学习能力D、知识产权运用能力E、竞争意识
4、（BC）因素是个体创造力发挥或阻碍的社会条件.
A、个人喜好B、文化背景C、社会环境D、年龄
1、人类与自然的关系经历了以下阶段（ABCD）。
A、依赖阶段B、顺应阶段C、掠夺阶段D、和谐阶段
2、组织创新的趋势有（ACD）。
A、组织结构的非层级化B、组织结构层级化C、组织结构扁平化D、组织关系网络化
3、直接类比的种类有（ABC）。
A、外形类比B、结构类比C、功能类比D、符号类比
4、系统思维就是从系统观点出发，从（ABCD）的诸多关系中，揭示客观对象的系统性质及其演化规律，从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地处理问题的一种思维。
A、系统与元素B、系统与环境C、元素与元素D、结构与功能
1、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括（ABDE）。
A、消化材料B、收集数据和资料C、孕育和引出思想火花
D、通过思想假设积累各种方案E、消化材料
2、理论创新的原则包括理论联系实际原则、（ABCD）和开放性原则。
A、科学性原则B、先进性原则C、实践性原则D、系统性原则
3、科技创新的内容包括（ABCD）。
A、材料创新B、产品创新C、工艺创新D、工具创新
4、收敛式思维的形式包括（ABCD）。
A、求同思维法B、求异思维法C、同中求异法D、同异并用思维法
1、收敛式思维的形式包括（ABCD）。
A、求同思维法B、求异思维法C、同中求异法D、同异并用思维法
2、“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。
现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。
教师应做到（ABC）。
A、以诚心诚意的态度主动地尊重所有的学生家长
B、虚心听取家长的意见和建议
C、正确分析对待学生的特点，以科学的教育方法指导家庭教育
D、教师对学生的社会活动要严格管理
3、相反联想主要括（ABC）。
A、顺序反向B、功能反向C、结构形状反向D、功能发散
4、工程活动中将实现（ABC）和“信息流”的结合和集成。
A、“人力流”B、“物质流”C、“货币流”D、“产品流”
1、决策思维的特点有（ABC）。
A、综合性B、动态性C、多向性D、广泛性
2、以下哪些选项是影响创造力环境的因素（BCD）。
A、认知风格特性B、组织创新氛围C、团队创新氛围
D、工作任务特性E、工作任务特性
3、以下哪些对“想像”概念阐述是正确的（BCD）。
A、想像就是不着边际的幻想B、想像高于一般的联想
C、想像来源于现有的事物又高于现有事物D、想像可以帮助人们跨越时空限制，自由思考
4、企业创新能力提高涉及（ABC），这是一个复杂的系统过程。
A、技术创新B、管理创新C、制度创新D、机制创新
1、关于办事公道的说法，你认为不正确的是（ABD）。
A、办事公道就是要按照一个标准办事，各打五十大板
B、办事公道不可能有明确的标准，只能因人而异
C、一般工作人员接待顾客时不以貌取人，也属办事公道
D、任何人在处理涉及他朋友的问题时，都不可能真正做到办事公道
2、在创造力的结构中，（BD）是潜在、更本质的方面。
A、专业技能B、能力倾向C、创造技能D、人格特质
3、判断创新的两个基本标准是（AC）。
A、世界范围内的第一B、一国或一地区内的第一C、显著性变化
4、形象思维的特征包括（ABCD）。
A、具体性B、直观性C、概括性D、创造性
窗体顶端
1、从新获得认识的表现形式上，可以把创新分为?
（AB）。
A、发现式创新B、发明式创新C、实验性创新D、经验性创新
2、以下对理论创新的表述，哪些是正确的（BCD）。
A、理论创新仅包括理论体系及研究内容的创新
B、理论创新的关键是要勇于和善于探索
C、理论创新是人类本质属性的最高体现
D、理论创新的实质是解放思想、实事求是
3、下面哪些是战略的5P中包括的内容（ABDE）。
A、远景（Perspective）B、.策略（Ploy）C、人力资源（People）D、模式（Pattern）
E、模式（Pattern）
4、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战（ABCDE）。
A、员工B、高层C、研发团队D、市场部门E、技术部门
窗体底端
1、创新程序包括（ABCD）。
A、寻找机会B、提出构想C、实施创新D、总结反馈
2、大脑的功能部位可分（ABC）。
A、感受区B、储存区C、判断区D、分析区
3、系统思维的内容包括（ABC）。
A、全局性思维B、结构功能性思维C、协同性思维D、发散性思维
4、企业创新的最主要特点是（AD）。
A、新颖性B、领先性C、实用性D、具有价值
1、理论创新的原则包括理论联系实际原则、（ABCD）和开放性原则。
A、科学性原则B、先进性原则C、实践性原则D、系统性原则
2、问题大致可分为以下类型（ABC）。
A、呈现型B、发现型C、创造型D、提问型
3、辩证思维的特征有（ABCD）。
A、独立性思维B、创新性思维C、严密性思维D、实践性思维
4、企业创新的主要内容有（ABCD）。
A、观念创新B、技术创新C、管理创新D、组织创新
1、理论创新的基本原则有（ABCD）。
A、理论联系实际B、科学性C、先进性D、实践性
2、要实现管理创新，其对策主要有（ABC）。
A、积极培育创新主体B、努力营造良好的创新环境
C、学习科学管理经验，实现全方位管理创新
3、科学观察的原则有（ABCD）。
A、客观性原则B、辩证性原则C、反复性原则D、系统性原则
4、优秀的知识团队管理者的特点是（ABDE）。
A、充分授权和民主化管理B、致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力
C、通过权力进行管理D、有意识选拔具有创新技能的成员E、有较高的自身管理能力
1、道德的作用有（ABCD）。
A、对经济基础的推动作用B、对科技发展的促进作用
C、对阶级统治的工具作用D、对社会秩序的维护作用
2、中华民族文化的主流是（BCD）。
A、创新的文化B、先进的文化C、全世界各民族敬仰的文化D、世界上最先进的文化
3、问题的探索分为以下几个层次（ABC）。
A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索D、持续性探索
4、领先创新战略中的新技术，应具有（ABCD）。
A、导致成本或差别优势B、通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿
C、具有持久的竞争优势D整个产业结构D、改进整个产业结构E、增强企业的整体创新意识
1、科技创新的内容包括（ABCD）。
A、材料创新B、产品创新C、工艺创新D、工具创新
2、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括（ABDE）。
A、消化材料B、收集数据和资料C、孕育和引出思想火花
D、通过思想假设积累各种方案E、消化材料
3、新世纪人类要面对的科技伦理突出问题主要是（ABC）。
A、生态伦理问题B、生命伦理问题C、网络伦理问题D、政治伦理问题
4、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则（ABDE）。
A、战略原则B、理论联系实际原则C、按资排辈
D、注重投入产出原则E、全员开发和重点提高相结合原则
1、以下关于“问题”的描述哪些是正确的（ABCD）。
A、问题是创新的起点B、问题产生于好奇与质疑
C、问题来源于怀疑精神D、问题是一个系统
2、企业创新的途径（ABCD）。
A、技术创新B、业务流程再造C、知识创新D、管理创新
3、灵感思维具有以下特点（ABD）。
A、突发性B、独创性C、自觉性D、非自觉性
4、理论创新的层次包括（ABC）。
A、理论体系创新B、研究内容创新C、研究方法创新D、理论与实践结合
1、按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（ABCD）。
A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感
2、以下哪些对思维定势的表述是正确的（CD）。
A、所有的思维定势必须突破B、思维定势必须舍弃
C、创新就要突破思维定势D、思维定势可以节省精力、提高效率
3、勇于创新就是要有（ABC）。
A、强烈的创新精神B、创新能力C、良好的心理素质D、健康的身体条件
4、统计工作是利用各种科学方法搜集、整理、研究和提供各类统计资料的实践活动。
统计的基本任务是对国家经济和社会发展情况进行（ABCD）
A、统计调查B、统计分析C、提供统计资料D、实行统计监督
1、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是（ABC）。
A、组织结构非层级化B、组织结构扁平化C、组织关系网化
2、有助于激发创造力的领导风格应该是（BCD）。
A、对员工创造性工作的及时鼓励B、适当授权C、构建明确的发展愿景
D、密切监视员工的行为E、要求员工遵守严格的规章和指令
3、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果（ABCD）。
A、社会因素B、政治因素C、市场因素D、技术因素E、人员因素
4、科技创新的基本特点包括（ABCD）。
A、首创性B、自觉性C、开放性D、加速性
1、理论创新的特征是（ABCD）。
A、继承性B、斗争性C、时代性D、加速性
2、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素（ABCD）。
A、团队成员B、团队成员C、团队氛围D、团队氛围E、团队领导
3、逻辑思维遵循规律包括（ABCD）。
A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律
4、主体附加组合的运用程序是（ABCD）。
A、全面分析主体的缺点或对主体提出新的希望和功能
B、考虑在不改变主体的前提下，增加附属物，以克服、弥补主体的缺陷
C、考虑能否通过增加附属物，实现对主体寄托的希望
D、考虑能否借主体功能，附加别的东西，使其发挥更大的作用
1、创新规律包括（ABCD）。
A、抽象思维B、形象思维C、灵感思维D、风险-收益原理
2、知识的存在方式包括（AD）。
A、默然知识B、经验知识C、理论知识D、形式知识
3、爱岗敬业的具体要求是（ABCD）。
A、树立职业理想B、强化职业责任C、提高职业技能D、抓住择业机遇
4、坚持办事公道，必须做到（AD）。
A、坚持真理B、自我牺牲C、舍己为人D、光明磊落
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