3文明礼仪养成教育月活动方案.docx

3文明礼仪养成教育月活动方案.docx

《3文明礼仪养成教育月活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3文明礼仪养成教育月活动方案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3文明礼仪养成教育月活动方案

解放九义校2016.3

文明礼仪“养成教育月”活动实施方案

一、指导思想

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，“好习惯是学生第一成绩”的教育理念，落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求，按照我校德育工作要求，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。

结合本校崇德明礼校园文化建设工作现状和特点，拟定本方案。

二、实施目标

从3月1日至3月31日，利用1个月的时间分别进行以卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。

整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。

三、活动主题：

养成好习惯、行为守规范——从我做起、从身边的小事做起

四、养成教育领导小组

组  长：

都云志副组长：

张弘青

组员：

李勤、马信明、陈妮、刘菊花、贺雪玫、卢娅、杨敏、各班班主任

五、活动时间及活动重点：

第一周：

普及文明礼仪知识（学习礼仪及校园文化建设内容；进行“告别不文明行为”签名）

第二周：

学校文明礼仪教育活动 （开展“我身边的不文明行为”调查活动） 

第三周：

“文明礼仪”教育互动活动（进行文明礼仪主题活动，校园文化建设大讨论）

第四周：

“文明礼仪伴我行”征文比赛活动（“传承中华文化，共筑精神家园”爱国主义读书教育征文比赛）

第五周：

“文明礼仪伴我行”演讲和讲故事比赛活动（“传承中华文化，共筑精神家园”爱国主义读书教育演讲和讲故事比赛）    

六、实施细则

项目

内容

项目

内容

校校园礼仪

进进、离校礼仪

按时到校，不迟到、早退，不中途出校门

家家庭礼仪

尊孝敬长辈礼仪

关心体贴长辈，生日、节日问候祝贺长辈

不带危险物品到校，如刀具、棍棒、易燃易爆品

与长辈交谈要彬彬有礼，亲切柔和

听从值周教师和监督岗、礼仪岗、纠风岗同学的意见，着装整洁，佩戴标志

诚恳接受父母、长辈的批评教育

由教室列队出校，队列整齐，听从安全委员及教师指挥，不抢道、冲撞出校门，上公路后才许骑自行车

耐心听取父母的唠叨和不正确的批语，冷静解释自己的意见

升升旗礼仪

衣着整洁，最好穿校服

不向父母、长辈提出非份要求

脱帽肃立，不说话，不动作，行注目礼或队礼

就就餐礼仪

饭前应先请客、长辈洗手入座

唱国歌时，声音响亮，有感情，节奏准确

饭前帮助摆放餐具，盛饭

人人争当光荣升旗手

进餐时先让长辈、客人，不往自己面前移菜

尊尊师礼仪

见到老师行礼问好

饭后给长辈、客人敬茶，帮助清理收拾餐具

进老师办公室先报告

迎迎宾礼仪

迎宾、送客要和蔼，微笑、鞠躬、握手

与老师交流有礼貌，态度诚恳，神情专注

与客人交谈亲切和悦，随时关心客人情绪，营造交谈气氛

接受老师教育后要表示谢意

真诚待客，交接东西应起立，双手奉接

正确理解老师的严格要求，不顶撞教师

个个人礼仪

自己能做的事情自己做

课课堂礼仪

作好课前准备，书籍文具摆放整齐规范，书摆桌面左上方，文具放在书上面

注意个人卫生，勤洗、勤换、勤剪

遵守课堂纪律，不左顾右盼，不随意说话，坐姿端正，精神饱满

注意整理自己的东西，不乱扔乱放

专心听讲，认真思考，做好笔记，积极发言，发言声音宏亮，语言准确，作业工整

帮助父母做力所能及的事

迟到喊“报告”，下课应请老师先走

社

社社会礼仪

交

交交际礼仪

会说普通话，使用礼貌用话

活动课听从老师安排，注意安全

恰当使用体态语言，不手舞足蹈，举措失当

保持教室内桌凳整齐干净、地面清洁

与邻居、朋友和睦相处，礼尚往来

集集会礼仪

集合、集会安全卫士快速到教室门口，由班主任和领队按学校要求的顺序成两列纵队行进到指定位置，做到静、齐、快、精神饱满，到位后，班主任、领队、安全卫士自觉成列

做客时衣着整洁，谈吐大方，举止文雅，不乱动乱翻别人的东西

遵守会场纪律，不起哄，不喧哗，听从指挥，排列整齐，适时鼓掌

不随意留同学或到同学家吃饭、过夜

发言时先问好，发言结束应致谢，听别人发言要专心，必要时做好笔记

串门要注意时间，不妨碍别人

集会过程保持会场卫生,退场时守秩序，不拥挤，不横穿，不逆行

团团队礼仪

助助人为乐礼仪

对老人、小孩、残疾人等在行路时应主动让路

同学间互相尊重，互助互爱，借还同学东西有礼貌

乘车、购物要让先

有礼貌地请教同学，诚恳帮助别人

尊重残疾人，帮助残疾人

积极参加集体活动和公益劳动

遇人问路要真诚相告

坚持佩戴好标志

同情他人，见义勇为

仪仪容仪表行为礼仪

坚持读书、读报，积极写稿、投稿

公公共场所礼仪

遵守公共秩序和社会公德

牢记中、小学生守则

语言文明，举止端庄,尊老爱幼，礼貌待人

着装整洁，不敞衣服，做到坚持佩戴标志，不将标志挂在不恰当的地方

不随地吐痰，不乱扔垃圾，自己的垃圾自己带走，勤捡校园树叶等杂物

头脸、手脚洁净，不留长发、怪发（男生不遮眉，两边不盖耳，后不覆颈），不染发，不带饰物

不带零食到校，不买零食，不吃零食，不乱扔废物，不乱写乱画，不乱吐

坐立端正，行走稳健，谈吐大方，举止得体

爱护公物、公共设施、花草树木，不跨越花台

课间不喧哗，不追逐打闹、不玩危险游戏，有外宾、领导来校主动打招呼问候，落落大方、得体，不围观

七、工作措施

1、全校教职工要齐抓共管，进行全方位的文明礼仪和行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。

全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。

2、班主任要利用班会、晨会时间，认真组织学生学习本方案，对学生养成教育宣传动员。

要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练；“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起；“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。

3、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。

4、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。

5、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。

　6、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。

发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。

形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。

7、在组织实施上通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育，“知”就是利用班会或晨会或“班主任七到”时间，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识；“比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练；“纠”就是发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为；“行”就是坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

八、检查评比与学生养成教育评价

1、班主任进行检查。

         3、学生会组织检查。

2、值周领导组织检查。

        4、政教处组织检查。

学校在“养成教育月”中将加大考核力度，对违反规定的班级和同学将进行通报批评，对本活动月工作开展不利的班级将提出严厉的批评，并限期整改。

1、利用大课间和体育课、活动课的时间进行学习和训练：

每周一升旗活动训练；周二大课间和周五下午第三节课为各班组织学生学习、领悟、内化训练重点内容；周三、周四、周五大课间进行全校集中训练。

2、将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的同学，可评选为本学期“三好学生”或“文明之星”。

3、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。

4、考评方法和结果运用

以星级文明班考评结果为主要依据，再加上领导小组抽查结果，作为平时考评结果。

最终成绩为平时考评结果占50%，展示成绩占50%。

评出一等奖6名，奖红旗30面；二等奖6名，奖红旗20面；三等奖7名，奖红旗10面。

5、家校联手，利用小型家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。

达到教育一个学生，带动一个家庭，促进良好校风形成的效果。

6、长抓不懈，建立长效评比机制。

学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。

简阳市解放九义校政教处

2016年2月

附一：

解放九义校学生行为规范“三字诀”

解放校众师生好习惯贵养成

志高远行小节三字诀伴我行

进校礼仪

上下学须按时进校门见品行

衣着整标志明头手脸要洁净

学生装显大方有车辆定点放

要杜绝危险品若离校师批准

文明待人

见师长有礼貌晨问早午问好

同学间多友爱善相处贵以谦

有客来热情待有礼节人人爱

言文明举得体好学生要牢记

课堂礼仪

铃声响进课堂声洪亮把歌唱

起坐时无声响坐姿正显精神

专心听发言勤字工整护书本

下课时有秩序师先走我后行

两操集会课间

广播操校集会静齐快速到位

天天练体魄健操会完安静返

下课间十分钟先准备后放松

室内外轻声谈莫攀爬勿追赶

环境卫生

校园洁靠大家废弃物放好它

搞卫生要认真细微处也记住

门与窗地和墙无污迹更明亮

爱树木护花草环境美人舒畅

放学

放学时理书具水电关门窗闭

排好队离校去不逗留零食拒

成路队结伴回一路上互照应

年十二可骑车靠右行守规则

同学们做得到好习惯养成了

素质高学习好众人夸家长笑

附二：

解放九义校学生行为规范“三字诀”解释

内容

细则

文明进校

按时到校，不迟到、不早退，中途有事离校必须报老师批准；不带危险物品到校；听从值周老师和监督岗、礼仪岗、纠风岗同学的意见；车辆停放于指定位置。

按要求每周穿校服，着装整洁，衣领、衣袖规范，不敞衣；红领巾、学生证、安全卫士、环保卫士等标志坚持正确佩戴；头脸、手脚洁净，不留长发、怪发（男生头发前不遮眉，两边不盖耳，后不覆颈），不染发，不带首饰，不涂指甲，穿着打扮符合学生身份。

文明待人

主动向老师、同学问好，团结友爱，不打架骂人；主动向外来领导和老师问好；不围观、不尾随来宾；语言文明，举止大方得体。

课堂礼仪

提前两分钟进教室静候上课，上下午第一节课前做到班班有歌声，起立问好要端正敬礼，声音洪亮，起立、坐下时，动作有序，不将桌凳弄出声响。

迟到喊“报告”，老师允许后快速回座位坐好上课。

遵守课堂纪律，不左顾右盼，不随意说话，不顶撞老师；坐立端正，精神饱满；专心听讲，认真思考，做好笔记，积极发言，作业工整，不在书本上乱涂乱画。

下课请老师先走，然后再有秩序走出教室。

两操集会

集合、集会安全卫士快速到岗，由班主任或老师带队，排成两列纵队，随着音乐节奏慢跑或行进到指定位置，做到静、齐、快，精神饱满；到位后，班主任、领队、安全卫士自觉成行；遵守会场纪律，认真倾听，适时鼓掌。

认真做好两操，广播操动作到位、整齐、规范、不敷衍，眼保健操听从上一节课教师的组织和督促。

课间休整

先做好课前准备，书摆桌面左上方，文具放在书上面；课桌前后左右摆整齐，凳子平放课桌下；值日生每天整理讲桌。

课间活动做到两个轻声“走路轻、说话轻”，不攀爬窗台、阳台，教室走廊不追逐、不游戏、不打闹，上下楼梯礼貌谦让，主动靠右行，不奔跑不吵闹，走廊上行走不聚成群、不成排，三人自觉成行。

午间管理

放学后（午、晚），关好水电门窗，就餐时不浪费粮食，不乱倒剩饭菜；不吃零食、不带食物到校，不在校园教室内打闹，自觉捡拾教室、公地垃圾。

自觉完成作业，进行午间自主阅读、学习。

环境卫生

不乱丢、乱扔，垃圾入筒，禁止将垃圾扔在筒盖上和筒的周围，不乱画、乱吐等，地面、墙面、窗台、玻璃、张贴物、悬挂物整洁无灰尘；门、磁砖无污迹、泥点；厕所、花台、楼梯、走廊、卫生阳台整齐、干净、无积水；教室布置科学美观；打扫卫生注意方法，先上后下，先扫后拖，特别注意容易遗忘的角落；爱护花草树木，不践踏、不采摘。

列队放学

初中、小学分别列队放学，清理抽屉，整理好书包，两列纵队整齐、安静（骑自行车与步行者分开列队），不打闹，不乱串，当值教师走队伍前面，带到公路口，送学生安全离校。

年满十二周岁，才可骑自行车上下学，自觉遵守交通规则，实行路队制。

附件三：

简阳市解放九义校“崇德明礼驻校园传承文化促发展”

告别不文明行为承诺书

同学们，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”向往崇高，崇尚美德，是我们的愿望；脚踏实地，身体力行，是我们的职责。

让我们手挽手，肩并肩，从现在做起，从我做起，改掉陋习，做一个明是非、守纪律，讲文明的好学生，无负于未来，无负于这教育我们的美丽的校园。

1．告别语言陋习：

不说脏话、粗话。

2．告别行为陋习：

不乱扔、乱吐、乱写、乱刻、乱画，不抽烟、喝酒、赌博、不打架斗殴，不进营业性娱乐场所。

努力做到：

“十无”、“三管”、“五做”。

“十无”：

墙无脚印、污痕；地无痰迹、纸屑、垃圾；教室无脏物；卫生无死角；公共设备无损坏；衣着得体无怪装；谈话文明无脏话；团结友爱无打闹；完成作业无抄袭；考风端正无作弊。

“三管”；管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成脏、不在教学楼大声喧哗；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不在校园内追打、不做危险游戏、不践踏草坪，不攀爬围墙。

“五做”：

做言行文明的少年；做关爱他人的少年；做表里如一的少年；做身心健康的少年；做自强上进的少年。

3．告别思想陋习：

不懒惰、不比吃穿，不穿奇装异服，不佩带首饰，不早恋。

不损人利己，做到乐于助人，维护社会公德。

我签名，我承诺：

以上承诺，我一定做到，请老师和同学进行监督！

如违反以上各条款自愿接受相应处罚，违纪情况将由学校记入本人档案。

承诺人签名：

年级班

“我身边的不文明行为”问卷调查表

亲爱的同学：

你好！

文明的语言是我们建立和谐人际关系的基础，文明的行为是一个人良好素质的外在表现，文明的品行能为我们的举手投足平添风采和涵养。

为了强化全校师生良好的品行习惯，营造文明和谐的校园环境，学校决定开展“我身边的不文明行为”问卷调查活动。

也是对你们自己的一个提醒。

感谢你的参与！

下列是同学们在日常行为中存在的一些不文明行为，请选出10种最不文明行为，在相应的括号里打“√”。

（）1.上课迟到、早退，旷课；

（）2.上课睡觉、说话、吃东西；

（）3.不按时完成作业，抄袭作业，考试作弊；

（）4.上课扰乱课堂秩序，顶撞老师，不听从老师安排；

（）5.在课桌、墙壁上乱刻乱画；

（）6.晨诵、午写时在教室聊天、乱打乱闹，影响其他同学的正常学习；

（）7.不注意个人卫生，课桌抽屉放满垃圾，个人房间没有整理；

（）8.随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识；

（）9.上下楼梯不排队、课间追逐打闹、在走廊内大声喧哗；

（）10.语言不文明，出口成脏，不懂得尊重他人，动作野蛮，惹事打架；

（）11.拾物不还，借物不还以及小偷小摸，贪小便宜等；

（）12.上学不自觉佩戴红领巾，和值日生发生冲突；

（）13.毁坏公共设施，如破坏文化宣传栏、砸玻璃、开关，踩踏墙壁和门窗，破坏课桌椅；

（）14.沉迷于网络游戏，浏览不健康信息，观看和传播不健康书刊或音像制品。

除以上所列的典型不文明行为，你发现我们校园里还有哪些不文明行为呢？

请写下来：

_______________________________________________

要想根除这些不文明行为，你有什么好的建议？

你有哪些文明的行为值得大家学习？

年级班

年月日