二年人文与社会下册教案更新.docx
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二年人文与社会下册教案更新
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
１远古的遗存
教学目标
１、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史
2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
3、引导学生关注与我省历史相关的问题,激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重难点
了解黑龙江先民生产生活的简单情况,知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
教
学
过
程
一、展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题:
在哪里见过？
他们是从那里来的?
猜一猜:
出土的这些文物是先人做什么用的?
目的是引发学生的学习兴趣,缩短与历史知识的时空感。
二、分组活动。
组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识,做好集体交流准备,教师深入小组巡视指导。
三、集体有序发言,教师点评小组学习情况。
４、看图说出土了那些文物，距今有多久远，然后教师总结
板书设计
远古的遗存
出土文物悠久的历史
教学反思
感受了黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会了我省有着悠久的历史。
了解了黑龙江先民生产生活的简单情况,知道了他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
关注与我省历史相关的问题,激发了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
2 先民的生活
教学目标
感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等,体会我省有着悠久的历史。
了解黑龙江先民生产生活的简单情况。
知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
教学重难点
了解黑龙江地区远古先民生产、生活情况，知道当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。
教
学
过
程
一、在黑板上展示黑龙江远古先民渔猎生产与植物果实采集图,学生看图思考远古先民们在做什么?
他们是怎样做的？
编成小故事讲给同学们他听,
二、组织学生组内编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听,教师巡视指导。
三、个组代表讲述自编小故事，教师做出恰当评价，并总结出远古先民的生产特点。
四、组织学生联系本地少数民族的渔猎生产实际,体会原始先民的发明创造对社会发展之影响。
板书设计
先民的生活
生产、生活 渔猎为主兼有农牧业
教学反思
了解了黑龙江地区远古先民生产生活情况，知道了当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。
原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
3最早的民族
教学目标
引导学生关注与我省历史相关的问题。
激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。
萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重难点
黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生,要设计趣味性较强的学习活动。
教
学
过
程
1、简介三大族系是黑龙江地区最早的民族,展示出三大族系人物画像及分布图。
2、逐渐形成生活在生活在黑龙江西部、中部、 东部的东湖、肃慎等。
３、肃慎族是黑龙江地区东部的古代民族，今天满族的祖先，肃慎族与中原王朝的关系是非常密切的,东胡族生活在黑龙江西部地区，早在商朝初年，东胡先人便向商朝朝贡,与中原地区建立了联系。
4、组织学生开始画画。
5、组织学生展示画作，简介画的内容,教师给与适当评价。
6、将学生画粘贴在黑板上,教师总结。
板书设计
最早的民族
三大系族
教学反思
学生能关注与我省历史相关的问题。
激发了学生了解家乡、热爱家乡的情感。
萌发了为家乡建设贡献力量的愿望。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
4充满魅力的冰雪运动
教学目标
了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情怀。
了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。
教学重难点
了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
教
学
过
程
一、展示图片，提问：
说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。
二、请学生小组合作介绍有关黑龙江人有关与严寒作斗争,表现勇敢、顽强、进取精神的小故事。
三、展示本校学生上冰雪、斗严寒开展各项活动的图片，观察并说出学生们在活动中的精神。
四、引导学生联想自己的家人或邻里热爱冰雪、战胜严寒的表
现，思考周围人的情感和精神品质。
板书设计
充满魅力的冰雪运动
冰雪运动项目 恋冰雪的情怀
教学反思
黑龙江冬季寒冷漫长,为冰雪运动提供了得天独厚的资源,黑龙江的人民创造发明了许许多多热火朝天的活动。
青少年在严寒的气候中争做“冰雪小勇士”,在运动、娱乐中得到了美的享受,同时锻炼和提高了体能，也培养了少年儿童恋冰爱雪的情怀,以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
5结伴同行看建筑
教学目标
了解建筑物的风格。
体会黑龙江建筑的多元性。
激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
教学重难点
了解建筑物的风格。
教
学
过
程
1、展示图片请同学们说出图片中的建筑名称。
2、能够代表黑龙江建筑风格的几种图片,说一说它的风格与特色。
哈尔滨被称为“东方小巴黎”其比较明显的特点之一就是它城市建筑的多样化,这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史原因的。
哈尔滨的建筑可分为教堂建筑、巴洛克建筑、新艺术运动建筑、文艺复兴时期建筑、古典主义复兴建筑等11个类型,使之成为体现世界建筑艺术的博物馆,获得“东方小巴黎”的美誉也是当之无愧了。
3、画出你喜欢的建筑。
板书设计
结伴同行看建筑
风格 多元性
教学反思
了解了建筑物的风格。
体会了黑龙江建筑的多元性。
激发了学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
６ 尝尝我们的家乡美食
教学目标
知道黑龙江美食品种繁多、口味独特。
引导学生了解黑龙江的风味饮食及制作方法。
从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点
龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多彩
教
学
过
程
一、导入：
你最喜欢吃家乡的哪些风味美食?
为什么喜欢它？
二、出示风味美食图片:
你都吃过那些？
对哪种了解得最多？
三、请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的图片和资料。
四、看录像：
家乡风味美食冷面、辣菜的制作方法。
五、学做一道拿手菜。
用自己喜欢的方法制作一到风味美食。
板书设计
尝尝我们的家乡美食
品种繁多、口味独特 风味饮食及制作
教学反思
知道了黑龙江美食品种繁多、口味独特。
引导学生了解了黑龙江的风味饮食及制作方法。
从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，激发了学生对家乡的热爱之情。
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第二学期
课 题
7 国家的大粮仓
教学目标
了解黑龙江省粮食产业在全国的重要作用及地位,以及这几年来在农业建设中所取得的骄人业绩。
教学重难点
比较数据的变化
教
学
过
程
1、理解全国大粮仓拜托黑龙江的含义
2、带着问题听温总量的讲话故事
3、观察２004-200７年黑龙江省粮食产量统计图，分析黑龙江的粮食产业。
4、调查身边的绿色食品有哪些是黑龙江的产品。
5、 了解林业、畜牧业渔业等方面的成就 。
板书设计
国家的大粮仓
含义讲话故事分析 调查
教学反思
了解了黑龙江省粮食产业在全国的重要作用及地位，以及这几年来在农业建设中所取得的骄人业绩。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课题
第8课共和国工业的摇篮
教学目标
了解黑龙江的大工厂、大煤矿、大油田、大森林都有哪些
。
黑龙江工业发展的业绩和科技成果。
教学重难点
黑龙江工业发展的业绩和科技成果
教
学
过
程
活动一:
观察黑龙江重工业增加值统计表
活动二：
观察黑龙江轻工业增加值统计表
活动三:
欣赏我省优势企业——石化工业、哈电、一重、哈航、哈药，齐机床等
活动四：
到附近药店调查，看看哪些种类的药品是哈药集团的荣誉产品。
活动五：
１、播放录像，展示哈工在科研工作中“航天”及工程的两大特色。
2、小组合作完成给科研员的书信和贺卡。
板书设计
共和国工业的摇篮
大工厂、大煤矿、大油田、大森林
教学反思
感受了黑龙江省工业的持续快速发展，工业建设取得的成绩，科技领域的巨大突破,了解家乡的辉煌业绩,激发了热爱家乡的情感。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
第９课 龙江建设群英谱
教学目标
通过了解各行业建设者中的骄人事迹，进而了解各领域建设者为黑龙江的发展作出的巨大贡献。
教学重难点
了解龙江建设者们取得的成绩，要热爱自己的家乡。
教
学
过
程
活动一:
看一看。
播放视频铁人王进喜带领石油工人会占时的感人场面;介绍王进喜的生平故事
活动二：
听一听。
边看图片边听教师讲故事。
场景一;石油工人工作的场面。
场景二:
农垦人开荒种地的劳动场面
场景三:
林业工人伐木的场面
活动三：
找一找。
你还知道为国争光的黑龙江人吗？
活动四：
赞一赞。
用一句话赞美你身边的英雄们。
活动五:
想一想，你长大以后想在什么领域做什么样的工作？
板书设计
龙江建设群英谱
骄人事迹 巨大贡献
教学反思
了解各行业建设者中的骄人事迹，进而了解各领域建设者为黑龙江的发展作出的巨大贡献。
了解龙江建设者们取得的成绩,知道自己也是龙江人,要热爱自己的家乡。
二年人文与社会
教案设计
第二学期
课 题
教学目标
教学重难点
教
学
过
程
板书设计
教学反思
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